津津有味造句表示玩的
1、用津津有味这个词造句
(1)、如果我会变，我要变成神笔马良。我拿起神笔画一条神龙，骑着神龙来到了沙漠。在那画一个强效吸尘器，对着沙漠，说声“吸”，这些沙子全部被吸进强效吸尘器里。然后画上绿草、大树、小河、蓝天……什么？环境好，可是太冷清？别着急我还会画上地上跑的小动物，天上飞的鸟儿，再画上房子、游乐园、电影院……
(2)、人们都爱到这家购物中心购物，因为这里的货物～，应有尽有。
(3)、孩子对高频词的掌握，是为了更好的阅读。建议等孩子开始学习自然拼读后，一起加入。
(4)、(出自)：明·朱之瑜《朱舜水集·答野节书之十七首》：“佳作愈，读愈觉津津有味，可见理胜之文，大胜他人词致美好也。”
(5)、“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”,再乘以“春雨贵如油”,等于“春风又绿江南岸”’又等于“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,最后等于“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。
(6)、那里有个一样的家庭，有个严厉的爸爸，有个温和的妈妈，还有一个一样调皮的我。
(7)、我们微笑着在校园的林荫小道上散步，洒下最快乐的时光，当我们离开校园的那一刻，让我们回看着我们走过的路。我相信，我们有的是恋恋不舍的感情：有的是没有虚度光阴的自豪：有的是对美好未来的憧憬！我相信，最难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆！
(8)、逢年过节时，妈妈的拿手好菜每次都让全家人吃得津津有味。
(9)、在车上导游姐姐那滔滔不绝的介绍让我们听得津津有味。
(10)、就在要撞车的~的时候，司机紧急刹住了汽车。
(11)、敌人吃了败仗后，成了惊弓之鸟，一有~就惊惶逃窜。
(12)、其他更多的单词卡游戏，之前的文章总结过，高频词，一篇文章全知道，还有免费资源下载哦！
(13)、字宙的另一边还会有哪些秘密呢?发挥自己的想象说一说。
(14)、《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐代王维，诗中描写的是重阳节，即农历九月九日深切地表达了诗人对兄弟的思念之情。
(15)、我们这几户人家～了几十年，从未发生过争执。
(16)、虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃著。
(17)、叱咤风云：___________________________
(18)、这首诗有静、有动，如两幅水墨画。请把写“动态美”的语句用“﹋”画一画。
(19)、但是，还有部分不符合拼读规律的词，只能直接整体认读，就是通过多看，最后“记住”，然后读出来的词。这就是大家常说的高频词。
(20)、耳濡目染：经常听，经常看，无形之中受到感染。
2、玩得津津有味造句
(1)、儿时的我津津有味地看着那些流光溢彩的图片，直至此刻也是对那些景象念念不忘。
(2)、蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
(3)、小明已饿得饥不择食，任何食物都吃得津津有味。
(4)、虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃著。
(5)、她为了表现自己，整天在装扮上～，浪费了不少时间和金钱。
(6)、这首诗中正是河豚欲上时这句诗是诗人的想象。
(7)、作者运用了未见其人先闻其声的写法。妈妈只想让英英赶紧吃饭，英英只想好好玩儿，为下文英英想变成树做铺垫。
(8)、如果以为这就是这套书的全部，那可大错特错了。这套书的游戏，从第1册到第4册，按照难度梯度设计，5-10岁的孩子都能玩得起来。
(9)、(1)海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。(C)
(10)、画龙点睛：比喻写文章或说话时在关键的地方加上一两句精彩的语言，使内容变得更为生动有力。
(11)、香喷喷 亮晶晶 黑乎乎 白茫茫
(12)、更有很多可爱十足的童趣设计，表示best的小星星，和表示kind的心形等。
(13)、每册书都安排好了学习计划，以“周”为单位，每周学5天，每天学习2-3个单词。
(14)、诗中有两句诗不合我们说话的习惯,这两句诗是泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
(15)、10怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。
(16)、(2)从文中找出一对反义词：(笑话)——(夸奖)
(17)、小明已饿得饥不择食，任何食物都吃得津津有味。
(18)、四年级下册语文 四年级下册数学
(19)、客厅已经布置得很妥当了，你在门后摆这个大花盆简直就是～。
(20)、忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。
3、用津津有味造句形容趣味浓厚
(1)、因为他们不单是看这张画，透过这张画，他们好像触到了这个盲童的心灵。从这幅画可以看出这个盲童热爱生活并具有一颗坚强的心、充满希望的心。
(2)、小宇被车撞倒后就～，司机吓得连忙电召救护车。
(3)、小明已饿得饥不择食，任何食物都吃得津津有味。
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(5)、奋不顾身：比喻奋勇前进，不顾个人生命的安危。
(6)、我很饿，吃饭的时候饥不择食，不喜欢吃的菜都吃得津津有味。
(7)、在如今越来越灵活的大学习环境之下，理解性学习越发重要。这套书作为工具书，最突出的就是它的实用性，就像书名一样《给孩子讲透高频词》。
(8)、孩子的第一套职业启蒙绘本Helper...
(9)、(5)起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。(√)
(10)、比喻、夸张 把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长，
(11)、你看天空的珍藏—— (B)
(12)、他刚跑完400米，就~的问：「我是第一名吧？」
(13)、作者运用了未见其人先闻其声的写法。妈妈只想让英英赶紧吃饭，英英只想好好玩儿，为下文英英想变成树做铺垫。
(14)、我已让你一步，如果你还想～，我就对你不客气了！
(15)、法布尔《绿色蝈蝈》(人民教育出版社七年级上册第五单元第23课)我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得~，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。
(16)、阅读文段，回答问题。
(17)、忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。
(18)、“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”,再乘以“春雨贵如油”,等于“春风又绿江南岸”’又等于“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,最后等于“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。
(19)、拐弯抹角：形容道路曲折，也比喻讲话不直爽。
(20)、造句：这次考试的题目太难了，只要能及格我就心满意足了。
4、用津津有味这个词语造句
(1)、小明已饿得饥不择食，任何食物都吃得津津有味。
(2)、划线句子运用了排比手法，说明了火烧云颜色变化多的特点。
(3)、当大家叫他上台唱歌时，他～地走上台，表现得落落大方。
(4)、这套丛书分4册，共有233个高频词，涵盖了英语读物中大部分常出现的词汇，囊括了动词、形容词、介词等八种词类。
(5)、下班后一路上食堂，她还津津有味地讲解新的操作法。
(6)、《西游记》里的主要人物可说是～，连三岁小孩都晓得。
(7)、(出处)汉·王褒《洞箫赋》：“哀悁悁之可怀兮，良醰醰而有味。”
(8)、讲透，其实是件很难的事情。参与这套书的作者都是美国一线教师，具有丰富的一线教学经验。他们既熟悉孩子，更是致力于让孩子更加轻松、有趣地掌握高频词。
(9)、爱不释手：形容对某种东西喜爱得舍不得放下。
(10)、得寸进尺：得到一点后还想得到更多。比喻贪得无厌。
