用呆滞造句

1、呆造句组词

(1)、在治疗过程中，来访者的自我知觉由僵化刻板转为清晰流畅，而在这一过程中某些条件是必须的。

(2)、通常形容一个人说话不在话题上，也可以理解成不靠谱的意思！

(3)、珍珠一直被认为是诸神送给大地的礼物，事实上，除了以上天恩赐作解释外，也真难让人相信，一只平凡如斯的蚝竟可孕育完美如斯的宝物。

(4)、我两眼直愣愣地盯着这种令人伤心惨目的情景整整达两个小时之久。

(5)、即徒诵读，读诗讽术，虽千篇以上，鹦鹉能言之类也。

(6)、生产大众化的产品时，不但要推出更优良的品质，售价也要便宜至少三成以上。

(7)、他发现对这些石窟很难发表什么意见，因为这些石窟的形状千篇一律。

(8)、管理人员应该具有的首要素质是思路清晰。……指挥混乱，行动迟缓是管理人员缺乏果断思考能力的表现。

(9)、1这个人竟然剽窃别人尚未发表的作品，还大言不惭地反诬别人抄袭，真是恬不知耻！

(10)、突围开始，老班长和小个子战士在北面山坡上的一阵枪声把敌人吸引了过来。

(11)、释义：意思是形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

(12)、为何高级主管大都在五十岁以上？因为他们已在婚姻生活里磨炼到足够的经验。

(13)、这次的语文考试，我没有考到97分以上，所以让我感到十分遗憾。

(14)、记住，你不能对僵化的思想施行“实施门户开放政策”。

(15)、做事不可迟缓，言谈不可杂乱，思想不可游移，灵魂不可完全倾注于自身，或者过分焦躁不安，生活中不可始终忙碌不止。马可?奥勒留

(16)、皈依良善和幸福，得救之路，我已经隐约看到。即便我能说出看到的景象，地狱也容不得赞美诗！有难以数计美好动人的创造物，有芬芳灵智的乐曲，力量与和平，高尚的壮志雄心，我知道？

(17)、(5)胡寿芝《东目馆诗见》卷嘉庆十一年刊本。

(18)、10你最好考虑清楚再发表议论,不要信口雌黄。

(19)、编辑同志说:“这篇文章,作者文责自负,你放心发表好了。”。

(20)、我爸面对我发胖一事发表了看法：没有韩红的命，还得了韩红的病。

2、呆滞造句一年级上册

(1)、怀特海发现，许多人对于人的智力发展和学习过程有一个错误的认识，那就是认为“学生的进步是一种匀速发展的、持续稳定的进程，形式不变，速度一致”。他举例说，人们经常设想一个小男孩在10岁的时候开始学习拉丁语，按照一种匀速、持续、稳定的发展，在18或者20岁左右的时候，就会成长为一名古典文学的学者。但是，这其实是一种建立在对于智力发展的错误认识基础之上的观念，也“极大地妨碍我们教育方法的有效性”。怀特海认为，人的生命与大自然一样，是有周期性的，就像一年之间春夏秋冬的交替，人们生产生活方式也要随着变化一样，人的智力发展也有着之间的周期性，在不同的时期，学习也要有不同的主题和不同的“节奏”。其实，关于大自然的生命周期，中国古代的24节气是极其准确而深刻的。关于智力发展与学习的周期，在最早的教育著作《学记》中就有非常深刻的论述：“大学之教也：时教必有正业，退息必有居学。.....故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉。夫然后安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。”主张在学生学习的过程之中要藏息相辅、张弛结合，既能够专心致志，也要休息玩耍，这就是所谓的“节奏”。不仅如此，每个人也有着自己的生命节奏与学习节奏，有人早慧，有人晚成；有人善于数理，有人擅长文学，等等。所以，把握每个人的学习“节奏”，对于提高学习效率是非常重要的。

(2)、那次意外之后，他总是目光呆滞，与原来判若两人。

(3)、1虽然也辛劳,一刻也未停止,却步履艰难而迟缓,因而效益甚微。

(4)、“确定无疑”等于扯足了嗓门发表确定无疑的错误见解。安?比尔斯

(5)、1这样“以其昏昏,使人昭昭”是不行的!是要贻误工作、贻误大事的!不注意学习,忙于事务,思想就容易僵化、庸俗化。

(6)、匪首侯殿坤，在得知这个噩耗之后，特别是知道了老妖道的落网后，当即呆若木鸡。◎曲波《林海雪原》二八

(7)、但兹事体大，以上所说只是一个提纲，详细研究，还待将来。

(8)、       客至皆相笑，诗书满卧床。爱闲求病假，因醉弃官方。(其七)

(9)、(举例造句)： 掌声如翻腾的怒海汹涌的扑向台上去，弄得这些丑类面红耳赤，狼狈不堪。

(10)、因为一篇小小说精妙的结尾，往往起到“不充题蕴，须有不尽远想”的艺术效果。结尾若搞得失败，势必会前面极工，后面草草，令人读之大伤胃口。“结有数法：或拍合，或宕升，或醒明本旨，或转出别意，或就眼前指点，或于题外借形。”(清朝沈祥龙《论词随笔》)。虽是论词，但所述结尾数法，用与小小说却也是一条独到的“药方”，不信，就试试看嘛！

(11)、要适应不断变化的形势,就不能像郑人买履那样僵化与固执。

(12)、大个子战士激动地接过米袋，稍迟疑一下就把米抓到嘴边。这时，小个子战士却一把夺过米袋，对老班长说："还是叫我吃吧！我个子小，突围灵巧。"

(13)、结合长钢企业实际剖析了改革迟缓的原因，并就长钢进一步深化改革进行了全方位的思考和探讨。

(14)、我班同学持之以恒地紧跟晚报校园童话版造句，所以陆续发表了不少造句。

(15)、怀特海用浪漫、精确、综合三个阶段来分析人的成长与学习的过程，的确是神来之笔。从人的生命发展历程和学习过程来看，一般都必须经过这三个不同的阶段。浪漫阶段，是一个大量拥抱新鲜的知识和信息的过程，对于儿童来说，各种新奇生动的知识与信息蜂拥而至，目不暇接，甚至不知所措。这个时候，他们大多仍然是懵懵懂懂地对待各种若隐若现的内容，各种知识与信息之间并没有建立系统化的联系，但是，儿童偶尔也会对接触到的知识和认识到的事实进行系统化的分析和初步的建构。浪漫阶段是所有学习者都要经历的阶段，尤其是少年儿童，他们缺乏对于细节的辨认，缺少对于规律的把握，而且，不同的人浪漫阶段的持续时间也不尽相同。作为父母和教师，对于浪漫期的孩子要有足够的耐心，要容忍他们的粗心大意，容忍他们的细节错误，逐步引导他们对事物进行系统化的观察与分析，帮助他们逐步进入精确阶段。浪漫阶段对于人的成长和教育具有重要的意义，是我们所有学习的基础。正如怀特海所说：“从本质上说，教育必须是对大脑中已经存在的纷繁复杂的骚动进行有序整理的过程，你不能去对一个空白的大脑进行教育。”

(16)、近义词：刻板，呆板，板滞，死板，机器，呆滞

(17)、造句：子弹刚好打中索洛佐的眼睛和耳朵之间的地方，子弹从另一边迸了出来，炸出了一大团血，血和头骨碎片四处飞溅，也溅满了给吓得呆若木鸡的堂倌的衣服。

(18)、我认为，黑格尔把发展过程分为三个阶段是正确的，这三个阶段分别为正(thesis)反(antithesis)和合(synthesis)。不过，在把黑格尔这个概念运用于教育理论的时候，我认为这三个名称不是非常具有启发性。涉及智力发展过程，我更乐意把它命名为：浪漫(romance)阶段、精确(precision)阶段和综合(generalisation)运用阶段。———(英)怀特海著，庄莲平、王立中译注：《教育的目的》，文汇出版社2012年10月版，第26-27页。

(19)、有些干部不注重调查研究,下车伊始就发表议论。

(20)、因此，欧元的僵化才是危机的核心，而并非财政赤字性支出。

3、呆造句子

(1)、   “那可使不得！那可使不得啊！”他急了，“下批我一定能分到！”

(2)、记得我第一次在县报上发表文章，不知怎么被她读到了，她好高兴地向我写信祝贺，字里行间呈现出老师对学生的一片仁爱与期盼之情。

(3)、   净爱山僧饭，闲披野客衣。(其二十二)

(4)、我梦想有一天，当我不能再梦想的时候，我希望我的墓碑上能够刻下这样的文字：“这里躺着的，是一个热心为他人成功与美好提供帮助的人，他曾给1亿以上的人带来帮助。”。

(5)、瞧，商铺的货架上各种蔬菜在吸引你的目光，特大号的冬瓜活像一个个大炮弹，油条似的黄瓜直愣愣，大刀一样的茄子紫亮亮，还有那红通通的胡萝卜，绿油油的卷心菜真是漂亮极了！

(6)、造句：人家牵肠挂肚的等著，你且高乐去了，也到底打发人来给个信儿。(清曹雪芹《红楼梦》第二六回)

(7)、呆是痴，不灵敏，目瞪口呆，滞是不通，遗落，呆痴不灵敏，不流通遗落在某一部位，没有表情就是呆滞，一般发生在面或其他部位反应的迟钝病症，也可称之为呆滞病。

(8)、造句：此外，销售代表必须确保所有涉及到客户服务、服务缺失的弥补和呆帐管理方面的问题，都有DHL相关部门的负责人及时协调管理和解决。

(9)、1叶县这家医院的所作所为,不过是当下医疗体制弊病、机制僵化的病象而已,即使把院长撤职查办,也不过是锯掉皮肤外面的箭杆而已,箭头不拔,贻患无穷。

(10)、以前的一些学者皓首穷经，一身当中也就发表几十篇论文，两三本著作。

(11)、青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此，千万不要使自己的精神僵化，而要永远保持青春。

(12)、声名狼藉的滑动关税在意大利工资和商品价格间维持僵化的联系，在长期斗争后终于在1992年废除。

(13)、“讲话阴声细气，没来神气，系咩跌开钱包啊，哈哈”

(14)、      县去帝城远，为官与隐齐。马随山鹿放，鸡杂野禽栖。绕舍唯藤架，侵阶是药畦。更师嵇叔夜，不拟作书题。

(15)、我不应当去爱太阳，我的血液有些怕烫，我该走了，转过身跟着影子，走向迟缓的黑昼和白夜，走向极地，走向清凉，走向洁白，走向遗忘。顾城

(16)、我国政府发表声明，对某国政府干涉我国内政表示强烈抗议。

(17)、冬天的雨，总是那么的阴冷，似乎还有点小小的毒辣。那雨滴伴随着冷风打在你脸上，有一股针扎般的疼。一场雨后，便要冷一成。搞不好就要你严重发烧39度以上！鼻涕喷嚏一起来，直流三尺。所以，我不喜欢冬天的雨。

(18)、曾几何时，他们就变得弯腰如弓，动作迟缓，终日闷闷不乐了。

(19)、在纳尔吉斯强热带风暴过后，缅甸军政府因拒绝大部分国际救援，并在向联合国和其他救援人员发放签证上动作迟缓受到批评。

(20)、   应该说，上述对吏隐生活中的诗意的发掘，实际上是与诗本身成为姚合吏隐生活的有机构成相关的。中唐以后，诗人们对诗歌的人生意义的体认愈益深刻，作诗本身越来越经常成为诗歌观照和咏歌的对象。在这方面，姚合是个有代表性的诗人，而《武功作》又典型地体现了这种时代精神。其十六写道：“朝朝眉不展，多病怕逢迎。引水远通涧，叠山高过城。秋灯照树色，寒雨落池声。好是吟诗夜，披衣坐到明。”诗人多病生愁，深居简出，唯以营造园林、堆砌山石消遣，但真正让他忘却愁烦的乃是秋灯听寒雨，吟诗消永夜。通观《武功作》三十首，诗在各种场合都充任了超越吏—隐，使二者达成同一并升华到艺术境地的媒介。游山时它挟裹着豪情：“山宜冲雪上，诗带好风吟”(其八)；静夜里它深寄相思：“秋凉送客远，夜静咏诗多”(其九)；愁闷中它缠绵蕴积：“酒户愁偏长，诗情病不开”(其十一)，“饮酒多成病，吟诗易长愁”(其二十七)；梦回之际它低徊成章：“梦觉空堂月，诗成满砚冰”(其十四)；虽则谦抑自持：“新诗久不写，自算少人看”(其二十五)，依旧高标品格，暗自期许：“作吏无能事，为文致旧功，诗标八病外，心落百忧中”(其三十)。这就是吏隐生活中的诗，超越世俗的诗。参照《送刘禹锡郎中赴苏州》“太守吟诗人自理，小斋闲卧白蘋风”，《送洛阳张员外》“藓庭公事少，应祗独吟行”，《寄送卢拱秘书游魏州》“官闲身自在，诗逸语纵横”，我们看到诗与吏的并峙，诗对吏的包举和超越。

4、呆滞造句子

(1)、“人以为呆滞病，不必治也”。此语出自《杂病要》。又称痴病、痴呆证。指因气郁生疾，积于胸中，久而伤胃，疾于心窍，胃气衰败所致终日默默不言语，不思不食，忽歌忽笑，忽愁忽哭，与之美食则不受，与之粪秽则无辞，有时睡数日不醒，有时坐数日不眠等神识异常之病症。最易表现症状的部位是面部，大概相当于现代医学的抑郁性精神病。

(2)、南韩决心去除教科书中僵化的性别定型。长期以来，南韩教科书中的女人都是负责家务，男人则养家活口。

(3)、他有点痛风，睡着的时候他那些被风湿病僵化了的手指在被单的皱折里老弓曲着。

(4)、蒲柏因谨慎而迟缓，所以能浓缩其情感，丰富其形象，积聚沉思之所出，偶然之所赐。

(5)、1故事中的小男孩拥有一道专属的彩虹，全书就在描写他是如何的自得其乐。适合5岁以上儿童阅读。

(6)、这是一种动态语言观或者行为主义语言观:语言不是固定不变的,僵化的东西,语言与语境融合为一个整体,随着语境的变化而被赋予新的含义。

(7)、   消息传到厂长耳朵里，厂长震惊了，老四老实人一个，这可了不得了，他的亲戚在当书记哪！

(8)、天气冷热像笑话，时间快得像洋话，物价涨得像烟花，股票跌得没水花，工作没劲快僵化，日子过得像废话，网上聊天说胡话，肚子饿了叫“翠花”！

(9)、当她渐渐明白自己的处境时，就变得呆滞，冷漠了。

(10)、   下批又分了。还是不够，领导考虑其他紧缺户。反正他老实，老实人工作好做。他的名额又被别人占去了。他还是没做声，老婆却骂了三天的街，也骂了他三天。然而不顶用，她是外单位的。

(11)、那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了窗外一眼。

(12)、比自己年幻大一倍以上的人，就要像对父辈一样地对待他；比自己年纪大十岁以上，就要像对待兄长那样对待他，比自己年长五岁以上，就跟着并肩而行。

(13)、作为一个男孩，他是迟缓的学习讨论，但厥后在他的童年，他体现出极大的猎奇心，性子和才能处理困难的数学成绩。

(14)、1整天自说自话,对空放箭;头脑僵化才真正无畏!

(15)、她近年频频在网路上发表文章，都深获好评，算得上是国内创作人中的后起之秀。

(16)、许多人在报刊上发表文章，严厉谴责“台独”分子的言行。

(17)、新时期以来，长期垄断戏剧领域的僵化创作模式，早已成为横在艺术家心中的一道迷墙，阻断艺术天性接通真实、自然与梦境的才力。

(18)、1粉碎“四人帮”后,虽然开展了揭批查,但由于阻力很大,平反工作进展迟缓。

(19)、收敛思维的误区表现在机械化、僵化的收敛所形成的思维定势，其中较为明显是思维的的心理定势与经验定势。

(20)、10如果要发表个人意见，我认为在这种信息过度密集的现代社会里，一切名声本质上都是过度评价。评价不足的概念在任何地方都不存在。被视为评价不足，本身就已经是一种过度评价了。真是个令人费解的世界。

5、呆呆怔怔造句

(1)、1南岛的南阿尔卑斯山脉雄伟壮观，海拔3000米以上的高峰就有19座，耸立在中原白雪皑皑的原野和冰川上。

(2)、啊！生命之钟刚刚停下。我在这世上已不复存在。——神学决不苟且，地狱肯定在地下——苍天在上。——出神坐忘，噩梦，火巢中的沉睡。

(3)、解释：死板；不灵活；不自然：这篇文章写得太～。

(4)、不能因为人生的道路坎坷，就使自己的身躯变得弯曲；不能因为生活的历程漫长，就使求索的脚步迟缓。

(5)、目瞪口呆 (mùdèngkǒudāi)形容因吃惊或害怕而发愣的样子。

(6)、温顺的青年人在图书馆里长大，他们相信他们的责任是应当接受西塞罗，洛克，培根发表的意见；他们忘了西塞罗，洛克与培根写这些书的时候，也不过是在图书馆里的青年人。

(7)、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。罗素

(8)、造句：看他那呆滞的眼神就知道他是个神经病。

(9)、我们可以对人类自有文明以来人们普遍信仰的教育理想的概括感到满意，教育的本质在于它那虔诚的宗教性。那么，什么是宗教性的教育呢？宗教性的教育是谆谆教导我们要有责任感和敬畏感，责任来自于我们对事件发生过程的潜在掌控能力。当习得的知识可以改变结果的时候，无知就成了罪过。敬畏的基础在于这样一种感觉：现在含着全部的存在。向前——一切的过去，抑或，向后——一切的未来，直到永远——直到永恒。———(英)怀特海著，庄莲平、王立中译注：《教育的目的》，文汇出版社2012年10月版，第21页。

(10)、这突然的灾难把他吓得呆若木鸡，一动也不敢动。

(11)、    印朱沾墨砚，户籍杂经书。(其二十九)

(12)、沈君山思维本不僵化,听敖岩这么一说,立时有豁然顿悟的感觉,笑道:前辈不愧是前辈,万法归一这个说法实在是精彩。

(13)、如果你做到了以上二十条家庭教育名言，定能成就优秀孩子哦。

(14)、当我看到小明一直都是停滞不前的状态，我都为他感觉到特别的着急。

(15)、1男性性生活过于频繁,会延长射精时间,长此以往还可能引发不射精、射精时间迟缓、勃起功能障碍等问题。

(16)、同时,专家认为,除了当时延续计划经济僵化的工资体制外,“脑体倒挂”也客观地反映出当时中国的产业结构亟须的是体力劳动者,而非知识型人才。

(17)、他的脑袋显得很小，都快缩到肩胛里去了，脑袋上盖着一层马鬃般的头发，灰白的脸上两只塌陷的眼睛，目光呆滞，无精打采。

(18)、10笔者所列以上数种亦不能以偏盖全，仅提出此论作为引玉之砖，意在强调中医临证思维时应以整体辨证为要，不当之处，尚请同道指正赐教。

(19)、过多的思考会影响行动，迟缓的行动又反过来影响思考，甚至干扰思维、降低智商！

(20)、(5)有注释家说这是指潜入水中寻出指环那种熟知的游戏；又有人说指日耳曼神话尼勃龙根事。

(1)、精液迟缓液化症是引起男性不育的常见原因之中医药治疗精液迟缓液化症取得了可喜成绩。

(2)、因着急、害怕或心思有所专注，而对外界的事物完全不注意。

(3)、造句：不吃，你弄的哦糊懂懂的谁吃呢。哎呀这个裤子太宽了，穿上看起来糊懂懂的，不好看。

(4)、不要幻想自己成为招聘会上的宠儿，当你明白百分之七十的初中生都可以上大学时，你应该明白人们不会去崇拜一个群体的大多数的。

(5)、      方拙天然性，为官世事疏。唯寻向山路，不寄入城书。因病多收药，缘餐学钓鱼。养身成好事，此外更空虚。(其二)

(6)、一个国家喜欢看极刺激的或俗不可耐的“热闹”的人若远远多于欣赏文艺的人，这国家的文明是堪忧的，进步也将是迟缓的。梁晓声

(7)、解释：比犄角旮旯还要犄角旮旯的地方，死角，等

(8)、作为三袁之长，袁宗道精通佛教，运用禅宗的心性论，在思想上打破程朱理学的僵化教条限制，文学上追求革新，要求摆脱束缚，反对雷同，反对摹拟，恢复个性，写出各具特色的直抒胸臆的作品。

(9)、虽然在一切的成长物中，爱情看上去是最快的，究其实却最迟缓。男男女女没有一个人晓得什么是十全十美的爱，除非一直到他们结婚了二十五年之后。马克?吐温

(10)、几乎所有可以上市的企业都有被并购的机会，但不是所有能被并购的企业都有机会上市。我坚信种种因素会导致未来两三年中国会出现一波企业并购浪潮，希望易凯做好准备。我们今年年底合伙人会议的一个重要议题就是：如何在2012年有目的地牺牲部分效率和短期收益，以确保并购业务的完整布局。

(11)、一个领导者应该承认，个人的能力是极为有限的，一个人若做能力以上或以下的工作，都容易遭到失败。为了避免能力发挥上的缺点，更应该分层负责，这才是提高工作效率最科学的方法。

(12)、在专家学者面前还是别随便发表意见，以免贻笑大方。

(13)、我与小小说，高深之论不敢讲，只觉得小小说作家应该用一种别样的情感，去感受文化，感受人生，感受事物。之后，于一种很神圣的境界里，认认真真地写，象搞微雕艺术那样，精精细细地雕，如此这般，再雕不出精品，那实则是一个人的素质、灵气与悟性问题了。

(14)、通常而言孩子们总是已被幼儿园贴上标签，关于他们是否是学习迟缓者、问题行为者、好孩子、受忽视者还是黏人者，等等。

(15)、1应该是散文的基本写作路不以上只是笔者对散文艺术形象的一隅之见，还需有识之上进一步多方探索。

(16)、这时，就有人问我：你为何不写长篇或短篇小说？干吗总弄些小东西？

(17)、相信只要以上双管齐下，一个安全健康的电子商务环境指日可待。

(18)、Trenberth还觉得，大规模的持续降雨“会使别处的天气形态持续僵化”，从而产生阻挡大气在某地环流的积热天气形态。

(19)、1以上回答调查问题者承认，他们对政府公布的数据是半信半疑的。

(20)、其实“木督鸡”在客家话里的意思是形容一个人有点傻傻的呆呆的感觉。

(1)、如果雅虎打算通过购买创新公司来构建公司的前途，那么它就应该让那些创新公司的点子引领着公司前行，而不是把它们吞进一个行将就木、僵化可笑，却仍然相信自己无所不知的企业文化中。

(2)、我刚才是抛砖引玉，希望大家发表自己的高见。

(3)、私心和含欲象西伯利亚的寒流，它能使你的理想走样，手脚僵化，热血凝固。当你暂时置身黑夜之中，你应该知道：太阳并没有熄灭。

(4)、1以上提到的这些事，但是从根本上来讲，做你自己的是最好的开始方式，人们能看到你作为榜样的引导。

(5)、   回顾一下吏隐主题的表现史，我们就会发现，姚合给自己画了一幅古典诗歌中前所未有的、也是为正统观念所不容的懒吏的自画像。从谢朓、王维、戴叔伦到韦应物、白居易，吏隐的主题一脉相承，但通常只写如何在退政之暇放松自己，为政则决不敢懈怠，更没有写到玩忽职守，不理案牍。戴叔伦虽然有“文案日成堆，愁眉拽不开”(《答崔载华》)之叹，但诗中更多地流露出的是励治爱民的责任感，为“智力苦不足，黎甿殊未安”(《将赴湖南留别东阳旧僚兼示吏人》)而惭愧；韦应物典郡日多放浪于山水之间，那也只是休沐闲暇，他的名句“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”(《寄李儋元锡》)明白袒露他克尽职守的心情。姚合于筮仕之初，敢于坦言“簿籍谁能问”、“簿书多不会”，显得尤为大胆，予人深刻印象。当然，这也就是在初仕，后来官做大了，他便不再放肆。初入朝为御史时，犹有“乌府偶为吏，沧江长在心”(《洛下夜会寄贾岛》)之句，及官金州、杭州刺史，虽有《题金州西园九首》、《杭州郡斋南亭》、《杭州官舍偶书》、《杭州官舍即事》等诗写吏隐的心情，却已没有那种肆无忌惮的笔墨。如《金州书事寄山中旧友》虽说“买酒终朝饮，吟诗一室空”，可用了更多的笔墨写政通人和的气象，而且末尾还不无得意地说“林下无相笑，男儿五马雄”。《杭州官舍偶书》则云：“闲吟山际邀僧上，暮入林中看鹤归。无术理人人自理，朝朝渐觉簿书稀。”口气甚是自夸。

(6)、从今天开始，我们一起学习第二章《教育的节奏》。怀特海开宗明义指出，教育的节奏(rhythmofeducation)存在于真实的教育生活之中，“是一个为每一个有教育经验的人所熟悉，并在实际中要用的原则”，但是，对于这个看起来没有多少新意的问题，人们并没有真正的重视，所以值得对此进行认真而充分的讨论。怀特海对教育的节奏最简明扼要的解释就是：学生的心智发展是有不同的阶段的，因此在教育上就要安排不同的课程来适应这些不同的阶段，学生的学习方式也要发生相应的变化。也就是说，教育要踩住节奏的音符，发出和谐的声音，帮助学生实现最好的发展。

(7)、青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来。