中国教育名人名言

1、中国教育名人名言摘抄

(1)、 孔子曰：学而时习之，不亦说乎? —— 孔子

(2)、做教师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

(3)、——亚里士多德风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。

(4)、其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。

(5)、——叶圣陶播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

(6)、看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。《题张司业诗》

(7)、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。《十一月四日风雨大作》

(8)、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

(9)、教育的实质正是在于克服自我身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基　

(10)、得道多助，失道寡助。——《孟子·公孙丑下》

(11)、——富兰克林先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

(12)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

(13)、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。——(苏联)苏霍姆林斯基

(14)、读书忌死读，死读钻牛角，石乞石乞复考之，书我不相属。活读运心智，不为书奴仆，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。

(15)、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威

(16)、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。

(17)、如果对于个人的心理结构和活动缺乏深入的观察，教育的过程将会变成偶然性的、独断的。——杜威

(18)、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

(19)、(解读)事情开始时有很小的差错，若不及时纠正，最后就会造成大的错误。万事开头难，开头必须谨慎；搞科学研究必须精益求精，一丝不苟，否则就会造成重大损失。毫厘：为计量小单位，形容极少或极小。缪(miù)：错误。

(20)、★启发诱导：“君子之教，喻也：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”

2、教育名人名言2000句

(1)、(解读)拥有真理，合乎正义的就能得到更多人的帮助，违背真理、非正义的就很少得到帮助。它告诉我们，真理和正义是不可战胜的。

(2)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

(3)、 人最大的“任性”就是不顾一切坚持做自己喜欢的事，只有这样，人才可以说，我这一生不虚此行。

(4)、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

(5)、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

(6)、(解读)爱人的人别人总是爱他，尊敬别的人别人总是尊敬他。你怎样对待别人，别人也往往会用同样的态度对待你。要想受人敬爱，必须敬爱他人。恒：常常。

(7)、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。

(8)、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫托尔斯泰

(9)、为学患无疑，疑则进也。知不足者好学，耻下问者自满。

(10)、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。人一能之，已百之，人十能之，已千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必刚。　　　　　　　　　　　　　　　　　 

(11)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

(12)、言必信，行必果。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

(13)、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

(14)、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知

(15)、不能因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义！我们已经培养了很多同志，如同红花的种子，撒遍各地！我们深信，共产主义在全世界，在中国必然要得到光荣的胜利！

(16)、假如不幸的话，云儿送给你了，盼教以踏着父母之足迹以建设新中国之志，为共产主义奋斗到底。

(17)、红军不怕远征难，万水千山只等闲。《七律·长征》

(18)、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。顾宪成

(19)、——孔子《论语·魏灵公》>> 意思是比喻要做好一件事，准备工作非常重要● 学而不思则惘，思而不学则殆。

(20)、每一种好的教育都要求用母亲般的眼晴时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。——裴斯泰洛齐

3、国内教育名言

(1)、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。——马卡连柯

(2)、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

(3)、做人不能忘记四条，话不要说错，床不要睡错，门槛不要踏错，口袋不要摸错。

(4)、 你如果认识从前的我，也许你会原谅现在的我。

(5)、人生天地间，各自有秉赋：为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。

(6)、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。──孔子

(7)、——夸美纽斯领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基要做人民的先生先做人民的学生。

(8)、心小了，所有的小事就大了；心大了，所有的大事都小了；看淡世事沧桑，内心安然无恙。

(9)、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》

(10)、谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德

(11)、——爱因斯坦教人者，成人之长，去人之短也。

(12)、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。世上无难事，只怕有心人。

(13)、学习的态度问题：知之为知之，不知为不知，是知也

(14)、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。——《荀子·劝学》

(15)、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”

(16)、——孔丘(春秋时代思想家、教育家)引自《论语。子罕》

(17)、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何如、何时、何地、何去，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

(18)、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

(19)、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”　

(20)、流水不腐，户枢不蠹。——《吕氏春秋·尽数》

4、中国教育名句

(1)、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……——陶行知

(2)、最大气悲凉的景色描写：黄河之水天上来，奔流到海不复回。

(3)、我们对于书的根本态度是：书是一种工具，一种生活的工具，一种做的工具。工具是给人用的;书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书，我们必须问：您能帮助我把这件事做的好些吗?您能帮助我过一过更丰富的生活吗?

(4)、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

(5)、——范仲淹一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠教也者，长善而救其失者也。

(6)、好而知其恶，恶而知其美。——《礼记·大学》

(7)、如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每一个人都应该，也可以做到——脸不变色，心不跳。

(8)、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。《茅屋为秋风所破歌》

(9)、——李大钊(现代革命家、学者)引自《李大钊选集》

(10)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

(11)、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

(12)、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点西塞罗

(13)、★教育对个体发展的作用：“玉不琢，不成器;人不学，不知道。”

(14)、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。” ——前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

(15)、学非探其花,要自拨其根------唐.杜牧《留诲曹师等诗》

(16)、——吴运铎(现代作家)引自《植根于现实的理想闪闪发亮》

(17)、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

(18)、★长善救失：“学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”

(19)、——范仲淹(北宋政治家、文学家)引自《岳阳楼记》

(20)、没有什么比时间更具有说服力了，因为时间无需通知我们就可以改变一切。

5、中国教育名人名言大全摘抄

(1)、“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么;即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。” 　——美国教育家 杜威(1859-1952)：《民主主义与教育》

(2)、流水不腐，户枢不蠹。——《吕氏春秋·尽数》

(3)、读书务在循序渐进;一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁

(4)、不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。《鹧鸪天》

(5)、年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。

(6)、君子成人之美，不成人之恶，小人反是。——《论语·颜渊》

(7)、——张载读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。

(8)、礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。——《礼记·曲礼上》

(9)、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信乡村教师必须有农夫的身手，科学的头脑，改造社会的精神。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有鞠躬尽瘁、死而后已的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

(10)、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

(11)、“真正的艺术是人类进步的最强大动力之一。 能够使尽可能多的人接近真正艺术的人，是造福于人类的人。”——柯达伊(匈牙利)

(12)、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

(13)、学问勤中得，富裕俭中来。纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

(14)、 从容是真，宽释是福，有敬无畏，乐以忘忧。

(15)、2) 你应该小心一切假知识，它比无知更危险。——萧伯纳

(16)、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立自治自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

(17)、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

(18)、人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。……　——魏书生文选?第一卷》

(19)、(解读)做事勤快敏捷，说话谨慎。这句话告诉我们，做人要多做实事，少说废话，不乱说话。敏：勤勉，快速。慎：谨慎，慎重。

(20)、意思就是说“天意厚报那些勤劳、勤奋的人”。

(1)、(解读)君子一生中有三件事情应该警惕戒备：年轻的时候，正在长筋骨，气血尚未定型，在男女问题上必须警戒；到了壮年时期，身强力不亏，精力旺盛，要警戒无原则的纠纷和争斗；到了老年，体力和精力都差了，要警戒贪得无厌。这句话对于青少年来说，提出了早恋会影响身心健康的问题。在今天看来，孔子的“戒色、戒斗、戒得”的说法，对我们仍有教育意义。

(2)、 谦卑的心是宛如野草小花的心，不取笑外面的世界，也不在意世界的嘲讽。

(3)、(解读)高地变成山谷，深谷变成山陵。据科学推测，喜马拉雅山这个地方在七千万年以前还是一片汪洋大海，沧海变桑田，比喻世事多变。也比喻事物在一定的条件下总是向它相反的方面转化。

(4)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

(5)、著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。”

(6)、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

(7)、高岸为谷，深谷为陵。——《诗经·十月之交》

(8)、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤

(9)、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

(10)、不把自己的幸福建筑在别人的痛苦上，爱祖国，爱人民，爱真理，爱正义，为多数人牺牲自己；人不单是靠吃饭活着，人活着也不是为了个人的享受。

(11)、——《礼记·学记》记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》使教育过程成为一种艺术的事业。

(12)、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

(13)、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——教育实践家苏霍姆林斯基

(14)、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”(马卡连柯)

(15)、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。——《管子·牧民》

(16)、──《增广贤文》智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

(17)、——丁玲(现代作家)转引自1981年7月16日《文学报》

(18)、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”

(19)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

(20)、人生幸福无非四件事：一是睡在家的床上。二是吃父母做的饭菜。三是听爱人给你说情话。四是跟孩子做游戏。

(1)、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮

(2)、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。——(中国)顾振飚

(3)、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。(苏霍姆林斯基)

(4)、自己无论怎样“进步”，不能使周围的人们随着进步，这个人对于社会的贡献是极有限的，甚至可以说是等于零的！真正进步的人，绝不以“孤独”、“进步”为己足，必须负起责任，使大家都进步，至少使周围的人都进步。

(5)、陶行知大家都知道，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。下面要给大家分享的内容是：精选50句陶行知关于教育的名言，一起来看下吧！

(6)、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——教育实践家苏霍姆林斯基

(7)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子