用静静地造句
1、用静静地造句二年级下册
(1)、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
(2)、发明：我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。
(3)、用“疑问”造句。例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。B、你对这件事还有什么疑问吗？
(4)、A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
(5)、干:①ɡān(干净) ②ɡàn(干活)
(6)、漂:①piào(漂亮) ②piāo(漂流)
(7)、57,夏天的溪水潺潺地淌着，溪水清澈得可以看见河底的沙石。清清的溪流，带着纯洁的心，从遥远之处而来，没有人打搅她。她静静地淌着，遐想着……抚摸着每一块石头，都令人带着无比的喜悦与猜测……
(8)、着:①zhe(看着) ②zháo(着火)
(9)、B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
(10)、应:①yīng(应该) ②yìng(报应)
(11)、例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心!
(12)、69,我静静地躺在一块石头上，尽情地享受着上午温柔的阳光；耳边是海浪拍打礁石的声音，海风轻轻吹过我的身旁，一点点带走前一段时间来积蓄在心中的忧郁和烦恼，将我洗净，让一切从新开始。
(13)、85,我看着它，它犹如一个不可侵犯的少女，洁白的身躯是那样的柔美。那白白的亮亮的花瓣似乎在牛乳中洗过。有几朵静静地躺在花盆里，似乎偎依着母亲。我拾起一瓣，藏在日记里，藏在我心里。
(14)、70,稻子被收割后，就仿佛卷了行李随时要走的流浪汉。它们静静地伫立在有风的原野，无奈地遥望那片曾经供给它们营养的土地。
(15)、用“只有……才”造句。例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩。B、只有讲卫生，才能不生病。 C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
(16)、相:①xiānɡ(相信) ②xiànɡ(相片)
(17)、74,豆豆很喜欢和我玩，每天我一回到家，它就跟在我後面，我走到哪，它也走到哪。如果我在写作业，它就会趴在地上静静地等我，我写完作业就会陪它玩上一小会。
(18)、朝:①cháo(朝向) ②zhāo(朝阳)
(19)、例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
(20)、47,一阵风静静地吹过，挑蕊居住的花粉，犹如窃窃的私语，是春天最深处的秘密。而山径两边，已慢慢长旺的艾草，随风而弥漫了乡路的每一个空处。
2、用静静地造句子二年级
(1)、(5)荷叶像碧绿的大圆盘。 (6)小猫的眼睛像两颗绿宝石。
(2)、我对那个售货员没有一点印象，只知道买完东西已经是很晚了。
(3)、十全十美 吞吞吐吐 议论纷纷 叫苦连天 雪中送炭
(4)、用“已经”造句。例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。
(5)、23,大千世界，形形式式的人生，都是在平淡中填满自己的行囊，让行囊饱含着深情与真情。不论生活的坎坷，生活的苦难，我们何不从容地生活，如溪水静静地流淌；淡定地生活，如花开花落的悠闲。
(6)、一……就……：他的画一挂出来，就有许多人观赏。
(7)、二年级语文下全册字音字形练习(部编版)附答案，收藏好
(8)、89,远处，绵绵群山静静地立在那里，像一只只高耸的骆驼。小河在村子旁哼着歌，缓缓地流淌着。鸭子们“嘎嘎”地叫着，爬上河岸，成群结队地正赶着回家。家家户户的烟囱升起了缕缕炊烟，整个村子弥漫着一股饭菜的香味。
(9)、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
(10)、(1)下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
(11)、乐:①lè(快乐) ②yuè(音乐)
(12)、20,初冬的月光，又清又冷，淡淡的，柔柔的，如流水一般，穿过窗户静静地泻在房间里，将地板点缀得斑驳陆离。
(13)、我对那个售货员没有一点印象，只知道她是卖书的。
(14)、21,沟底，自有一番别样的景色，令人精神一振，眼睛一亮。两侧山峰夹峙，陡壁峭立，树木苍翠，郁郁葱葱，一条小溪静静地流淌。静默的山，流动的水，一动一静，构成一幅美妙和谐的沟底风景画。
(15)、分:①fēn(分开) ②fèn(水分)
(16)、用“五光十色”造句。
(17)、 练习三
(18)、分:①fēn(分开) ②fèn(水分)
(19)、A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
(20)、重:①zhònɡ(重要) ②chónɡ(重做)
3、用静静地造句怎么造
(1)、造句：工程人员操作水下装置,艰难地工作了好几小时,才将锯取出。
(2)、(只要)期末考试考好了，我们( 就)可以在暑假尽情玩耍。
(3)、我去找小明，可是他家的大门紧锁着，估计他去公园了。
(4)、13,小山岗换上了翠绿的新装，田野里的麦苗也喜欢春姑娘。每当早春即将来到，他们都急急忙忙穿好嫩绿的新装来迎接。春姑娘身着彩色的长裙来到时，他们在春姑娘的身旁载歌载舞，心里多么开心、激动啊！无忧无虑的小河静静地流淌着。
(5)、发明： 我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。
(6)、用“只要……就”造句。例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。 B、只要你多看书，知识就会丰富起来。
(7)、53,静静地观赏梨花，看看这一树，很美，看看那一树，更美。仿佛比赛似的，棵棵繁花胜雪，在阳光下，无拘束地欢笑着，自由自在地挥洒着甜香。
(8)、奇怪： 我多课外书里知道了自然界里有许多奇怪的现象。
(9)、(因为)我考试成绩很好，(所以)妈妈奖励了我一件礼物。
(10)、教会孩子运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。
(11)、22,红蜻蜓在莲花池中轻盈地掠过水面。它们悠悠地盘旋，或低或高，或远或近，忽然，蜻蜓又像离弦的箭向远方飞去，但不会飞得太远，而是静静地落在荷叶上，草尖上，翔驻无声，疾徐有致。
(12)、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
(13)、25,夏天是个美好的季节，孩子们从外面玩耍回家，热得汗流浃背，吃上一支雪糕或是冰西瓜，真是凉爽无比！夜悄悄地来了，静静地躺在草地上数星星、看月亮，听妈妈讲嫦娥奔月的故事，多美好啊！
(14)、例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
(15)、我们(只有)好好学习，长大后(才)可以报效祖国。
(16)、了:①le(走了) ②liǎo(了解)
(17)、(2)动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
(18)、(3)它在干什么？步骤三：进一步提示步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
(19)、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
(20)、因为……所以…… 虽然……但是……
4、用静静地造句
(1)、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。
(2)、 我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
(3)、一边……一边……我一边学习唱歌，一边学习跳舞。我一边帮着妈妈打扫卫生，一边帮着爸爸浇花。
(4)、只:①zhǐ(只要) ②zhī(一只小鸟)
(5)、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
(6)、用“可爱的”造句。例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。
(7)、(2)动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
(8)、例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
(9)、曾:①céng(曾经) ②zēng(姓曾)
(10)、行:①xínɡ(行动) ②hánɡ(一行)
(11)、(2)动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
(12)、 B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
(13)、我去外婆家，可是外婆不在家，估计她去买菜了。
(14)、今天，妹妹总是哭个不停，她为什么那么伤心呢？
(15)、116,那纤柔的，轻到不能碰的，紫蓝色的花朵梦幻而神秘，似乎从另一个国度姗姗而来。或者，就是月光下的花朵。它们静静地诗意地生长着，栖居在落地玻璃窗前，阳光充满爱意地轻抚过，洒下一串朦胧的花的影子。
(16)、()我们班成为“阳光班级”，我们()会很开心。
(17)、大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香
(18)、例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
(19)、角:①jiǎo(角落) ②jué(主角)
(20)、他精神失常了，(一会儿)对这个人生气，(一会儿)对那个人生气。
5、用静静地造句二年级简单
(1)、用“假如”造句。例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
(2)、63,一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。无论你在何方，父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生。
(3)、(如果)我们班成为“阳光班级”，我们(就)会很开心。
(4)、造句：杜杜的两居室公寓就在旁边，他独自一人艰难地生活，床垫子铺在地板上，蓝绿色的墙壁上孤零零地挂着日历。
(5)、兴:①xìnɡ(高兴) ②xīnɡ(兴奋)
(6)、例：A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。
(7)、没:①méi(没有) ②mò(埋没)
(8)、称:①chēng(称呼) ②chèn(称心)
(9)、只:①zhǐ(只要) ②zhī(一只小鸟)
(10)、29,转眼间到了炎热的夏天，知了在树上不知疲倦地叫着，辣椒树的叶子更绿了，小辣椒在微风中轻轻摆动，静静地等待着收获的季节。
(11)、112,快乐好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往会落空；但如果你静静地坐下来，它反而会在你身上停留。
(12)、87,夜更深了，当月亮在屋檐下再次出现时，它已经换上了一件明亮的白礼服，霎时，光彩照人。月亮变得成熟了，它不在玩耍了，而是一直静静地走在我们前面。
(13)、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
(14)、喷:①pèn(香喷喷) ②pēn(喷火)
(15)、黑板上有三个图形。( )个是三角形，( )个是圆形，( )个是正方形。
(16)、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
(17)、例：A、我一边唱歌一边跳舞。
(18)、★他用迁就的眼光细细地端详了她一下。★又到中秋，又见明月，且让我们坐成一个圆圆的月亮，细细地品味人生的奥妙，感受生活的真谛。
(19)、例：A、我一边唱歌一边跳舞。
(20)、空:①kōnɡ(天空) ②kònɡ(空白)
(1)、一动不动——他站在那儿，一动不动，像个木头人。
(2)、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
(3)、金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡
(4)、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
(5)、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
(6)、除夕——今天是除夕，有很多人来我们家做客、吃饭。
(7)、14,我喜欢水仙花，因为她洁净、淡雅又美丽。每年冬天来临，总是找上几株，放在一个浅浅的瓷花盆中，再铺上一层鹅卵石，倒入清水，摆在客厅的窗台上，静静地等着那花儿绽放。
(8)、小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
(9)、坚贞不屈——梅花那种坚贞不屈的精神值得我们学习。
(10)、只有……才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。
(11)、18,夏天，只要叮呤呤的铃声一响，我们便三五成群到大树下乘凉，有的在一旁静静地看着迷人的故事书，有的在那儿玩起了惊心动魄的三国杀，还有的在草丛里寻找蛐蛐的踪影……一阵微风吹过，大树也跟着翩翩起舞，我们顿时感到了丝丝凉意……
(12)、同学鼓励我：“试一试吧！也许你能得第一名”。
(13)、动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
(14)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
(15)、漂:①piào(漂亮) ②piāo(漂流)
(16)、卷:①juàn(卷子) ②Juǎn(卷尺)
(17)、54,夏风，他很热情，像个热情的小伙子。他拂过的风，都夹着热。他的热情，令小草弯下了腰，令花朵都闭起来静静地睡着了。大树只会在他经过的时候，慢慢地摇几下。
(18)、例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！
(19)、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
(20)、帮忙： 同学们有困难，我们要尽力帮忙。
(1)、用“一……就……”造句。例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。C、天一黑，街上的路灯就亮了。
(2)、B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
(3)、既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
(4)、……却……玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
(5)、A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
(6)、了:①le(走了) ②liǎo(了解)
(7)、用“……也……”造句。
(8)、例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
(9)、小花猫趴在墙角，屏息凝望，等着老鼠出洞。
(10)、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
(11)、95,雨，静静地下着。这场春雨驱走了寒冬残留的痕迹，使春天更美，使人们更爱春天。瞧！树木发出嫩绿的芽儿，小草也钻出了地面，连楼房也似乎挺直了腰板，真是万象更新啊！
(12)、动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
