三年级反问句大全
1、反问句三年级下册
(1)、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉颇将军吗？”
(2)、否定句变反问句，去掉句中否定词或在变换后的反问句中再放上一个否定词，才与原句意思相符。比如：“他不应该看她。”变为“难道他应该去看她吗?”或“难道他不应该不去看她吗?”由此可见：反问句的问号，起了一个否定词的作用。反问句是对一个肯定内容或否定内容的否定。
(3)、"难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学并没有这么难。
(4)、车窗外是茫茫的大壁，没有山，没有水，也没有人烟。
(5)、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。
(6)、例如：你怎么能这样呢?(意思是你不能这样)，⼈们可以从反问句中领会到表达者的真意。反问也叫激问、反诘、诘问。
(7)、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
(8)、三年级语文阅读理解总攻略！语文老师推荐人手一份
(9)、又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
(10)、风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。
(11)、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。
(12)、_______________________________________
(13)、三年级语文：仿写句子详解大全！建议为孩子收藏！
(14)、黑非洲人绘画——无论是铜敲画、木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；黑非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈是彩色的。
(15)、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?
(16)、改为反问句：通过学习，我的思想怎能不提高呢？
(17)、如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
(18)、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
(19)、刚刚建好的150平方米的保温大棚，一之夜间被大风撕扯得七零八落。
(20)、非洲的植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。非洲的自然景观是彩色的.非洲的艺术也是彩色的。
2、10个陈述句改为反问句
(1)、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
(2)、
(3)、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
(4)、你为我们付出这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
(5)、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
(6)、风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！
(7)、北师大版三年级数学上册《第五单元》知识点+测试卷(含答案)
(8)、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
(9)、镶满珠宝似的深蓝天幕低垂着、下倾着，那无数的星儿像和夜幕下的椰子树在对话，不，简直像在窃窃私语。
(10)、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
(11)、◐◑ 部编版三年级语文上册《修改病句》综合练习题(含答案)
(12)、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
(13)、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
(14)、"那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
(15)、 不是……吗 ？如:难道这样做是对的吗 ？
(16)、诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”
(17)、反问句改为陈述句的方法： 将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。 将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。 如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。 又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。反问句改陈述句练习：冬天来了，春天还会远吗？人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？海边上不是还泛着白色的浪花吗？我们遇到困难，怎么能退缩呢？不好好学习，怎能能取得好成绩呢？都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 你怎么能这样做？ 别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ 淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
(18)、将肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
(19)、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
(20)、部编版三年级语文上册：第五单元同步练习+答案
3、三年级反问句大全简单
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(2)、您为我们失去了唯一的亲人，您说，这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
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(4)、
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(8)、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗?
(9)、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
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(11)、同样，肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。比如：“你应该去看他。”变为：“难道你不应该去看他吗?”
(12)、_______________________________________
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(14)、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?
(15)、成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每以过一个人，都会伸出粗壮的腿，在他们身上累累抚弄一番，有时会用鼻子给人按摩。
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(17)、什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
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(19)、二年级上册语文 二年级上册数学
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4、三年级反问句大全及答案
(1)、 三年级语文：44篇常考命题作文 三年级语文下册《字词+课文+古诗考点汇总》 三年级语文下册《名校优秀作文范文归纳》 三年级数学下册《各单元检测卷大全》 三年级语文下册《常考课外阅读带答案》 三年级语文下册《期末必考知识点汇总》
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(5)、同样，肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。
(6)、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗?
(7)、三年级上册语文：修改病句讲解及练习专题，打印给孩子看看！
(8)、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
(9)、犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
(10)、_______________________________________
(11)、例如：“你应该去看他。”变为：“难道你不应该去看他吗?”
(12)、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
(13)、◐◑ 三年级数学上册混合运算常考题型基础练习(无答案)
(14)、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
(15)、一年级上册语文 一年级上册数学
(16)、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?
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(18)、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。
(19)、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
(20)、如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
5、三年级反问句大全10句
(1)、反问句是⽤反诘的语⽓表达⼀个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对⽅来回答；
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(4)、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?
(5)、三年级语文好词好句摘抄，孩子写作一定用得上！
(6)、
(7)、当金乌似的太阳消失在西天之后，星星便一颗颗地眨开眼睛，渐渐地，银河高悬、星斗满天。
(8)、陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？陈述句改为反问句练习：这幅画是我们班蔡颖画的。不好好学习，自然不能取得好成绩。功课没做完，不能去看电影。不劳动，连棵花也养不活，这是真理。我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。我的心绷紧紧的，这无法忍受。这潮湿冰冷的地面不能睡。我们是学生，应该遵守学校的纪律。那平静的“湖面”就是被它踩碎的。小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。这本书真好看，叫人喜欢。那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。对于浪费能源的现象，我们不能容忍。我们应该相信自己的眼睛。犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
(9)、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗?
(10)、您是一个什么样的人？是一个深明大义、宽容大度的人。
(11)、例如：“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗?”
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(13)、反问可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
(14)、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。
(15)、看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?
(16)、这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？
(17)、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
(18)、部编版语文三年级上册1-4单元必考易读错写错字归纳！
(19)、改为反问句：难道这里的火烧云变化不是很多吗？
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(2)、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜的粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？
(3)、北京获得了2008年奥运会举办权，大家怎能不高兴呢？
(4)、 "难道我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
(5)、反问句是借助疑问句的形式来传递确定的信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。
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(7)、改为反问句：通过学习，我的思想怎能不提高呢？
(8)、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
(9)、以下这2份资料都是大家在张老师这里领取最多的，统一分享给大家。还没领取到的，抓紧时间领取哦。即将过期！！！
(10)、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
(11)、在这境界里，连骏马和大牛都有时静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
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(13)、人教版语文五年级上册期末重点知识点详细复习资料
(14)、淮南的柑橘又大又甜，可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，不就是因为水土不同吗？
(15)、有人说，期待是希望；有人说，期待是美好事物的源泉；有人说，期待是人成功的引导思想等等。关爱是什么？
(16)、反问句⽤疑问的形式来表达陈述句的观点，句上常常含有“难道、怎么”，句末有“吗、呢”等语⽓词，它的语⽓⽐陈述句更强烈，更能引起⼈们的深思。下⾯是三年级反问句，
(17)、陈述句变反问句：原句+疑问词+-不+语气词-句号+问号
(18)、将这个反问句改成陈述句的方法就是：将否定词“不令”改成肯定词“令”。去掉疑问词“怎能”和疑问助词“呢”。去掉“？”，改为“。”
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(20)、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
(1)、你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。
(2)、他这么小，又是第一次离家，能不想妈妈吗？
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(4)、
(5)、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
(6)、楚王瞅他一眼，冷笑一声说：“难道齐国没有人吗？”
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(9)、走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉，向人们频频点首。
(10)、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
(11)、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗?
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(13)、难道我能说，指导员，我把同志们留在草地上，自己克服困难出来了！
(14)、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
(15)、又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
(16)、 汉语拼音 看图写话
(17)、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
(18)、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
(19)、修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。在小学阶段常见的病句有以下几种：(1)成分残缺：这种句子缺少必龙要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。(5)指代不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是：⒈读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。⒉划。用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。⒊改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份，使句子完整。替换有关语，使用词怡当。移前挪后，调整词语位置，使语序正确。⒋对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。句子练习：昨天，刮了一夜的大风。我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。我即使这么用功，但成绩还是不如你。夏天的兴安岭是一年中最好的季节。张明被评为优秀少先队员的称号。妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。造纸是我国古代的四大发明。我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。在会上，纷纷发表自己的意见。我们从小要不吃零食的好习惯。这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。经过老师的教育，终于认识了错误。李明学习很刻苦，因为成绩优良。她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。我认真完成了各科作业和语文作业。她的家乡是北京人。
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(1)、去掉句中否定词或在变换后的反问句中再放上一个否定词，才与原句意思相符。
(2)、改为反问句：难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？
(3)、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
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(5)、变换陈述句：“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。”
