小学生数学名言

1、小学生数学名言警句

(1)、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基

(2)、学生能够提出问题，是学生主动参与的表现，积极思维的结果。首先要给他们提问的机会，并鼓励他们敢于提出问题，养成不懂就问的勇气和习惯。

(3)、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟题都城南庄崔护去年今日此门中，人面桃花相映红.人面只今何处去，桃花依旧笑春风.雪后梅盛开折置灯下曾几满城桃李望东君，破蜡红梅未上春.窗几数枝逾静好，园林一雪碧清新.白梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘.忽然一夜清香发，散作乾坤万里春.新栽梅白居易池边新栽七株梅，欲到花时点检来.莫怕长洲桃李嫉，今年好为使君开.初识梅花卢撰江北不如南地暖，江南好断北人肠.胭脂桃颊梨花粉，共作寒梅一面妆.赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情.惠崇春江晓景苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.蒌篙满地芦芽短，正是河豚欲上时.红梅王十朋桃李莫相妒，夭姿元不同.犹余雪霜态，未肯十分红.岭上红梅范大成雾雨胭脂照松竹，江面春风一枝足.满城桃李各焉然，寂寞倾城在空谷.日出江花红胜火，春来江水绿如兰满园春色关不住，一支红杏出墙来.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹诗中柳：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜.(韩雄《寒食》)山重水复疑无路，柳暗花明又一村.(陆游：《游山西村》)沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风.(志南：《绝句))渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新.(王维(送元二使安西》)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.(杜甫：(绝句))羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关.(王之涣：凉州词)风又绿江南岸，明月何时照我还碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

(4)、赶鸭子上架、贵人多忘事、无风不起浪、无巧不成书、

(5)、风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：春已归去

(6)、孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我是一个孩子的母亲，我非常疼爱自己的孩子，对于我们班的每一位学生，我也像疼爱自己的孩子一样。我所带的班级里有几个特殊的学生，王一惠的母亲因意外事故去世，自他的母亲去世后，他可爱的小脸上失去了笑容，沉默寡言。樊晓婧和她妹妹属于留守儿童,父母常年不在家,天天想念他的父母，整日闷闷不乐，甚至无心读书。赫慧婷同学因父母离异，处于单亲家庭的他性格倔强、任性而又自卑。针对这些情况，我与其他课任教师商量，决定对他们以鼓励为主，倾注更多的爱心，更多的关怀。学习生活中注意他们的优点，哪怕是及其微小的。如劳动中干了点重活，考试成绩提高了几分，帮助了某位同学等，都及时给予表扬鼓励。对于他们我时常与他们谈心，在班级中要求同学们学习他们面对困难的精神，让学生多于他们交往，增强了他们对生活的自信心。对这些特殊的孩子，我倾注了爱，在他们的作业上写一些激励的话语，尊重他们，教育他们，慢慢地他们的成绩提高了，与同学们的关系融洽了。由此可以看出学生是多么需要老师的爱，理解与鼓励呀!苏霍姆林斯基说：儿童世界是美好的，如果你了解它，在其中感到如鱼在水中一样，那它会给你带来良好的感受和心情要比不好的多的多。要学会用心灵去倾听、理解和感受儿童世界。

(7)、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。纳皮尔

(8)、上初、高中后，这句话真的很重要，不能堆积问题。当天学的知识要搞懂，这样学起来没负担；如果有不懂的不及时处理，堆多了会占用更多时间，还人累心累。你和同学所学的都一样，以后大家拉开成绩差距，就看谁能做到有不懂的就及时问老师。老师最喜欢学生上课有没听懂的下课后去问老师或同学。

(9)、自2001年踏上三尺讲台以来，我一直默默无闻的工作着，“学高为师，身正为范”一如既往地鞭策着我为人师表，以身作则。我时刻不忘自己肩负的使命，尽职做着自己应该做的事情，必须努力去做的事情。今天学校和各位老师给我这个机会，让我做教学教学经验交流，我真得愧不敢当。下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，与各位老师们进行探讨和交流。

(10)、除以分配的差，结果就是分配的东西或者是人。

(11)、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。---柏拉图

(12)、把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。华罗庚

(13)、——歌德每个有知识的人，应该在自己的一生中，好好读上8-10本书。究竟该读哪些书？若想了解这点，那至少得读上15000本才行。

(14)、些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

(15)、牛毛细雨雷雨交加山雨欲来细雨飘洒斜风细雨雨似急箭春雨潇潇茫茫烟雨

(16)、盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。--陶渊明

(17)、清华学霸：给小学生的10个忠告，再过三年知道就晚了

(18)、不愧对今天的人，明天会对你微笑；丢失了今天的人，明天会给你烦恼。

(19)、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

(20)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

2、小学生数学名言警句20个

(1)、举例-2：在一条长为120米的圆形花坛边植树，间距为4米，植树多少棵？

(2)、——韩愈(唐)《进学解》盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

(3)、———卡莱尔好书是伟大心灵的富贵血脉。———弥尔顿读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

(4)、开普勒说：“数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的”

(5)、没有基础的创新是空话，没有创新的基础是傻瓜。

(6)、——无名氏千里送鹅毛，礼轻情意重。——邢俊臣(南宋)《临江仙》人教版语文四年级上册《题西林壁》苏轼(宋)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

(7)、浮躁的人容易问：我到底该怎么学;——别问，学就对了。

(8)、希尔伯特说：“当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。”

(9)、悠然自得、眉飞色舞、喜笑颜开、神采奕奕、欣喜若狂、呆若木鸡、喜出望外、垂头丧气、无动于衷、勃然大怒

(10)、因为外因是通过内因而起作用，如果学生不愿学，教师讲得再好，作用也是不大的。数学教师的本事，就看你能否唤起学生对学习数学的兴趣。

(11)、具有文化诉求的数学课堂并不排斥具体的数学知识或方法，相反，数学课程的文化价值和意义正是依托于具体数学知识、方法的学习而得以实现的。只有让知识的学习伴随着丰富的数学思考，让方法的渗透伴随着理性精神的培育，这样的数学课堂才真正具有文化意蕴。

(12)、v:体积h:高s;底面积r:底面半径c:底面周长

(13)、水完求糖水，含17千克水在20%浓度下应有多少糖水，

(14)、建立良好班风、学风，赏识激励，使学生最大限度地发挥潜能

(15)、小学常见的108个多音字有造句SoEasy

(16)、会做作业：先复习再做作业，不乱涂乱画，尤其对于计算题,学生往往容易出错,很多家长说”他会做,就是粗心”或”他很聪明,就是计算容易出错”等等,而我认为不只是单纯的粗心问题,而是计算方法掌握不够,学习态度不够认真,于是我采取每次只做2-4道计算题,一天一次,要求书写规范力争全对，这样量少学生做起来也不觉得困难,开始,学生每次做完我都批改,表扬全对的学生,慢慢的学生逐步养成做题认真细心的良好习惯,计算出错率也基本没有了.

(17)、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。——希尔伯特

(18)、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

(19)、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。

(20)、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。——邱成桐

3、小学生数学名言警句大全

(1)、举例-2：姐姐今年13岁，弟弟今年9岁，当姐弟俩岁数的和是40岁时，两人各应该是多少岁？

(2)、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根

(3)、60多年，我经历了各次教学改革，经受了正反两方面的经验教训，有一句话深深地印在我的心里：“打好基础永远是最重要的。”

(4)、古色古香、红墙绿瓦、金碧辉煌、气势宏伟、美轮美奂

(5)、不要贬低黄昏，黄昏同清晨一样是成就事业的时间。天雄

(6)、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。

(7)、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。

(8)、过去，差生在课后做作业，遇到困难没人帮，做错了没人指正，到第二天教师批改时发现错误，已经来不及了。这样旧债没有还清，新债又来了，陷入恶性循环的困境，差生始终在泥潭里拔不出来。

(9)、差生是贬义词，应改成后进生或学困生，为了行文方便，我们仍用差生这个词。1980年，我随江苏省普通教育考察团去日本爱知县考察，看到一本《新教师手册》，其中告诫新教师，遇到差生怎么办？千方百计地去表扬他！这个回答是有理论根据的。

(10)、天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说，天才就其本质而论，只不过是对事业对工作过程的热爱而已。高尔基

(11)、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。古云“此日足可惜”，吾辈更应惜秒阴。--董必武

(12)、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。罗巴切夫斯基

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(14)、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。      

(15)、案例：你好，我把我8岁三年级儿子的几个特点写出来，请帮我分析一下，能否有改进方法？

(16)、一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀！——但丁

(17)、“我的成功归功于精细的思考，只有不断地思考，才能到达发现的彼岸”

(18)、青春啊！永远是美好的，可是真正的青春，只属于这

(19)、班主任透露：同班级孩子间差异的真正原因，原来是这个！

(20)、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发展有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。--华罗庚

4、小学生数学名言大全

(1)、——马赫数学是锻炼思想的体操。---加里宁没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。

(2)、首先人的健康体质是弱碱性，父母双方要调理好身体，抽烟喝酒最好不要，饭食尽量偏疏菜水果，男方每天补充点维E，女方每天补充点叶酸。肉食类是酸性食品，尽量减量。将身体调整3个月后顺其自然要孩子，这样做是保证孩子有个健康体质，生下来后少生病，带起来轻松。

(3)、著名的国际工人运动活动家季米特洛夫在评价一天的工作时说：“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步；倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。”

(4)、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

(5)、一堂课必须完成多种教育教学任务，因此一堂完整的课，应该是“一法为主，多法配合”，不可能只用一种教法唱独角戏。我一向主张：各种教法不是互相排斥的，而是互相融合的。尝试教学法主要解决一堂课先练后讲、先学后教的主体，还需目标教学、小组合作教学、分层教学等相配合。

(6)、获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。.————克莱因.

(7)、我用60多年的亲身经历悟出了一个人达到事业成功的公式。首先要热爱自己的事业，一个人连自己的事业都不爱，当然不会有成功；其次，要有理想，立下远大的抱负，不断为自己面前树立新的目标，对自己充满信心，为国为民干一番事业，要勤奋工作，远大的目标必须要一步一个脚印向前走，逐步逼近，才能达到。“空谈误国，实干兴邦”。

(8)、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦

(9)、其次说“数”，数学课学数学难道还有疑问吗？不可否认，现在数学教学中有“去数学化”的倾向，数学课上大谈情境导入、数学文化、数学史、数学思想领悟等。评论一堂课的优劣，只问教师是否创设了情景、学生是否自主探究、气氛是否活跃、是否分小组活动、用了多媒体没有，至于数学内容反倒可有可无了。

(10)、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯

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(12)、春雨洗尘埃一片清新好风景，东风送和煦千株红艳最芬芳

(13)、内容过多，请您选择着看：(愿我的答案令您满意。)

(14)、——陶渊明(东晋)《杂诗》没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。——牛顿(英)在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。

(15)、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦

(16)、——华罗庚数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。

(17)、伦琴说：“第一是数学，第二是数学，第三是数学”

(18)、一个能把自己的思想与希望集中在超越自我的事情上的人，必能在日常生活的烦恼中获得某种安宁，而这是纯粹的自我主义者所办不到的。

(19)、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——《偶成》

(20)、今朝有酒今朝醉、近水楼台先得月、拒人于千里之外、

5、小学生数学名言简短

(1)、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子

(2)、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

(3)、这句话现在已成教育界的一句流行语。这是我在《人民教育》“尝试教学专辑“(2011年7月合刊)写的主题文章的标题。

(4)、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。麦克斯韦

(5)、近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。“

(6)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(7)、人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。

(8)、课堂教学艺术的特色：开讲，体现一个“趣”字。新授，体现一个“实”字。练习，体现一个“精”字。结束，体现一个“活”字。

(9)、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果

(10)、当然，在新的教育形势下，我深感自己的不足和能力的欠缺，因为我们面对的是对优质教育强烈需求的家长群以及性格各异的学生。所以我会经常向周围的每一位同志学习或讨教经验，运用，在实践中反思，在反思中进步。

(11)、另外说一说语文，但又最没办法说。除了上课认真、搞懂那几种作文类型、多阅读书籍外，我也说不上来。最后，你如果把上面说的123落实好，让他发挥主观能动性，所谓的学习任务重就轻松过关了。

(12)、小学六年级数学总复习是小学数学教学中的重要组成部分，总复习不同于单元复习，对学生来说，知识容量多，跨度大，时间长，所学的知识遗忘率高，对老师来说则感到时间紧，内容多知识综合性强，难以在短时间内取得明显的复习效果，因此这个过程的优化对学生来说尤为重要，在这个学习过程中要引导学生把所学的知识进行系统的归纳与总结，弥补学习过程中的缺漏，使数学知识条理化，系统化，从而掌握各部分知识的重点和关健，使学生学以致用，根据自己教学实践，我认为可以从以下几个方面提高复习的质量和郊果。

(13)、第善待一切生命，教他学会换位思考，已不悦不强加于人。

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(16)、影响青年人成长的最大障碍，不是环境和他人的作用，而是自己的惰性、满足、自我原谅、自我开脱，是不甘寂寞、大事做不来、小事又不做这种轻浮的“潇洒”。

(17)、0小学生学习数学两件宝：一是趣味题，二是思考题。

(18)、把学生能够提出问题和提出多少问题作为评课的指标之一。

(19)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

(20)、第进行早期教育，注重开发思维智力，不强迫他学什么。

(1)、凡建立功业者，又立品为始基。从来有学问而能提当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。徐世昌

(2)、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁

(3)、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯

(4)、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚

(5)、我赞成这句话。加强“双基”与创新教育是相互依存的。创新必须有扎实的知识体为条件，缺乏基础知识和基本能力，创新只是一句空话；反过来，如果没有创新思想，堆砌一大堆死记硬背的知识，只会把人变成傻瓜。

(6)、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔(Cantor)

(7)、牛顿说：“如果我能够看的更远，那是因为我站在巨人的肩上”

(8)、努瓦列斯说：“数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学”

(9)、首先感谢各位领导和老师给我这次交流学习的机会，我是xxx县第二小学的一名普通的数学教师，普通的班主任。18年来，我一直工作在教育这个平凡的岗位上，2002年开始主动要求改教数学，初教数学心理压力较大，教育教学工作经验不足，心理一直没底，我抱着要做，就要做好，要对的起全班71名学生这样的心理，很快投入到小学教育教学的实践中去。这么多年来，我一直默默无闻的工作着，既没有震撼人心的举动，也没有摧人泪下的故事，我只是默默的为我的学生做着该做的一切,感觉并没有什么“经验”，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而又灵活的方法。当然要想取得好成绩，这和平时心血的付出是成正比的。教学工作包含的内容太广泛，下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称为经验，权当与老师们探讨和交流吧。

(10)、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。蔡元培

(11)、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

(12)、有志不在年高，无志空长百岁。——《传家宝》

(13)、珍惜时间：光阴似箭，日月如梭。少壮不努力，老大徒伤悲。

(14)、这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。AN怀德海

(15)、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——孟子

(16)、——文天祥风声雨声读书时，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成书犹药也，善读之可以医愚。

(17)、差生问题，除了“千方百计地表扬他”树立差生的自信心外，对知识上的缺漏问题最好的办法是在课内解决。过去是靠课外补课，实践结果并不见效。

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(19)、爱阅读，记忆力强，只要你读过的字他看了都能记住，幼儿园时(没学拼音)就能独立看大量的书阅读量和2年级的小朋友差不多。

(20)、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天

(1)、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。广中平佑

(2)、学习任何新知的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律和联系。

(3)、八字没一撇、病急乱投医、不打不相识、防患于未然、

(4)、——王维(唐)《积雨辋川庄作》雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。——王建(唐)《雨过山村》穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

(5)、课堂作业大家都及时批阅，学生是不敢偷懒的，无论质量如何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是差学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我是这样做的，及时批阅家庭作业，如果有错，就将错题改在课堂本上，如果没有做家庭作业，第二天要抽时间补。家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察言观色，如果老师不及时批阅作业，他们就会偷懒，作业的质量就会很差，如果每天都批，作业质量就会完全不同。

(6)、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。柯普宁

(7)、关于超前看书，当妈的要学习水的精神，遇困难绕着前行。

(8)、边练边讲，是指练后再讲有几个回合，做到学生在练中学，教师在练中讲，学生在课堂上做的题目，都要求“订正在课堂”。这样及时反馈，及时矫正，学生的学习效果好。

(9)、课前，布置给学生具体的复习要求，一是复习回忆基础知识进行归纳整理。二是记录与此相关的问题和提问，如在复习《倍数与周数》时，教材只呈现“关于倍数和周数，我们学习了哪些内容，请你整理一下？”由于课前已布置学生回忆《倍数与周数》相关的基础知识，学生结合自己喜欢的方式进行归类整理，教学过程中，教师抽查部分学生对知识的整理情况，同时让学生口述重点、难点，教师予以指导补充。接下来就要要求学生对这部分知识在小学阶段是怎样运用的，以前在学习的过程中遇到什么问题？如分数的约分通分等都需运用《倍数与周数》的知识。

(10)、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。

(11)、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

(12)、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦

(13)、你把儿子抱在怀里(让他感觉到话题有份量)，语重心长给他讲现实社会的大环境，就业形势严峻，工作爸爸妈咪也没能力给你找，以后找工作全靠你自己。工作有很多种，工作环境差异也很大，如…(你给他举例)将来你要想有好的工作、生活，完全取决于你现在中学阶段认真努力的程度。在你这一生中，要想长大过你理想的生活，宝贝就要珍惜你现在短短的三年初中。初你刚熟悉；转眼你就初二了，等你认真学点知识时；一晃就是初三了，时间过去再也不会回来只能成追忆了。(高中同理)

(14)、总之，小学六年级数学总复习教学是一个艰辛的过程，学生通过系统的整理复习，综合复习，查漏补缺后，他们的数学综合素质会得到提高，想念会有好的收效。

(15)、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。希尔伯特

(16)、家长和学生有说老师教得不好的现象。我这样教育儿子：不是老师教的问题，只是老师那种教学方法不适应你而已。全班有60-70人，老师不是面对你个体，不可能只照顾到你一个人。只有你调整自己，找出原因，去适应老师的方法。这说的是德的培养，会受用终身。

(17)、——鲁迅勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚歇后语竹篮打水——一场空十五个吊桶打水——七上八下小葱拌豆腐——一青(清)二白擀面杖吹火——一窍不通黄鼠狼给鸡拜年——没安好心格言警句人无信不立。