用心急如焚和心乱如麻造句

1、心急如焚心乱如麻写一段话

(1)、①与环境描写有关的词语有：　         　、         　。(选词填空)

(2)、此刻请允许我模仿小Q的语气感叹一句：“你们都欺负我写作业慢，真是莫名其妙！”然后，再抹一两滴委屈的小眼泪……

(3)、出处：明·李清《三垣笔记·崇祯补遗》：“亦淋漓尽致；其为史家必采无疑。”

(4)、二年级上册最新生字卡片(拼音、组词、造句)

(5)、湿润——潮湿   荒野——荒原   知道——了解

(6)、56--(抱璞泣血)：比喻怀才不遇上，伤心悲痛。57--(云迷雾锁)：形容天气昏暗，气氛阴森。

(7)、15--(折节读书)：折节：改变过去的志趣和行为。改变旧习，发愤读书。

(8)、(出处)元·无名氏《争报恩》：“不知怎么；这一会儿心惊肉跳；这一双好小

(9)、    人生因为种种遇见而变得美丽。是你，用你那颗阳光灿烂的心灵，温暖着我；是你，以你的天真烂漫，洗刷着我生活中的污迹。因为遇见你，生活变得更加多彩；因为遇见你，人生的道理，再次被我重温；因为遇见你，我学会了许多、许多……

(10)、每当我看见其他男孩撇下我去追随他，我就变得心急如焚，怒不可遏。

(11)、第二节五句。这是前一节的发展，也是对前一节的补充。前节写“洒江郊”的茅草无法收回。还有落在平地上可以收回的，然而却被“南村群童”抱跑了。“欺我老无力”五字宜着眼。如果诗人不是“老无力”，而是年当壮健有气力，自然不会受这样的欺侮。“忍能对面为盗贼”，意谓：竟然忍心在我的眼前做盗贼！这不过是表现了诗人因“老无力”而受欺侮的愤懑心情而已，决不是真的给“群童”加上“盗贼”的罪名，要告到官府里去办罪。所以，“唇焦口燥呼不得”，也就无可奈何了。用诗人《又呈吴郎》一诗里的话说，这正是“不为困穷宁有此”。诗人如果不是十分困穷，就不会对大风刮走茅草那么心急如焚；“群童”如果不是十分困穷，也不会冒着狂风抱那些并不值钱的茅草。这一切，都是结尾的伏线。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高愿望，正是从“四海困穷”的现实基础上产生出来的。

(12)、每次翻看女儿王思齐这条短信,52岁的矫淑华都心急如焚。

(13)、7前车之鉴比喻前人的失败，可以作为后人的借镜。有了这个前车之鉴，我下次出门一定会带雨具。

(14)、遥想当年，吕尚碧溪垂钓，得遇重才的文王，伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？

(15)、心照神交心知其意心织笔耕心直口快心直嘴快心中无数

(16)、清·李宝嘉《文明小史》第六十回：“平中丞此时喜得心花怒放，连说：‘难为他了，难为他了。’”

(17)、心急如焚的谢永东无助地在过道上焦躁不安地走动着,这时他想起了高中时代的同学鲁肃明,现在是县医院的院长。

(18)、赏析：全诗分四层，第一层四句，交代时间及其环境气氛。"田家少闲月，五月人倍忙"，下文要说的事情就发生"人倍忙"的五月。这两句总领全篇，而且一开头就流露出了作者对劳动人民的同情；"夜来南风起，小麦覆陇黄"，一派丰收景象，大画面是让人喜悦的。可是谁又能想到在这丰收景象下农民的悲哀呢?

(19)、桃之夭夭，灼灼其华.《诗经·国风·周南·桃夭》译：桃树繁茂，桃花灿烂。巧笑倩兮，美目盼兮.《诗经·国风·卫风·硕人》译：浅笑盈盈酒窝俏，黑白分明眼波妙。

(20)、在遇到梦中人之前，上天也许会安排我们先遇到别的人；在我们终于遇见心仪的人时，便应当心存感激。

2、心急如焚和心乱如麻写一段话

(1)、    这设色的背景，是那落在天街上的纤细小雨。透过雨丝遥望草色，更给早春草色增添了一层朦胧美。而小雨又滋润如酥，受了这样的滋润，那草色自然是新的；又有这样的背景来衬托，那草色自然也美了。

(2)、    那天早晨，你专门找人代课，自己跑来班里，拉我去教学楼的大厅坐下。你皱着眉问我心事，有些着急，有些不解。我终于忍不住痛哭，满脸水渍的靠在你肩上，不由自主的把这大半年的故事讲给你听。你却不评论，不指责，只用手轻拍着我的背，给我讲你儿时同样不顺心的故事。“这个故事是个秘密，只有咱俩知道。”你笑着对我说。

(3)、我就像现在一样看着你微笑沉默得意失落于是我跟着你开心也跟着你难过只是我一直站在现在而你却永远停留在过去。

(4)、欣喜若狂  悲喜交集 悲愤填膺  百感交集 

(5)、①上面词语有自命清高、自我欣赏意思的是　     　。

(6)、甜甜胖乎乎，大约三岁左右。白里透红的小脸蛋圆圆的。

(7)、   五年级被人大附中录取，提前要离开小学。我拎着礼物去找你，在办公室里只寒暄几句就逃也似的出来。我不想再在你面前哭第二次。说好的要坚强呢？

(8)、(词华典瞻)赡：充裕。文章遣词华丽，用典充裕。

(9)、《拍手歌》了解文中介绍了哪几种动物，人类与动物之间的关系是什么。

(10)、心劳意冗心力交瘁心力衰竭心灵手巧心灵性巧心领神会

(11)、九月二十二日，不论是心急如焚的朝圣者，还是每一个关系两国关系的人，都看到了一线希望。

(12)、她环视着寻找杰拉尔德,恐怕他已经到了,他是莽撞的,并且心急如焚。

(13)、站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。(《口耳目》)

(14)、    我的祖先曾有着无比辉煌的一生，可难道沧海桑田，世人都忘了吗？那悠悠古韵中的丝丝情愁，谁又尝记得？当人们在Disco中感受心跳时，又有谁会去弹那一首时激时抑，时急时缓，时忧时亢的《高山流水》？没有啊，蔡文姬从大火中救出良木，制成焦尾琴，也只会是传说。不甘……又有何用？叹息，叹到肠断，终也无人问津。黑暗中，我流下了泪水。

(15)、    第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。以远看似有，近看却无，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。写出了春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏，矮小的特点。这一句是全篇中的绝妙佳句。早春二月，在长安，冬天未过，春天还未来临。但若是下过一番小雨后，第二天，春天就来了，最初的春草芽儿就冒出来了，作者远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，这是早春的草色。看着它，作者心里顿时充满欣欣然的生意。可是当作者带着无限喜悦之情走近去看个仔细，地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，却反而看不清什么颜色了。诗人像一位高明的水墨画家，挥洒着他的妙笔，隐隐泛出了那一抹青青之痕，便是早春的草色。这句“草色遥看近却无”，真可谓兼摄远近，空处传神。

(16)、场景再次移到帐外，而且延伸向广远的沙漠和辽阔的天空：浩瀚的沙海，冰雪遍地；雪压冬云，浓重稠密，虽暂停，但看来天气不会在短期内好转。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，二句以夸张笔墨，气势磅礴地勾出瑰奇壮丽的沙塞雪景，又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。如此酷寒恶劣的天气，长途跋涉将是艰辛的呢。“愁”字隐约对离别分手作了暗示。

(17)、    “我们胜利了！”一声欢呼响彻云霄，士兵们奔走相告，木兰喜极而涕，望向夕阳，回想自己的过往岁月，我本红妆，为父从军，身换戎装，阔别多年，终将踏故土，看望爹娘，尽孝报恩。木兰抬头望向孤阳，这大概，是征战以来自己最幸福的一天了吧。

(18)、读书读到有兴趣时舍不得放下。42--(心寒齿冷)：张口叹气的时间长了，牙齿会感到寒冷。

(19)、溢(yì) 蝙(biān) 蝠(fú) 漆(qī) 锐(ruì)

(20)、(3)我能再写两个描写颜色的四字词语。　         　、         　

3、用心急如焚和心乱如麻造句一年级

(1)、下列句子中下划线的词语运用错误的一项是(　　)。   

(2)、说到作业我就来气，他每次给我检查作业时，不管我作业写完没，每次来看还在我认真写，就丢下一句：“写完拿出来给我检查。”周末一天，都要来十几次，搞得我都心不在焉。

(3)、如果找不到什么毛病，就拿字来挑，说字丑。总而言之，不找到毛病就不还给我。我真是忍不了了，就他那字，像“爬爬”(就是虫子的意思)这样的字体，还好意思说我？真的，不开玩笑，他之前给我写的一封信，我读了六个小时才读完，还没算上休息的时间，太费劲了！

(4)、激昂慷慨 慷慨激昂  感激涕零  感恩戴德

(5)、南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面作贼抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我喊得唇焦口燥也喝止不住，只好回来，拄着拐杖，自己叹息。

(6)、以写野外雪景作了漂亮的开端后，诗笔从帐外写到帐内。那片片飞“花”飘飘而来，穿帘入户，沾在幕帏上慢慢消融……“散入珠帘湿罗幕”一语承上启下，转换自然从容，体物入微。“白雪”的影响侵入室内，倘是南方，穿“狐裘”必发炸热，而此地“狐裘不暖”，连裹着软和的“锦衾”也只觉单薄。“一身能擘五雕弧”的边将，居然拉不开角弓；平素是“将军金甲夜不脱”，而此时是“都护铁衣冷难着”。二句兼都护(镇边都护府的长官)将军言之，互文见义。这四句，有人认为表现着边地将士苦寒生活，仅着眼这几句，谁说不是？但从“白雪歌”歌咏的主题而言，这主要是通过人和人的感受，通过种种在南来人视为反常的情事写天气的奇寒，写白雪的威力。这真是一支白雪的赞歌呢。通过人的感受写严寒，手法又具体真切，不流于抽象概念。诗人对奇寒津津乐道，使人不觉其苦，反觉冷得新鲜，寒得有趣。这又是诗人“好奇”个性的表现。

(7)、出处：宋·刘义庆《鹦鹉灭火》鹦鹉遥见，心急如焚，遂入水沾羽，飞而洒之。天神言：“汝虽有好意，然何足道也？”对曰：“虽知区区水滴不能救，然吾尝侨居是山，禽兽善待，皆为兄弟，吾不忍见其毁于火也！”天神嘉其义，即为之灭火。

(8)、手术室外面的家属焦急的等待着，个个心急如焚、手足无措。

(9)、心痒难挠心痒难揉心痒难挝心痒难抓心怡神旷心逸日休

(10)、 这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体形特点。

(11)、造句：他终于~，亲自出马了。成语：乌合之众发音：wūhézhīzhòng释义：象暂时聚合的一群乌鸦。

(12)、排比句的使用，让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小，也突出了作者对蝴蝶的担心和着急。

(13)、如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。《同学们如饥似渴地努力学习》。

(14)、下列下划线词语运用不恰当的一项是(　　)。   

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(16)、塞外苦寒，北风一吹，大雪纷飞。诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切。“忽如”二字下得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且，再次传出了诗人惊喜好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有浪漫色彩。南方人见过梨花盛开的景象，那雪白的花不仅是一朵一朵，而且是一团一团，花团锦簇，压枝欲低，与雪压冬林的景象极为神似。春风吹来梨花开，竟至“千树万树”，重叠的修辞表现出景象的繁荣壮丽。“春雪满空来，触处似花开”(东方虬《春雪》)，也以花喻雪，匠心略同，但无论豪情与奇趣都得让此诗三分。诗人将春景比冬景，尤其将南方春景比北国冬景，几使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖，着想、造境俱称奇绝。要品评这咏雪之千古名句，恰有一个成语——“妙手回春”。

(17)、知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求，悠悠苍天，此何人哉？《诗经·国风·王风·黍离》译：知道我的人，说我心烦忧；不知道的，问我有何求。高高在上的老天，是谁害我如此(指离家出走)？彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。

(18)、今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。

(19)、    初识你的时候我才六岁，当时和我一个班的同学将你介绍给了我们。或许我对你的爱可以用“一见钟情”来形容吧，在下课铃响，别的同学都跑出教室开始抓人之时，你我独在一间教室，尽管对你了解不多，但还是满怀兴趣地试着马的走法，抑或数数车能控制几个格子。初识你，一个快乐的童年便自然地来到了我的身边。

(20)、       又拿来一块毛巾，接着，再拿，不停地拿。汗流浃背的我不再像开始那样反感了。终于，妹妹退烧了。

4、用心急如焚造一句话

(1)、翻译：每一句之中字字都有规律；而实一意贯穿；气势首尾贯通

(2)、(沈博绝丽)指文章的含意深远，内容渊博，文辞美妙。

(3)、     在漫漫人生路上，一座座灯塔总会在你眼前浮现。颜老师，您是一座桥，将我从无知的荒漠引向知识的绿洲，用您风趣幽默的谈吐、乐于奉献的师恩将我从黑暗引向远方的光明！

(4)、摔(shuāi)(摔跤)(摔倒)(跌跤)