随心所欲造句子20字以上

1、随心所欲造句简单

(1)、(注释)①斫：zhuó，砍削，②鬻：yù，卖。

(2)、今年4月12日伦敦国际书展开幕式上，由许渊冲翻译的《莎士比亚悲剧六种》(企鹅出版社)展出。同时展出的还有他中译英的汤显祖《牡丹亭》。

(3)、(14题详解)本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。“以顺为正者，妾妇之道也”的意思是“把顺从当作正理，是妇人家遵循的道理”，孟子对“妾妇之道”持批判态度。“国士，济国之上也”的意思是“国士就是救国之士”，这是方孝孺对“国士”的理解。新冠肺炎疫情期间出现的“国士”有很多，如：钟南山，84岁临危受命，义无反顾地登上去往武汉的高铁。或：李兰娟，是建议封城的第一人，毫不犹豫地奔赴抗“疫”第一线。

(4)、(10题详解)考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：(1)自反，自我反思；困，困惑；自强，自我勉励。(2)华，通“花”，此句为比喻句，把“讲论文章”比作玩赏春天的花朵，把“修身利行”比作摘取秋天的果实，在翻译时注意运用比喻修辞。

(5)、下列加点词语的解释，有误的一项是(   )

(6)、(12题详解)本题考查对人物形象的分析概括。

(7)、B.太原人白乐天见而爱之         忘路之远近(《桃花源记》)

(8)、NO年轻人应当意识到，有时你能够随心所欲地做自我想做的事情。

(9)、(1)上述句子中有一个错别字,请你找出并改正:　　　改为　　　。(2分) 

(10)、C.甲文在景物描写中巧妙传达出作者情感的变化：听见水声的高兴——发现小潭的欣喜——欣赏美景的愉悦——难耐凄清的悲伤。

(11)、答案　B　首先确定首句。语段议论的中心是如何对待人生中的不公、不顺、不平,③句运用比喻形象地阐述了“不公、不顺、不平”现象是人生中难免存在的,因此是首句。②句用“珍珠”产生的过程来类比人生中的“不公、不顺、不平”,指出这些是人生的重要元素,是紧承第③句顺势而谈,因此②句应排在③句后面。第④句开始谈如何对待,指出要“常怀感激”;接着第①句指出“常怀感激”才有“感动”;第⑤句指出有了“感动”如何做。④①⑤句之间环环相扣,所以答案选B。

(12)、(11题详解)本题考查对文章内容的理解。从文中东方朔的解读“仰视宫殿，殿名‘未央’，诉陛下方侵其居宅未央也。俯指陛下脚者，足也。愿陛下宫殿足于此，不愿更造也”可知，老翁是在委婉地提示汉武帝要懂得满足，适可而止，不要再建造宫殿了。据此作答。

(13)、请结合本文及下面的链接材料，说说人类应该怎样正确处理与自然的关系。

(14)、下列关于(甲)(乙)两文的叙述，不正确的一项是(   )

(15)、(2)我却穿着破旧的衣服，生活在他们中间，毫无羡慕的意思。   

(16)、今天，爸妈不在家，我可以随心所欲地玩游戏。

(17)、(8题详解)本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重点词：

(18)、答:                           

(19)、如：“微斯人，吾谁与归？”译为：“没有这种人，我同谁一道呢？”“吾谁与归”是宾语前置句，即“吾与谁归”。

(20)、A．独有因夜以火攻虏使/彼不知我多少/必大震怖/可殄尽也

2、随心所欲造句50字

(1)、我应该会不断经历对自我评价时高时低、有时充满希望有时又万分沮丧的跌宕，哎，真是戏精。但只要知道自己一直在进步，一直在追求进步，还是深感幸福。

(2)、NO所有人都完全听命于苏丹王，由着他随心所欲。

(3)、余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

(4)、小表弟最喜欢随心所欲地在沙滩上涂鸦，由此而提高了画画水平，他画的画居然还获得了奖。

(5)、初三 | 初中九年级语文上册第3课《乡愁》知识点+图文解读+同步练习

(6)、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)

(7)、行仁政的人帮助他的人就多，不行仁政的人帮助他的人就少。

(8)、一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。

(9)、(11题详解)考查对文言文的翻译。B.“明者睹未萌，况已著邪”意思是聪明人在事情还没有发生前就能觉察出来，何况现在形势已经很明朗了呢？故选B。

(10)、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白了。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

(11)、正因为如此,他认为一些诗词是不可翻译的。比如,刘禹锡的《竹枝词》里“东边日出西边雨,道是无情却有情”这句,他认为不好翻。我将其翻译如下:Thewestisveiledinrainandtheeastbasksinsunshine/Isheinlovewithme?Askifthedayisfine.还原成汉语是说:西边笼罩在阴雨中,而东边沐浴在阳光下。情郎对我是否有情?那就要问天晴不晴了。

(12)、我翻译毛泽东诗词的时候，钱先生第一个站出来支持我，他作为毛诗的官方译者，认为我的成就很高，这非常难得。但我和他在“求真”和“求美”的翻译理念方面存在分歧。他把我的译本比作“有色玻璃”，他个人更倾向于“无色玻璃”。事实上，经我研究后，得出不存在“无色玻璃”译文的结论。

(13)、随心所欲的生活的句子 随心所欲的说说一句话

(14)、乙：江宁的龙蟠里，苏州的邓尉山，杭州的西溪，都出产梅。有人说:“梅凭着弯曲的姿态被认为是美丽的，笔直了就没有风姿；凭着枝干倾斜被认为是美丽的，端正了就没有景致；凭着枝叶稀疏被认为是美丽的，茂密了就没有姿态。”本来就如此。(对于)这些文人画家在心里明白它的意思，却不便公开宣告大声疾呼用(这种标准)来约束天下的梅；又不能够来让天下种梅人砍削笔直的枝干，除去繁密的枝条，锄掉端正的枝条，把枝干摧折使梅花呈病态作为职业来谋求钱财。梅的枝干的倾斜枝叶的疏朗枝干的弯曲，又不是那些无知的人能够凭借他们的智慧力量做得到的。有的人把文人画士这隐藏在心中的特别嗜好明白地告诉卖梅的人，(使他们)砍削端正的(枝干)，培养倾斜的侧枝，除去繁密的(枝干)，摧折它的嫩枝，锄掉笔直的(枝干)，阻碍它的生机，用这样的方法来谋求大价钱，于是江苏浙江的梅都成病态了。文人画家造成的祸害严重到这个地步啊!

(15)、批评我的人很多，因为批评我很容易，人家认为我不“忠实”。因此，我在新中国成立后前30年里一直受压抑，只在“百花齐放”的短暂时期出过四本书：英国诗人德莱顿的诗剧《一切为了爱情》(英译中)、法国作家罗曼·罗兰的小说《哥拉·布勒尼翁》(法译中)、《毛泽东诗词》(中译英)、秦兆阳的《农村散记》(中译法)。但这四本书都受到过批判。《一切为了爱情》是我在大学期间翻译的，也是我的第一本译作，后来拍成电影叫《埃及艳后》，但题目被认为是宣扬爱情至上;罗曼·罗兰的小说被指责主张个人奋斗，不合时代潮流；翻译毛泽东诗词，被指责有名利思想；《农村散记》主题很好，但秦兆阳后来被批判，我翻译他的作品，也跟着挨批。

(16)、C.公园里,舒然同学口渴了,对路人说:“喂,哪里有卖水的?”

(17)、“当时西南联大外文系的30几个男生都被调去充当翻译。我当时的外文水平并不是最出色的，但已经出了风头。”谈起这段崭露头角的经历，许渊冲言语间充满着自豪，“我在高二时背了30篇英语短文，从此外文成绩跃居而上。其中就有林肯‘民有、民治、民享’的表达法。那次翻译便派上了用场。”

(18)、NO句子的开头和结尾都是随心所欲的，一个想法在另一个想法中滋生，有一种让人目瞪口呆的能量。

(19)、什么“烛光里的妈妈”“妈妈的吻，甜蜜的吻，让我思念到如今”。

(20)、(1)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

3、随心所欲造句子20字以上怎么造

(1)、B.甲、乙两文都使用了比喻的手法，甲文用“千里马”来比喻杰出人才，而乙文则用“病梅”来比喻因受摧残而性格扭曲的统治阶级御用人才。

(2)、写每日书的的确确给我的生活带来了变化，下面这段话是我在写了半年时的总结，现在读起来依旧如此：

(3)、“当时西南联大外文系的30几个男生都被调去充当翻译。我当时的外文水平并不是最出色的，但已经出了风头。”谈起这段崭露头角的经历，许渊冲言语间充满着自豪，“我在高二时背了30篇英语短文，从此外文成绩跃居而上。其中就有林肯‘民有、民治、民享’的表达法。那次翻译便派上了用场。”

(4)、我常写信向钱锺书请教毛泽东诗词的翻译。他在回信中写道:“无色玻璃般的翻译会得罪诗,而有色玻璃般的翻译又会得罪译。我进退两难,承认失败,只好把这看作是两害相权择其轻的问题……翻译出来的诗很可能不是歪诗就是坏诗。”他理智上求“真”,情感上爱“美”。为解决这个矛盾,他有时采取消极的办法,不求有功,但求无过。

(5)、过去的画面渐渐都醒过来 心跳也好像那天一样澎湃 可惜时间却不能随心所欲的倒退

(6)、王国维曰：一切景语皆情语。中国诗词“说一指二”，描写的是风景，抒发的是人的感情。这是中国诗词的伟大。要做到“从心所欲不逾矩”，就需要把“说一指二”翻译出来。

(7)、B.往之女家，必敬必戒     辍耕之垄上，怅恨久之

(8)、            (技巧点拨)来源：世纪·教

(9)、(2)汉武帝很欣赏这颗宝珠，用五十万钱赐给东方朔，拿走了那宝珠。   

(10)、C．侍胡惶恐，具服其状。       翻译：西域侍者惊恐万状，全部承认了班超所揭示的情况。

(11)、我运用了钱锺书的翻译办法，但用得更广，译出了他认为不可译的诗句。钱锺书认为这句译文我超过他了。现在看来，你要整个超过他很难，但在某一点上可以超过他。他在给我的信中赞成美国诗人罗伯特·弗罗斯特(RobertFrost)的那句话：诗是翻译中失掉的东西(Poetryiswhatgetslostintranslation)。但我认为诗是翻译中失而复得的东西。如果是失大于得，那就要“以创补失”了。

(12)、人都是在不动声色中成长，就像越来越能发现父母说的话都是真理，越来越能体会真心朋友不用多，越来越能懂得有些人错过了就再也不见了，真正对你好的越来越少，日子是自己的，谁都想要过更好的生活，可是往往就是不能随心走，只有安慰自己知足常乐。

(13)、(许夫人照君在一旁说道：“许先生当时在翻译讨论会上就跟他指着鼻子干起来了。”)

(14)、《中国社会科学报》：其实，翻译界对于“译诗是否要押韵”一直争论不休。将诗词译为分行散文是国内多年流行的方法。在您看来，原诗押韵，译者便有责任译成韵文。但这样是否会造成“因韵害义”的问题？

(15)、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言，此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。

(16)、NO雨随心所欲的下着，娴熟的把花朵上的灰尘洗去，留下了一种截然不一样的情绪。而那娇弱的花瓣并没有因此被弄痛，依旧安然无恙，笑着，迎接她……

(17)、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

(18)、也许国王永远不知道,导致他失败的并不是一匹马,而仅仅是一颗钉子!

(19)、(乙)豫让①臣事智伯，及赵襄子杀智伯，让为之报仇。声名烈烈，虽愚夫愚妇莫不知其为忠臣义士也。呜呼！让之死固忠矣，惜乎处死之道有未忠者存焉②。何也？观其漆身吞炭③，谓其友曰：“凡吾所为者极难，将以愧天下后世之为人臣而怀二心者也。”谓非忠可乎？及观其斩衣三跃④，襄子责以不死于中行氏而独死于智伯，让应曰：“中行氏以众人待我，我故以众人报之；智伯以国士待我，我故以国士报之。”即此而论，让有余憾矣。

(20)、NO画家能够随心所欲布置各个要素，而摄影师务必在相机的取景器中寻找发现和组织视觉要素。

4、随心所欲造句100字

(1)、许渊冲：宇文所安这段言论刊登在《英语世界》2015年第三期上。《英语世界》接着反问道：“你读到过任何一本由外国译者从其母语翻译成汉语的文学经典吗?”没有。但这只是说明中西语言的难度不同：中文是象形文字，具有意美、音美、形美；英文是拼音文字，一般只有意美和音美。英文说一是说二是言等于意，是一种科学的语言；中文可以说一指举一反意在言外，是一种艺术的文字。外国译者把只有“二美”的科学语言译成具有“三美”且历史悠久的艺术语言，实现达意已经十分不易，要做到传情更是难上加难。但并不能反过来说：中国译者不能把后者译为前者。

(2)、许渊冲：王佐良是反对我的第一人。他比我大五岁、高三班，他是公费留英第一名，我是自费留法第四名。但这并不代表什么。与他发生争论时我刚毕业，但他已经毕业好几年了。

(3)、(20扬州市梅岭中学九年级二模)小红从鲁迅先生的作品中看到了对中医的否定和批判，但是在武汉抗击疫情的现场，祖国的传统中医其实是发挥了很大作用。她又去进一步了解中国的传统医学，看到了许多中医大师的介绍。他们祛除病痛，造福人类，比如神医华佗。

(4)、孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，而爱好学习的人又比不上以学习为乐的人。”(《雍也》)

(5)、宇文所安被称为“美国汉学界的翘楚和公认的领军人物”。可这样一位“领军人物”在翻译《杜甫全集》时，却存在许多对字句的误读。如杜甫《江汉》中“古来有老马，不必取长途”，他把典故老马识途中的“老马”译成了“姓马的年老官员”。再如，李白《月下独酌》“暂伴月将影，行乐须及春”中，“行乐须及春”本是春天应该及时行乐的意思，宇文所安却错误地译为：我们发现的快乐一定会延长到春天为止。这两处例子在中国人看来都是常识，但外国译者却存在严重的曲解，并且这样的错误外国读者很难识别出来，只能由中国人来挑错。

(6)、依次填入下面文段横线处的词语,最恰当的一项是(　　)

(7)、答案　A　B.雷→擂。C.狐→孤。D.做→作。

(8)、(2)请介绍材料三漫画的画面内容,并揭示其寓意。(介绍时注意要素齐全,顺序合理,70字左右)(6分)

(9)、随心走，不将就。用随偶而安的心态过随心所欲的生活。简单的很简单，复杂的才是真复杂。

(10)、两千多年前的孔子、老子思想充满着哲学智慧。要建设文化强国，建设翻译强国是其中应有之义。而后人应当铭记的是继承古典，不忘过去。同时，既要继承，也要发展；既要古为今用，又要洋为中用。中华文化博大精深，源远流长，应对人类作出更大贡献。我们在继承中华优秀传统文化的同时，也要使之发扬光大，造福人类。换言之，翻译是文化交流的桥梁，其作用理应受到广泛重视。而要成为一名好翻译，首先要学好自己的优秀文化，进而从中不断汲取丰富的营养。翻译要深深扎根于中华文化的沃土中。

(11)、B．鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈  更加

(12)、NO给你全部的自由，你能够随心所欲的像一个调皮爱闯祸的孩子。

(13)、每天背一句、造一句、翻一句——这是许渊冲送给当代青年翻译的三个忠告。“这些句子要真正自己得意。但要经过很多不得意才能得意。10年的时间可以积累很多，一辈子会受益无穷。”

(14)、答案　B　A.处chǔ。C.淀diàn。D.箴zhēn。

(15)、(9题详解)本题考查对文言实词的理解能力。

(16)、许渊冲:《哈梦莱》与《哈姆雷特》比较,我认为用“梦”更好,它有梦想、幻想之义,只有我一个人用这个字。《麦克白》我改为了《马克白》。从汉语姓氏上讲,“麦”和“马”都可行,但“马”比“麦”多一些;从内容上讲,“马”包含有骑马的将军之义。《安东尼与克柳葩》与之前的《安东尼与克利奥帕特拉》比,更具有“美”的特征。如果要追求“真”,二者其实都不是100%的“真”,但前者可以在“美”的角度做得更好。《皆大欢喜》我改为《如愿》,因为有些坏人并不欢喜。

(17)、D.嘴里嚼东西的时候不要说话,免得坐在旁边的人担心。

(18)、8月每日书活动即将开始，又是崭新的一个月了。期待你带着自己的故事，或者想要释放的情绪，将它们变成缓缓流淌而出的文字，变成浪漫的乐章，迎接这个夏天最后的惊喜和挑战。

(19)、朱光潜与钱锺书先生认为，艺术的最高境界是“从心所欲不逾矩”。“从心所欲”是发挥主观能动性，“不逾矩”是遵循客观规律。在翻译实践中，我将“从心所欲”作为积极条件，“不逾矩”作为消极条件。在不违反客观规律的前提下，尽量发挥主观能动性。

(20)、大家不要时时都随心所欲，要学会在不同的场合控制自己的情绪。

5、随心所欲造句子20字以上三年级

(1)、《中国社会科学报》:湖南文艺出版社认为您的译文胜过傅雷,因此邀您重译罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》。您认为傅雷的思想还需要发展。这种“发展”体现在哪些方面?

(2)、球在他的脚下随心所欲，运转自如，他就是我校足球队的球星。

(3)、尊敬自己的长辈，从而推广到尊敬别人的长辈；爱护自己的儿女，从而推广到爱护别人的儿女。

(4)、题目虽然有点难，但可难不倒当代小学生大聪明们。

(5)、NO我去同学家玩，阿姨客气地说：“坐坐坐，就像在自我家里一样，随心所欲都能够。”

(6)、无须背诵数以百计的格言信条,只须记住一条:必须以　　　的态度对待别人。如果你懂得了这一点,再加上几分　　　的智慧,那么风度就会　　　　来到你的身边。 

(7)、A.弗食                 食马者不知其能千里而食也(《马说》)

(8)、这一写，就像挖井挖得正着，稍稍深入，井水便汩汩流出。第一个月尚未写完，我便开始期盼第二个月，因为我有了新的主题。这成了我在每日书的一个模式，通常在一个月接近尾声时，我带着跑到终点的兴奋写满这个月，又带着新开始的雀跃着手思考下一个月的主题和内容。

(9)、NO父亲对孩子很严，但母亲却任其随心所欲。

(10)、(注释)①阜fù：土山。②并bàng：靠近。③纵广：纵横。④杠gāng：独木桥。⑤亏蔽：掩映。⑥坳ào：低洼。⑦碕qí：弯曲的堤岸。⑧榜bàng：摇桨，划船。⑨幅巾：男子用布包头，不戴帽子，古人认为这是很随意的装束。⑩洒然：畅快的样子。⑪箕：坐时臀部着地两腿分开前伸，形如箕。⑫踞：蹲坐。⑬形骸：身体。⑭汩汩：沉浮。⑮磨戛：折磨。

(11)、(13题详解)本题考查根据文章内容读启示的能力，首先要理解内容，然后联系实际来谈启示，可以从不同角度来谈。

(12)、今天，爸妈不在家，我可以随心所欲地玩游戏。

(13)、其实我过去这些年一直为此烦恼，就是觉得我只是还行而已，对于想写个长篇的“野心”还是缺乏天赋的。所以，“我反正是写不好的，为什么瞎费劲呢？为什么要去制造粗制滥造的内容呢？”在还没开始前，已经把自己的信心碾碎了。

(14)、要做好文言文语句翻译题，关键要认真梳理通假字、一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式等文言现象。翻译时要字字落实，能使用直译的尽量直译，实在不能直译的可以意译。要遵循“信”“达”“雅”的翻译标准，将词语的意思落实到位。

(15)、A.舟回至两山间/将入港口/有大石当中流/可坐百人/空中而多窍/与风水相吞吐/有窾坎螳鞳之声/与向之噌吰者相应/如乐作焉

(16)、(20四川省泸州市中考)阅读下列文言文，完成小题。

(17)、《中国社会科学报》：湖南文艺出版社认为您的译文胜过傅雷，因此邀您重译罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》。您认为傅雷的思想还需要发展。这种“发展”体现在哪些方面？

(18)、(出处)：《论语·为政》：“七十而从心所欲，不逾矩。”

(19)、深度：社会经济增长的平缓，将敲响应试教育的丧钟

(20)、(1)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

(1)、他视“随心所欲”为生活的规律,更为翻译的定律:“翻译不能以时间算,要随心所欲。每天都要做,不做不行。让我的思想被别人知道,这很有趣味。”

(2)、居少时，帝亲幸河都，闻水底有弦歌之声，又有善芥①。须臾，前梁上老翁及年少数人，绛衣素带，缨佩乘藻，凌波而出。帝问曰：“闻水底奏乐声，为君耶？”老翁曰：“老臣前昧死归诉，幸蒙陛下天地之施，即止息斧斤，得全其居宅，不胜嘉欢，故私相庆乐耳。”献帝一紫螺壳，状如牛脂。帝曰：“朕暗②，无以识君。”“东方生知之耳。”“君可思以吴___贻之。”老翁乃顾命取洞穴之宝。一人即受命下没泉底，倏忽还到，奉大珠径寸，明耀绝世。帝甚玩焉，以五十万钱赐朔，取其珠。

(3)、NO于是,咱们打算离家出走,去某个地方——在那里,母亲们不会对她们的孩子那么苛刻,而且像咱们这么乖的孩子能够随心所欲地吃馅饼蛋糕和曲奇饼。

(4)、好人之所恶，恶人之所好，是谓拂人之性，菑必逮夫身。

(5)、D.一切优雅风度的基础其实是一种关照态度——时时刻刻要记住:一个人不应该妨碍他人的生活,要让大家都有良好的自我感觉。

(6)、NO老师不在班级的时候，班级就鸡飞狗跳，个个人都随心所欲，包括部分班干部，真是阳奉阴为呀，这样的行为是要不得的，咱们就应改正！

(7)、潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照(到水底)，(鱼的)影子映在石上，呆呆地(停在那里)一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。

(8)、努力做一个可爱的人，不埋怨谁，也不羡慕谁，做自己的梦，走自己的路，笑着面对生活，悠然，随心，随性，随缘，做快乐的自己，爱笑的女生运气不会差。

(9)、C.问题的关键究竟何在呢,要养成优雅风度应该遵循哪些准则?

(10)、思考可以随心所欲，表达想法则必须谨慎小心。

(11)、 ▍声明：我们尊重原创，如侵权请立即联系删除。

(12)、NO任何人都不能随心所欲地所任何事，法律在人人面前都是平等的。随心所欲_进退维谷_义愤填膺造句随心所欲_进退维谷_义愤填膺造句。

(13)、《中国社会科学报》：其实，翻译界对于“译诗是否要押韵”一直争论不休。将诗词译为分行散文是国内多年流行的方法。在您看来，原诗押韵，译者便有责任译成韵文。但这样是否会造成“因韵害义”的问题?

(14)、《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎？至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？

(15)、独有因夜以火攻虏使彼不知我多少必大震怖可殄尽也

(16)、A.吃/通“饲”，喂；B.所以/原因；C.只/只；D.自己的主张/原则，行为准则。

(17)、从另一角度来看，如果原诗做到了“三美”，而译文只是达意，并未通过押韵来传达原诗的音韵之美、格调之美，即便翻译得再精确，也违背了“忠实”这一翻译的首要原则。

(18)、每天背一句、造一句、翻一句——这是许渊冲送给当代青年翻译的三个忠告。“这些句子要真正自己得意。但要经过很多不得意才能得意。10年的时间可以积累很多,一辈子会受益无穷。”

(19)、(1)不知其旨也(                 )

(20)、我翻译毛泽东诗词的时候,钱先生第一个站出来支持我,他作为毛诗的官方译者,认为我的成就很高,这非常难得。但我和他在“求真”和“求美”的翻译理念方面存在分歧。他把我的译本比作“有色玻璃”,他个人更倾向于“无色玻璃”。事实上,经我研究后,得出不存在“无色玻璃”译文的结论。

(1)、初三 | 初中九年级语文上册第4课《你是人间的四月天》知识点+图文解读+同步练习

(2)、(11题详解)C.其：表示加强诘问语气。故选C。

(3)、历史不是一张白纸，你想涂成什么颜色就可以是什么颜色;历史不是一块橡皮泥，你想捏成什么模样就可以是什么模样;历史不是一块绸缎，任你随心所欲剪裁成时髦的衣裳装饰自己。

(4)、(3)大意：腰间挂着白玉环。腰：在腰间佩戴。

(5)、B.且欲与常马等不可得(普通)    未可明诏大号以绳天下之梅也(约束)

(6)、班级召开“学会反思”主题班会，你代表小组发言，请从甲、乙两文中选一句作为你发言的论据写在横线上。

(7)、忠于自己的心，忠于自己的生活，说走就走的旅行，不需要刻意安排，行随心走，心随意动。

(8)、结合全文，说说你对结尾“返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！”一句的理解。

(9)、上不怨天，下不尤人。故君子居易以俟命，小人行险以侥幸。

(10)、生财有大道，生之者众，食之者寡，为之者疾，用之者舒，则财恒足矣。

(11)、许渊冲：江枫主张先形似、后神似，陆谷孙、冯亦代都重直译，我在这一点上和他们有分歧。

(12)、小表弟最喜欢随心所欲地在沙滩上涂鸦，由此而提高了画画水平，他画的画居然还获得了奖。

(13)、一下就在无形之中挑起了家庭的争端，挑战了父母的恩爱。

(14)、球在他的脚下随心所欲，运转自如，他就是我校足球队的球星。

(15)、去拜访许渊冲的前一天,他夜里两点才就寝。当记者笑言“长寿的秘诀是早睡早起,少饮糖水,您打破了这个规律”时,许渊冲不无幽默地回答:“我也有我的规律,我的规律就是随心所欲。”

(16)、C.句子中“资质”的意思是人的天资和素质。

(17)、去拜访许渊冲的前一天，他夜里两点才就寝。当记者笑言“长寿的秘诀是早睡早起，少饮糖水，您打破了这个规律”时，许渊冲不无幽默地回答：“我也有我的规律，我的规律就是随心所欲。”

(18)、懂得欣赏自己的生活，才能让自己活得随心所欲。

(19)、许渊冲：《哈梦莱》与《哈姆雷特》比较，我认为用“梦”更好，它有梦想、幻想之义，只有我一个人用这个字。《麦克白》我改为了《马克白》。从汉语姓氏上讲，“麦”和“马”都可行，但“马”比“麦”多一些；从内容上讲，“马”包含有骑马的将军之义。《安东尼与克柳葩》与之前的《安东尼与克利奥帕特拉》比，更具有“美”的特征。如果要追求“真”，二者其实都不是100%的“真”，但前者可以在“美”的角度做得更好。《皆大欢喜》我改为《如愿》，因为有些坏人并不欢喜。

(20)、世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

(1)、(17题详解)这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。

(2)、元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闲人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间将入港口有大石当中流可坐百人空中而多窍与风水相吞吐有窾坎螳鞳之声与向之噌吰者相应如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎螳鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!”

(3)、许渊冲在多个场合强调,诗词英译是中国文化走向世界的重要一步。他将“让文学翻译成为翻译文学”作为一生的理想。

(4)、C.甲文揭示了“食马者不知其能千里而食也”是千里马被埋没根本原因。

(5)、德米特里·利哈乔夫(1906－1999)，是20世前苏联著名的知识分子之政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。他生于圣彼得堡，目睹了十月革命。17岁时进大学学习人类学与语言学。1938年，入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。参加过惨烈的列宁格勒保卫战。从1946－1953年，在列宁格勒大学任教授。1971年，被推举为苏联科学院(现俄罗斯科学院)院士。1986年，他开始重新寻找基督教和俄罗斯文化之根。苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。

(6)、A．班超出身贫寒，幼年在家从事艰苦的劳动，后又被官府雇佣抄写，以此供养老母，主要是为了表现他是一个有名的孝子。

(7)、贸然(mào)大发雷霆(tínɡ)恕我直言(shù)恪守(kè)自持(chí)矫揉造作(jiǎo)箴言(zhēn)絮絮叨叨(xù)

(8)、《中国社会科学报》:在谈到古诗英译时,王佐良曾说:“至今英美译得比较成功的中国诗绝大多数是不押韵的。”因此,他在译诗押韵问题上与您有过辩论。