最好的教育名言名句

1、最好的教育格言

(1)、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家

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(3)、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及

(4)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

(5)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(6)、余民强在三次登门家访后，周某的父亲总算答应见他一面。见面后，余民强介绍了周某在校的情况，并恳切要求配合教育。

(7)、惟一持久的竞争优势，也许就是比你的竞争对手学习得更快的能力。阿瑞斯德格

(8)、每一个职业，都有追求幸福的权力，每一个人，都有为家人提供更丰富的物质生活的责任。

(9)、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的

(10)、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善

(11)、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基

(12)、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

(13)、细心，耐心，开导，因材施教……无论是以何种的方式，只要坚守本心，便是正确的抉择。而教师格言座右铭，这些前辈们的经历总结，值得借鉴、学习！

(14)、1是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

(15)、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。” --卢梭

(16)、求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也，而况其未及。

(17)、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

(18)、20:要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。作者:苏霍姆林斯基

(19)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(20)、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

2、100句教育名言名句大全

(1)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(2)、做老师的人经常在那里假装一付师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。他们怎么不明白，正是因为他们想树立他们的威信，他们才反而摧毁了他们的威信。——卢梭

(3)、现在已经有了一个高大上的词，叫赏识教育。而且，一般还要引经据典，说一说陶行知“三块糖”的故事。

(4)、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。―――鲁迅

(5)、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

(6)、孔子曰:“圣则吾不能,我学不厌而教不倦也.”

(7)、1每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

(8)、多一条爱好，就多一条同学生走在一起的道路。

(9)、春庭早色和烟暖;午夜书声带月寒。作者：《对联集锦》

(10)、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威

(11)、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。——(元)佚名

(12)、湖南省长沙市长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣：

(13)、1愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

(14)、那一个大学生学习愈好，他就愈应受人尊敬，至于他是什么人的儿子，那是不必过问的。罗蒙诺索夫

(15)、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标.”——陶行知

(16)、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

(17)、“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。

(18)、 你要宣扬你的一切，不必用你的语言，要用你的本来面目。——卢梭

(19)、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫托尔斯泰

(20)、如果某位同学上课违反了课堂纪律，是批评制止，还是对他赏识一番给他几块糖吃？答案不言自明。如果犯了错误还给糖吃，课堂非反了天不可。

3、好的教育名言警句大全

(1)、10)走近孩子，倾听孩子，理解孩子，相信孩子。把爱洒向每一个孩子，把方便留给每一位家长。

(2)、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。——陶行知

(3)、24:只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。作者:杰斐逊

(4)、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

(5)、这份责任、信念与严格要求，让许多教育者创造了“教育奇迹”，这在古今中外的教育实践中不乏生动的案例。因此这句话不能简单地否认，而应该承认它有一定的真理性：不要轻易对任何学生丧失信心。但是，这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

(6)、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

(7)、教育人应该有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心需要培养，而童心只需要保持。

(8)、引导语：养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。下面是我整理的教育名言名句汇聚，希望对大家学习有帮助。

(9)、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员,是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人,是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者,……是过去和未来之间的一个活的环节.——乌申斯基

(10)、孔子《论语·述而》:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.”

(11)、这句话表面上是对教师师德的一种赞扬，然而，教师也是一种职业，教师也要吃穿住行，大部分的教师都是正规的大学院校毕业出来的具有专业技术职能的人员，有自己的一技之长，教学本来就是自己的谋生手段，如果吃不好穿不暖，甚至病怏怏的，怎么可能有一个良好的状态去教授学生？为什么一定要将教师框架于“清贫”之内呢？这难道不是对教师的一种道德绑架吗？

(12)、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。

(13)、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习!学习。——高尔基

(14)、其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。

(15)、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

(16)、这句话初看起来有道理，毕竟孩子的成长中需要很多的正面强化。但很多人只知道要夸孩子，却并不知道如何夸才会真正有利于孩子成长。于是在没有掌握使用方法的情况下，对孩子一顿乱夸。

(17)、中国是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。

(18)、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之

(19)、这句话表面上是对教师师德的一种赞扬，然而，教师也是一种职业，教师也要吃穿住行，大部分的教师都是正规的大学院校毕业出来的具有专业技术职能的人员；

(20)、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。——马卡连柯

4、最好的教育名言名句有哪些

(1)、首先，这个观念是不对的。现在的多数孩子不缺夸奖，相反缺的是批评，缺的是“苦难教育”，缺的是“挫折教育”。

(2)、19:如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。作者:苏霍姆林斯基

(3)、自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培

(4)、不实心不成事，不虚心不知事;不自是者博闻，不自满者受益。

(5)、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

(6)、没有教不好的学生，只有不会教的老师，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。

(7)、由于刚转来，周某不熟悉同学，就用烟诱惑同学，下课后带着同学躲到厕所里面吸烟，有点暴力倾向，学习习惯差且经常不完成作业。

(8)、人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变

(9)、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。——左拉

(10)、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而

(11)、32:君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。作者:孟子

(12)、24)幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

(13)、正如笔者在《真希望，老师能是一只小灯泡》一文中所说，拿蜡烛来比喻老师，未免过于残忍。老师可以照亮别人，但无须燃烧掉自己。

(14)、11:若在中小学内，并没有建筑好基础，等到自悟不够时，再要补习起来，那就很不容易了。

(15)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(16)、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

(17)、20:要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。作者:苏霍姆林斯基

(18)、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。——惠特曼

(19)、10:业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。作者:韩愈

(20)、它告诉我们，要相信任何学生都有可教育的潜能。一个学生没有教好，是暂时还没有找到适合这个学生的教育方法。

5、好的教育名人名言

(1)、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。