论语经典诵读串词

1、论语经典诵读串词大全

(1)、❸ 因——依靠，凭借。有人读为“姻”字，那“因不失其亲”便当译作“所与婚姻的人都是可亲的”，恐未必如此。‍‍

(2)、侧耳听一听，你会听到每班琅琅的诵读国学经典的声音。“人之初，性本善，性相近，习相远……”，读《三字经》，让我们学会了用榜样的行为规范自己的举手投足够；“圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文……”，读《弟子规》，让我们体会到了中华民族“孝”文化对人性深处的撞击与激发；“昔时贤文，诲汝谆谆。集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今……”，读《增广贤文》，让我们学会了取舍得当，人格光亮。正如我们可敬的朱校长在国学经典这套校本课程里所写的那样：“国学经典让我们热爱春花秋月，热爱人间喜悦，能唤醒我们生活中的优美与飞扬，享受人生中的快乐与柔软！”这一席话，如一缕阳光让我们孩童的心变得温暖无比。

(3)、现在是信息爆炸时代，同样一件事情，几乎都有两种截然不同的观点。作为信息的接受者，人们往往会选择自己愿意相信的那个信息。而这些外部信息又会对内在观点产生强化，久而久之，这种观点就变得根深蒂固。

(4)、甲：看来班与班之间的PK难分胜负!但“三人行，必有我师焉”还是“择其善者而从之”吧。

(5)、(丁)：感恩是一种美德，每个人都应该有颗感恩的心，感谢别人对你的帮助，感谢家人、朋友对你的关心，感谢老师对你的栽培。请欣赏五年级带来的一首动人的诗歌——感谢

(6)、有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”

(7)、合：我们今天要为大家献上一台丰盛的中华经典文化大餐。

(8)、丙：对，对对子可有意思了，你看，那边正在举行激烈的对对子比赛呢!

(9)、我读论语时发现了一句话：子曰：吾十有五而至于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十耳耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。我以为并没有什么大的含义便直接看译文了。译文上是这样写的：孔子说：我十五岁时开始立志做学问;三十岁时说话办事的有把握;四十岁时遇事就不迷惑;五十岁时懂得了什么是天命;六十岁时凡听到的都能辨别是非;到了七十岁时才能达到随心所欲，想怎么做就怎么做，也不会超出规矩。

(10)、(主)《笠翁对韵》作者李渔号笠翁，他写作的目的是：训练儿童应对，掌握声韵格律。熟读《笠翁对韵》对孩子遣词造句、作诗、对对子都有很大的帮助。下面请听102班为大家带来的《笠翁对韵》、《泛爱众。而亲仁》

(11)、合：有志者，事竞成。破釜沉舟，百二秦关终属楚。

(12)、AB：河南少年先锋学校三年级经典诵读展示活动现在开始：

(13)、主持人a：听了这个故事，你认为孟信是一个什么样的人？生活中有没有这样的人呢？见没见过和他不一样的人呢？(通过小故事和同学们的评论，让孩子们明白怎样做人。)

(14)、合：让我们全体同学共同吟诵岳飞词《满江红》，

(15)、甲：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌

(16)、A：首先请一班同学为大家诵读《论语·先进第十一》节选

(17)、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。”

(18)、A：请欣赏由三班同学带来的《论语·颜渊第十二》节选

(19)、同学们，让我们从国学经典中吸取营养，不断加强自身修养，为将来建设国家打下坚实的道德基矗习劳知感恩，实践出真知，期望大家勤学苦练，为成为一个“知行合内圣外王”的社会精英、国家栋梁而持续努力、发奋读书！悠悠中国中华，浩浩文化，灿烂文明，光照华夏千秋千古华章，字字珠玑，篇篇锦绣，滋养北小学子我的演讲完毕，谢谢大家！

(20)、合：请欣赏五年级班与班之间表演的对对子，《笠翁对韵》。

2、诵读论语主持串联词

(1)、背爱国诗句《示儿》、《己亥杂诗》、《夏日绝句》等

(2)、打开《论语》去读，像是穿越几千年的时光隧道，看到群雄逐鹿，争霸天下的春秋时期，产生了孔子一个伟大的思想家、教育家。他的言行论述了孝道、治学、治国、为政，为历代君王所推崇，汉武帝罢黜百家，独尊儒术。儒家思想――中庸之道。他的思想言论不一定与我们今天所处的时代相吻合，但对于影响了几千年的中国文化的经书，是有必要一读的。

(3)、教师要做到“诲人不倦”，可不是一件容易的事呀。“教师教育孩子要耐心”，我们经常这样说。但事实上，我们许多老师并没有真正理解这句话，老师会在课堂上生气发火，这是我们还没有学会耐心的佐证。

(4)、(主)万里长征是人类历史上空前的伟大壮举，《七律·长征》是诗歌创作史上不朽的杰作。这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。请欣赏503班带给大家的《七律·长征》、《爱莲说》

(5)、以前学校系统的编印了国学经典校本教材，让学生诵读，从这学期开始，学校统一订购了教材，把国学课列入课表，选出专职教师任课，成立了教研组，还确定了研究课题，使国学教育真正落到实处。

(6)、合：打竹板，响连天。各位老师、同学、听我言：

(7)、乙：下面我宣布......20--"祖国在我心中"演讲暨经典诗词朗诵大赛正式开始。

(8)、用《三字经》来结束这次班会：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻初。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为？玉不琢，不成器。人不学，不知义。

(9)、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。

(10)、男：几声蝉鸣，几缕残风，嘈杂难诉心肠，一轮孤月，一双棹桨，淅沥雨丝之后，却无奈对离伤，千钟风情纵难言，“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。”千里烟波，惜别之情已骋，千种风情，相期之愿又赊。让我们一同走进柳永“良辰美景”之中，体会这千古离愁!《雨霖铃》

(11)、“每个人的一生中都难免有缺憾和不如意，也许我们无力改变这个事实，而我们可以改变的是看待这些事情的态度。”于丹给我们讲述的《论语》的精华之就是告诉我们，如何用平和的心态来对待生活中的缺憾与苦难。“如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过星星了。”承认现实的不足之处，并通过自己的努力去弥补这种不足，这就是《论语》告诉我们对待生活缺憾的态度。

(12)、小学论语主题班会篇三：诵读经典主题班会教案

(13)、那天下午数学课上，老师让我们趁下课的时间赶快把刚刚课堂上讲的练习册”平行四边形的面积“这一页写完，而且必须在下午的第三节课之前交给老师。说完，老师快速走出了教室。

(14)、读书有三到：谓心到，眼到，口到。——明·朱熹

(15)、乙：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”思乡之情，离别愁绪哽咽在喉!

(16)、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(中庸

(17)、3：下面请大家各自找曾帮助你学习，生活的好朋友送贺卡，说一句感谢的话。(放音乐《爱的奉献》)师准备三张贺卡送给三位同学，说从他们身上学到了什么？(当着他们的面说)

(18)、甲：东方瑰丽的大地上，耸立起一个不朽的国度，于是世人对着太阳升起的地方，聆听黄河古老的歌唱，

(19)、首先进行分享的，是爱读书的刘娜老师，老师们围绕刘娜老师的分享进行了补充、交流。

(20)、通过开展"诵读经典诗词，传承中华文明"主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代"腹有诗书气自华"的学生。

3、论语经典诵读串词怎么写

(1)、男：“青玉案”这一词牌名，取于东汉张衡的《四愁诗》：“美人赠我锦绣段，何以报之青玉案”一诗。辛弃疾、贺铸、黄公绍、李清照等人都写过青玉案。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。《青玉案》

(2)、男：青青绿草掩映下的小屋里，高朋满座、生机盎然。陋室主人身居陋室，精神家园却富有而充实。有道是，“有德者居之，则陋室不陋。”

(3)、“诲人不倦”四个字简简单单，但蕴含的是教师浓浓的情，深深的爱！

(4)、第二卷：夏之韵(《小池》《牧童》《晓出净慈寺送林子方》);

(5)、子曰：“学而不厌，诲人不倦”“学而不厌”。作为教师尤其要做到这一点。教师是学生的`示范，我们希望学生做一个终生学习的人，首先教师要做一个终生学习的人。“身教重于言传”，“亲其师，信其道”，教师应该是学生很好的榜样。

(6)、男：靓湖校园，学气正浓，众位学子，畅游知识海洋，奋起扬帆;

(7)、主持人揭示主题班会"诵读经典诗词，传承中华文明"中华古诗文诵读开始。走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。

(8)、这个时候，一要吃透上情，二要吃透下情，三要吃透当前形势。

(9)、“论语者，二十篇；群弟子，记善言??”听，这是我们的学生在诵读。这稚纯的声音，让人的思绪飞扬。不知不觉中，跨越时空，走进了两千多年前孔子生活的春秋时代，让我们一起去聆听他的谆谆教诲，去追寻他的敦厚之风，去感受他的人生智慧！

(10)、结束：闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。要求多学中华经典文化，继承民族优秀传统，站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来。

(11)、甲：在这悠悠的岁月中，《三字经》给人展示了一个伟大民族的文明。

(12)、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)

(13)、甲：四二班上台诵读《三字经》，四三班准备。

(14)、班会目的：通过这次主题班会，进一步增加学生对孔子的了解；加深对孔子名言的印象。

(15)、下面让我们掌声有请.......为本次活动做点评……

(16)、比一比，猜一猜。猜猜孔子的名言：(屏幕上打出孔子名言的解释，学生猜名言。)

(17)、投稿请将mp3诵读小样、简介及照片一并发送至草地邮箱：

(18)、儒学，是该让人唾弃，放在脚底踩的东西!!!

(19)、A：经典倡导的是人与万物的和谐共存与共生。

(20)、《论语》对后人而言是一部很好的启示书，因为这本书让越来越多的人看重自己的品行、德行、礼仪，如果人人都尊重的话，中国将进入一个新的时代。

4、论语 串词

(1)、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)

(2)、女：是啊，一直以来，我们靓湖学校致力于营造“书香校园”，师生共读千古美文，使得华夏文明中文学的这枝奇葩在我们身边绽放、飘香。今天，让我们一起来欣赏同学们的精彩展示。下面我宣布：汇报开始

(3)、乙：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁

(4)、《论语》只是众多经典古文中较出色的一部，经常品读古文，不仅可以使我们拥有更丰富的知识，还教会我们学习、做人。

(5)、Lifewithpoetrytravelsfarinthesoul

(6)、相传他有弟子三千，贤弟子七十二人，曾带领部分弟子周游列国。孔子的思想对后世产生了极其深远的影响。孔子和战国时期儒家代表人物之一的孟子，被后世称为“孔孟”。孔孟两者思想的结合，形成了儒家思想中的“孔孟之道”。

(7)、甲：有请三一班诵读《三字经》，让我们走进古人刻苦读书的世界里。

(8)、我们该谦虚：”三人行必有我师焉“，都骄傲自满怎么进步，应该不耻下问，谦虚谨慎!

(9)、乙：半个多世纪的风雨，--载的峥嵘，光荣着子孙们心中的梦想，

(10)、女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。

(11)、甲乙：如果说中华文化是一座百花园，那么一首首古诗词就是一朵朵艳丽无比的奇花;

(12)、大家下午好！今天我和大家交流的题目是《重温国学经典,做智慧教师——好书我推荐之论语>》

(13)、看杨先生的这部书，打开来马上就能了解到杨先生治学之严谨，对于研究之认真。《论语》中的文字，他不会随意解释任何一个字，如果不把这个字追根究底地想清楚，他是不会写在注释中的，所以，常常会发现，在注释文字中，关于一个字的解释，杨先生需要引经据典，甚至还要讲上一段故事，然后才告诉你，这就是他如此翻译这段文字的原因。可见，他对于这本书所倾注的心血是现在很多所谓教授所不能比拟的。

(14)、                 本期责编|范宁、菁菁 

(15)、甲：唐诗宋词是我们中华文化最灿烂的两颗明珠

(16)、男：“满江红”主要是指词牌。妇孺皆知，传唱最广的是岳飞的《怒发冲冠》。词中“三十功名尘与土，八千里路云和月”及“莫等闲，白了少年头，空悲切”更是感人至深、催人奋进。《满江红》。

(17)、李白的《静夜思》最为出名，一起来表演朗诵吧。

(18)、近年来，在全国范围兴起了诵读国学经典的热潮，我们学校也开展了“诵经典，润童心”的课题，通过一段时间和学生一起参与到经典诵读活动中，也颇有受益。众所周知，《论语》是一部闪烁着理性光芒、蕴涵着朴素道理的文化经典。

(19)、Meetingyouisablessing

(20)、丁：我不敢保证，但有人能--(刘小雨)为了真实起见，让观众来提，有请刘小雨。

5、诵读论语节目报幕词

(1)、男：本学期，我们全体同学在陈老师的精心指导下，一如既往地开展了丰富多彩的“国学经典诵读”活动，每一位同学都积极参与其中，再一次沉醉在中华经典的春风秋雨里。

(2)、教师在课堂上失去理智，感情冲动，除了伤害了孩子的感情以外，别无他用；教师的喋喋不休，除了让孩子耳根的茧子更厚以外，没有其他功能。这些都不是我们想要的。我们想要的是什么呢？我想无非是希望孩子好好学习，好好成长，如此而已。有没有更有效的办法呢？回答是肯定的。我们可不可以这样尝试一下？当孩子上课走神的时候，原谅他，提醒他，毕竟学习是孩子的事，他没做好，希望得到的是老师的帮助；当课堂秩序乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应该考虑是不是我们的课堂对孩子没有吸引力呀？及时调整自己的课堂，把孩子们吸引过来；当孩子犯了错误，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢的去跟孩子谈，帮他认识自己的错误，这才是我们教育的目的。

(3)、乙：有请五一班齐诵《三字经》，五二班准备。

(4)、读过了《论语》后，我了解了孔子是中国儒家的创始人，《论语》中记录了他的一些值得我们借鉴的言论，其中大多关于学习，十分适合我们小学生阅读。

(5)、➂ 刘铁芳：育中国少年 成生命气象——中国少年培育实践体系建构(上)

(6)、(甲)：母亲，一个多么温暖的词语;母性，一个多么柔美的词语;母爱，一个多么伟大的词语!“慈母手中线，游子身上衣，谁言寸草心，报得三春晖。”请欣赏幼儿园小朋友为我们带来的古诗——《游子吟》

(7)、D:公安教育大发展，经典诵读来领先。我们博雅把头带，天天坚持定方案。

(8)、中华文化生生燃。博大精深最璀璨。炎黄为旗号华夏，龙凤为图汉字传。

(9)、今天是一个很有意义的日子，我很高兴能有这个机会和大家认识，因为上级领导和老师们为我们营造了一个全民读书、全民学习、终身学习的浓厚氛围，提供了多读书、读好书，养成良好阅读习惯，拓宽中小学生的阅读视野，提高中小学生的阅读能力的大好机会―国学经典读书活动。

(10)、还有一则是我们十分熟悉的，子曰：”三人行必有我师焉，逢其善者而从之，其不善者而改之。“从这一则中我知道了，在三个人当中，其中一位必定是我的老师。因为，每一个人都有好的一面，所以，要学习他好的一面，同时，也改掉自己身上的缺点，更加完善自己的优点……

(11)、主持人1：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

(12)、现在，家长和老师们都有共同的认识，现在的孩子缺乏文明礼貌，不尊老爱幼；缺乏合作意识，唯我独尊；缺乏吃苦耐劳精神，抑制力不强；缺乏刻苦学习精神，厌学得多，学习目标不明确。为啥？这也是我们共同的疑问。关键是以前我们只重视了学生的学习成绩，而忽视了培养学生如何做人的教育。多年来，学校经过多方面的探究，寻找了一条教育孩子成才必先成人捷径，那就是加强国学经典教育。国学经典是中华民族传统文化的精华，博大精深，通过对国学经典文化的学习，不但能够增长知识，更重要是能够砥砺品行，健全人格，涵养性情，提高修养，使孩子们学会做人。

(13)、大家下午好！今天，xxxx路小学的专家到我们学校来传经送宝，感悟经典、诵读经典国学，首先，请用热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎和感谢！

(14)、还记得乱世漂泊的李清照，将国家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨的哀愁，纵然帘卷西风，瘦比黄花，仍旧吟出“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东的豪言壮语!

(15)、(主)诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。愿五千年文化瑰宝大放异彩，愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。让经典伴随我们，在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。“经典诵读”比赛到此结束。

(16)、主持人2：下面让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。首先请欣赏由八(5)班马永珍同学带

(17)、乙：是呀，你听：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……”

(18)、(甲乙合)“浅吟轻唱诵古韵,悠悠诗情明我心”——五年级经典诵读展示活动到此结束

(19)、师：看到这些内容，我们便感到肩上多了一份责任，继承祖先的传统文化，作为炎黄子孙，我们责无旁贷。弘扬民族精神，作为龙的传人，我们义不容辞。

(20)、男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近经典。

(1)、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)

(2)、大家齐诵：“父母呼，应无缓......过忧待，百布余。”

(3)、经史子集典章文，书本积淀不尽然。厚德载物通天地。薪火相传千万年。

(4)、女：春风贺喜无言语，排比花枝满校园，演讲比赛主持人开场白。在栀子花开、杨梅满枝头的5月，一年一度的寝室文化艺术节如期而至。今年的寝室文化节已经如火如荼地举办一个月了。今天，在这火红、绚丽的6月初，我们将迎来“和-谐之声”寝室朗诵比赛暨寝室文化艺术节闭幕式。

(5)、丙：他们仰天长啸，壮怀激烈，视功名如土，把家国的利益看得比自己的生命更重要。

(6)、甲：山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，

(7)、非常有幸，今天能在这个讲台上和大家一起谈谈，我的心中的国学。

(8)、➁ 刘铁芳：培育中国人：当代中国的教育自觉

(9)、提升站位，就在观点的基础上，调整关键词，饱满丰润什么的就有了。接地气，领导自己起草的文字，一般都比较接地气，但是，表述上一定有欠妥的地方，内容上，需要加上一个或者几个事，佐证领导的观点或者要求。

(10)、我从来不知道，在我牙牙学语时，妈妈教会的第一首古诗就是汉语言的精华；我也不知道，独自玩耍时，妈妈播放的碟片就是民族文化的瑰宝，然后我更不知道易学好记的百家姓原来也出自于中华的传统文化。后来，在老师那里，我知道了诗词歌赋的对仗工整，词采艳丽；知道了古风古韵的情思格律、平仄平收；知道了论语的和谐自然、淡泊、清静。我终于明白，妈妈，为什么在我懵懂的世界里便播下文明的种子；老师，为什么在我学习的路上让我们又诵读又实践。

(11)、➄刘铁芳：培育“中国人”：儿童教育的审美意蕴及其实现

(12)、诸子百家应运生，百花竞放齐争鸣。各抒己见散异彩。畅所欲言哲理清。

(13)、女：月，柔如水，细如沙，轻如风，淡如云。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。阴晴圆缺，饮惯秋风，酬酢里，犹记得那琵琶奏破了它的华光，临风把酒，奈何庭前花谢铺满了苏轼的乡愁，多少年的岁月沧桑，淡褪了油灯的摇曳，淡褪了钨丝的`昏黄。多少年了，这一轮明月，依旧和着时间的银幕，歌着固有的永恒，《水调歌头明月几时有》;

(14)、男：一花独放不是春，百花齐放春满园。春天有太多值得赞美的景物，下面请欣赏古诗《春晓》

(15)、有请张国平校长为此次“经典诗文诵读”活动致词

(16)、大家好，我的今天演讲的题目是《传承国学经典》

(17)、大家好！今天我演讲的题目是《照进心灵的一缕阳光》。

(18)、来的诗歌《沁园春-雪》。请八(7)班的丁海军同学做准备。

(19)、(主)老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。请听602班的《感恩老师》、《我读书我快乐》

(20)、大家在以后的学习和生活中时时刻刻用它来衡量自己、鞭策自己，让我们继承和发扬中华民族的优良传统。

(1)、孔子借“礼”说“理”，是在讲人人心中本有的那个“天理”，(天是天然，不是我们头顶上的天，也不是物理上的宇宙)。这个天理，就是道，孔子五十岁知了天命，就是知了这个天理，就是悟了这个道！

(2)、古代，有个叫孟信的人，被罢免了官职以后，家里很穷，甚至连吃的东西都没有了。一天，家里人趁孟信外出把家里仅有的一头病牛卖了，来换粮食。孟信回家后发现病牛被卖了，就把家里人打了一顿，还去把病牛要了回来，他对买主说这是病牛，没什么用处了，这样的病牛不能卖给你。如果我们都能像孟信一样，做人诚实守信，经商公平交易。那像"三鹿奶粉"等欺诈行为事件就不会发生。

(3)、乙：在我们历史上，有过许许多多的仁人志士，他们舍生取义，为国捐躯。他们是我们永远的民族英雄!

(4)、合：让我们来倾听四一班诵读的《三字经》中所讲述的一个个感人故事吧!

(5)、甲：请听二一班诵读的《弟子规》，二二班准备。

(6)、(乙)：少年强则国强，少年富则国富，少年雄于地球则国雄于地球。今日之责任，不在他人，而全在我少年!让我们随着《中华少年》去感受中华少年的力量吧!有请六年级的同学上场。

(7)、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。(论语子罕)

(8)、主持人：1号参赛作品的得分为__，下面请欣赏由八()班同学带来的诗歌《__》。请八()班的做准备。