数学小报内容六年级下

1、数学小报六年级下册 一等奖

(1)、①可以直接在标题上装饰。②也可以在文字的旁边加以装饰。

(2)、由于研究无穷时往往推出一些合乎逻辑的但又荒谬的结果(称为“悖论”)，许多大数学家唯恐陷进去而采取退避三舍的态度。在1874—1876年期间，不到30岁的年轻德国数学家康托尔向神秘的无穷宣战。他靠着辛勤的汗水，成功地证明了一条直线上的点能够和一个平面上的点一一对应，也能和空间中的点一一对应。这样看起来，1厘米长的线段内的点与太平洋面上的点，以及整个地球内部的点都“一样多”，后来几年，康托尔对这类“无穷集合”问题发表了一系列文章，通过严格证明得出了许多惊人的结论。康托尔的创造性工作与传统的数学观念发生了尖锐冲突，遭到一些人的反对、攻击甚至谩骂。有人说，康托尔的集合论是一种“疾病”，康托尔的概念是“雾中之雾”，甚至说康托尔是“疯子”。来自数学权威们的巨大精神压力终于摧垮了康托尔，使他心力交瘁，患了精神分裂症，被送进精神病医院。

(3)、朱子欣：我通过学习百分数,感受到百分数与生活密切相关，比如树苗成活率、人员的出勤率、花生的出油率等，学习了百分数，接触到生活中的百分数，我体会到数学应用的广泛性。

(4)、我把数学看成是一件有意思的`工作，而不是想为自己建立什么纪念碑。可以肯定地说，我对别人的工作比自己的更喜欢。我对自己的工作总是不满意。——拉格朗日

(5)、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

(6)、(3)其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。

(7)、本次活动一共收集了一百多份作品，由六年级数学老师组成的评委组从手抄报的版面设计、主题和内容方面，对本次活动征集的作品进行了评比和打分，共评选出了一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。

(8)、公有的倍数叫做公倍数。公倍数中最小的，就叫最小公倍数。

(9)、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。

(10)、数学家就像情人——给一个数学家最小的原理，他就会从中引出你必须承认的结果，并且从这个又引出另外一个。——弗坦内里

(11)、这一奇闻，在国际上引起了轰动，沙贡塔娜被称为“数学魔术家”。

(12)、在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数……——雅可比

(13)、对数函数真数为大于0，底数为大于零且不为但是对数的应为实数大于零真数大于0，底数大于0且不等于1大于0。

(14)、翟秋雅：通过寻找生活中的百分数，我发现我们的衣食住行都离不开百分数。在衣服的成分表上，食品包装袋上都有百分数。百分数给我们的生活带来了极大的便利，我一定要学好百分数！

(15)、同时，这本书也会使你加深对大学中的线性代数和概率论与数理统计等数学课程的理解认识。

(16)、Unit5Whatdoeshedo？    正确数量：

(17)、任何事物的发展和提高都不是一朝一夕所能办到的，办数学手抄小报也不例外，它是在长期坚持的情况下，逐渐产生效果和提高办报水平的。如有的学生对办报开始很不感兴趣，马虎了事，这时我及时给予鼓励和督促，久而久之，他们也能办出张像样的数学手抄小报来，并且在学习态度上发生了奇迹般的变化。有的学生甚至在排版、绘图、书写等方面很有创意。

(18)、如果你还想知道我们的小报给大家带来哪些知识，就来欣赏一下六年级六班的寒假作业——数学小报。

(19)、华罗庚先生早年的研究领域是解析数论，他在解析数论方面的成就尤其广为人知，国际间颇具盛名的“中国解析数论学派”即华罗庚开创的学派，该学派对于质数分布问题与哥德巴赫猜想做出了许多重大贡献。他在多复变函数论、矩阵几何学方面的卓越贡献，更是影响到了世界数学的发展。也有国际上有名的“典型群中国学派”，华罗庚先生在多复变函数论，典型群方面的研究领先西方数学界10多年，这些研究成果被著名的华裔数学家丘成桐高度称赞。华罗庚先生是难以比拟的天才。

(20)、①0和任何数相乘都得0；②1和任何不是0的数相乘还得原来的数。

2、数学小报简单又漂亮六年级下册

(1)、数学灵感是人脑对数学对象结构关系的一种突发性的领悟.在解答数学难题时，通常会遇到这样的情况：尽管从多角度、用各种方法去进行探索，但百思不得其解.可正在“山穷水尽疑无路”之际，灵感出现了，从而创造了“柳暗花明又一村”的美的境界.

(2)、今天几号?喔…28号!那28号起来回答一下这个问题!

(3)、花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。报头画、插图与尾花的表现手法　　报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。

(4)、小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0(关系式中有几个0，就添几个0)；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0(关系式中有几个0，就去掉几个0)。

(5)、1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。

(6)、(3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；

(7)、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

(8)、B.抄写六上一到六单元单词表上的单词1遍，先抄写英文，再默写汉语。记录写对单词的数量，最后统计总数。

(9)、(1)明确本期手抄报的主要内容是什么       (2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数(3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合   (4)排版还须注意报面始终要保持干净、整洁。

(10)、刘怡涵：我们日常生活中充满着许多的数学知识，通过这次实践活动，我感受到生活与数学密切相关，明白百分数就在身边，对百分数产生了亲切感。比如饮料包装盒上的成分、空气里的湿度、衣服的原料组成等等，收集资料的过程中我产生了对数学的求知欲和探险欲！

(11)、正弦：sine余弦：cosine(简写cos)

(12)、九月九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口酒，又倒九杯酒。九个酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。

(13)、作业计算小能手：每天5分钟计算练习(口算、简便计算、解方程)。

(14)、求一个数的几倍是多少用乘法：这个数×倍数=这个数的几倍

(15)、任务一：有计划完成语文寒假作业本。认真书写，不漏做难題、阅读题。

(16)、遇到应用题不要急，反复读题头一桩，条件、问题，关系句，一字不漏仔细想。线段图是拐杖。切莫忘，用方程，化难为易它最强。分数题，单位量率对应细分析。三类九种基本题，务必牢牢记心里。工程行程要注意，相互沟通正反比。假设法、不变量，单位一定要统一。算完题，要检验，符合题意再写答。

(17)、这道题!!原题!!卷子上的哪道题我没拿来当例题讲过?就是稍微变了一下形!!最后一道题!哼!我上节课才讲了!就是xxxxx不一样，其他一样!!

(18)、定义中有几个要点要注意一下的，就是角的角平分线是一条射线，不是线段也不是直线，很多时，在题目中会出现直线，这是角平分线的对称轴才会用直线的，这也涉及到轨迹的问题，一个角个角平分线就是到角两边距离相等的点

(19)、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

(20)、公元1世纪，毕达哥拉斯学派成员、古希腊著名数学家尼可马修斯在他的数论专著《算术入门》一书中，正确地给出了48128这四个完全数，并且通俗地复述了欧几里得寻找完全数的定理及其证明。他还将自然数划分为三类：富裕数、不足数和完全数，其意义分别是小于、大于和等于所有真因数之和。

3、数学小报六年级下册

(1)、古希腊哲学家柏拉图在他的《共和国》一书中提出了完全数的概念。

(2)、一葫芦酒九两一葫芦油六两九。六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油。

(3)、古时，数学内的主要原理是为了研究天文，土地粮食作物的合理分配，税务和贸易等相关的计算。数学也就是为了了解数字间的关系，为了测量土地，以及为了预测天文事件而形成的。这些需要可以简单地被概括为数学对数量、结构、空间及时间方面的研究。

(4)、(2)其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白；

(5)、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

(6)、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。

(7)、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——————德摩

(8)、从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！

(9)、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

(10)、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

(11)、公元前3世纪时，古希腊数学家对数字情有独钟。他们在对数的因数分解中，发现了一些奇妙的性质，如有的数的真因数之和彼此相等，于是诞生了亲和数;而有的真因数之和居然等于自身，于是发现了完全数。6是人们最先认识的完全数。

(12)、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

(13)、用红色、蓝色、黄色等不同的颜色给手抄报内的数字图案、铅笔、信封、书本以及标题填充颜色。

(14)、观察可能导致发现,观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚

(15)、西元七到八世纪，地跨亚非欧三洲的阿拉伯帝国崛起。阿拉伯帝国在向四周扩张的同时，阿拉伯人也广泛汲取古代希腊、罗马、印度等国的先进文化，大量翻译这些国家的科学著作。随着岁月的推移，到十四世纪，中国印刷术传到欧洲，更加速了印度数字在欧洲的推广与应用。印度数字逐渐为全欧洲人所采用。西方人接受了经阿拉伯传来的印度数字，但他们当时忽视了古代印度人，而只认为是阿拉伯人的功绩，因而称其为阿拉伯数字，这个错误的称呼一直流传至今。

(16)、丘成桐：“……先生起江南，读书清华。浮四海，从哈代，访俄师，游美国。创新求变，会意相得。堆垒素数，复变多元。雅篇艳什，迭互秀出。匹夫挽狂澜于即倒，成一家之言，卓尔出群，斯何人也，其先生乎……”

(17)、读后品析，积累概括：概括主要内容，积累优美词句并写下自己的感受，将其写在阅读卡上，每周写两张阅读记录卡。(记录卡摘抄的精彩语段，每段不少于100字，至少有一段要背下来)

(18)、数学,是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。以下是关于六年级数学学科的手抄报内容，希望可以帮助到大家。

(19)、哈贝斯坦：“华罗庚是他这个时代的国际领袖数学家之一。”

(20)、新年将至，请利用我们这学期所学的完美图形---圆，加上之前学习的平面图形，为自己的家设计一幅年画。

4、6下数学小报

(1)、我都不敢抽烟了，怕一不小心把你们这群草包点燃了!

(2)、(4)排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。

(3)、1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100

(4)、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。

(5)、吴耀祖：“华先生天赋丰厚，多才好学，学通中外，史汇古今，见识渊博，论著充栋。他的生平工作和贡献，比比显示于他经历步过的广泛数学领域中，皆于可深入处即深入探隽，可浅出的即浅明清澈，能推广的即面面推广，能抽象的即悠然抽象……”

(6)、我国著名科学家钱学森说：“灵感，也就是人在科学或艺术创作中的高潮，突然出现的、瞬时即逝的短暂思维过程.”唯物论者也承认灵感，但它不是上帝的恩赐，而是人们在实践活动中逐步形成或培养出来的一种不同常人的高效率、大跨度创造性思维的表现.灵感是紧张的创造性活动和长期艰苦劳动的结果.

(7)、数学是各式各样的证明技巧。————维特艮斯坦

(8)、陈景润在解析数论的研究领域取得多项重大成果，曾获国家自然科学奖一等奖、何梁何利基金奖、华罗庚数学奖等多项奖励。

(9)、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚

(10)、和2x-1>0，得到x>1/2且x≠即其定义域为{x丨x>1/2且x≠1}。

(11)、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦

(12)、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家。——魏尔斯特拉斯纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。——爱因斯坦

(13)、当我们表示物体有多重时，通常要用到(质量单位)。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用(克)做单位；称一般物品的质量，常用(千克)做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用(吨)做单位。

(14)、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深.——高斯(gauss)

(15)、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

(16)、荷兰数学家卢道夫把圆周率推算到了第35位。

(17)、路的两旁有100棵树，每棵树的距离大约是3米。有一个学生，从第一棵树出发，沿着路边走到了最后一棵树。请问，这个学生一共约走了多少米？

(18)、    孩子们在手抄报的制作上花了不少心思，许多孩子的小报不仅版面极具创意，内容更是丰富！大家都用一双“发光”的小眼睛去发现生活中的数学：生活中的比、生活中的数学礼物、生活中的大数等等。从不同的生活角度发现数学文化内容的丰富性，同时也展示了孩子们对数学学习的兴趣。

(19)、高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至100与100加至1排成两排相加，也就是说：

(20)、性质定理：角平分线上的点到该角两边的距离相等

5、数学小报内容六年级下册圆柱

(1)、长度单位的关系式有：(每两个相邻的长度单位之间的进率是10)

(2)、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。

(3)、最早使用小圆点作为小数点的是德国的数学家，叫克拉维斯。

(4)、①条件中出现“大约”，而问题中没有“大约”，求准确数。→(=)

(5)、继续丰富手抄报的内容，比如我们可以在书本图案周围画上树苗、云朵之类的图案，再在书本图案的左边画上一个小框。

(6)、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶

(7)、一幅幅精致的作品，一串串有趣的数字，一个个精美的图形，融童真童趣、美术功底、数学知识于一体，充分显示出了同学们的创造力，闪烁着孩子们的数学思想。

(8)、③条件和问题中都有“大约”，求近似数，用估算。→(≈)

(9)、通过寻找和探索，同学们把自己对百分数的理解进行了整理，制成了一幅幅内容丰富、图文并茂的数学小报。让我们一起来欣赏一下学生们的佳作吧！

(10)、(3)刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化；

(11)、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。

(12)、考特说：“数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠”

(13)、传说早在四千五百年前，我们的祖先就用刻漏来计时。

(14)、然后可以写一些有趣的的数学题，有趣的脑筋急转弯

(15)、老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！！

(16)、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁