死得其所造句5字
1、死得其所所的意思用它来形容的人物有什么等
(1)、88那一瞬间,他仿佛又回到了那个青春激昂,戎马倥偬的时代,那时候的时光啊,连空气中都像是飘荡着一丝若有若无的壮烈和激扬。
(2)、木心在纽约亚洲艺术协会举办个人画展2003年
(3)、27那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。
(4)、对付恶人子，或者是品行顽劣、讲都讲不信的人，只有用最简单粗暴的办法。
(5)、安慰 蚊帐 结构 和谐 蹲下 宿命 矛盾 剥夺
(6)、解释：捐：献；躯：身体，指生命。为国家牺牲生命。
(7)、这就等于将日语的“沢蟹”，我们天才地对译成“大闸蟹”，将日语的“車海老”对译成“对虾”，将日语的“秋刀鱼”原封不动地拿来使用一样，有相克，但更多的是相融；有相阻，但更多的是相吸。
(8)、《论语》总字数为13700个，用字数是1355字。
(9)、42一种豪情壮烈，一种激情慷慨，一种霸气四方，这些都需要你，男人的健康！男性健康日，祝你豪气依旧，健康常在！
(10)、再如，“美丽一次(美丽，形容词作动词，意思是漂漂亮亮地活)”、“端正态度(端正，形容词动化——使动，意思是使……端正)”、“红得发紫”(红，形容词动化，意思是干得很出色)“木在那儿了(木，名词动化，意思是发呆)”等。
(11)、印象中，他谈西方古典音乐，一边讲德国古典音乐如何从宫廷走向民间，即从海顿到莫扎特到贝多芬，一边忘情地闭起双目，向着空中弹钢琴，那些我听不懂的美妙的旋律，从他薄薄的嘴唇中奔泻而出。
(12)、你自己难道就不想自己也能够死得其所死，更有价值一点吗？
(13)、(20)这份材料很典型,它客观地反映了当前的社会现实。
(14)、4014日4时30分,经医院抢救无效,宋文博壮烈牺牲.
(15)、顺便分享阅卷中一个比较奇葩的学生答案：都不温馨……
(16)、(61)所以我没记住什么，对谁也不恨，按若干年前的说法，是典型的中庸之道，缺乏立场。
(17)、30东北抗联八位女战士掩护主力,阻击日寇,最后弹尽粮绝,投江壮烈牺牲。
(18)、走进博物馆，就会见到令人震撼的“五万汉字塔”，高达七八米的大柱子上，密密麻麻写满了汉字。宇宙的讯息，生命的讯息，空间的虚像，时间的虚像，尽在这密密麻麻中。
(19)、54母爱没有爱情来的绚丽，却温馨无比；没有友情来得壮烈，却爱得深切；母爱是世间最伟大的爱，有您生命才会存在，母亲节到，祝天下所有的母亲节日快乐，笑口常开，永远年轻。
(20)、(57)它又言简而义切，要言不烦，适合于作为佛经的典型代表。
2、死得其所的解释和造句
(1)、我们组共10位老师批改六年级语文试卷12(2)题，现将该题的给分标准做以下说明：
(2)、28坚守阵地的五壮士在弹尽粮绝、寡不敌众的危急关头,为了祖国和人民的荣誉,英勇跳崖,壮烈牺牲。
(3)、一个人的读音是“hitori”。孤独的另类假名也是“hitori”。
(4)、白话文之于英文，劣势明显，因为白话文发展不过100年，英语却已超过千年，两者完熟程度差很远。试举一例：
(5)、20夏雨，比任何一个季节的雨都来得更欢畅、更热烈一些。她仿佛一个精灵般的女子，让人捉摸不定、神秘莫测。刚才还是晴空万里、阳光灿烂，霎时便会乌云密布、惊雷阵阵。最爱雨季，爱她的壮烈、爱她的惊艳。
(6)、形容人不仅小气还不整洁不利落，很脏乱的感觉。
(7)、整体来看，学生的字体和书写规范度有待提高。
(8)、关公赴会——
(9)、(108)刘宝墓是山东境内发现的典型的西晋墓葬，其纪年明确，墓室结构完整，随葬器物丰富，为研究西晋时期墓葬的分期断代提供了重要资料。
(10)、(28)据我看来，现实主义的意思是，除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物。恩格斯
(11)、我自己是文言文捍卫者，但总认为两种对立的主张是鸡同鸭讲，始终没抓到沟通的重点。
(12)、34回忆迷茫……想说自己是一个拒绝平淡的人，渴望激情刺激；渴望不屈壮烈；渴望彻底的成功或畅快的失败。
(13)、一部分学生插图旁的文字描述能抓住关键词，但是图画上显示不清，也适当给分。
(14)、《孟子》总字数为35000个，用字数是1889字。
(15)、学生的字体是作文最关键的部分，大部分学生字体工整，一些学生的字体还需要多多练习，这是共性的问题，得需要认真练习，让学生都能写一手漂亮的中国字。
(16)、造句：老人摔倒了，可是路人若无其事地来来往往。
(17)、抬头仰视这尊“高大上”的汉字塔，给人的感觉就是繁星中有汉字，汉字中有繁星。渺小的人就好像栖息在这浩瀚的繁星和汉字中。繁星和汉字就这样与我们共存共生共荣。这种感觉，这种心境，有时就像儿时唱的摇篮曲一样，让人想起母亲，想起成长，想起思念。
(18)、26鸦片战争以来,无数的仁人志士为中华民族的解放和振兴而壮烈献身。
(19)、C.舍生取义精神 D.创新精神
(20)、2015年7月29日下午，“东方达沃斯”乌镇烈日当空，新落成的木心美术馆，优雅大气。一群上海老人，怀着虔敬的情愫，面对馆内视频中神采奕奕的木心，深深地三鞠躬，沉浸在“风啊、水啊，一顶桥”的深邃意境中。这群老人，都曾是木心的工友，也包括我。斯时，我与木心这位启蒙老师相处的珍贵时光油然而生……
3、死得其所的意思例句
(1)、解释：浩气：即正气，刚直正大的精神。浩然之气永远长存。浩气长存这个成语则是现代成语，也就是说是现代人把它融合在一起发明延伸而来。
(2)、造句：我为了追赶那辆公交车，跑得气喘吁吁的。
(3)、造句：大雾中，我隐隐约约地看见对面来了一个人。
(4)、(89)他们欣赏的是资产阶级的典型，个人奋斗是这种典型的特征，无非是关心个人利益和个人荣誉，时时处处念念不忘渺小的“个人”。
(5)、造句：居住在台湾的爷爷终于回来了，大家真是喜出望外。
(6)、(106)为了比较筒型桩靴和传统典型桩靴装配平台的不同受力性能，详细分析不同桩靴型式对于桩腿刚性度和平台整体承载能力的影响。
(7)、试想，如果教师引导学生长期这样做，不仅会牢牢砸实学生文言基本功，更为可贵的是学生自主做事能力和健全独立的人格等也会自然而然地得到良好的发育。
(8)、921938年10月,李延平同志率领4军部队在五常县南磨石顶子活动时,不幸遭到敌人的重重包围,战斗中,李延平同志身负重伤,壮烈牺牲,时年35岁。
(9)、Nothingburnslikethecold.(出自《冰与火之歌》)
(10)、84今天,第二炮兵工程大学士官技术教育学院副营职参谋沈星,在山东青州勇救落水少年,因体力耗尽沉入水中,经抢救无效,于14时50分壮烈牺牲。
(11)、67全面抗战爆发后捐躯疆场的第一位高级将领,七七事变时,指挥29军浴血抗战,喋血南苑,壮烈殉国。
(12)、一小部分孩子在回答第一问时，只写了“认同或不认同”，没有写理由。
(13)、出类拔萃：指才干实力能力大大高出同类而拔尖
(14)、
(15)、想一想：躲在荷叶姐姐伞下的小动物们会对荷叶姐姐说些什么呢？荷叶姐姐又会怎么回答呢？
(16)、其实，文言文不是“一种”语文。在三千多年来的中文演进过程里，文言文可有好多种，各个时代使用中文的方式都有变化，时尚简约，时尚繁华，此乃语言发展之常理，所以若当文言文只是一种语文，就忽略了语文的传承性质，并与白话文做了不必要的切割。
(17)、他一口的那号塑料普通话，还霸蛮熬起咯号腔。
(18)、第一句：“要留清白在人间”误写为“只留清白在人间”，“清白”误写为“青白”。
(19)、(51)关于你是猪的这个想法，是典型的词汇缺乏症的表现。要我教你们吗?你是猪，可以延伸为你是野猪、豪猪、花猪、光猪、蠢猪、笨猪、乌克兰小乳猪、猪八戒。你是圈养杂食的懒惰生物体，你是星光灿烂下一只绝望而孤独的动物，是永远飞不上蓝天的蠢猪!
(20)、木心在世界文学史讲席结业讲话1994年纽约
4、死得其所造句50字
(1)、虎踞龙盘：像虎蹲着,像龙盘着，形容地势险要。喻为英雄豪杰所占据
(2)、这样处理“幸”字，很别扭，也很经不起推敲。其实，只要教学生深入前后语境，认真思考、推敲，就不难猜到这个“幸”字有“幸运地”的意味，即“给有恩于己的人做事自己感到很幸运”之义。试想，张良曾使因杀人而犯了死罪的项伯免于一死，而这个救命之恩一直没有机会报答。这回，终于有报恩的机会了，项伯肯定感到很幸运的，于是连夜就去告诉张良快逃命。因此，这几句的正确翻译应该是：
(3)、具体的做法是，每讲一篇文言文(包括训练和考试的文本)，就师生一起圈定十多个文言词汇(尽量避免重复)，要求学生在词典上标好这些词汇，并重点画出疑难义项(一般情况下不容易想得到的)，如“字”有“生育”之意，“特”有“三岁或四岁兽”之意，“顾”有“只是”之意等等。不仅标画出来，还要用专门的本子把这些特殊意思记录下来并标序，平时经常翻阅、记忆，成为一种生活习惯。
(4)、关于网阅下的答题技巧。初次参与网阅，尽管之前也知道网阅和学生的书写关系很重要，但这次亲自参与之后感受更加深刻。学生的书写有的字体很小，看起来费力；有的字体差，自不必说，第一印象就不好；但还有一种情况是，学生字体书写很漂亮，但受试卷空格限制，写不下了，写到了本试题分割区域以外的地方，阅卷时看不到，尽管感觉这个学生应该会写的很好，但确实也不知道写的什么。所以，教师在平时不但要做好语文教师该做的事，培养好学生的书写，还要对学生的答卷规范进行提醒、培训。
(5)、(119)修建圣地和拯救地球可能并列于如护士，急救员，士兵，警察，祭司，邮递员，教师，辅导员以及其它的，典型的，帮助或拯救行业。
(6)、问题是这个“濹”字。这个字是江户后期儒学学者林述斋新造的字，指的是江户隅田川(现在东京隅田川)，属国字(指日本人自造的汉字)。我们在翻译这部小说的时候，一般将三点水去掉，写成《墨东绮谭》，意思当然也相近，何况隅田川现在属于东京都23区的墨田区，日语汉字的墨田区与中文汉字相同。但是从视觉效果来看，《濹東綺譚》／《墨东绮谭》，前者恐怕更“明治”些更绅士些吧。
(7)、谭嗣同狱中绝笔：&#有心杀贼,无力回天.死得其所,快哉快哉!
(8)、试想，如果木心见到了昔日的工友，即使如我这样算他的学生，他立即会产生蝴蝶效应，联想到昔日的苦难，乃至浮现那些伤害过他的人与事。如此，我们为什么要去打扰木心呢，让他在归隐田园的桃花源里安度晚年，不是很好吗？由此，我真诚地希望工友们理解一个曾经差点被整死的老人，恐惧迟暮之年噩梦缠身的悲苦心境！事实上，木心内心深处隐藏着恐惧的意念，例如，他讲话语速很短，有一种打一枪换个地方的况味，此乃典型的长期的不安全感所致。又如，他在弥留中冷汗淋漓地呼叫：“我只求一件事，叫他们不要打我，把人关起来，不给他自由，是最痛苦的！”这是木心留在人世间对疯狂年代最后的血泪控诉！
(9)、未雨绸缪：趁没下雨时修补房屋门窗，比喻事先作好准备；防患未然。
(10)、
(11)、(112)根据钣金件的分类，利用解析画法几何的理论，对典型钣金件进行展开分析并建立它们的展开线数学模型。
(12)、(1)向老师、成绩比自己好的同学、爸爸妈妈请教；
(13)、于是，这位中国当代罕见的文化巨人，从此陷入灾难的深渊。
(14)、但是，就近一个时期以来的高中文言文教学的现状来看，这种实教文真立魂的文言文教学却越来越乏人坚守了。由于高考只考实词解释、内容理解、句子翻译等，于是几乎所有的语文教师就都死盯着这几点死教硬练，把个文言文教学搞得肤浅而平庸，几乎就已堕落成了高考的奴婢！
(15)、以英文语文逻辑翻译的《老子》有时反比白话文翻译更让人一目了然，故而在语感上，文言文与英文反较为接近，与白话文较为隔阂，这也是告诉我们，白话文的发展，必然要往文言文的修辞方法上找线索。
(16)、110连长黄人钦率队奋勇冲杀,与敌肉搏,血战终日,不幸在冲锋时身中数弹,壮烈牺牲,时年仅29岁。
(17)、一只______________跑过来，躲在绿伞下。
(18)、死有重于泰山,轻于鸿毛,有识之士,应该死得其所。
(19)、国境の長いトンネルを抜けると雪国であった。
(20)、适逢白话文百年，近日前往台湾“中研院”的胡适纪念馆走走，在胡适的巨幅相片旁，是他的墨迹“远路不须愁日暮，老年终自望河清”，诗来自顾炎武，是胡适晚年最喜欢为人题的字，原因是他始终无法以同样动人的白话文，描写这份心境。
5、死得其所的词语意思
(1)、(22)夏明翰烈士是共产d人舍生取义的一个典型。
(2)、就是因为有了这些死得其所的人的献身，才有我们美好的今天。
(3)、这是一个血迹斑斑，令人沉思的防空洞。我一般与木心约好，趁去总厂送货之机，像野猫般窜入防空洞内，他随后一闪而入，彼此点燃香烟，在几缕残光下畅谈中西文化。每次仅十几分钟，一旦被厂1方发现，那必然大祸临头。其时，我只是一个喜欢文化的小青工，基础是比较差的，然木心遇到有人聆听他高谈阔论，兴奋不已，滔滔不绝，也不管我能听懂多少。
(4)、(49)李白行为豁达,才华横溢,可以称得上是一位典型的不羁之才。
(5)、造句：在森林防火方面，我们要做到防患未然。
(6)、104胡海军说,黎琼基烈士为了国家和人民壮烈牺牲,他的功勋彪炳史册,他的革命精神将永垂不朽。
(7)、对于文言文等古诗文在教材中的比例问题，坊间有不少议论，看上去正反两方都有些道理，不妨看看台湾某些人的言行，或许能有新的思考。
(8)、荷叶姐姐把伞给了________、________、________……
(9)、(114)相声是中国典型的笑剧，两个演员始末玩弄词藻来逗乐观众。
(10)、15生如浮萍般卑微爱却苍穹般壮烈，我要为你爬上最险山巅走过最崎岖眷恋，一步一步穿越。
(11)、学問の自由はこれを保障する——日本国宪法二三条
(12)、首先是写信的格式，有一半学生格式能写完整，包括称呼、正文、祝福语、署名、日期。有三分之一的学生格式不完整，有极少学生没有一点写信的格式。
(13)、连码农都知道，程序语法愈简洁，执行效率愈高，错误几率愈低。在求高效低错的领域，中文修辞从竹简时代取经，何尝不是现代语文的可能策略？
(14)、这就如同问：一归何处？若答：一归于无。那就失败了。不及格了。把它还原于观念论的逻辑学，那就太无味了。
(15)、读短文，判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。
(16)、6烧焦的消防队员在熄灭的大火中被人们抬出，虽然他们壮烈牺牲，但是他们却永垂不朽。
(17)、这样看来，要想“脱”日本的外来语，那就等于蛇咬自己的尾巴，再怎样也无法自力完成。
(18)、出处：《孟子·公孙丑上》“吾善养吾浩然之气”。
(19)、尤其是“调转车头”，在那种两人即将迎面相遇、又不想直接冲突的情形下，蔺相如究竟该怎么处理马车行走的方向呢？学生在老师的启发下，是一定能够猜读出这个“引”字有“调转车头”之意的。
(20)、112啸狼门内门弟子朱启亚，在被宗门派出去征战的时候，不幸壮烈牺牲。
(1)、造句：革命烈士视死如归的英雄气概使后人景仰。
(2)、111为掩护战友,他毅然跳出战壕,一连向敌人投出5枚手榴弹,又端起机枪向敌人扫射,不幸身中数弹,壮烈牺牲,年仅24岁。
(3)、所：处所，地方；得其所：得到合适的地方。指死得有价值，有意义。
(4)、1977年春天，在金山松江大桥上部分团员青年合影：三排右一为经木心培养，考进上海音乐学院的陈杰；三排右二为经常送木心好烟抽的江福荣；三排右四为得到木心绘画辅导长达5年之久的李尧兴；三排右六为作者
(5)、军人的价值应当体现在沙场上，纵然是马革裹尸，也是死得其所。
(6)、别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思，别有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)
(7)、12不成熟男人的标志是可以为了理想壮烈牺牲，成熟男人的标志是可以为了理想卑贱的活着。
(8)、极个别学生有空题现象，约占百分之一点五左右。
(9)、出处：李六如《六十年代的变迁》：“现在是四更时分，彭、刘、杨三位，同在制台衙门前慷慨就义了。”
(10)、他在写完《字统》《字训》《字通》这“三字”巨著后发问：“天地玄黄，宇宙洪荒”，汉字的这种万古雄风，西洋文字能抵挡吗？看来还是这位天寿的白川静(1910—2006)点出了问题的所在。于是，在日本人的眼里，他成了一位大师。一位守住日本人心魂的大师。
(11)、他到单位上来，还连冇好久，就想当科长，那只怕是戴斗笠打啵。
(12)、这就像问起日本小说家不知道村上春树，问起日本俳人不知道松尾芭蕉，问起日本随笔不知道清少纳言一样，是一种知识的缺陷。
