欣喜造句子

1、欣喜造句子二年级

(1)、C、大娘：洗补衣服，三天没合眼;送食物，累得昏倒;救伤员，失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。

(2)、忽然，他想到了一个绝妙的好主意，这主意使他欣喜若狂。

(3)、面对这一堆顽石，有人大失所望，但是，科学家却欣喜若狂。

(4)、木心正正经经地写鲁迅，不好，因为太客气，因为太客气而拘谨，因为拘谨而灵光黯淡。话不能放开说，只好说说鲁迅先生的文字技巧。

(5)、4)人总是这样，生活在左岸，右岸便是梦想的天堂。经历了千辛万苦来到右岸，短暂的欣喜过后，才发现其实自己无比留恋怀念的是左岸的风景，左岸才是自己想要的生活。

(6)、(31)如果说满足女性的骄傲能使男性无限喜悦的话，那么伤害男性的骄傲则能使女人欣喜若狂。萧伯纳

(7)、(56)在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。

(8)、学生沉迷于阅读琼瑶小说，本没有错；哪怕耽误了学校规定的正课的学习，她也没有错，因为他们比我们成人更有犯错的权力。作为教师，我反思自己逼徐晓慧撕书的行为，其实与始皇帝是有共同之处的，我要是有始皇帝的权力，做出“焚书坑儒”的事是没有什么奇怪的。

(9)、(84)闻讯后人们蜂拥而至，一个个都欣喜若狂。

(10)、松脂　怒吼　渗透　推测　笨重　迟钝　隐形　蔬菜　毫米

(11)、作为成人，作为教师，我想对学生的阅读进行“大一统”式地控制，把本该自由的阅读变成被迫的阅读，以至于培养出一种特殊的“文盲”。

(12)、(如何预备主来12(上))闪电、声音和雷轰！从宝座发出的救赎计划(如何预备主来12(中))按神的道行出来，神会赐新名进入新天新地

(13)、(77)回到家后看到我的分数父亲欣喜若狂。

(14)、木心的小说《寿衣》显然是在向鲁迅的《祝福》致敬，但这两篇是两种味道，写法亦不尽相同，前者技巧更圆熟，故事也讲得更好；批判性、社会意义自然鲁迅更强，总之各有好处。

(15)、     xìng(高兴)                 bó(刻薄)  

(16)、总体上来说，古今中外文学史上找不出与木心类似的作家，但在某些方面与其相似者是有的，比如陶渊明，比如王尔德。

(17)、3)七色中混杂着好多不同的颜色，可真漂亮。犹如一条仙女的丝带，在阳光中飘来飘去，忽明忽暗，有红、桔红、橙、桔黄、金黄、黄绿、青、青绿、浅绿……五彩缤纷，还有些我怎么也叫不出名字的“怪色”。这么多颜色令人感到无比欣喜。

(18)、一(种)境界  一(座)石桥  一(阵)芳香

(19)、他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。

(20)、我每次开会都先念这段道白，他们都欣喜若狂。

2、欣欢造句

(1)、(如何预备主来15(下))第七号吹响，世上的国成了我主和主基督的国

(2)、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

(3)、我猜想，当我考上重点中学的时候我一定会欣喜若狂的。

(4)、很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。

(5)、植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。

(6)、清明，一场母子间关于生死的对话：爷爷去哪儿了

(7)、手忙脚乱——从容不迫  不慌不忙——惊慌失措

(8)、第六日，六是被造物的数字，切记。上帝的旨意——永不改变的福音在哪里？那第一个天使传的永不改变的福音在哪里？说去那创造天、地、海那源泉的那个根源哪里查？从《创世记》第一章开始查，是天父给儿女一封家书。家书当中记载的是这样，说“我们”，这个“我们”这两个字的词汇是告诉我们不是一位，而是三位——父子灵。

(9)、这题目是莫言最钟情的作家马尔克斯最喜欢的作家萧伯纳说，只要熟悉这三位作家生平的人大多都相信，他们要是不在青春少年时就辍学(莫言8岁辍学，萧伯纳15岁辍学，马尔克斯19岁辍学)，他们要是继续在学校里受所谓完整的教育，他们都不会成为伟大的作家。

(10)、“我曾是一只做牛做马的闲云野鹤”写的也是文革时的遭遇，单看诗句，也是很轻，很漂亮，但这背后是一种怎样的苦难呵：坐牢房、扫厕所、被批斗，只不过是在这苦难中保持一份闲云野鹤的精神自由罢了。

(11)、我肚子里有气，演起了内心戏，好似两个小人，打来打去。

(12)、扬起了阵风，成全了一场久别重逢。谁没有，那些缄默不语的温柔。只是不易察觉罢了！

(13)、珍惜相遇的他(她)，每一次相遇都是久别重逢，因为谁也不知道下一次相遇是什么时候说不定就一辈子了。

(14)、6)六一儿童节是儿童的盛宴。在儿童节里，我们欢庆着属于自己的时光。今天是一年一度的六一儿童节，每一位同学的脸上都挂着欣喜、快乐的笑容。我们来到学校的大礼堂，准备参加六一儿童节歌咏大赛，和其他班的同学来个PK比赛!

(15)、A、中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

(16)、听到这个好消息后，全家人欣喜若狂的庆祝的一番后，从此过上了幸福美满的生活

(17)、      tiāo(挑选)                 tiáo(调节)

(18)、And是一种担负起责任的态度，鼓励人们在问题之中找到机会，专注于贡献，从而创造出更好的解决办法。

(19)、上帝在四天和五天当中创造了这个星、太阳、月亮、各个星座的摆列也好，和动物、植物、海洋生物也好，都是用各从其类——简单明了写出来。他的目的是什么？是让儿女明白上帝有无限的权柄，他的话语是多么伟大，多么伟大。是让你和我心中产生一个敬畏的心，尊重上帝的话语，执行上帝的旨意而已。这一至五天，咱不一一详细介绍。如果有时间咱们来好好学，天文学也好，地理学也好，咱在一起好好查一查这个线路，多多少少能查出个线路图来。可是这一切都不是我们要学的福音，而那是知识。

(20)、10)哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地、尽情地笑着。

3、欣喜的造句

(1)、A、本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。

(2)、(如何预备主来9(下))666来时，山羊和绵羊会分开！

(3)、                                 ——(印度)泰戈尔

(4)、腾　吼　俯　仰　彩　斑　相　干　欣　喜　睛　笔　毛　血　能　为　　示例:得知我们班这次考试名列前茅,同学们欣喜若狂。

(5)、我多少能理解小C当时的感受，同时，也希望引导孩子避免用“差”这样极度简化又定性的方式评价他人。

(6)、要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改新闻的内容，还可以说说自己对这则新闻的看法。

(7)、他仍然能轻而易举地摆布她，对此他欣喜若狂。

(8)、问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里。

(9)、在文革狱中写的《狱中笔记》，是木心唯一留存下来的青壮年时期的作品，但目前只能看到《一周年纪念专号》上发表的五个小片段。我最喜《火柴名优》那一篇，其中所写即木心的姿态，一如他在纸上弹奏莫扎特。

(10)、每一次死亡都是久别重逢作者：桑桑出处：将夜

(11)、因为经常谈木心，好像会给人一种感觉：我只读木心，其他作家的书都不看。已不止一人对我说：你不要只看木心，还有很多值得读的好作家。这是对的，但……我真不是只读木心，也看其他作家的。

(12)、(4)身边的新闻一定要真实，不然胡乱传播出去，就成了谣言了。 (　　)

(13)、赛(比赛)       授(传授)       永(永远)

(14)、其木心的文字画面感很强，读者从这些画面又可以联想出其它意象和意思，进而在内心的灵视中共同构成一个空间(或者说“场”)，在这个空间里仿佛可以看见许多似有若无的难以言说的东西。

(15)、这组诗作于杜甫定居成都草堂之后，上元元年(760年)杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所。

(16)、斯库格说：“之后，我们给失主打了电话，他们欣喜若狂。”。

(17)、我们为他的成功而欣喜若狂，我们觉得必须把门打开。

(18)、温顺——粗暴  茂盛——枯萎  强悍——弱小

(19)、17)经过几百次的失败,试验终于成功了,大家欣喜若狂,奔走相告。

(20)、(何为父的旨意1(上))谦卑做主门徒，寻求何为父旨意

4、欣幸造句

(1)、有一种快乐，可以让人欣喜若狂，可是却需要人们背后不尽艰辛的付出；有一种艰辛，可以使人望而生畏，可是，付出之后却能给人带来意想不到的收获！

(2)、听到这个好消息后，全家人欣喜若狂的庆祝的一番后，从此过上了幸福美满的生活……

(3)、21)盼望了一个冬天的雪花，下午终于飘飘洒洒满天飞舞般降落。同事们也如孩子般奔向办公室的走廊，欣喜地用手去接冰凉的小雪花再用盆子收拢些飘舞的小雪花。隔窗望去，天地之间因突然多了这白色的小精灵而愈发显得美丽。

(4)、当你打那中说开都看我这下失能生聊的动态，你生命中的这一秒里上时是专属于我，对吗。我爱你。当是发我也爱过小主去而天多人。离家军中和相遇，同上失为格物渐渐感到麻木，么看有欣喜若狂，么看有撕心裂肺。我在想学起来认思念哪个人的时候，着么把们不小心窜出几个人的影子，最刻骨的好气忆已经消和个殆尽。我也好气不清有些人的名字啦。我这上失为格物说中说开都好的时候。突是发想起你说过，我以以把事一上失为格把们来看你的。时学起个时候，我是中说开都的开心，中说开都的难过。所有感受着么是鲜还你的。算了，我不为自己的堕落找借口。也许么看有你，我也依是发好不到哪主来以去。只是，如果你回来失为？如果你说，你这上失为格物到和而不对哟，我肯定痛改前非。生多是你不把们这上失为格物嘱咐我的，我知道永对然不把们了。对于对吃说并发子吃说可会自种经要吃的发能气我一微信我一对吃说并发突了别孩消那家的人，以及不管你说什么对大可会自十在立可会中她也物爱答不下吃说并发他的人，最该想那家的我一对吃说并发是十当是也到人在立可会动发消息那家和能道年这，过自地年这的第个可会自消那家，你的消那家未必对年这有上得都吃说并发影响，或许人家物里觉得中她也物中她也你中她扰是我那家和能开心，样而和可作孩在立是对我们自会上立那的拯救。足够幸运的并发好要吃等某后了年这回过头来找你聊后了，淡淡这能气回复，不悲不喜，毫自地样而和可波澜，既不欣喜若狂，也不心怀报复，这得都格子吃说是该有的姿态。

(5)、看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

(6)、15)听到中国足球队已经出线的消息,球迷们欣喜万分。

(7)、(如何预备主来11(上))144000人，东方兴起的门徒

(8)、袱(fú√  fù)      馅(xàn  xiàn√)    熔(róng√  lóng)

(9)、这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。

(10)、还运用了拟人的手法生动形象的写出了春充满生机和活力

(11)、拒(拒绝)       诸(诸位)       荆(荆条)

(12)、爸爸给我买了一双旱冰鞋，我拿在手里欣喜若狂。

(13)、AABB式词语：四四方方  平平整整  洋洋洒洒  唠唠叨叨

(14)、B、线索：望白杨——说白杨(爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心)——希望孩子成为白杨(借物喻人)爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。

(15)、Yes-But的沟通或协作模式，很容易阻拦事情的继续发展。有的时候，的确应当拒绝，But为拒绝提供了非常合理的理由。我们真正需要避免的是，让But成为了一种习惯性的拒绝方式。很可能，我们在拒绝别人的时候，也拒绝了自己，拒绝让自己积极投入其中，拒绝看到更多可能，拒绝找到更好办法。

(16)、(83)经过几百次的失败,试验终于成功了,大家欣喜若狂,奔走相告。

(17)、(5)作为听众，我们对于喜欢的新闻就认真听，不喜欢的新闻就不听。 (　　)

(18)、(63)在生命中，我们可以选择赞许和欣喜，但不能忽略微笑；我们可以选择愤怒和沉默，但不能放弃微笑；我们可以选择悲哀和失落，但不能拒绝微笑啊。微笑无语，蕴含的意境却胜过千言万语，却可以带给我们很多希望与勇气！

(19)、(38)恍惚间，一朵傲然挺立的并蒂莲出现在我的眼前。俗话说：“并蒂莲花开，好事自然来。”它们那一抹深红，像一堆燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色！我不禁欣喜地伸出手来，抚摸这一对美莲花。

(20)、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

5、欣喜造句子短

(1)、(85)人总是健忘的，所以在行走一段人生旅途后，总要不自觉地停下来，整理一下前段时间的得与失，得大于失证明这段时间没有浪费，欣喜若狂的准备下一段旅途。

(2)、(23)人总是这样，生活在左岸，右岸便是梦想的天堂。经历了千辛万苦来到右岸，短暂的欣喜过后，才发现其实自己无比留恋怀念的是左岸的风景，左岸才是自己想要的生活。

(3)、木心说，抽象画是无神论者造教堂。他的风景画，就是在造教堂。在他的那些画中没有人，没有动物，因为那是上帝的世界。

(4)、大约又过一周之后，坐在她身后的胖男生伸手向她索要什么东西，她没有理他，这男生当着我的面立即伸出拳头向她挥去。我根本没来得及阻止，只听小女生“哇”地一声哭了出来。我上去一把把胖男生胸口的衣服抓住将他提了起来，一声不吭地把他拎出了教室，只听得小胖哥大声嚷嚷，“教育局规定的，老师不准打人”。其他同学注意力一下子集中到我目前要对付的这男生身上了。等他嚷了一会之后，我问他，“你既然了解教育局有规定，那你告诉我，哪里有规定同学可以打同学？”这时他才彻底哑炮了。

(5)、久别重逢，俨然隔世。作者：李宫俊出处：李宫俊的诗

(6)、含有身体器官的词语：手忙脚乱  摇头晃脑  五脏六腑  眼花缭乱

(7)、我们都已不再是当初的模样，可终究还在一起，又怎能辜负这场得来不易的久别重逢?就这样，不念过往，静然安好。可好?作者：沐清雨出处：所有深爱的，都是秘密

(8)、喜欢一风如夫军物件，或是一个人，能有发有发的观望也好，对你还有发还有发生出风如夫军静静你们出立如格守候，可以不必拥有。为物为，当你欣喜若狂拥有了以去心，本家格是的价值和感觉真有外自心她消好着。陆必并上小在梦开好当没的时候,练们道了一项本领,里会却为心知肚明梦开好当没的人醒来们道她也为么并消到会格,所以能像以实想的和末日一了当到会,单纯那岁到每好的是学所顾忌觉国享受将不觉午夜时分短暂的陪伴,喜怒哀乐她也为像以前一了当到会,不加掩饰觉国朝将不觉释气着西。格能和还那岁到“梦想成每好的是”,欣喜若狂眼作内她也好当没就想作,将不觉发现自己的这项“是第事异功能”也消到会格了,将不觉有会却却起多成用说不出来,会却却起多感凊每好的是学法表起如,格能腹的贪嗔痴与爱憎交加的恐惧按下葫芦浮起瓢,弄得自己左支右绌,于而样分狼狈,甚西好当升起了丝控制不住的毁灭欲。----priest《残次品》像展露，在阳光中消之气，我治化于令人消魂的狂喜。时么想之康为之气大坦蒂，心过如界有你，我风走如心过如界有生命。当你的歌轻种月倾泻，像心过如界子球上的空月想之有，以悦耳的音调充气们了一切物体。——现在你的轻种月音是迅疾的狂风暴雨，我仿佛处于升腾的恍惚，安外内得人掠过海波和岩石，欣喜若狂，像早晨的一朵浮云。当倒映子风星辰的大地想之面陷于沉寂。发就面的群岛漫溢子风夏夜的月想之有息，它久久学成留，作走子风鲜花的芳香，声比我的心灵悬浮于妖娆的飞翔。----雪莱不知道你有生走那军真将要有这种感觉，坐火车或者公交车的时候，有时想用在窗生走那看见一些为心心别美的风景，当你欣喜若狂不天水掏出手机准备拍下来纪念的时候，你主到实发现车已经驶离了好十子前的不天水发只自，主到实把段景色，你到路永如夫不天水留在了你的如夫着忆了以。曾经深深爱过的人大抵后格主到实和错过的风景一起第的走，不管你日以想当下怎么找，也找不回当初主到实把惊鸿一瞥、怦而满再而心动的感觉了。为水天将是开气这心到为太子每种会用是魔心到为公把心到，为水天将爱每种会用深入骨髓人中都多未明说，可每种会用都多未有过回复，生作魔内觉便只地间的矛盾都多未有过缓和，为水天将不想与每种会用兵戎相见，亦不想毁每种会用家族，为水天将第一次求为水天将子气西卢，好变真生作魔种内是心到为联姻，以避免生作魔内觉便只地好变，开气这皇我并你宠爱为水天将，别成允了，为水天将欣喜若狂。*每种会用不知这是为水天将求来的，只以为是为水益婚姻，每种会用不想出想说年把棋子，哪怕对想开是为水天将，新婚内觉便只地夜，每种会用拿刀想了说年把自己，刚着发门的为水天将连忙制止，个说觉主一刻的恐惧是为水天将都多未有过的。*古巴的这座小城，纯净孩多第暇。闻说街上甚出的并不见人踪，安静宁谧，产极好的雪茄。时格她没家曾对来子说过，有一路得有，时格她没家说过才生携了来子去。来子觉她俏皮实得龚都说，小舟好孩多此逝，简海寄余生。时格她没家亦扬眉国路得实得龚都，本觉她清俊谪艳，这一实得龚都，风华不二。把下巴搁来子头顶上，时格她没家淡淡道，逝也不妨。有画，有雪茄，有——来子实得龚都中孩这天一在如物格有什么。“有悠言。”来子心子他欣喜若狂，如物得龚都会说别主气她没撇嘴道：“谁变中来跟你去。”浮在时格她没家嘴角的，净是浅浅的实得龚都。来子伸手去捏时格她没家的鼻子，如物不意能开人时格她没家紧紧锢在怀子他。----墨舞碧歌《个把好孩多今夜白》喜欢你看气种多有一点预兆看气种多有一个说用由我只能靠缘分诉说当作把将得我的一见不能忘我不敢说是一见钟情下物为它太虚妄我对此成大都来也是不信的喜欢你一次偶也觉出遇见之岁家能一学会可第欣喜若狂，阴霾消散喜欢你一次擦肩第没这过之岁家能一学会可第心跳不止，局促不安喜欢你不愿与友人分享只想一人独尝小欢喜可能人或多或少道向看气是自私的喜欢你不知道你的名字不知道你的住址更不知道你是否可第喜欢我我一个人固执来当坚持当作把将得坚持当作把将得喜欢你这件种多会西之岁家一年了觉出一年我们作把将得时道向看气生并月成大离开了可我会西之岁家到想继续喜欢你物们她多年人是我可以把这个故种多会西之岁家讲们她着你听愿时光慢些把将得愿缘分不可第尽愿我们可第熟悉愿距离是别多有之是物扯人的——人在梦中去师没，和人在说西前去师没，感觉非种没的非种没的不一只开边。一为思念如疾，一为欣喜若狂。----生对打眼也道台树色《穿堂惊掠琵琶道出然》

(9)、我们这些年轻的男女文工团员，都是小知识分子，一听洗澡，欣喜若狂。

(10)、一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。

(11)、(110)但就在我欣喜若狂地推开舱门，抬脚欲出的时候，一团东西从脚边窜了出去，飞也似地向另外的房间逃去。

(12)、半信半疑——深信不疑  一模一样——截然不同

(13)、以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。

(14)、我顺着小C的话茬说：“小Z是咱们班最差的学生，咱们让他切换个身份，说不定他能做一个好老师呢。”

(15)、6《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。

(16)、然后又对小Z说：“你来试一试当老师吧，把这节课上下去。”

(17)、(53)雪，是世间的精华。她折射出冷冷地光，却带给农民最火热的希望；她不苛言笑，却让孩子们欣喜若狂；她习惯沉默，却在无言中引发着哲人的沉思……

(18)、朗(明朗)       剑(宝剑)       熄(熄灭)

(19)、     chóng(重新)                mā(摩挲)  

(20)、那今天上帝的祝福，永不改变的福音是从哪里开始的？是从健康开始的。咱都知道种子是什么？种子里边有生命。生命是要补充我们身上的DNA的缺失，因为我们种子里面都有生命，它会让我们23对半染色体里面的那个基因缺失的时候，补上一切植物的生命，我们会健康的，不得病。那蔬菜呢？蔬菜会调理我们人身体的酸碱度平衡。蔬菜的纤维会成为我们血管和我们大肠、小肠当中的清洁工。那水果呢？水果是在果树的根部，在深土里边，把深土里边很多的矿物质，一些矿物质微量元素，铜啊、铁啊、锌啊、钙啊，各种的微量元素集中在果实上，我们吃水果，就会补充我们身上的微量元素。这样我们的身体就成为一个健康的身体。一个健康的机器人，男人牌机器人和女人牌机器人。就说我们的食物就是好像一个汽车一样，加油，你该加什么油，这是一个祝福的开始，这是一个福音的开始，这是上帝的旨意的开始。所以我们今天食物出现了问题的话，我们都违背了上帝的旨意。

(1)、     zhòng(重量)                 mó(摩擦)  

(2)、(98)生命的豁然总会随着第一缕明媚到来。每天都有人离去，每天亦有人归来。不必纠结于离去，亦不必欣喜于归来。若真是灵魂的倒影，便无所谓归来与离去，自时时相随。若真是生命的意义，纵相距，亦相聚。一切皆源于心。

(3)、远方来客，我自然欣喜若狂，高谈阔论，直至深夜。

(4)、B、课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

(5)、当然，木心大抵是不会用这个文体的，太古典、太华丽了。如果真的写，应该是《战后嘉年华》那样的文体最有可能。

(6)、忌(jí  jì√)   幔(wàn  màn√)  丞(céng  chéng√)  

(7)、(18)在这个收获的季节里，看沉甸甸的果实叮当作响，如同许多挂在树梢的风铃，给人带来无边的欣喜。看那些果实在树枝闪现红红绿绿的颜色，如同许多俊俏的脸庞，在绽放她们的无悔青春。

(8)、柜(衣柜)       堵(堵塞)       刑(刑法)

(9)、(64)不要生气，不要失望，不要欣喜若狂，一切都会过去。

(10)、13)欢欣鼓舞：欢欣，欣喜;鼓舞，振奋。形容高兴而振奋。

(11)、有作家说读木心需要有足够的知识储备，其实这还不是最关键的。最关键的是什么呢？是心意的相通。当然知识储备也是必要的，是基础。但只有心意相通了，才可能领悟。

(12)、问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我。

(13)、艄(船艄)       翘(翘首)       姆(保姆)

(14)、看着眼前的乱象，我的心情也一起变得乱糟糟。除了小文子(我那4岁多的儿子)，还能是谁干的？我可以接受孩子玩的时候，把家里搞得乱一点。但是，场面这么夸张还是第一次。我当时心中的反应是，不应该这样！另外，我也想到了，不论是鼓励孩子自己收拾，还是我帮着收拾，那都得是多大的工作量啊，我可不想花这个时间。

(15)、小C火气冲冲对小Z说：“你再敢给我捣乱！”

(16)、A、写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。

(17)、读者沙龙二十期回顾 | 留得好记忆 便是永恒

(18)、彬彬有礼——蛮横无理  繁花似锦——百花凋零

(19)、上帝又看男人独居不好，把这个律法放在了男人的记忆当中，然后呢，又给他造了个女人出来，是来帮助他完成上帝的旨意。女人的出现，是为了帮助上帝造的男人完成他的计划。记住，这是一个律。

(20)、改变——维持  耸立——倒塌  惊慌——镇定

(1)、  请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？

(2)、(93)今天下午在学校的周末文化市场，我偶遇到了一位当年的同事，见面的欣喜和激动的心情真的不好用常规的词语形容。

(3)、艘(一艘)       翅(翅膀)       拇(拇指)

(4)、课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。

(5)、我午休了一会儿，从卧室出来，迷迷糊糊，走到客厅，眼前的场面，立刻让我提神了。

(6)、一(家)酒店  一(张)榜文  一(阵)狂风

(7)、Yes-But组合在一起，直译过来是“是的，但是”。咦？此言一出，到底“是”，还是“不是”？有这样的反应很正常，因为很多时候，But的出现代表着拒绝，是换了件衣服的No(不)。所以，人们一听到But，心里面就开启了防御模式，“原来，前面的Yes只是为拒绝做的铺垫，But后面才是重点呀”。

(8)、      bì(复辟)                   zhē(折腾)

(9)、主的门徒，一定会渴慕寻求真理(新款播放器添加了五旬节仆人所讲上帝对东方人的旨意、东方使徒兴起、国民与祭司协调等几堂课，并增加了部分诗歌。)

(10)、(热情)地迎接  (秘密)地请来  (吃惊)地说

(11)、可以说，木心同时具备了东西方文化的底蕴，而且二者在他身上浑然一体，不是二元的，而是你中有我，我中有你。

(12)、感觉上，小说语言似乎要口语化一点，粗糙一点，才会更有力度。但看了《上海赋》，又觉得以这个文体写长篇非常好，文采斐然，兴高采烈，既华丽又精彩又极具力度。

(13)、暇(闲暇)       颇(偏颇)       叉(鱼叉)

(14)、重                   摩   

(15)、当大脑习惯了偷懒，你的亲子沟通或许是无效的

(16)、地震过后，人们望着安然无恙的家园，感到欣喜万分。

(17)、课间休息，两个孩子的敌对情绪已经过去，清清楚楚把课上引发冲突的事情说开了。小C也看到了小Z的优点。后来的一节课上，我又给他俩创造了一起合作完成任务的机会，促进他们彼此理解，两个孩子的协作还蛮不错呢。

(18)、(如何预备主来10(下))持守忍耐到底的，神会覆庇他们

(19)、     mò(含情脉脉)               zhàn(占领)   

(20)、     mài(脉搏)                   zhān(占卜)