小学爱国古诗

1、小学爱国古诗大全100首

(1)、译文：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

(2)、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——唐·王昌龄《从军行·其四》

(3)、秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。

(4)、惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。

(5)、常恐秋节至，焜黄华叶衰。　　百川东到海，何时复西归。

(6)、国破山河在，城春草木深。——唐·杜甫《春望》

(7)、逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。——陆游

(8)、“带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。”——战国·楚·屈原《九歌·国殇》

(9)、国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根时起时沉。

(10)、此生谁料，心在天山，身老沧洲。——宋·陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》

(11)、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游

(12)、早岁那知世事艰，中原北望气如山。——陆游

(13)、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

(14)、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜(guì)鱼肥。

(15)、撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。——唐·王昌龄《从军行·其二》

(16)、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——先秦·佚名《荆轲歌/易水歌》

(17)、全诗风格明朗豪爽，境界开阔，音调雄壮，语言明白如话，艺术概括力极强，一直受到历代文论家和文学史论著的一致好评。对它的学术研究，时至今日也经久不衰。

(18)、   小小的书签承载着大大的情怀。同学们精心制作了“爱国诗词”书签，并用到学习生活中，将爱国情怀融入平时，时刻铭记。

(19)、   本次项目化学习，唤起了同学们的民族文化自信，点燃了同学们的爱国之心，向“有志少年”又迈进了一步。

(20)、向北望星提剑立，一生长为国家忧。——李梦阳

2、小学爱国古诗群文阅读教学设计

(1)、         ——清*郑燮咬定青山不放松，

(2)、译文：生时应当作人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。

(3)、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。(爱国名句)

(4)、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。汉·司马迁《报任安书》

(5)、长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。

(6)、依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。倘若龙城的飞将卫青如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。

(7)、小学生必备古诗300首(全诗全译)30-40

(8)、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——唐·李商隐《咏史二首·其二》

(9)、人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

(10)、小学必背古诗词75+80首&之一 劝学惜时类      

(11)、了却君王天下事，赢得生前身后名。——宋·辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

(12)、时危见臣节，世乱识忠良。——南北朝·鲍照《代出自蓟北门行》

(13)、忍泪失声问使者：几时真有六军来。《己亥杂诗》(其五)龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

(14)、死去元知万事空，但悲不见九州同。(爱国名句)

(15)、倘若龙城的飞将卫青如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。

(16)、终是圣明天子事，景阳宫井又何人。——唐·郑畋《马嵬坡》

(17)、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

(18)、我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。

(19)、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——宋·苏轼《江城子·密州出猎》

(20)、小学生必备古诗300首(全诗全译)40-50

3、小学爱国古诗五言绝句

(1)、少壮不努力，老大徒伤悲。(珍惜时间的诗句)

(2)、捐躯赴国难，视死忽如归。——三国·魏·曹植《白马篇》

(3)、请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁去看，又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯？

(4)、此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过"杭州"与"汴州"的对照，不漏声色地揭露了"游人们"的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。全诗构思巧妙，措词精当，冷言冷语的讽刺，偏从热闹的场面写起;愤慨已极，却不作谩骂之语:确实是讽喻诗中的杰作。

(5)、生平未报国，留作忠魂补。——明·杨继盛《就义诗》

(6)、契阔死生君莫问，行云流水一孤僧。——苏曼殊

(7)、小学生必备古诗300首(全诗全译)20-30

(8)、   诗中刻画了一位无比英勇的将军形象，面对这样一位顶天立地的英雄，怎不令人肃然起敬，发出由衷的赞叹之情。

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(10)、胡人还未消灭，鬓边已呈秋霜，感伤的眼泪白白地淌流。这一生谁能预料，原想一心一意抗敌在天山，如今却一辈子老死于沧洲！

(11)、但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。——宋·李纲《病牛》

(12)、古人常说，先天下之忧而忧。爱国主义是一种亘古不变，永不褪色的精神主题，不同的时代，爱国主义的特征不尽相同，但作为一种正义的极具凝聚力的思想是从古至今一脉传承的，爱国之情在无数中华儿女心中涌荡。

(13)、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。——唐·杜甫《蜀相》

(14)、   通过绘制诗配画、举办班级“爱国诗词”书法展，同学们更加深刻、全面地了解爱国诗词，感受满满的爱国情。

(15)、   本诗通过写夜泊秦淮所见所闻的感受，揭露了晚唐统治者迷溺声色，醉生梦死的腐朽生活，表达了诗人对国家命运的无比关怀和深切忧虑。

(16)、中华儿女热爱祖国的诗：过零丁洋宋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈廖落四周星。

(17)、译文：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。

(18)、六朝春草里，万井落花中。——清·屈大均《秣陵》

(19)、年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

(20)、繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。——明·戚继光《望阙台》

4、小学爱国古诗10首

(1)、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

(2)、感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。

(3)、我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。(名句)

(4)、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?

(5)、30九月九日忆山东兄弟(重阳节)王维(唐)

(6)、这是一首爱国主义诗篇，作于1192年(宋光宗绍熙三年)的秋天，陆游当时在山阴(今浙江省绍兴市)。南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时爱国诗人陆游被罢斥归故乡，在山阴(今浙江绍兴)乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，实现统一。

(7)、十二个参赛班级按抽签顺序上台，带着蓬勃的朝气，以别具一格的方式为同学们带来了精彩的表演。

(8)、何处望神州？满眼风光北固楼。——宋·辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》

(9)、长太息以掩涕兮。哀民生之多艰。——战国·楚·屈原《离骚》

(10)、“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方？”——汉·刘邦《大风歌》

(11)、连绵的战火已经延续了半年多，家书难得，一封抵得上万两黄金。

(12)、可怜无定河边骨，犹是春闺梦中人。——唐·陈陶《陇西行四首·其二》

(13)、到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。

(14)、月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。——宋·杨万里《竹枝词》

(15)、此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗语言不假雕饰，直抒胸臆。诗中所蕴涵和积蓄的情感是极其深厚、强烈的，但却出之以极其朴素、平淡的语言，从而自然得达到真切动人的艺术效果。

(16)、全诗以一种热情洋溢的战斗姿态，对清朝当政者以讽荐，表达了作者心中对国家未来命途的关切，和希望当政者能够广纳人才的渴望，具有很深刻的历史背景和很强的现实意义。

(17)、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。已亥杂诗(其一百二十五)清龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

(18)、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——宋·陆游《十一月四日风雨大作》

(19)、他们有的声音深情婉转，犹如涓涓清泉娓娓道来，道出深沉的爱国之心；有的声音高亢嘹亮，恰似春雷震震慷慨激昂，呼出热烈的爱国之声；有的热情奔放，如长江黄河奔腾不息，赞颂着祖国的繁荣富强……

(20)、《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首七言绝句，是诗人的绝笔。

5、小学爱国古诗有哪些

(1)、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——唐·杜甫《蜀相》

(2)、商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。——唐·杜牧《泊秦淮》

(3)、这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗的前两句，语出惊人，直抒胸臆，提出人"生当作人杰"，为国建功立业，报效朝廷;"死"也应该做"鬼雄"，方才不愧于顶天立地的好男儿。深深的爱国之情喷涌出来，震撼人心。最后两句，诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。全诗只有短短的二十个字，却连用三个典故，可谓字字珠玑，字里行间透出一股正气。

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(5)、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(爱国名句)

(6)、   历代文人志士将满腔爱国热血寄托在一句句诗词中，传递至今。一篇篇爱国诗词中展现的是一个又一个的爱国志士，他们精忠报国、爱国爱民的伟大形象深深地印在同学们的心中。

(7)、塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!——宋·陆游《书愤·其一》

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(9)、   通过前期的调查、课内外的学习、诗词类文化节目的欣赏，各小组确定了本次演出的主题为“跨越时空的爱国情”，并进行了分工。分工完成后，同学们就积极投身到排练当中。从古代诗歌《出塞》的悲壮，到近代诗歌《少年中国说》的激昂，再到现代诗歌《如果信仰有颜色》的自豪，都回荡着永不褪色的爱国情。

(10)、译文：国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪。

(11)、十年之功，毁于一旦!所得州郡，一朝全休!社稷江山难以中兴!乾坤世界无由再复!——岳飞

(12)、   在无数次的沙场征战之后，身上的铁甲都已破碎了。敌人已经在城南设下了埋伏，下令突围并射杀敌军将领，率领着千名残存骑兵归来。

(13)、祖国祖国，我爱你，江河奔流彩霞瑰霓，神女峰下巨坝挺立，高峡平湖世界第一。祖国祖国，我爱你，宇宙茫茫奥妙神奇，神舟腾空遨游天际，气吞山河世界惊异。

(14)、这首诗句句形象鲜明，可感可画，句与句之间逻辑关系又非常清晰合理，内容晓畅易解。不仅是中国历代各种唐诗选本和别集选入此诗，连亚洲一些国家的小学课本也曾收录此诗。寒山寺也因此诗的广为传诵而成为游览胜地。

(15)、惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住，见说道、天涯芳草无归路。

(16)、军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。——清·徐锡麟《出塞》

(17)、群山依旧，环绕着废弃的故都，潮水如昔，拍打着寂寞的空城。淮水东边，古老而清冷的圆月，夜半时分，窥视这昔日的皇宫。

(18)、天下英雄谁敌手?曹刘!生子当如孙仲谋。——辛弃疾

(19)、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

(20)、怨春不语。算只有、殷勤画檐蛛网，尽日惹飞絮。

(1)、整首诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，是诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着杰出人才的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。寓意深刻，气势不凡。

(2)、译文：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。

(3)、虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事，但若想实现统一理想，只有死后才能盖棺定论。

(4)、   当年通过科举考试，被朝廷选拔入仕做官，如今在战争中已经过了四年。大宋国势危亡如风中居飞舞的柳絮，我一生坎坷，如雨中浮萍般时起时沉。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋里身陷元虏感叹自己的孤苦零丁。自古以来人都不免一死，倘若能为国尽忠，死后仍可青史留名。

(5)、功名万里外，心事一杯中。——唐·高适《送李侍御赴安西》

(6)、晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。——唐·李白《塞下曲》

(7)、祖国祖国，我爱你祖国祖国，我爱你，莽原山川巍峨雄奇，青藏铁路逶迤千里，自豪遍洒世界屋脊。

(8)、小学生必备古诗300首(全诗全译)60-70

(9)、   全诗抒发了诗人忧国、伤时、念家、悲已的情感，以及对亲人的思念之情。这首诗以深沉凝练、言简意多闻名。

(10)、想当初我自比万里长城， 立壮志为祖国扫除边患。到如今垂垂老鬓发如霜， 盼北伐盼恢复都成空谈。

(11)、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，

(12)、百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。——唐·李白《从军行》

(13)、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。摸鱼儿宋辛弃疾更能消、几番风雨，匆匆春又归去。

(14)、投躯报明主，身死为国殇。——南北朝·鲍照《代出自蓟北门行》

(15)、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——宋·陆游《十一月四日风雨大作》

(16)、塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。——陆游

(17)、   浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色沙渚之上。夜晚划着船靠近酒家。歌女全然不知道国家将要灭亡的烦扰，依然在江对岸吟唱着陈后主的《玉树后庭花》。

(18)、译文：剑门外忽传收复蓟北的消息，初闻此事分外欢喜泪洒衣衫。回头看妻儿的愁云顿时消散，随便地收拾起诗书欣喜若狂。日头照耀放声高歌痛饮美酒，明媚春光陪伴着我返回故乡。快快动身起程巴峡穿过巫峡，我穿过了襄阳后又直奔洛阳。

(19)、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——唐·李贺《南园十三首·其五》

(20)、      通过问题驱动，在真实的情境中加强语文学习的综合性运用实践，在说、演、写、思等活动中培养学生表达、协作、审美、统整等综合能力，培育语文核心素养。

(1)、译文：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

(2)、因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉我！

(3)、长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒，千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦！休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。

(4)、5明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。

(5)、   国都虽然沦陷，但山河依旧存在。长安城又是春天，却只见草木丛生。感伤国事时，面对繁花盛开也会落泪，因为与亲人离散，听到鸟鸣反觉增加离恨。立春以来战火颁连，已经蔓延三月，家在鄜州音讯难得，一封家信像万两黄金一般宝贵。愁绪缠绕搔头思考，白发越发稀少，简直快连簪子也插不上了。

(6)、笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。——宋·陆游《关山月》

(7)、   这首诗表现出诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志，体现了诗人伟大的人格魅力。

(8)、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。——宋·欧阳修《伶官传序》

(9)、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

(10)、烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。