听课评价表格
1、听课评价表格式图片
(1)、二是记框架结构。任何一位教师，为了把一节课上好，顺利完成教学任务，做到条理清晰，都会安排好课的结构。课的结构是指课的组成部分的顺序和时间的分配。课型的不同，课的结构也不同。例如：在实现教学目标时，是采用何种方式最大限度地引起学生的好奇，激发学生的动机；是如何把教学内容与学生的思维的兴奋点结合起来，与学生已知的经验结合起来，与学生的兴趣爱好、学生的生活、课外学习结合起来，提出的问题具有思维价值；是如何在教学过程中实现学生的价值观，让学生学会学习的；是如何创设情景导入新课程的等，把教学过程的导语、提问、过渡、结语记载下来，以便自己从中体会，有所领悟与收获。
(2)、你坚强勇敢、乐观大方的性格让老师非常欣赏。学习上始终保持着上进好学的决心和韧性，生活中始终能做到豁达开朗，还有着良好的审美和绘画的专长，令人钦佩!以入世的态度做事，以出世的态度做人，这是我送你的一句话，希望你保持好心态，迎接新的学习生活。
(3)、如果你基础很差，进度慢，不要去拼刑法民法这些，多去读读卷一易错的点，还有诉讼法那些，刑法民法基础差的这个阶段比较难提升，所以建议多以记忆为主。有些是在很难的，掌握基础的即可，不要深究，因为司考单选一分、多选不定项两分，这个点在难也就那么一题，浪费了时间其他简单的没巩固好，本末倒置！然后再也不要去研究观点冲突问题之类的浪费时间了，只有20多天了，为了个冲突的，没结论的，浪费时间不值得！
(4)、你是一位文静、懂事、踏实女孩。在班里并不显眼，却时刻遵守纪律，热爱集体，劳动也较积极，上课能专心听讲，但很少举手发言，缺乏主动进取精神，成绩中等。愿调整学习方法，提高学习效率，相信你会在进取的过程中品尝到成功的喜悦。一定要加油!
(5)、恬恬，你天真可爱，当你有什么问题想不通时，都会大胆地问老师，这说明你是一个爱动脑筋的好孩子；每次老师请你帮忙时，你都很爽快的答应，而且做的很好，这说明你是一个爱劳动的好孩子。这个学期你有很大的进步，特别是画画，一次比一次好。看到你的进步，我们都为你感到高兴。老师就想提醒你，以后讲话时声音轻一点，OK？
(6)、根据听课的类型，有些记录应该全面一些，有些记录则要突出某一个方面。一般来说，记录要简明扼要。讲课中符合教学规律、有创新、有特色的好的做法或存在的问题和不足等可以详细地记录，对一些问题的思考或见解也可详细记录，以免遗忘。
(7)、(3)能自然介绍研究物理规律的方法，并直接应用到课堂教学中;
(8)、进教室后，请把通讯工具调整到静音或震动状态，也不要走动拨打、接听电话；
(9)、②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；
(10)、活泼；发现闪光、鼓励创造、塑造品行、张扬个性。七 10 8 6 3 1
(11)、庞巧珍的〈〈数的开方〉〉，知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。严中良
(12)、可爱你，脸上总是挂着甜甜的笑容，老师和小朋友都喜欢和你交往。你的画非常生动漂亮，舞跳得也很棒！如果活动上课时能找到你明亮的眼睛，看到你积极开动小脑筋举手回答问题，那该多好呀！老师相信一定能看到的，对吗？
(13)、教学环节安排不够科学，表现在：教学活动没有达到全员参与、全方位参与。
(14)、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
(15)、(5)能合理使用现代教育技术手段辅助教学; (录音→录像片段)→资料库
(16)、从学生倾听情况可以反观教师讲解情况，一般上学生倾听状态良好的教师讲解能力比较强，从中可以分析教者的讲解方法。倾听情况也可以反应教师教学内容的选择，尤其是高中。倾听状态好的，也没有多大必要以讲多讲少来评价课堂。其他就不多言了。
(17)、性、娱乐性、竞技性、选择性、地域性等教改内涵。
(18)、二是填写听课收获，详细写明该教师授课的优点，哪些是值得我们日常学习的；
(19)、(1)应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律);
(20)、当然最主要的是活动内容，要求字体清晰，并且有条理，不能胡编乱造，应该实事求是的记录活动进程；
2、听课评价表格怎么做
(1)、前面有互动观察表，这张表是前表的深入。特别要说明的是横坐标下的互动方式要据情而变，包括方式之变和数量之变。
(2)、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
(3)、教师请学生思考刘老师会说些什么问题，启发学生说出课文中涉及的问题：What’syourname？Howoldareyou？
(4)、01)我们一起说说“英文阅读理解”教学的那些事儿！
(5)、反思自己以往的听课，这五心，我做到了“虚心”和“耐心”，需要加强的是“留心”和“细心”，缺乏的是“研心”。
(6)、你性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。平日里言语并不多，但我知道你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的`学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!
(7)、“心到”，即要思考。思考为什么授课教师要这样设计，思考教学问题如何改进，如思考果是我教会怎样设计和处理。听课若不加思考，那么可以说基本没有任何价值和收益。思考可以让自己身临其境，置身于教学的情境中来；也可以让自己从单纯关注授课教师如何教，进而联想到实际教学中的“我”会如何教。这，对于作为新教师的我，显然是听课中至关重要的。
(8)、“琴棋书画，无所不通。”这句话用在你身上当之无愧。虽然你从不炫耀，但你的才华却总在不经意间展示的淋漓尽致。作为副宣传委员，你的工作能力也有目共睹，你主动为班级服务的精神更博得了大家的一致好评。大摇绳比赛和越野赛中的你更是大家注目的焦点。苏老师想发自内心的对你说:“小华，辛苦了!班级因为有你而流光溢彩。”
(9)、模拟题一般就分科目的、或者机构出的套卷，例如红腰带，AB卷之类的。
(10)、你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧!相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。
(11)、(2)能利用课件直观解决教学中的“难点”;
(12)、你在本学期的表现上较上学期有较大的提高。上课效率也比以往好了很多，能认真听讲，跟随老师的思路去思考，每当看见你认真思考的眼神老师都会感到很欣慰。你开朗也喜欢与同学交朋友，经常能看见你热心的关心和帮助同学，不计回报的献出自己的力量。也有很强的集体荣誉感，能为班级的利益着想，为班级的建设贡献出自己的力量。但如果你能把成绩再提高一下，克服一些小毛病，你将更加出色。希望你能够发扬优点改正不足，创造一个更优秀的自己。
(13)、在老师眼里，你是个懂事的小哥哥，瞧！你活动时的认真劲儿，回答问题时清晰响亮的声音，吃饭时又快又安静，玩玩具时富有个性的创作，所有的表现都已是名副其实的大班小朋友了，老师真高兴有你这样懂事乖巧的好孩子。不过可别骄傲哦，改掉活动时讲“悄悄话”的坏习惯，相信你会更优秀的！
(14)、最主要的或者说最需要重视的是合作意向，一切缺乏合作意向的合作学习，都是“伪合作”。当关注合作意向的时候，我们才能注意合作学习作为方法使用的时候如何与教学内容匹配。次重要的是合作机制，缺乏合作机制，合作学习容易沦为表演。
(15)、严中英的〈〈漫步书法世界〉〉，本课从书法欣赏入手，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。
(16)、Q教学逻辑(①帮助学生了解本课的教学目标，建立全局意识)
(17)、所以每天做真题2卷+对答案整理的时间应该在5-6个小时。
(18)、课程的话就看讲义就知道，例如这样的，前面是你要掌握和记忆的知识点，后面附上几个老师的模拟题。
(19)、3月13日听了季艳芳老师的《曹刿论战》，认为教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点、难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
(20)、5)教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面
3、听课评课表格
(1)、讲课声音洪亮，语言清晰,抑扬顿挫，生动有趣
(2)、(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较 扎实;
(3)、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生 主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三 维目标”;
(4)、你是一个大方自信的孩子。你很有主见，能主动与老师交流，发表自己的见解，能讲长而精彩的故事和各种事情，上课时头脑反映灵活，思维活跃，接受能力较强，但你有时做事不能坚持到底，需要老师督促。希望你能改掉缺点，在各方面都成为其他小朋友的榜样，好吗?
(5)、法治理念论文，直接准备几个官方表达的句子(老师讲义上)，背即可，千万不要试图用自己的观点，政治这个东西，都是官方的观点！没必要练习，直接准备一篇每个点都能涉及的文章多默写几遍。
(6)、助，讲求启发引导，善于因材施教，以注重能力培养。
(7)、时间：做题时间大概一周可以做完，每天做两卷(卷四不做)，每卷大概1个多小时(因为你之前肯定做过真题了，现在做的题都做过，所以时间不需要很久，如果超过两个小时，那么请掐时间做，不要慢悠悠的，一个题读四遍，拿出考试的状态！！！)，做完以后再花1个小时对对答案，错的单独抄一下，因为不抄出来单独背，这些点正式考试的时候你还是要错！！
(8)、你给老师的印象是—活泼可爱聪明。每当在课堂上老师叫小朋友坐好的时候，你总是第一个坐正。最近，你还特别讲礼貌，每天早晨都能听到你响亮的打招呼声，听得老师心里暖暖的。老师相信，只要你勇敢地走下去，你的明天一定会很精彩！
(9)、再次强调，不要全部都抄，只整理重点和易错点，如果这个点没考过，不用整理(很偏，几乎不会考)，否则就是浪费时间，抄一整本讲义，还不如不抄，过手不过心的，提取关键词的过程，其实就是你理解和消化的过程，。
(10)、⑶、教师继续调动学生积极性：I’mmummy。I’lltakemysonandmydaughtertothepark。Wouldyouliketogototherewithme？
(11)、通过看xxx的成绩单，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。
(12)、你活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象。课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声，作业认真完成，书写端正，学习成绩优异，是个品学兼优的学生。你尊师爱师，平时乐意为老师办事。但你意志不够坚强，太容易掉眼泪了。希望能正视自己的不足，勤奋学习。表现较好、成绩一般:
(13)、教师能够活用教材，教学中注重基础細调的传授，使学生学习能力得到了培养恶课堂上以学生活动为主，讲练结合，在活动中注重引发学生的思维。有待提高的方面：
(14)、01)北极星分级绘本17份模板教案及课件素材共享
(15)、Q教学逻辑(③授课内容的顺序安排符合教学逻辑)
(16)、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。
(17)、(3)能通过听、说、读、写训练学生学习外语的基本技能;
(18)、释义：重点内容除了口头讲解，使用PPT等方式展示，起到突出强调的作用。
(19)、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
(20)、未尽事宜，教学督导保留最终解释权，欢迎实时反馈更多宝贵建议意见，所有建议意见将列入后期修改参考。
