咏雪文言文翻译一句一译
1、咏雪文言文的译文
(1)、晋伍辑《柳花赋》“杨零花而雪飞”，与这个比喻契合无间。以柳絮比喻雪花，给人以春天般的温暖，表现小才女乐观的胸襟和对美好春光的向往。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”有异曲同工之妙。
(2)、原文：《咏雪》(作者)刘义庆(朝代)南北朝谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
(3)、概括文意：结合本文记叙文体：抓住六要求概括文意
(4)、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(5)、 这堂课教师是作为一个协作者，对学生进行必要的指导，大部分时间都能体现学生参与学习的过程，学生是课堂的主体。
(6)、译文：梁鸿虽然家庭贫困，然而他推崇礼节，广泛阅读(书本)，没有不通晓的(事情)。并且他不死记硬背章句。读完书，就到上林苑放猪，曾经不小心留下火种，蔓延到别人的房屋。梁鸿就寻访被烧到的人家，问他损失的财物，用自己全部的猪作赔偿还给房屋主人。但房屋主人还认为得到的补偿很少，梁鸿说：“我没有别的财富，愿意让自己留下做事。”主人同意了。(梁鸿)于是勤奋做工，从早到晚从不松懈。邻家老人们见梁鸿不是一般人，于是就一同责备批评那家主人，并且称赞梁鸿是忠厚的人。因此，(主人)开始敬佩梁鸿，把猪还给他，梁鸿没有接受。
(7)、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》
(8)、
(9)、杨安平工作坊核心成员，汉中市宁强县铁锁关中学语文教研组长、文学社社长，宁强县教学能手，宁强县优秀班主任，主持或参与多项省市县研究课题，多次在县校执教公开课或做讲座，教学设计《孤独之旅》获省基础教育成果三等奖。
(10)、紧扣字词句段篇顺序，按“重难字词—重难句段—全文串译”三环节引导学生学会有序翻译课文；
(11)、他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮凭借着风漫天飞舞。"谢太傅高兴得大笑起来。她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
(12)、译文：他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”
(13)、道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
(14)、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”文章第一句交代咏雪的背景。短短的十五个字，涵盖的内容相当多。东晋的谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家，为首的是谢太傅即谢安。在这样的家族里，遇到雪天无法外出，才有“讲论文义”的雅兴。召集人兼主讲人自然是谢安，听众是“儿女”们。时间、地点、人物、事件全都说到了。接着写主要事件咏雪。其实是主讲人出题考听众。主讲人何以有此雅兴？原来是天气发生了变化：“俄而雪骤”，早先也有雪，但不大，而此刻变成了纷纷扬扬的鹅毛大雪。这使主讲人感到很高兴，于是“公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’”答案可能不少，但作者只录下了两个：一个是谢朗说的“撒盐空中”；另一个是谢道韫说的“柳絮因风起”。主讲人对这两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。作者也没有表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”这是一个有力的暗示，表明他欣赏及赞扬谢道韫的才气。
(15)、俄而雪骤。俄而：不久，一会儿。骤：急速(暴风骤雨)。
(16)、如：“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”(韩愈《咏雪》)
(17)、他哥哥的长子谢朗说：“和盐撒在空中差不多。”
(18)、预设：窗外冰寒雪骤，大雪纷飞，屋内谈笑风生、暖意融融。书香门第，诗礼传家，温馨美好的家庭氛围。
(19)、第一遍：点名读《世说新语》，为争做到读准字音。
(20)、九年级上册语文第6课《敬业与乐业》微课+知识点+导学案
2、咏雪文言文每句翻译
(1)、初中语文课内外古诗词赏析大全！(超全六册)
(2)、我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
(3)、为什么“公大笑乐”?、对于两个比喻，作者更欣赏哪一个?你是从哪里看出来的?“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。
(4)、谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。
(5)、再变换人物出场顺序，按“王凝之一兄女(谢道韫)一谢太傅一兄子胡儿”的顺序，重新复述故事。
(6)、(8)差可拟：差不多可以相比。(差：大致，差不多)(拟：相比)
(7)、《世说新语》这本书，它是魏晋南北朝时期的刘义庆编纂的笔记小说(注意：作者不是刘义庆，他只是组织别人编纂了《世说新语》。)
(8)、八年级上册语文第4课《一着惊海天》微课+知识点+练习
(9)、(8)差可拟：差不多可以相比。差，大致、差不多。拟，相比。
(10)、(设计意图)在质疑、讨论中有生成、有收获。小组讨论，让学生在小组中相互协作，可以加强对话能力的提升，能让每个学生在小组中分享，共同感受成功的喜悦。
(11)、师屏显纪晓岚的打油诗，让学生来猜一猜：一片二片三四片，五片六片七八片，九片十片片片飞，飞入芦花皆不见。
(12)、希望对你有帮助如有疑问请在线交谈祝你天天开心心想事成O(∩_∩)O。
(13)、诗词鉴赏《咏雪》选自《世说新语·言语》，它言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华。
(14)、A．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感，写出了大雪漫天的氛围。
(15)、译文：他哥哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”原文：公大笑乐。
(16)、译：他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”
(17)、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。咏雪对照翻译：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
(18)、九年级上册语文第4课《你是人间的十月天》微课+知识点+练习
(19)、短短的十五个字，涵盖的内容相当多。东晋的谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家，为首的是谢太傅即谢安。
(20)、译：他哥哥的长子谢朗说：“大体上可以跟把盐撒在空中相比。”
3、《咏雪》文言文的翻译简单
(1)、本文是学生第一次接触对文言文的学习，学法指导很重要。因此本文教学先从对文言文的阅读方法教学入手，然后结合学法进行课文教学用。从教学环节看，学法指导用了一定的篇幅，所以这篇课文的教学花费了两节课时间。从效果看，学生初步入了文言文自主学习的大门。但文言文教学中还是要加强朗读，积累文言文常用字词。
(2)、语文要素：借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别，通过朗读培养文言语
(3)、2：总结概括运用比喻，想象来进行句子的仿写。这样可以让学生通过练习清楚比喻句不仅仅是形似还要神似。然后让学生将英文中的26字母通过想象，运用比喻加以表达，如：A是一座金字塔，代表进取。C是未满的月牙，代表缺憾等。这样可以突出了学生之间的个体思维差异和个性特点。实现能力，突破教学难点。
(4)、谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄们辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”他哥哥的长子谢朗说：跟在空中撒盐差不多可以相比。”他另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借风而起。”谢太傅听了开心的大笑起来。她就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
(5)、范读正音 朗读是诗词教学的重中之重。朗读有利于记诵，有利于理解，有利于把握意境，朗读好了甚至可以以读代讲，朗读时要把握诗词不同风格、不同基调以及文中的断句。在这部分教学中学生可以提出把握不准的字音，字义，词义及句义，然后让其他学生解答。之后老师在作确定。最终达到正音，疏通文意，理解文意的目的。这样做是为了将学生的主体地位体现出来。让学生自己去解决课文中的内容培养其自学能力。实现知识目标的第三点，突破教学难点。
(6)、《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信”“无礼”的故事，表现了元方的聪敏、懂礼。告诉人们为人处事一定要忠信、有礼，只有这样才能得到别人的尊重。
(7)、九年级上册语文第2课《我爱这土地》微课+知识点+练习
(8)、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。--岑参《白雪歌送武判官归京》
(9)、一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
(10)、一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。不久，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。”太傅高兴地笑了起来。谢道韫是太傅哥哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
(11)、
(12)、译文：范仲淹年轻时贫穷潦倒，寄居在睢阳一户姓朱的人家里，经常和一个术士游乐。适逢那个术士病危了，便请人叫来范仲淹，告诉他：“我善于把水银炼成白金，我的儿子年纪小，不能把这个秘方交托给他，现在我把它交给你。”于是把这秘方和炼成的一斤白金封好，放在范仲淹怀中，范仲淹刚想推辞，那个术士已经气绝而死。后来过了十几年，范仲淹当上了谏官，而当年那个术士的儿子长大了，范仲淹把他叫来说：“你的父亲会使用神术，当年他过世的时候，因为你年纪还小，所以就托我先保管秘方和一斤白金，如今你已经长大了，应当把这些东西还给你。”于是就拿出那个秘方还有白金一起交给术士之子，那个密封的标志依旧完好如初。
(13)、谢太傅寒( )雪日( )内集( )，与( )儿女( )讲论文义( )。俄而( )雪骤( )，公欣然( )曰( )：“白雪纷纷何( )所似( )？”兄( )子( )胡儿曰：“撒盐空中差( )可拟( )。”兄女曰：“未若( )柳絮因( )风起。”公大笑乐。即( )公大兄无奕女，左将军王凝之妻也( )。
(14)、 为学生创设了良好的环境，使学生能迅速进入角色。
(15)、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(16)、学习不可一心二用，必须专心致志，做事要一心一意，方可成功！
(17)、情感道德目标：最后是在和睦、轻松、融洽的气氛中感受亲情。
(18)、在这样的家族里，遇到雪天无法外出，才有“讲论文义”的雅兴。召集人兼主讲人自然是谢安，听众是“儿女”们。
(19)、(注释)①王安国：宋朝人，字平甫。②参加政事：职官名称，相当于副宰相。③晏元献：即晏殊，字元献。④小词：指描写爱情的词。⑤馆职：职官名称，负责书籍编校。⑥放郑声：排斥郑声。《论语·卫灵公》：“放郑声，远佞臣。”郑声指春秋时郑国的音乐，被当时人认为不正派的音乐。
(20)、(1)谢太傅：即谢安(320—385)，字安石，陈郡阳夏(今河南太康)人，东晋政治家。死后追赠为太傅。内集：把家里人聚集在一起。
4、咏雪文言文翻译古诗文网
(1)、余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数驱之别院。
(2)、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(3)、喻，因为春天柳絮原本就漫天飞舞，所以用来比喻雪更贴切，既有颜色上的相似，又有
(4)、在这篇小短文中，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛？请谈谈你的观点，并用文中的关键词来支撑这一观点。
(5)、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交代了时间： 地点： 人物： 事件： 等要素。
(6)、《世说新语》主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，这篇《咏雪》就始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。
(7)、选题答案：王安石待客①第二天②食物③才④备⑤一会儿⑥罢了⑦吃⑧回去①觉得很饥饿但不敢离去②那人心里对这事已感到奇怪。胡饼的四傍。
(8)、兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。(他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。)
(9)、例句：撒盐空中差可拟。未若柳絮因风起。参考答案：梨花飘落差可拟。未若鹅毛风中舞。
(10)、学习了《咏雪》一文，我们除了欣赏赞叹谢家“儿女”的文学才华和聪明机智外，文中透露的生活雅趣和文化传承精神也深深感染着我们，希望大家以后也能在生活中培养一些雅情雅趣！
(11)、梁鸿家贫而尚节，博览无不通。毕，乃牧豕上林苑中，曾误遗火，延及他舍。乃寻访烧者，问所失财物，悉推豕偿之。其主犹以为少。鸿曰：“无他财，愿以身居作。”主人许。因为执勤不解。耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。于是，始敬鸿，还其豕，鸿不受。
(12)、导入新课：《咏雪》选自《世说新语》，其实这本书简直就是一本古代名人的八卦段子集。它是我国第一部志人笔记小说。志，在这里是记录、记载的意思。志人笔记小说，就是把别人说的话做的事记下来，然后再“添油加醋”一番拿给别人看，就像是今天我们常看的八卦段子。我们所熟悉的很多成语，比如“难兄难弟”、“望梅止渴”、“咏絮之才”等都出自这本书。今天我们就一起来看一看这本“八卦段子”的名篇《咏雪》吧！
(13)、翻译谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”
(14)、唐姐姐说：秋是第二个春，每一片叶子都是一朵鲜花。真诚地感谢唐姐姐的倾心指导，感谢韩瑛老师的诗意点评，感谢每一位在场老师的善意鼓励，让我在这第二个春天里，在不完美的缺憾中，种下美好和希望！
(15)、(1)谢太傅：即谢安(320~385)，字安石，晋朝陈郡阳夏(现在河南太康)人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。
(16)、(注释)文帝：魏文帝曹丕。东阿王：曹植。大法：指死刑。应声：随着声音，立即……
(17)、俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”：不一会儿，外面的雪下得更紧了，谢太傅高兴的说：“外面下的纷纷的白雪像什么？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”：侄子谢朗说：“跟把盐撒到空中差不多。”
(18)、⒁王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，曾任左将军、会稽内史等职。
(19)、B．本文通过寒雪日“咏雪”的故事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。
(20)、先按照文中的出场先后，即“谢太傅一兄子胡儿一兄女(谢道韫)一王凝之”的顺序，依次复述故事。
5、咏雪文言文翻译一句一译图片
(1)、换：替换。古今表述不同的词语，替换成现代汉语通俗的词语。
(2)、太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸。
(3)、胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。
(4)、《咏雪》选自 ，作者 ， 朝 家。该书是 小说的代表作。
(5)、结合注解，译读课文，不理解的查字典、问老师或与同学交流。
(6)、一是对句子的赏析尽可能的再现当时的情景。如在赏析兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟”和兄女曰：“末若柳絮因风起”这两句话时可以现场在空中撒一把盐和用白纸剪的雪花。这样做是为了让学生产生兴趣，让学生更生动形象的的赏析句子。来达到赏析的目的。
(7)、
(8)、《咏雪》作为清谈名士的教科书，特别注意传达魏晋清谈家的独特的语言形象，重视人物语言的润饰。创作背景《世说新语》主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，这篇《咏雪》就始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。
(9)、他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭风满天飞舞。”
(10)、掌握文言文的学习方法，如圈点法和批注法；积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等，结合注释，疏通文句，理解文意，背诵短文。
(11)、《世说新语》是南朝时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈逸事的笔记小说。是由南朝宋彭城人刘义庆(403-444年)组织一批文人编写的。全书原八卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的轶闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。本文与《陈太丘与友期》都选自《世说新语笺疏》
(12)、 言简韵丰 率真性情
(13)、
(14)、谢太傅寒雪日内集(在家聚会)，与儿女(古今异义：指子侄辈)讲论文义(讲解诗文)。俄而(不久，一会儿)雪骤( )，公欣然(高兴的样子)曰：“白雪纷纷何所似(相似，像)？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟(大致、差不多相比))。”兄女曰：“未若(不如、比不上)柳絮因(凭借)风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也
(15)、痛心！又有几位中青年教师被累死！下辈子千万别当老师！！(看完心酸)
(16)、《咏雪》是一篇浅显易懂的文言文，也是学生进入初中以来学习的第一篇文言文。全文不到一百字，却生动形象地给我们叙述了东晋名士谢安与晚辈谢朗、谢道韫讲论文义的故事。通过谢家这两个晚辈回答的对比，委婉地赞赏了才女谢道韫的智慧和才华。文章通过语言描写来刻画人物形象，仅仅用了三句对答，人物性格就跃然纸上。这点也正可以作为我主体教学“研讨二——哪个比喻更好”为突破口。引领学生思接千载，视通万里，通过合理的想象和联想，体会人物的神态、动作、心理从而感受人物的形象。
(17)、学生在书本上作好标记，并结合下面的翻译方法，自己尝试翻译全文。
(18)、⑸公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(19)、通过学习《散步》、《秋天的怀念》两文，你有何启示？引出——课题
(20)、
(1)、⑵俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
(2)、
(3)、她就是谢太傅的长兄无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。本文通过写咏雪，表现了谢道韫的聪明智慧，才华出众。
