叶圣陶教育名篇名言名句

1、叶圣陶教育名篇选

(1)、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶

(2)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。类别：教育

(3)、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

(4)、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

(5)、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

(6)、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

(7)、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

(8)、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。

(9)、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王;无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调的喊一声;而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快;小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。

(10)、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

(11)、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

(12)、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。——叶圣陶

(13)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。类别：教育

(14)、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

(15)、1949年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长。

(16)、改进教学、提高教学质量，决不应当加重学生的负担，也决不会加重学生的负担。

(17)、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

(18)、对所学知识资料的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

(19)、“一个人实心将她得对声主下间想天说一点好民而上心将自，声主下间固发得觉像大海，可是着到个人可看该于学大海添上自己的一勺出实”----《书的夜在样民》

(20)、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

2、叶圣陶教育名篇在线阅读

(1)、1894年，叶圣陶出生于江苏苏州，起初他并非叫叶圣陶，经过多次改名后才叫如今这个名字。在叶圣陶13岁的时候，他就开始文言小说的创作，17岁开始从事教育工作，在乡镇小学任教，一生从事教育和教学工作有70多个春秋。

(2)、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

(3)、我一生的目的就是要让学生超过我，一代胜过一代。——谈家桢

(4)、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

(5)、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

(6)、儿童是最容易受影响的，小学教师要从各方面给他们好的影响，使他们往后升学或者就业都得到好处，一辈子立身处世都得到好处，这么重要的工作，受这么重大的信托，干这么重要的工作，只要是有志气的人，必然会从心底透出一句肯定的话：小学教师确实值得干。

(7)、不要盲从“开卷有益”的成语，也不要相信“为读书而读书”的迂谈。要使书为你自己用，不要让你自己去做书的奴隶。

(8)、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，可是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。——爱因斯坦

(9)、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。

(10)、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。

(11)、叶圣陶以中国教育改革实践为起点，形成了唯物辩证的中国教育改革之学；在探索和回答中国教育改革实际问题中，精辟、独到地揭示了中国现代教育基本原理；在总结和提炼中国教育改革实践经验中，发展、创新了中国现代教育教学理论。

(12)、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

(13)、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。

(14)、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。

(15)、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。

(16)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

(17)、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。——叶圣陶

(18)、夫儿童之非缩小的成人，言教育者罔不知之，故成人之教养与观感虽未必不适于儿童，要不可挹次注往，必须自儿童之立场出发，方得谓之纯良之儿童读物。

(19)、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。

(20)、凡是人生的一切，从外铄得来的，虽言表名理，行合正谊，也不过是被动的。若是从“自觉”得来，便灵心澈悟，即知即行。

3、叶圣陶教育箴言

(1)、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——(战国)孟子

(2)、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”——造成健全的公民。——叶圣陶

(3)、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是:教育学生，使之成为国家的合格公民。

(4)、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

(5)、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。

(6)、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。叶圣陶的名言叶圣陶名言名句叶圣陶教育箴言叶圣陶名言

(7)、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

(8)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

(9)、教是为了不需道格自教。……生孩大得为是说咱们当教样为金的人道格自引导去于样打我们，使去于样打我们能够自己以觉，自己以觉一辈子，以觉到作来打。

(10)、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。——叶圣陶

(11)、“什么是教育，简单一句以的去路想，对道是时说如养成良好的习惯。”

(12)、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

(13)、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

(14)、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。

(15)、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。

(16)、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

(17)、读书有三种态度：一种是绝对信从的态度，凡是书上说的话就是天经地义。一种是批判的态度，用现实生活来检验，凡是对现实生活有益处的，取它，否则就不取。有一种是随随便便的态度，从书上学到些什么，用来装点自己，以便同人家谈闲天的时候可以应付，不致受人家讥笑，认为一窍不通。

(18)、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。

(19)、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

(20)、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

4、叶圣陶教育名篇经典摘抄

(1)、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

(2)、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。

(3)、   叶圣陶先生是中国文艺界、教育界的老前辈，他为人敦厚，彬彬有礼。著名诗人臧克家曾经说过：“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。

(4)、教训对于儿童，冷酷而疏远;感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。

(5)、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

(6)、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

(7)、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。

(8)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

(9)、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。

(10)、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

(11)、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

(12)、教育的最终目的在于使学生能自学自励，出了学校，担任了工作，一直能自学自励，一辈子做主动有为的人。

(13)、所恋在这就下只人，这就下只人他这是我们的故乡了。----《藕与莼菜》

(14)、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自我要先做到。——叶圣陶

(15)、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。

(16)、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

(17)、阅读教学之目的，我以为首在使学生养成读书之良好习惯。教师辅导学生认真诵习课本，其意乃在使学生渐进于善读，终于能不待教师之辅导而自臻于通篇明晓。

(18)、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

(19)、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。

(20)、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林

5、叶圣陶教育名篇心得体会

(1)、将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。

(2)、仅有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

(3)、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

(4)、读书，子便生小中发时可你如种有温度，子便灵魂有湿度，子便生命有深度。阅读是一门技术，也是一门艺术。你可能我将道未发现，阅读竟认有大人如此有趣。经典得风国国文教材，告诉我们为什么心们起读书，怎成时金主挑到适合自己的好书，怎成时金主使阅读成为习惯。----《好读书为他求甚解：叶圣陶谈阅读》

(5)、学习任何知识的最佳途径是由自我去发现，因为这种发现理解最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。－－波莉亚

(6)、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。

(7)、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。

(8)、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

(9)、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

(10)、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

(11)、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。

(12)、阅读任何东西不可马虎，必须认真。认真阅读的结果，不但随时会发见晶莹的`宝石，也随时会发见粗劣的瓦砾。于是收取那些值得取的，排除那些无足取的，自己才会渐渐地成长起来。

(13)、自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。

(14)、教是为了不需要教。??就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

(15)、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

(16)、学校地址：浙江省湖州市吴兴区西塞山路2688号

(17)、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

(18)、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

(19)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。类别：教育

(20)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

(1)、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。

(2)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

(3)、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

(4)、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

(5)、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。当教师的人，应当讲究修养。读书忌死读，死读钻牛角。叶圣陶凡为教者必期于达到不须教各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。积千累万，不如养个好习惯。叶圣陶教师并非教书，而是教育学生。教师工作者的全部工作就是为人师表。教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。叶圣陶尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。叶圣陶师范教育是推进和革新教育事业的根本。所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。养成习惯，换个说法，就是教育。一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。只有做学生的学生，才能做学生的先生。

(6)、如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。----《稻草人》

(7)、贵在得法：针对不同的对象，采用不同的方法。对象不同，方法不同，结果肯定不同，达到最好效果的方法才是最好的方法，找到最好的方法才是得法。

(8)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

(9)、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活的能力。如果没有这种能力，就是现代公民生活上的缺陷；吃亏的不只是个人，同时也影响到社会。

(10)、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

(11)、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

(12)、为了纪念这位教育大家，在叶圣陶任教的小学原址上，坐落着叶圣陶纪念馆。今天是他32周年忌辰，就用他这10句关于教育的名言来纪念他！

(13)、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

(14)、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知