平易近人造句子
1、平易近人 造句
(1)、老师怎么了？老师就不可以和学生玩儿吗？我不服，但没说出口。一个毛头小青年，是不应该顶撞领导的，这个我懂。
(2)、这种“冲击”与“激动”应该是一种强烈的共鸣。简单地说，我感到我的心一下子被苏霍姆林斯基照亮了：“可能有人会想,作者想借这些事例来炫耀自己特别关心孩子。不对，……孩子们的快乐,对于我就是最大的幸福。”这说的不就是我吗？我仿佛听到苏霍姆林斯基拍着我的肩膀说：“小伙子，别怕，你没错，一点都没错！”同时，我感到我也把苏霍姆林斯基这段话照亮了，我以一名中国青年教师的名义，用自己的案例为苏霍姆林斯基这段话加了一条中国式的注释，增强了这段话的真理性。
(3)、近四旁惟中央，统泰华恒衡，四塞关河拱神岳；
(4)、(简注)海云居：在云南剑川。许贺来(1656—1725)，字燕公，号秀山。清云南石屏人。康熙进士。官翰林院侍讲。有《赐砚堂集》。联语用拟人手法，写花、鸟之神情意态，有画一样美感，有诗一样韵味，清新可读。见《中华对联大典》
(5)、10不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将一往无前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已。朱槠基
(6)、(简注)陶然亭：见前注。翁方纲(1733—1818)，字正号覃溪，清顺天大兴(今属北京)人。乾隆进士。官至内阁学士。有《梦园丛集》等。古寺：园内元代所建之慈悲庵。深堂：指慈悲庵的殿堂。联语在幽静二字上着墨，“无人到”却“有月来”，这幽静雅致之所，自然是诗人墨客喜欢来此聚会吟咏的好地方。见《北京名胜楹联》
(7)、(解析3)本题正确率为28%，易错B项。“陈词滥调”指陈旧而不切实际的言论，“老生常谈”指平常的没有新意的老话，二者为近义关系。
(8)、师：哦，你说一个草字头+一个存，就构成了“荐”。
(9)、他是那样平易近人,但又始终坚定不移,这正是他的不凡之处。
(10)、高处不胜寒，溯沙鸟风帆，七十二沽丁字水；
(11)、一鞠躬祝父亲健康长寿，二鞠躬祝父亲生日快乐，三鞠躬祝父亲笑口常开，同时也祝天下的父母亲及在坐的长辈们健康快乐。
(12)、一鞠躬：感谢老人养育之恩！二鞠躬：祝福老人晚年幸福！三鞠躬：祝愿老人健康长寿！
(13)、C项：“歌手”在“演唱会”“演唱”，保留。
(14)、9医本期于济世，能治则治之，不必存贪得之心。近率以医为行业，谓求富者莫如医之一途。于是朋d角立，趋利若骛。入主出奴，各成门户。
(15)、(简注)黄一桂：字穉坪，清江西虔州(今赣州)人。他特别爱好搜奇书研讨古籍。心学：宋明理学一个流派。即所谓良知之学，以人心为宇宙的本体。误：谬误。此有误导意。莅官：到职任事。此指阮元督两广重修省志，一桂参与校雠之事。莅，到。理儒：理学和儒学。儒学指孔孟之学。汉儒治经，侧重训诂制度，宋儒则附经义而说天人性命之理，故曰理学，也称性理学、道学。理学，指宋明儒家的哲学思想。疏：此为疏远意。此联由一个“误”和“疏”字，生发反省之意。一桂参与阮元主持重修省志的校雠工作时，有意回护五子(当指宋周敦颐、程颐、程颢、张载、朱熹)。晚年学业大进，深悔昔时之非，因题此联以自警。联语蕴涵深意，对仗工整，别寓情思，堪可勉励后学。见《楹联四话》
(16)、有一次,苏霍姆林斯基在听课时，文学课女教师叫起一个比较差的学生来造句。她对这个学生造的一个句子感到不满意，一句话没说,便随意挥了下手，让孩子别说了。后来这个孩子为此哭了一晚上。这是一件小事，甚至似乎只是一个微不足道的细节。但在苏霍姆林斯基看来，这事关孩子的自尊心。所以他花很长时间找这位教师谈话,向她说明,她这一挥手反映了她的教育观点——对待学生态度冷漠。这样的谈话，在苏霍姆林斯基的日常工作内容中占很大的比例，他说：“我不只一次地不得不为教师的一句话、甚至一丝微笑或一瞥发怒的眼神而跟他进行一个钟头、两个钟头、三个钟头的谈话。(《帕夫雷什中学》赵玮等译教育科学出版社1983年2月第1版第33页)
(17)、这种艺术化的心理干预,是以润物无声的情感感应去疏通伤痛者被灾难雍塞的心窍,因而效果更好。
(18)、爱诗书，爱花木，爱丝竹，四围溪水，喜就近佛门烟雨，且营闲地养馀年。
(19)、(简注)许真君庙：在江西萍乡。祀许逊。许逊，晋汝南人，字敬之，跟吴猛学道，举孝廉，官蜀旌阳令。后因晋室纷乱，弃官东归。相传于东晋孝武帝太元二年，在洪州(今南昌)西山，举家四十二口，拔宅上升而去。道家称为许真君。彭炯，字鉴之，号秋湖，清江西萍乡人。诸生。有《绿净山庄诗草》。联语衍绎成章，上联切“飞升”之本事，下联切“宰官”之身份，暗含仙人本凡人之意。作者另有一联堪可作此联的注脚：“晋代访高人，莫把飞升谈道术；旌阳留胜迹，全凭忠孝作神仙。”见《中华对联大典》
(20)、译文：待人态度谦逊和蔼，就能得到群众的支持。
2、平易近人造句子简单
(1)、我们的老师平易近人,我们在课外可以和他无拘无束地说笑。
(2)、咄咄逼人是一个汉语成语，读音为duōduōbīrén，形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，多指气势，也可以指眼神，也指形势发展迅速，给人压力。
(3)、师：好，那老师就来检测一下大家，看看你们是否能够用词准确。
(4)、(简注)拂水山庄：在江苏常熟。柳如是(1618—1664)，女。本姓杨，名爱，改姓柳，名隐，又改名是，字如是，号河东君，明末清初江苏吴江人，一说浙江嘉兴人。钱谦益侧室。有《柳如是诗》行世。联语从感受中写山庄，动静相衬托，突现了拂水山庄优美的环境，宜居亦宜耕读。见《中华对联大典》
(5)、 这次，我开始着手的是口语就是英语的实用功能而不是考试功能。
(6)、那天他请我到办公室，和蔼可亲地请我坐下，先是表扬我“工作很有干劲”“上课也大有进步”等等。他的普通话带有浓浓的江苏口音，但夸我的意思我听懂了。
(7)、(简注)贾汉复：字胶侯，号静庵，明末清初山西曲沃人。入清后，官至兵部尚书、陕西巡抚。安石：指晋时谢安，字安石，《晋书》载：东晋谢安石“累违朝旨，高卧东山”，年四十余始出仕。后为尚书仆射，领吏部。斯园：指其在北京西草厂所建之园亭，“贾弃而不居，改为乡馆，凡山右(即山西)名贤之客都门者，皆得寓焉。”少陵：即唐代大诗人杜甫，字子美。少陵，为汉宣帝许后之陵，在陕西长安县南，其地称少陵原，杜甫曾在此住居，自号少陵野老。广厦：杜甫曾在《茅屋为秋风所破歌》中高呼：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”杜甫“徒怀此愿”，但无法实现。联语意在褒扬贾氏，叙中有议，追昔抚今，有感而发。见《古今名人联话》
(8)、师：我们要向邓爷爷学习做事认真，多植树造林为社会作贡献。
(9)、九十风雨树d魂，无数英烈铸国徽，呕心沥血为人民，鞠躬尽瘁谋发展，飞天梦想今时圆，和谐社会国繁荣，d的九十华诞同欢庆。
(10)、(2)和稀泥：比喻调和纷争，多指无原则地调和折中。
(11)、唐王维《燕子龛禅师》诗：“一向石门里，任君春草深。”宋秦观《促拍满路花》词：“未知安否？一向无消息。”元无名氏《鸳鸯被》第三折：“我一向出去游学，将近二十年不曾回家。”丁西林《一只马蜂》：“我们也知道你医院里事情很忙，所以一向不常请你出来。”
(12)、B项：“学生”在“操场”上踢“足球”，保留。
(13)、我尽量使自己的整个身心都与学生融为一体。每带一个新班，我都把全班同学的生日工整地抄贴在我书房的最醒目处，每个学生生日那天，我都送上一本小书、笔记本或其它小礼物。每次放假，我都安排一次与学生的旅游：我曾与学生站在黄果树瀑布下面，让飞花溅玉的瀑水把我们浑身浇透；我曾与学生穿着铁钉鞋，冒着风雪手挽手登上冰雪世界峨眉之巅；我曾与学生在风雨中经过八个小时的攀登，饥寒交迫地进入瓦屋山原始森林……每一次，我和学生都油然而生风雨同舟、相依为命之情，同时又感到无限幸福。这种幸福不只是我赐予学生的，也不单是学生奉献给我的，它是我们共同创造、平等分享的。
(14)、春日绵绵无限好，细雨润物无声息。好运吉祥全带到，人间遍开幸福花。快乐心情雨中洒，美好祝愿雨送达。愿你小雨时节心欢畅，丰收之路在脚下！
(15)、［简注］灵岩山馆：在苏州灵岩山南的西施洞下。乾隆末，毕秋帆营造别馆其中，楼台亭榭，备极精雅。而毕秋帆镇抚陕西、河南、山东及总督两湖，计20余年，平泉草木终未一见。毕沅(1730-1797)，字秋帆，自号灵岩山人。清江苏镇洋(今太仓)人。乾隆进士第一。官至兵部尚书、湖广总督。有《灵岩山人文集》等。香溪：指山馆东的西子池，传说西施曾在此弹琴。卜兆：占卜预兆。画障：指画屏，此指入画的湖山景色。卧游：指欣赏山水画以待游览。终古：终老、到老。定何年：意谓灵岩山馆建起，毕外任20余年，未睹山馆周边的花红草绿，湖光山色一眼，什么时候可来一见。联语抒发无奈之慨叹，体现出作者的真情实感。见《古今名人联话》
(16)、C项：“见义勇为”是“助人为乐”的一种形式，二者为种属关系，而不是近义关系，排除。
(17)、所以，他谆谆告诫道：“教师应当成为孩子的朋友,深入到他的兴趣中去,与他同欢乐、共忧伤,忘记自己是教师。这样,孩子才会向教师敞开他的心灵。”(《帕夫雷什中学》赵玮等译教育科学出版社1983年2月第1版第6页)
(18)、当我在做这一切的时候，我的背后屹立着不朽的苏霍姆林斯基。
(19)、戴安娜有着一副上镜的姣好容貌，她那能让人产生共鸣的手势和毫不设防的表情，让她看上去远比王室其他成员平易近人。
(20)、(简注)静如山房：在山东潍坊十笏园内深柳读书堂西。高凤翰(1683—1749)，字西园，号南村，改号南阜，清山东胶州(今高县)人。诸生。官至两淮盐运史。有《南阜山人全集》。联语旨趣含蓄，耐人品鉴。情于联中，意在联外。见《古今联语汇选》
3、平易近人造句子二年级
(1)、--------------- 小学语文 ---------------
(2)、爱笑的人——很浪漫，最讨厌软弱拖拉的人，更讨厌自以为是的人。
(3)、(简注)听鹂山房：在江苏镇江南的招隐山，为南朝宋戴顒隐居处。后其女将住宅舍为佛寺，称招隐寺。隐逸：隐士逸民。此联以泉韵清心，园林寄兴，咏隐居之乐；莺声悦耳，对酒当歌，话兴亡之慨。联语切题，清丽可诵，表现了作者对淡泊生活的向往。见《古今名人联话》
(4)、说实在的，当时我是觉得有些委屈，虽然没反驳赵校长，但我根本没想到过“改正”，照样和学生打成一片。
(5)、91这不,警察王长安等在都世与押运员陈元年、付晨虎相遇,背丧尸逼上刀背山,展开了一段先是求生自保,后是济世救人的搞笑故事。
(6)、(简注)梁直奉：清福建长乐人。梁章钜伯父。世味：世情。即人世滋味。须尝胆：化自成语“卧薪尝胆”，旨在说明历艰苦而后愤发。人情：此指人心，世情。看花：唐代时,进士及第有在长安看花的风俗。这里借用，意指对人情世故不能只看表面。联语为赠人而作，自有劝勉之情,亦含自警之意，“世味”“人情”的确是应该认真对待的。
(7)、深圳有非常浓郁的英语学习氛围，可以不夸张的说，就练妓女也在学外语，人家也想接外单，我还认识一个60多岁搞美甲的老太太也在学外语，为的是可以把她的店的生意做的更大。教英语的人无非就是中国人，外国人和中外合作以及海龟。实际上，因为深圳的独特的地理位置，这里不难找到外教资源。基本上每一个培训机构都是一个核心——外国人。说白了就是让你跟真正的外国人说话，或者留过洋的海龟说话。中国人教的外语开口的机会不多，就是老教你发音和语法了，就跟以前高中老师差不多。通过高中的英语教学我知道那是没有什么用处的，因为就是班上外语最优秀的同学都无法开口说话和听懂。这种方法只适合考试不适合真正运用。那么首先我就排除掉l了通过中国人来学习的方法。后来我是找了个中国人的私人教室学习了英语那是因为就在我居住的小区比较方便，但效果也不太好。
(8)、师：你是用拆字法记住这个字的。同学们，在以后识记生字词时，大家也可以运用这个方法，来记住你不认识的生字词。
(9)、5)北京大学招生一向很严,向来是宁缺毋滥。
(10)、网友“等雨落121”还提供了手写版，字很好看：
(11)、先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂。
(12)、5做了济世利人的善举所获得的心里欢愉是幸福；与朋友、同学、知己的真诚交流是幸福；合家餐桌上的欢声笑语是幸福；含怡弄孙的天伦亲情是幸福。
(13)、(简注)黄鹤楼：见前注。史贻直(1682—1763)，字儆弦，号铁崖，清江苏溧阳人。康熙进士，官至湖广总督、文渊阁大学士。卒谥文靖。双持使节：指两次出使。荆衡：指湖北、湖南一带。金汤：金城汤池的省语，比喻防守得十分巩固的城池。联语借缅怀千秋人物，观瞻两湖形势，抒发建功立业之壮志情怀。见《中国对联集成·湖北卷》
(14)、a.矛盾关系：非此即彼，比如“生”和“死”，除了“生”，就是“死”，二者为矛盾关系。
(15)、 d看到小树不是很直，邓爷爷有没有走开？(没有，他又走上前把小树扶正。)
(16)、52医家立言著书，心存济世者，乃良善之心也。必须亲治其症，屡验方法，万无一失，方可传于后人。若一症不明，留与后人再补。王清任
(17)、水向苍梧重汇，听江头琴筑元音，犹在人间。
(18)、(简注)太白楼：在安徽马鞍山采石矶。传说李白登采石饮酒，醉后到江中捉月，不幸溺死。后人于矶上建太白楼，又名谪仙楼、青莲祠。胡敬(1769—1845)，字以庄，号书农，清浙江仁和(今杭州)人。嘉庆进士。官至侍讲学士。参与编辑《全唐文》、《明鉴》。有《崇雅堂诗文集》。上联表现李白豪放不羁的性格，斗酒百篇的诗才。下联表达作者登临揽胜，发怀古之幽情。联语意蕴丰富，词工句丽，韵味隽永，耐人品赏。见《古今联语汇选》
(19)、鞠躬礼也是为了让学员摒弃课外压力，专注于后面的练习。
(20)、(简注)湖心亭：在江苏南京莫愁湖。彭玉麟(1816—1890)，字雪琴，号退省庵老人，清湖南衡阳人。诸生。随曾国藩创办湘军水师。官至水师提督，兵部尚书。有《彭刚直公诗集》。“一代”句：因南北朝时歌女莫愁在此居，故湖名“莫愁”。“千秋”句：相传明太祖和中山王徐达在莫愁湖胜棋楼下棋。徐达棋艺较高，却每次都输给朱元璋。有一次下棋，朱元璋以为又是赢局。徐达指着棋局说：“请皇上细看全局。”朱元璋仔细一看，才发现徐达用棋子摆成“万岁”二字，心中大悦，就将这座楼和莫愁湖都赐给了徐达。为此湖留下了美丽的传说。联语由“胜地”入题，引出千秋轶事，点缀莫愁湖胜境宜人，赏心乐事，留连忘返，尽在这烟水荷花的美丽的景色之中。情中有景，诗中有画。见《中华对联大典》
4、平易近人造句子二年级下册
(1)、(2)贬义词：带有贬斥、否定、轻蔑感情的词。
(2)、秋雨停了，秋天到了，太阳出来了。看，苹果悄悄地打开了绿叶。秋雨姑娘在田野里散步。红红的高粱看见秋雨姑娘再看看自己，羞极了，把自己遮了起来；稻谷看见了秋雨姑娘，弯了个腰，像是在鞠躬呢！
(3)、他有着执著于滑雪运动造就的晒得油亮的肤色和椒盐般的山羊胡子，给人一个轻松的、平易近人的氛围。
(4)、(简注)三贤祠：在河南开封东南郊古吹台。祀高适、李白、杜甫。苍茫：旷远无边。旧苑高台：指梁苑和禹王台。梁苑又名“兔园”，汉代梁孝王所建。禹王台，相传大禹治水时曾住于台上，故名。又据说春秋时晋国著名乐师师旷在此奏乐，后来梁孝王筑吹台，被称为古吹台。两间：天地之间。《宋史•胡安传》：“则至刚可以塞两间，一怒可以安天下。”啸傲：一般指诗人的豪放的性格。此谓无拘无束吟咏歌唱。陶渊明诗有“啸傲东轩下”句。三人：指李白、杜甫和高适。联语凭吊古迹，咏景抒怀，表达赞美三位诗人的感情，用语贴切而风雅。见《中华对联大典》
(5)、D项：“出口成章”和“才思敏捷”均是褒义词，排除。(选C)
(6)、师：请同学们打开课本，大声自由朗读课文，边读边用笔圈画出不认识的生字词，借助拼音和工具书来解决。
