一年级保护造句子
1、一年级保护造句子简单一些
(1)、 利用风力发电，既可节约能源，又能保护环境。
(2)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
(3)、暑假过了一半，孩子现在做这6件事正是时候！
(4)、她两条细长的眉毛就像两个倒下来的小括号。春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。
(5)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
(6)、老师问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走，那你们觉得老师这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？
(7)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
(8)、安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。
(9)、合理利用资源，保护生态平衡，促进经济持续发展。
(10)、晚上我在家里看书。春节，我们到游乐场去玩。
(11)、绿色是生命力的象征，我希望大家以后要保护环境、保护绿色，更要保护那绿油油的小草。每天，火红火红的太阳在照着小草，我相信小草一定能够快乐的成长。我喜欢这碧绿的小草。
(12)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？
(13)、肥胖的熊猫在表演──────—。可爱的松鼠在─────────。
(14)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。
(15)、妈妈的围巾挂在────—。爷爷的拐杖放在──────。
(16)、10科学，给青年以养料，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在不幸的时刻保护着你。罗蒙诺索夫
(17)、早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”
(18)、付出真心，才会得到真心，却可能伤的彻底；保持距离，才能保护自己，却注定永远寂寞。
(19)、_________好像____________。
(20)、军人是什么？军人是钢铁，是人民的保护神！军人是什么？军人是那顶天立地的巨人！军人是什么？军人是钢铁的纪律！军人是什么？军人是什么？军人是人民的儿子！
2、保护一年级简单造句
(1)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(2)、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……
(3)、小青蛙的尾巴已经不见了。※注意下面的多音字的用法：小松鼠长着一条长长的尾巴。
(4)、太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。
(5)、_________________________是好孩子。
(6)、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！
(7)、____________是____________。
(8)、格本的鼻子和下巴都磕破了，他又惊又痛，搂着滑梯的支柱，吸溜吸溜的哭了。校园里，到处都是春光明媚的鲁象。
(9)、它由温暖的春风变成了炽烈的热风，又由凉爽的秋风变成了冬天凛冽的寒风。
(10)、玩具熊长的不但很可爱，而且它很勇敢，在晚上睡觉时每当我害怕时，它总是在开双臂，好像对我说：“小婧不要害怕有我呢！我会保护你的。”看到它，我就不再害怕了。因此每天晚上我都抱着它睡觉，它让我变得不再胆小。
(11)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
(12)、老师教本放在──────—。妹妹的画贴在──────。
(13)、走过门前的一段倾坡路，下面便是我们活动的操场了。一排排的跑道全都是红色的橡胶跑道，让人跑在上面格外轻松，跑得自然快多了。跑道中间有一个篮球场。两个耸立的篮球架，像两个正在保护着学生们安危的士兵一样。
(14)、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字?)
(15)、大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。
(16)、今天优教沈老师整理了小学阶段孩子常遇到的一些词语造句，家长可以辅导孩子练习一下！
(17)、如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。
(18)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。
(19)、小羊________________________________。
(20)、1在朦胧的月色下，我把父亲完整地默读了一遍，梦中见他微笑地望着我，他背后的背景是，一棵大树，在狂风暴雨中，保护着一棵脆弱的小树……
3、一年级用保护造句子
(1)、__________爱吃__________。
(2)、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
(3)、虚心使人进步，骄傲使人落后。诚实赢来千家赞，虚伪招来万户嫌。
(4)、只有自己种，才有吃不完的菜。只有努力学习，才能考好期末考。
(5)、秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。秋，收获的季节，金黄的季节--同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。
(6)、在森林里有老虎，有兔子，还有狼，他们在玩。
(7)、不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。
(8)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
(9)、田剑浪——因为小文乱发脾气，所以被妈妈批评。
(10)、1洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人都应对环境保护尽一份义务。
(11)、兰兰一边采野花一边往前走。动物们一边走一边唱。
(12)、保护海洋环境，禁止向海洋倾倒有毒有害废弃物。
(13)、老师提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……老师肯定了他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
(14)、海洋溪的尽头，在一座名叫芭蕉山的半山腰。河水从仙女洞潺潺流出，洞口云雾缭绕，一根十来米高的钟乳石立在洞口，形似仙女，当地人流传着仙女下凡保护兵书奇剑的故事，给仙女洞蒙上了一层神秘的面纱。
(15)、我爱音乐，我爱五线谱，让爱永远留在音乐符号上。
(16)、猴子到────────—。小燕子到────────。
(17)、到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。
(18)、妈妈每天工作非常辛苦，你怎么能够这样对待妈妈呢？
(19)、忽儿阳光普照，一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来；整个的公园，藏在其中。几枝松，几个观松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，笔意简洁。
(20)、一年级语文：最经典的看图写话专项练习，可免费下载打印！
4、保护造句一年级简单
(1)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(2)、 为了保护战友和消灭敌人，邱少云经受了烈火烧身的严峻考验。
(3)、晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。描写秋天的好词好句好段佚名好词秋天秋分秋季中秋秋色秋收秋雨秋果秋霜暮秋秋野初秋晚秋金秋秋日秋高气爽秋雨绵绵金秋季节秋风萧瑟秋风送爽层林尽染天高云淡秋云冬来重阳登高枯枝败叶秋草枯黄桂花飘香秋热如晨中秋赏月好句秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。
(4)、明明整天在家里学习，非常用功。风和雨总是结伴而来的。
(5)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？
(6)、著名教育家陈鹤琴：做父母，一定要搞清楚这5件事！
(7)、4：花开花落，月满月亏，是一首诗；潮起潮落，雁去雁来，也是一幅画。自然界中处处是风景。当我们驻足一花一草时，我们就会领略到大自然的至善至美，也许会忘却尘世间的烦扰。
(8)、我爱海南岛，爱那美味的椰子和秀丽怡人的美景，让爱永远回荡在海南岛永远驻入我心房！
(9)、小时候，我有一双明亮的眼睛，它为我带来了光明、快乐。随着年龄的增长，由于没注意保护好视力，我带上了近视眼镜，度数也越来越深。
(10)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
(11)、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
(12)、我爱音乐，我爱五线谱，让爱永远留在音乐符号上。
(13)、我们必须保护这种模式，因为运动不是与任何其他一种商业类似的活动，我们也不能允许它被如此对待。
(14)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
(15)、既然我们知道了攻击的基本知识，那么做些什么才能保护我们自己避免这一脆弱性呢？
(16)、东北风呜呜地叫着，枯草落叶满天飞扬，黄尘蒙蒙、混沌一片，简直分辨不出何处是天，何处是地了。
(17)、小猫在草地上一会儿摆摆尾巴，一会儿摇摇头。
(18)、仙人掌长得很不普通：全身布满了像针一样的叶子；身躯着实像绿色的厚实的手掌。它把自己保护得好好的，不像普通的植物那样柔弱不堪：风一吹，叶子便不由的凋零了。
(19)、要充分抓住句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。
(20)、动物园里有(老虎),有(大象),还有(狮子)。
5、保护写一句话一年级
(1)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(2)、自私怯懦的人常不快乐，因为他们即使保护了自己的利益和安全，却保护不了自己的品格和自信。
(3)、宋宇阳——因为我学了很多知识，所以爸爸笑了。
(4)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
(5)、小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。
(6)、雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。
(7)、龟类长寿靠的是，绝对的自我保护和慢节奏的生活方式。
(8)、田子豪——因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。
(9)、我的铅笔放在────。他的书放在────—。
(10)、部编语文学习尊重原创文章，如有侵权，请及时与我们联系，感谢您的阅读。
(11)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
(12)、_____________________真好看。
(13)、保护环境，要你十分留心，十分细心，十分有心。
(14)、潮头有数丈之高，一涌而至。疯狂的潮汛充满令人战栗的恐怖和高深莫测的神秘。
(15)、平安校园在我心，安全行动手中行，时时注意危险在，要让安全护我行。
(16)、63)一边—一边—：我们不能一边玩一边写作业。
