伤心造句一年级简单

1、伤心造句一年级

(1)、用作动词、形容词，指心灵受伤，形容极其悲痛。

(2)、采用学生喜爱的教学形式，充分利用多样灵活的识字载体，调动学生的多种感官，激发了学生学习的兴趣，感受到汉字表意的丰富，提高了识字效率，扎实有效地完成识字任务。

(3)、夏天虽然美丽，但是却很热。四处只有知了在树上叫着：“热死了，热死了…”我在河里游泳玩得正开心，没过一会儿，只见乌云密布，云脚长毛。顿时雷声滚滚。

(4)、日+(  )=(  )      水+()=(  )

(5)、6长：①zhǎnɡ(长大)②chánɡ(长江)

(6)、(3)先撇后捺：入、走、伙、快、床、笑、米、水、来、禾、本、火

(7)、听到老师不点名地批评，小芳如坐针毡，感到十分难过。

(8)、单韵母(6个)：a、o、e、i、u、ü    前鼻音韵母(5个)：an、en、in、un、ün  

(9)、来来往往明明白白开开心心许许多多干干净净高高兴兴

(10)、设计意图：一年级学生对新鲜的事物充满好奇，尤其对朗朗上口的儿歌更是充满兴趣，上课伊始，就将学生的兴趣和注意力完全集中在教学内容上，达到了事半功倍的教学效果。

(11)、又...又...：又大又红    又高又大    又细又长

(12)、连忙--急忙 舒服--舒适  安稳--平稳

(13)、祖国妈妈的生日是(十月一日)，十三亿孩子(欢庆)这(美好)的日子。

(14)、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

(15)、元元多睡了(一分钟)，结果迟到了(二十分钟)，他(非常后悔)。

(16)、(叶子上的虫不用治)。(有几个虫子不可怕)。

(17)、我写完作业了很得意，爸爸就跑过来擦我作业我很伤心，我又写好了我很满意。

(18)、小组交流学习情况，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。

(19)、场cháng(场院)蒙mēng(蒙了)着zháo(着急)

(20)、去“对”字，把“山清水秀”“柳绿桃红”变成新的创新形式。这不但有效地帮助学生理解词义，而且潜移默化中激发了学生积累成语、诵读成语的兴趣，可谓一举多得。

2、伤心造句一年级简单的句子

(1)、他　河　说　也　地　听　哥　单　居　招　呼　快　乐　玩　很　当　音　讲 行　许

(2)、课件出示两个生字的字理图，引导学生进行观察：

(3)、做航模学电脑观天气搬桌子抬木头抓小鸡看电视看电视吃苹果

(4)、感谢那些曾让我伤心难过的日子，我知道快乐已经离我不远了。

(5)、睹物思人，这些老照片使他想起了很多伤心的往事。

(6)、(2)动画展示“一”“二”“三”“上”的笔顺，学生一边观察一边用右手模仿书空。

(7)、资深班主任总结：人教版小学语文一年级下册第七单元复习重点

(8)、我的好伙伴搬家了，以后要见面就很难了，我因此很难过。

(9)、小组合作交流：在小组里讲一讲自己喜欢的故事，其他同学认真倾听，谈谈自己对这个故事的感受是什么。如果有同学也看过这个故事，可以进行补充或表达自己的读书感受。

(10)、看他这么伤心，每个人都搜索枯肠，想找些话来安慰他。

(11)、拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成走马观花惊弓之鸟叶公好龙画龙点睛

(12)、行 xíng 行走háng一行     乐  yue 音乐 le 快乐

(13)、有趣——乏味  盛开——凋谢  温暖——寒冷  洁白——乌黑

(14)、学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。

(15)、小学一年级语文下册课文生字表(注拼音练习)

(16)、(1)我找到了“山”，“山”的字形就像几座山峰连在一起。教师相机出示“山”的字理演示动画。

(17)、自由朗读儿歌，遇到读不准的生字，先圈起来，再请教老师或者同学，反复读几遍。

(18)、(3)教室被小明扫干净了。(4)受伤的燕子被妈妈治好了。

(19)、设计意图：从情境入手，上课伊始就调动起学生的学习积极性，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。

(20)、点石成金对牛弹琴一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色

3、生气造句一年级简单

(1)、生2：我以前说话声音太小，妈妈说我，我也没在意。现在我知道了，说话声音小，别人就听不清楚你在说什么。

(2)、十+(口)=(叶)     土+()=(  )       田+(艹)=(苗)

(3)、你讲一个笑话，我要笑上好几天，但是看见你哭了一次，我就一直难过好几年。

(4)、(3)亮亮从屋里跑出去。        (4)我从屋外走进来。

(5)、奶奶喜欢一个人在家里看电视，浇花，但奶奶并不寂寞，因为奶奶每天都忙碌着，所以奶奶的身体很健康。　　

(6)、长(在本册中念cháng)少(在本册中念shǎo)

(7)、外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。

(8)、准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。(教师)

(9)、大自然在哭，大自然在狠狠地哭，它哭得伤心，哭得难过，哭得泪流满面。

(10)、人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

(11)、很多很多的房子  很高很高的山  很红很红的花朵   很清很清的河水

(12)、神气极了可怕极了漂亮极了伤心极了开心极了可爱极了害怕极了

(13)、讨论：如果你遇到和小兔子一样的情况，你怎么做呢？

(14)、方便-麻烦    高兴-生气(伤心)(难过)   左-右    冷-热(暖) 轻-重

(15)、爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……

(16)、遥远的地方健康的身体羡慕的眼光心爱的裙子蓬松的羽毛翠绿的树苗

(17)、十分——非常 高兴——愉快 突然——忽然 表情——神情

(18)、取人之长，补己之短。 虚心使人进步，骄傲使人落后。 

(19)、课件出示：“学了拼音，我就可以读更多的书了。”教师领读，齐声诵读后，说一说这句话告诉我们没有人帮助的时候怎样读书。

(20)、喜爱——喜欢 相互——互相 洁净——纯净 暖和——温暖 

4、用伤心造句子

(1)、愉快——悲伤 离开——回来 生病——康复 

(2)、静悄悄绿油油金灿灿白花花亮晶晶兴冲冲胖乎乎慢吞吞

(3)、教师板书两个生字(站、坐)，指生朗读，并做出相应的动作。

(4)、小学一年级下册语文总复习资料，为孩子收了！

(5)、官员们一边看一边议论。       我们一边唱歌一边跳舞。 

(6)、越长越高、越走越远、越飞越快(高)、越来越近、越下越大、越来越黑、越走越快

(7)、设计意图：低年级识字教学最有效的办法就是复现，根据儿童“先快后慢”的遗忘规律，当堂抓好多种形式复现和认字显得尤为重要。利用玩生字卡片识字是一个很好的方法，时间充裕，全体参与，发展语言能力的同时也提升了识字能力。

(8)、(9)全包围结构：国、因、田、图、回、团、困、园

(9)、小结：图画书以图画为主，图画精美，文字较少。我们可以一边阅读文字一边欣赏画面，透过文字与画面，感受故事的无穷魅力。

(10)、进去——出来 暖和——寒冷 舒服——难受 平常——奇怪 

(11)、(1)雨点儿从云彩里飘落下来。  (2)小松鼠从树上跳下来。

(12)、看着花瓶中那几朵萎谢的花朵，小女孩伤心的哭了起来。

(13)、借——还 展开——合拢 高兴——难过 大意——小心 

(14)、日+(辰)=(晨)(早晨)  日+(免)=(晚)(晚上) 日+(禾)=(香)(香水)

(15)、永远都不要停止微笑，即使在是你难过的时候，说不定有人会因为你的笑容而爱上你。

(16)、黄瓜绿油油的，形状各异。有的尾部弯弯的，像调皮的小猴子的尾巴；有的弯弯的，像天上弯弯的月亮；还有的直直的，像数字一。我赶紧咬上一口，脆脆的、凉凉的，十分清凉可口。里面的是淡绿色的， 　　

(17)、导入：汉字家园新来了8个生字宝宝，不过，它们都藏在画里，认真观察的小朋友才能找到它们。

(18)、重：①zhònɡ(重要)②chónɡ(重新)

(19)、    有一次上语文课的时候，老师教我们同学学查字典，先把字的音序找到，再找拼音，然后找页码，就能把要找的字查到。　　

(20)、(4)开火车读数字，并组词语，或者说一句话。

5、伤心造句一年级简单的造句大全

(1)、讨论交流：在没有爸爸妈妈的帮助下是怎样进行阅读的呢？

(2)、呆板——活泼 讨厌——喜欢 丑陋——美丽 马虎——认真 

(3)、引言：(课件出示语文王国图片)语文王国趣味多！今天我们就一起到语文王国去做客。

(4)、霜　吹　落　降　飘　游　池　入　姓 氏　李　张　古　吴赵　钱　孙　周 王　官　清　晴　眼　睛　保　护　害 事情　请　让　病　相　遇　喜　欢 怕　言　互　令　动　万纯　净　阴 雷　电　阵　冰　冻　夹

(5)、小组交流：和爸爸妈妈一起读书，那是多么快乐的读书经历呀！你有过这样的读书经历吗？你和爸爸妈妈在一起读过什么书？怎样阅读的？和小组伙伴说一说。

(6)、可爱的：她是一个可爱的小姑娘。/我有一个可爱的小妹妹。

(7)、没mò(出没)倒dào(倒影)分fèn(养分)漂piào(漂亮)

(8)、生照做，教师也跟着做，并总结：听得准、记得牢、说得清。

(9)、思念-想念     家乡-故乡      望-看      非常-特别(很)

(10)、生2(抢着回答)：因为老师告诉他作文书在哪儿了，他照着做的。

(11)、丢——捡 新——旧仔细——马虎 喜欢——讨厌

(12)、我叫田字格，我中间的横线叫“横中线”，横中线把我均匀地分为上下两部分。我中间的竖线叫“竖中线”，竖中线把我均匀地分为左右两部分。横中线和竖中线交叉，又把我分成了“左上格、右上格、左下格、右下格”四部分。

(13)、播放《金木水火土》音频文件，组织学生认真倾听3遍。

(14)、例：刚刚爱读书。刚刚爱画画。刚刚爱读书，也爱画画。

(15)、张拔下货车钥匙，拧开随车带的水杯喝了一口，扔掉手中的烟头，开了一盒罐头，就着凉白开开始了自己简单的午餐，一个人的午餐很孤独，只能独自伤心。

(16)、(1)阳光像金子。 (2)小河像长长的锦缎。(3)影子像一条小黑狗。

(17)、壮观——渺小  清凉——炎热  睡觉——起床  好梦——噩梦

(18)、立刻--马上  十分--非常  帮助--帮忙

(19)、学生和家长一起读书，并准备一本图画书带到学校。(学生)

(20)、读书姿势：身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

(1)、勇敢——英勇(无畏、果敢)　掀开——揭开(打开、翻开)

(2)、人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。

(3)、(2)“加一加”的方法识字。左边是“亻”，右边是“也”，合起来就是“他”。

(4)、---花、苗、蓝、芽、草、荷          ---江、河、流、沙、游、漂

(5)、巩固应用：请同学们大声说出这六个居民的名字，并选择喜欢的一组居民，分别组词语或者说句子。

(6)、(人教版)一年级语文下册期末复习专项练习--拼音词语

(7)、小朋友们正在捉蝴蝶，玩得可高兴了。春天的景色真是太美丽了！

(8)、我家住在农村，这是个美丽富饶(rao)的地方。春天，农民正忙着种田，绿意盎(ang)然。夏天，草莓(mei)、樱(ying)桃(tao)都熟了。秋天，农田变成了金色的海洋，秋风吹来树叶像蝴蝶一样落下来，冬天，白色的绵被铺满大地。欢迎你来坐客呦(yao)

(9)、仔细地：我仔细地检查试卷。我仔细地观察小动物。

(10)、短时间的伤心和愤怒之后，扑面而来的是无比强烈的悔恨。

(11)、《语文课程标准》在低年级的教学目标中提出：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。这种喜欢和愿望需要老师在平时的教育中去激发和培养。比如在教学生字时，用生字卡片，让孩子们三到四个人为一小组进行合作，想办法记字。播放《你、我、他》视频童谣，创设情境识字。将情境带入课堂，将课堂还给学生，给学生更多的活动空间。

(12)、来到天安门，我看到__________，我想说______________________________________

(13)、习 教 迁 贵 专 幼 玉 器 义 饭 能 饱 茶 泡 轻 鞭 炮

(14)、我走向卧室，坐在椅子上，伤心地说：“为什么每次都不理解我呢？”

(15)、《语文课程标准》在“识字教学的建议”中明确指出：识字教学要注意儿童的特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。所以本学案的设计结合识字课的特点，图文结合，将汉字学习与认识事物建立联系，感知汉字的演变过程，运用多种识字方法，激发探究汉字的兴趣，培养学生识记汉字的方法，养成主动识字的习惯。

(16)、又唱又跳 又说又笑 又细又长 又大又圆 又高又大 又香又甜 又白又胖

(17)、悄悄——静静 惊奇——奇怪 照料——照顾 愉快——快乐 

(18)、女：姐、妈、奶、妹、姑    木：树、林、村、森、根    讠：说、话、讲、证、议

(19)、《书·酒诰》：“民罔不衋伤心。”孔传：“民无不衋然痛伤其心。”

(20)、盛shèng(盛开)空kōng(天空)假jiǎ(真假)降xiáng(投降)

(1)、5观察与表达能力训练：描画自己看到的春天  

(2)、设计意图：《语文课程标准》指出阅读应注重培养学生感受、理解的能力。一年级的孩子虽有些小，但可以结合自己的生活经验来交流和表达，教师应充分给予他们思考、表达与交流的空间。在交流中丰富语言，在交流中感悟内容，在交流中明白道理。

(3)、我怕你伤心，也认识到了错误，会追上去请求母亲你的原谅！

(4)、学生自由练读古诗，要读准字音，不认识的字可以请教老师和同学。

(5)、一把把(扇子)一块块(石头)一条条(金鱼)

(6)、(3)()()是我国的首都。()()()()是我国的国旗。

(7)、一架大风车一颗葡萄一串葡萄一只纸船一条白纱裙一份礼物一只游船

(8)、都dū(首都)当dàng(上当)为wèi(因为)弹dàn(子弹)

(9)、课件出示课文的第二幅插图，引导学生观察，图上的小朋友在干什么？说什么？

(10)、立即--马上  赶忙--连忙  先前--从前

(11)、---地、场、块、堆                  ---间、闪、闭、问、闻

(12)、今天给大家推送的是小学一二年级语文上册考试必考知识点。

(13)、看着花瓶中那几朵萎谢的花朵，小女孩伤心的哭了起来。

(14)、看，河里的鱼儿正在欢快的游泳呢！许多花儿开放的真美丽。听，树上的小鸟们正在叽叽喳喳的唱歌呢！

(15)、春天到了，小草发芽了，开了许许多多的鲜花，美丽极了！有人在放风筝，有人在地上躺着，还有人在看这一片美丽的景色。

(16)、多么可爱  多么善良  多么难忘  多么动听

(17)、快活---(悲伤)好看---(难看)买---(卖)

(18)、(1)他把小鱼扔进大海里。(2)风儿把树叶吹落了。

(19)、教师小结：书写汉字的第一条笔顺规则就是“从上到下”。

(20)、一(  )衣服   一(  )木船  二(  )鸭子   几( )野花  

(1)、无边无际的天空无边无际的草原细长的葫芦藤雪白的小花可爱的小葫芦

(2)、(美丽的、自由自在地)美丽的蝴蝶在空中自由自在地飞。

(3)、间(在本册中念jiān)为(在本册中念wèi)和(在本册中念hé)

(4)、长-短   快-慢   里(内)-外   深-浅   明-暗    胖-瘦    借-还  

(5)、着急——焦急  仿佛——好像 赶忙——连忙 办法——主意 

(6)、设计意图：一首《上学歌》将学生带入小学学习生活的情境，通过反复诵读、图文结合，在浓浓的语文氛围中引导学生遵守学校纪律、树立远大理想，同时让学生在一系列的活动中初步感受语文课堂的“语文”味，从而乐于表达，乐于诵读。

(7)、课本要求背诵的课文、语文园地中读读背背的内容。

(8)、(生照做，教师根据学生活动情况点评，鼓励学生认真听清命令。)

(9)、教师在田字格中范写生字“禾”，学生观察后交流：这两个字分别是按照什么顺序写的？

(10)、好听的名字鲜艳的红旗聪明的头脑勤劳的双手灵巧的双手宽大的树叶