关于鼓励提出问题的名言

1、鼓励大胆提出问题的名句

(1)、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。左拉

(2)、提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。——海森堡

(3)、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得旺盛。

(4)、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

(5)、凡需要惩罚的地方，教师没有权利不惩罚。在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且也是一种义务。——马卡连柯(苏)

(6)、在阅读教学实践中，有的老师存在这样一个误区：设计的主问题要能面面俱到，涵盖文本的所有问题，甚至认为一节课只能设计一个主问题。其实，在“主问题”教学中，一篇课文的教学不是只提一个问题，而是把若干个小问题提炼成大问题，创设一个相对集中的问题情境，集中以一两个“主问题”研读和深究，获得“一课一得”的实际效果。

(7)、“孩子的心灵是最纯洁的，但是随着社会发展家长们给孩子们报各种班，抑制了孩子正常发展。拔苗助长，使孩子失去了纯真的童年，以至于在青少年时过早心理成熟，呼吁家长让孩子按照成长规律成长，也希望每个人都能像孩子一样保持最纯洁，最真实的心。让我们童心与时代一起跳动、童心不泯。”

(8)、林松添就中非关系、中国企业在非投资、中共十九大对未来中非关系的影响、中国民主和言论自由、中共领导人选举程序、津巴布韦局势等回答了记者提问。

(9)、阅读教学的核心是学习语言的运用。为此，提问也要聚焦于语言及其运用。

(10)、问题清单的学习过程可以安排为：学生个人模仿课文上的问题清单提出“个人问题清单”→4人学习小组整理成“小组问题清单”→班级交流后汇总成“班级问题清单”。“班级问题清单”要用大字报的形式在课堂上张贴展示出来，供学生讨论。

(11)、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼罗兰

(12)、雾气弥漫的清晨,并不意味着是一个阴霾的白天。

(13)、阅读过程中还有两种提问时间的要求：“第一提问时间”指的是提出问题后留出足够的思考时间。“第二提问时间”指的是回答问题后还要留出进一步思考的时间。许多有创意的观点都是来自于“第二提问时间”。

(14)、作曲需要的是符合逻辑的思考，以及乍然闪现的灵感。——久石让

(15)、文章明确驳斥了美国官员抹黑中国援斯的有关言论。

(16)、无论今天发生多么糟糕的事，都不应该感到悲伤，因为今天是你往后日子里最年轻的一天了。

(17)、“近日，某个别西方媒体声称奇温加上将不久前赴华访问期间就15日在津采取的相关军事行动事先向中方进行了通报，这一说法纯属无稽之谈、无中生有。某些人试图将津发生的政治危机同中国挂钩，目的是要挑拨和离间中非关系，损害中国形象。有关报道逻辑不通、前后矛盾，其险恶用心昭然若揭。”

(18)、在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。

(19)、有困难是坏事也是好事,困难会逼着人想办法,困难环境能锻炼出人才来。徐特立

(20)、求之则富，用之则小。 ——《尚书·中国之志》

2、关于鼓励提出问题的名言警句

(1)、况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。李贺《将进酒》

(2)、不要在忙碌中迷失了自己，在学习之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放；学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。

(3)、时任中国常驻联合国代表刘结一脱稿回击临场发挥：“无端歪曲、攻击其他成员国庄严立场的做法，是极不负责任和荒谬的。这恰恰表明有关国家理屈词穷、别有用心。”

(4)、怀疑能把昨天的信仰摧毁，也能替明日的信仰开路。——罗曼·罗兰

(5)、赏识学生的有效举措：(1)了解学生的内心需求;(2)谅解学生的失误;(3)发掘学生的潜力。

(6)、胸中没有大目标，一根稻草压断腰;胸中有了大目标，泰山压顶不弯腰。

(7)、11月7日，斯里兰卡《科伦坡公报》刊登了一篇中国驻斯里兰卡大使易先良署名英文文章。

(8)、不学不成，不问不知。——汉·王充《论衡·实知篇》

(9)、“问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。” ——苏格拉底

(10)、生在世，绝不能事事如愿。反正，遇见了什么失望的事情，你也不必灰心丧气。你应当下个决心，想法子争回这口气才对。--马克·吐温

(11)、知不足者好学，耻下问者自满。——林逋《省心录》

(12)、只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。泰戈尔

(13)、能克服困难的人，可使困难化为良机。——丘吉尔

(14)、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

(15)、针对一些西方媒体近来频频挑刺中巴经济走廊(CPEC)，中国驻巴基斯坦大使姚敬做出回应。

(16)、这个作文题目，既贴近社会现实，又具有人文关怀，对于浙江省高考作文的命题与应试，有着一定的意义。可以这么说，浙江省的高考作文题，它的文化属性正由此开始过度到了多元思辨属性中。而且，它还具有一定的倾向性，有意引领社会价值观导向。这点尤其特殊，因为在以后的命题中，已经找不到这种明显的倾向了！

(17)、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。

(18)、这里其实指的是“为学患无疑，疑则有进”。宋朝陆九渊的名言鼓励主动质疑的是：为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。意思就是做学问最害怕的是没有疑问，有疑问才能有进步的空间。有小的疑问就会有小的进步，有大的疑问就会有大的进步。

(19)、人到了山穷水尽的地步，而能够自拔，才不算懦弱！徐悲鸿

(20)、中国历代教育家都十分重视思维中问题意识和质疑品质的培养，并付之于行动。孔子认为，“疑是思之始，学之端”，“学而不思则罔，思而不学则殆”。他既高度评价质疑在思维和学习活动中的重要作用，又重视学、思结合。孟子认为，“尽信书，则不如无书”，强调和倡导读书的怀疑精神。宋代哲学家陆九渊认为，“为学患无疑，疑则有进也”。进一步对质疑在学习中的作用进行了深刻而又辩证的阐述。陶行知先生也指出：“创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。”

3、关于鼓励提出问题的名言有哪些

(1)、陶行知：发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。

(2)、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基(苏)

(3)、宽容是一种非凡的气度，一种宽广的胸怀，一种高贵的品质，一种崇高的境界，更是一种特殊的教育方式。

(4)、善于探究的，比如硬木，先改，后展示。 ——《礼记·学记》

(5)、如何更好地生活于社会，没有文字说明书，也不可能按照文字说明就能解决的。我们需要“阅读社会”，用心体悟，才能让我们生活得更好。人们常说，最好的大学是社会。(第二层次)

(6)、人对自己应该常这样提问题：每天能不能再多干一件事？每小时能不能再抓紧点？每个事能不能干得再好一点？能不能创造别人意想不到的成绩？

(7)、如果是一个问题的不同层次，那么首先要去思考分析，不同层次之间的内容联系，然后在行文的时候，以此为基础，逐层深入，水到渠成。

(8)、实际上，命题者在题目中，隐含了一些信息，如果我们把它补充起来，应该是这样的。

(9)、业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景；时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……

(10)、这样思考下来，我们就会发现，这个作文题目的命题者，实际上是基于我们国家社会经济发展到一定程度之后，引领我们寻找和实现自我价值的成功之路。这在某种程度上，契合了习近平总书记提出的“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。读这三本书，就是通向我们心灵幸福之路！

(11)、只有经过地狱般的磨练,才能炼出创造天堂的力量.只有流过血的手指,才能弹奏出世间的绝唱。---泰戈尔

(12)、上天给人一份困难时,同时也给人一份智慧。雨果

(13)、从阅读课文的文体看，《一个豆荚里的五粒豆》是童话故事，《夜间飞行的秘密》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》都是科普性说明文。

(14)、   金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”，艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。

(15)、在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。张海迪

(16)、乍见翻疑梦，相悲各问年。司空曙《云阳馆与韩绅宿别》

(17)、爱，让顽石开花。师爱是一颗闪耀着璀璨光芒的钻石，它的光辉可以为学生们树立一面不断前进的旗帜，为他们指明在学海中航行的方向，为他们黑暗的人生旅途点亮一盏灯。

(18)、(3)问题清单。在这篇课文后的思考题里提出了“问题清单”。“问题清单”是指把提出的问题或需要解决的问题列成表格。一般有三个层次：第一个层次是初步清单，把所能想到的问题全部列出。第二个层次是对问题分类后，列出问题清单。第三个层次是按照核心的主问题列出问题清单。

(19)、善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目。 出自西汉时期戴圣的《礼记·学记》。原文: 善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解;不善问者反此。 释义:善于学习的人,能使老师更加安逸而教学效果很好,并且能感激教师;不善于学习的人,老师即使很勤苦教学而收效甚少,还要埋怨教师。善于提问的人,像木工砍木头,先从容易的地方着手,再到坚硬的节点,这样问题就会很容易解决;不善于提问题的人却与之相反。

(20)、这个题目，看起来很简单，我们只要选择其中一个观点进行分析写作即可。但聪明的同学，可能很快就会发现，无论是选择“文品与人品一致”，还是选择“文品与人品背离”，自圆其说起来都相当困难！

4、关于鼓励勇于提问的名言有什么

(1)、以本单元第一篇课文《一个豆荚里的五粒豆》为例对提问策略加以说明。

(2)、对于一篇小学生的阅读课文来说，可以提问的主要方面是：

(3)、浅层提问。主要是关于文章中有关知识现象和语言现象的一些提问。这是感知性学习层次的表现。

(4)、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。培根

(5)、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。孟轲

(6)、第三步：仔细检查自己写的问题。从内容意思和表达形式两个方面进行进一步整理。建议对问题进行后续整理。

(7)、(1)巧妙提问，教学生勇于思考;(2)给学生充足的思考时间;(3)让学生享受思考的乐趣。

(8)、季子正年少，匹马黑貂裘。辛弃疾《水调歌头舟次扬州和人韵》

(9)、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的气节。莎士比亚

(10)、真正的好学生是对每一个善良的人都知道如何去尊重、去感恩的人!

(11)、李金章在采访中表示前两年巴西经济的衰退期，中资企业经历阶段性困难，但仍坚守与巴西共渡难关，对巴西经济复苏起到了重要提振作用。中巴合作的互补性极强，相信困境中的不离不弃将为未来带来更多机遇。

(12)、好问则裕,自用则小。 释义:勤学好问,学到的东西就多;骄傲自大,学到的东西就少。 出自《尚书·仲虺之诰》

(13)、“这不是事实。”刘晓明毫不含糊地答道：“实际上，中国已经尽一切努力劝说朝鲜放弃核试。”

(14)、陆九渊在长期的讲学实践中，形成了一套独特的教育思想理论。他认为教育对人的发展具有存心、养心、求放心和去蒙蔽、明天理的作用。他主张学以致用，其目的是培养出具有强烈社会责任感的人才，以挽救南宋王朝衰败的命运。

(15)、个体性。阅读中的问题有教师的问题、同学的问题、自己的问题。要尊重学生的个体性和差异性，鼓励学生根据自己的理解和判断，提出自己的问题。这才是学生阅读中的“真问题”。

(16)、不学习，就做不到。不知道就不要问。 ——韩王冲《论衡·史知篇》

(17)、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

(18)、节目开始后不久，主持人佩斯顿就有意把话题引到了刘晓明曾任中国驻朝鲜大使的经历，并直奔重点：“西方的关切是，中国没有对朝鲜施加足够压力，迫使其放弃核试。”

(19)、第一步：先用口语叙说自己的问题。这是较为简单的，但宜少不贪多，建议每人一次提出一两个自己认为更重要的问题。

(20)、苏格拉底曾说过：“问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。”

5、关于鼓励勇于提问的名言是什么

(1)、生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。

(2)、好问则裕，自用则小。——《尚书·仲虺之诰》

(3)、顺境也好，逆境也好，人生就是一场对种种困难无尽无休的斗争，一场以寡敌众的战斗。--泰戈尔

(4)、苦难对于人生是一块垫脚石……对于能干的人是一笔财富，对于弱者是个万丈深渊。自满、自高自大和轻信，是人生的三大暗礁。——巴尔扎克

(5)、任何道路都是靠自己走出来的，而不是靠自己在梦中等来的。

(6)、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。徐特立

(7)、一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法。——佚名

(8)、每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。罗兰

(9)、   有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。

(10)、第三步：叙说。让一位学生说说阅读的几个方面的具体要求。最好是分点说明。

(11)、这个单元由3篇精读课文《一个豆荚里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》《呼风唤雨的世纪》和一篇略读课文《蝴蝶的家》，以及习作《小小“动物园”》和“语文园地”构成。以“提问”为线索构建了“阅读群”，提出本单元每篇课文的学习核心能力。最突出的是在这个单元的每篇课文前都设有阅读提示。

(12)、恐怕你们不常想吧。在一年中想两三次的人已经不多。我每星期总想一两次，所以名闻天下。——爱萧伯纳

(13)、总之，他们不把中国放在和加拿大平等的地位上来看待，总觉得加拿大高人一等。

(14)、革命军队所以必要，是因为只有强有力才能解决伟大的历史使命，而在现代斗争，强力的组织就是军事组织。——列宁

(15)、千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——清代郑燮《竹石》