已经却造句子二年级
1、已经,仍造句二年级
(1)、用“高兴地”造句。例：A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。
(2)、例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
(3)、小姑娘的脸红彤彤的，多么像一个熟透的苹果。
(4)、仲永小的时候冰雪聪明，长大了却和一般人没什么两样。
(5)、书包里有____________________。
(6)、越 越 越 越 越 越
(7)、做一个对社会有用的人是父母对我们的寄望和老师对我们的希冀，还是祖国对我们的期盼！
(8)、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。
(9)、______________有______________。
(10)、黑夜给了我一双黑色的眼睛，然而我却用它来寻找光明。
(11)、中国的年轻人如何能看到，老乔没有研究过，但女苍井空在中国红的不得了却是事实。
(12)、4( )葫芦藤上长满了绿叶，开出了( )小花。
(13)、_______________________。
(14)、无时无刻，都是她昼夜不停地为我们操心：深夜里，我们已经进入了甜美的梦乡，而她却在皎洁的月光下，微微的灯光下为我们批改作业；白天，她又站在讲台上，引领我们进入知识的海洋，在知识的海洋里遨游。
(15)、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字?)
(16)、_______________________。
(17)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
(18)、(2)动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
(19)、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
(20)、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
2、已经造句二年级100句
(1)、链接：https://pan.baidu.com/s/1MHjMYQprpBszggOIkuk0BQ
(2)、 ，静静在家里擦玻璃。
(3)、__________爱吃__________。
(4)、我想象着家里已经煮好的热气腾腾的面条，又冷又饿，心里更是迫不及待。
(5)、所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。
(6)、___________在____________。
(7)、___________在____________。
(8)、午饭后，丽丽_____喝水。办公室里一本台历。
(9)、原定星期日的春游改在星期六了，因为气象台预报星期日有中雨。上午八时在校门口集合，请你准时参加。
(10)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
(11)、梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。
(12)、书包里有____________________。
(13)、________和_________爱吃____________。
(14)、他想以一死了却对公孙杵臼早死的愧疚之心,以一死表明心迹,洗清20年的骂名。
(15)、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字?)
(16)、___________在____________。
(17)、打开手机看见，重阳佳节祝福。千万里送来问候，万千言语祝福，温暖你心扉。我的短信飞快，犹如光速传载，了却重阳开心事，赢得佳人美酒归，歌声满天飞！
(18)、___________像__________。
(19)、当我们懂得珍惜平凡的幸福时，就已经成了人生的赢家。
(20)、雨水渐多好运连，甘露飘洒秀青山。谁不说俺家乡好，风调雨顺米粮川。好雨知节及时降，浇出万紫千红艳。喜乐农家欢声唱，五谷丰登美景展。愿友雨水冲烦忧，了却心中干旱情！
3、却造句子二年级上册
(1)、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
(2)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
(3)、爱这玩意就像用手握玻璃渣，放手看着挺晶莹美好的，真握太紧了却扎的满手都是血，我想他潜意识里怕拖累了我，怕我同情，更怕我离开，所以才偏执的可怕。君子在野
(4)、 好像 。
(5)、 从 。
(6)、______________________。
(7)、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。)
(8)、平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
(9)、用“惋惜地”造句。例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
(10)、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
(11)、有的……有的……还有的：(1)下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！(2)动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
(12)、B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
(13)、例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！
(14)、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。
(15)、用“疑问”造句。例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。B、你对这件事还有什么疑问吗？
(16)、小红贪睡，早上醒来，上课时间已经到了，心里就着慌了。
(17)、芦荟是家喻户晓的美容植物，它的样子既像海星，又像八爪鱼。芦荟的枝叶很厚实，一圈包着一圈，最里面的新叶子颜色是翠绿的，最外面那老叶颜色最深，有几片快枯萎的已经要脱离泥土了！
(18)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
(19)、___________在____________。
(20)、梨花已经落得差不多了，树上只有零星的花瓣随风摇曳。忽然一阵风吹来，便又有几朵花轻轻地飞舞下来。地上铺着一层层雪白的花瓣，我舍不得踩踏，生怕才坏了它，就这样望着望着。
4、却造句子二年级短句
(1)、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
(2)、用“……像……，像……”造句。例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。
(3)、他已经连续挂了三天吊瓶，然而病情却依旧没有好转。
(4)、那些忙忙碌碌飞来飞去小蜜蜂都是工蜂，蜂王却只管生宝宝，不管干活。
(5)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
(6)、用“虽然……但是”造句。例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
(7)、__________爱吃__________。
(8)、我自与你相识，惟愿天下有情人终成眷属，如今，了却心事，心境平和。书海沧生
(9)、午饭后，丽丽_____喝水。办公室里一本台历。
(10)、午饭后，丽丽_____喝水。办公室里一本台历。
(11)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(12)、只有刻苦学习，才能取得好成绩。只有讲卫生，才能不生病。只有勤动脑，才能有创造。
(13)、话既然是多余的，又何必说呢？已经是走到了生命的尽期，余剩的日子，不但不能按照年份来算，甚至不能按星期来算了。就是有话，也是可说可不说的了。
(14)、或者父母为完成早夭的子女的终身大事，了却心愿。
(15)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子増色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
(16)、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
(17)、例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
(18)、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
(19)、___________在____________。
(20)、Is he cleaning the room now?
