关于合作的分论点
1、合作共赢的分论点
(1)、DoIusewordsandphrasesthathelpthereaderthinkaboutrelationshipsbetweendifferentideasintheessay?
(2)、 岂曰无衣，与子同袍。(先秦《诗经•无衣》)
(3)、共享“全球社会链”，为炽热的情感建起合作共赢桥梁。运河不仅仅是情感的纽带更是和谐的勾连，与中国一衣带水的日本，从这次新型冠状病毒的疫情中，印有“岂曰无衣，与子同袍”的物资悉数到达;而“日月同天，风雨同舟”，在韩国民众也被疫情影响时，浙江捐赠韩国的口罩也温暖人心;“千里同好，坚于金石”，在法国物资告急时，中国物资漂洋过海来到欧洲……这些饱含深情的诗词于与短句，让情感的传递达到共鸣，也让全球在这次疫情的洗礼下，史无前例的如此团结。在情感的交流中，我们让文明成果更进一步的抵达人心，让互联互通成为合作共赢的原动力。
(4)、或许当“阳春白雪”再次遇上“下里巴人”时，希望他们说：你好，另一个我！
(5)、3)读书能使人向善避恶，变得情趣高雅、心灵纯净而富有正义感。
(6)、所以，钟宸同学这种自以为很“自我”的“言说方式或文体”，其实是不懂议论文写作规矩的表现。康德说：“经验告诉我们什么在场，但并不告诉我们它根本不能是别的什么样子。因此，经验性的证明根据并不能造成任何不容置疑的证明。”
(7)、教学计划用时：45分钟。完整地实现了教案计划的步骤，条理比较清晰，重点比较突出。突出了语文课的工具性和人文性统一的特点。课堂上学生的思考越来越活跃。
(8)、第四段：分论点3──不忘合作初心，继续携手前进，需要各民主d派不断加强自身建设。各民主d派需要不断提升自身建设水平，提高参政议政能力，承担起中国特色社会主义捍卫者的责任。
(9)、比如可以“从行测中来到作文中去”平时在做言语理解甚至是推理判断时，会遇到很多规范表达或是先进人物的事例，就可以把这些做摘抄；
(10)、鲁迅有言：“民族文化是灵族的根，民族精神是民族的魂。”民族语言就是民族的动力。语言承自先民，萌于热土，是民族面对各种困难时前行的动力。我们当以“雅俗与共”的精神守护好我们的民族语言，用博大精深的民族语言书写中国的盛世华章！
(11)、 相信在社会、学校、教师、家庭各方的共同努力下(祈使句)，才能为学生的自主发展创造良好的环境！才能为学生的自主发展给与正确的引导！才能让学生的自主发展变成现实！教育真正的目的才能实现！(排比句+感叹句)(文章结尾)
(12)、④中华文明素有包容的传统，也正是在这样的文明滋养下，中国人民懂得尊重和欣赏不同文明和文化，更能对其他国家遭遇的疫情感同身受。中国捐赠他国的物资上的寄语，大多汲取了捐赠对象国文化经典，展现出的真诚和善意赢得称赞。在中国援助韩国的抗疫物资上，印有出自新罗旅唐学者崔致远的“道不远人，人无异国”，和韩国古代诗人许筠的“肝胆每相照，冰壶映寒月”；“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜”，中国捐赠意大利的物资上印有意大利歌剧《图兰朵》的歌词，传递着同样的爱与希望……中外文明的力量，拉近了彼此的距离。(中国捐赠他国的物资上的寄语，展现出的真诚和善意赢得称赞。)
(13)、所以，真诚地感受生活的情感，诚恳地写下民族的气质，才能真正传承好先民留下来的文化锦囊，才能真正创作出好的民族语言，才能真正把中国人的精神气质与智慧交给我们的下一代子孙。
(14)、愿你我能心怀昨日之鉴，重新认识人性。这次疫情缘人性之不足而起，可又使人性之美与善在疫情中得到充分展现。我的脑海中浮现三个词：理解、直面和珍惜。理解百姓涌入医院的本能自救心理；直面商家趁乱牟利行为，并依法制止甚至严惩；更重要的，珍惜为我们的生命和生活倾注太多心力的医生、护士、社区干部、爱心人士、快递员和环卫工人等等。直面人性的复杂多元，并坚守其中光亮的一面，我们才能不至于为繁杂信息所裹挟而失去对人性的深切洞察，才能对人性怀有信心，从而更从容冷静地面对前方的挑战。
(15)、《六国论》是典型的三段式议论文，即引论、本论、结论。文章一开始就开门见山地提出了中心论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”为了是论证更严密，紧接着又提出了“赂秦力亏”和“不赂者以赂者丧”两个分论点。在本论部分就着重论述了这两个分论点，采用了对比论证、引用论证、假设论证等一系列论证法法进行了有力的论述。最后得出结论“为国者无始为积威之所劫”，并借古讽今，针砭时弊。这样层层分析下来，这篇文章论点鲜明，论证严密，语言生动，气势磅礴。
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(17)、第二段：分论点1──不忘合作初心，继续携手前进，需要筑牢团结奋斗的共同思想政治基础。要学习十九大精神，领会新时代思想，夯实多d合作共同的思想政治基础。
(18)、第一段：开篇点题。十九大的召开，标志着中国进入新时代，新时代中国特色社会主义伟大胜利需要各民主d派不忘合作初心，继续携手前进。
(19)、从这种理性定义分析中可以看出，它的意义就在于集中多方智慧、力量。可以预见，这种方式有可能在时间、成果、质量、价值等诸方面取得更大效益。正因为如此，这才提倡合作。钟宸同学正是由于背离了议论文写作的基本规矩，他没有搞懂“合作”的本质意义，偏面地讲了几个事例，自以为有创意地发现了一个“真理”——“合作产生美”。
(20)、中华文化，博大精深。“人”字由一撇一捺组成，然而，写“人”容易，做“人”却蕴含了奥妙无穷的处世之理。我们再来细看这幅“人”字描红漫画，第一步“逆锋起笔，藏而不露”，告诉我们做人要学会隐藏锋芒。第二步“中锋用笔，不偏不倚”，告诉我们为人处事要走正道，不偏不倚，不可偏激。第三步“停滞迂回，缓缓出头”，告诉我们要学会反思，在反思中不断提升自己各方面的能力，再重新出发。青年若能学会以上做人之道，复兴中华则指日可待。
2、关于合作的分论点
(1)、教学应该体现了学生是学习的主体，老师只是课堂的组织者。这堂课最大的弱点是感觉对学生的个体背诵积累重视不够，文言文还应该把"背诵积累"作为一项重要的训练内容。只有背诵积累，才能筑牢文言的根底，客观地讲，文言根底牢了，才有可能真正落实从古典精品中学习文化传统、语言特色、精妙的笔法等项任务，否则很容易流于形式，华而不实。
(2)、不忘合作初心，继续携手前进，需要各民主d派不断加强自身建设。多d合作事业的持续健康发展，既离不开中国共产d的坚强领导，也离不开各民主d派自身建设水平的不断提升。各民主d派需系统加强思想建设、组织建设和制度建设，扎实推进领导班子建设、代表人士队伍建设，不断提高政治把握能力、参政议政能力、组织领导能力、合作共事能力和解决自身问题能力，更好地承担起中国特色社会主义亲历者、实践者、维护者、捍卫者的责任担当。
(3)、又因为从整体上看有总有分，所以又叫总分式，或总分总式。
(4)、Toomuchuseofonlinecommunicativetoolsdistractspeoplefromtheirworkorstudy.(人们花了太多的时间使用社交网路，常常盯着屏幕等着别人的回复，使得人们无心于学习和工作)
(5)、因为中间几层在形式上是并列关系，所以叫并列式(横式)；
(6)、根据《高中语文课程标准》，语文课程的教学目标有知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度，因而不少教师在进行教学设计时候会遵循这个套路，忽略了语文教材选文本身对教学的指向性。王荣生将语文教材选文分为四种类型，即定篇、例文、样本、用件。不同的选文有不同的学习目标，在“定篇”里，学生学习经典篇章的丰富蕴涵；在“例文”里，学生学习其生动显现的关于诗文和诗文读写的知识；在“样本”里，学生学习的是阅读过程中读写的方法；在“用件”里，学生可以掌握一些文章介绍的信息、资料等。《六国论》是人教版高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中的一篇选文，这是一篇典型的议论文，对于学生学习议论文的写作有很重要的借鉴意义，因而我们可以将《六国论》视为学生议论文写作训练的“样本”。
(7)、 要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。
(8)、(匠心独运处)反差式题目，追问型思路，通篇回答“为什么”的重要命题，铺排版的丰富论据，真实饱满、新颖坚实。(来自语文匠点评)
(9)、她，有水一样的柔韧贤淑。就像无数古代贤良女子一样，她勤劳，能干，贤惠，坚韧，如水一般终日围绕着她的家，滋润着她的家。多少年来，她在夫家过着贫穷的生活，催老了曾经美丽的容颜，可为了这个家，她认了；多少年来，她在夫家做着粗重劳苦的活儿，粗糙了曾经柔嫩的双手，可为了这个家，她认了；多少年来，她夙兴夜寐地打理日子，久违了曾经缱绻的温情，可为了这个男人，她忍了；多少年来，她勤心养公姥，一心事夫婿，看惯了丈夫的喜怒无常，可为了这个男人，她忍了。就这样，她用她全部的心血浇灌着这个家，用她单薄的肩膀挑起了整个生活的重担，如水般地柔韧坚强地活着。(并列式分论点二)
(10)、 教师的幸福，来自于肩负的神圣使命。美国总统罗斯福说过：幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。教师被誉为人类灵魂的工程师，他的主要职责是培养一个个学生，不仅要教会他们知识，更要教会他们如何追求幸福，以及如何成为一个完善的人。而这种伟大的神圣的使命，没有哪一个职业能够取代。选择做一名教师，就不曾想着富丽堂皇的物质生活；选择做一名教师，就是看着学生一天天的成长；选择做一名教师，就是享受学生解惑后脸上绽放的笑容。所以每当看着自己的学生在一天天的进步，这就是教师最大的成就，会感到无比的幸福。
(11)、所以，钟宸同学说“合作产生美”从普遍性看，它是不确切的，或者说是偏面的。因此，他的那篇文章是不合格的，是不可能让读者准确而深刻地“领悟”到“合作”的本质意义。这样，王立根老师所谓不必“再板着脸孔说理”，“只叙述美好的故事”等等“鼓励”，显然就是错误的。
(12)、比较特殊的递进式结构：摆现象—析危害—挖根源—指办法
(13)、?每日打卡>day8《教育/教育教学知识》教学基本任务、教学过程基本规律
(14)、正是因为我国民族语言源于人民，为了人民，而我国人民个体数以亿计，民族语言的创造者多元多样，且在不断繁衍发展，也使我们民族语言具有了极强包容性与对外影响力。“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“岂曰无衣，与子同袍”这是日本疫情期间物资标语，自此不难看出，我国民族语言对日本产生的重要影响。源于群众，传用于群众，为群众服务这是民族语言的性质与使命，也是语言发展传承创新的必由之路。
(15)、 大疫之时，很多标语引发了网民的关注和热议。
(16)、语文是工具性和人文性的统在传授学生知识的同时还注重技巧与方法的讲解，“授之以鱼”不如“授之以渔”，在对学生“因材施教”的同时也要根据教材选文类型的指向性“因材施教”。议论文写作对于中学生来说是一大难题，但只要抓住了其中的规律，掌握议论文写作的一般方法，问题也会引刃而解。
(17)、具体措施实际是对分论点的再次集体化，相当于是分论点的分论点。
(18)、?每日打卡>day5《教育/教育教学知识》教育目的、社会本位论、培养目标
(19)、(1)材料：苦难面前，中华民族的团结协作、众志成城精神会展示得淋漓尽致。各行各业做出的杰出贡献，我们都有坚实的理由致敬和学习，战疫一线的仁人志士在奔忙，假恶的灵魂也在“疫情”这面照妖镜里丑态毕露。我们要做的是总结抗击困难的经验，发扬风雨同舟的精神，以教训和反思为鉴，励己奋然前行。
(20)、用“非我也，兵也”比喻“非我也，岁也”的荒唐
3、关于合作的分论点议论文
(1)、?每日打卡>day2《教育/教育教学知识》教育发展的历史形态
(2)、第一部分总述：实际上就是对全文的概括论述；
(3)、 教师要尊重学生的身心发展特点，让学生自然成长。德国教育家第斯多惠曾说：“一个拙劣的教师把真理送到人面前，一个优秀的教师教人寻找真理。”现实生活中，就业压力大，攀比之风浓重等问题都使得我们给学生强加了很多观念，从而成为学生成长过程中的不利因素。那么，如何成为一名优秀的教师呢？我认为，一名优秀的教师要树立正确的教育理念，更要尊重学生身心发展规律、因材施教，同时也要营造民主型师生关系。只有这样，才能达到教育的最好方式—不干涉，才能让学生自然成长。
(4)、我想，我们何其幸运能在这样一个时代，共同领略古今文字的交融共振。语言文字自有其传递信息的基础作用，这或许是“俗”的一面；亦裹挟着如五音、如万象的审美意义，这大抵是“雅”的一面。前者是“用”、是“说”；后者是“舞”、是“弄”。我们并不需要一味“媚雅”而摈弃作为文字实用、通俗的一面；也不能只讲求文字的实用性而抹杀其多彩、丰富的一面。而与其争辩“雅”“俗”间有多么“格格不入”，我们是不是更应该静下心来，去真正尝试体味文字的表里，并经由语言文字去聆听那些有趣的灵魂，连接那些丰盈的心灵？或许，当我们细细拈清说话对象、斟酌说话情境、以真心表述语言时，我们可以真正超越文字的雅俗本身；这时，两颗跃动的心，便能紧紧相拥，在文字之上共鸣。
(5)、促进互联互通、坚持开放包容，是应对全球性危机和实现长远发展的必由之路。疫情没有逆转“一带一路”合作的势头，反而凸显了“一带一路”合作所具有的强大韧性和旺盛活力
(6)、有人踏上停课不停学的大船，克服困难学习新知；也有人在危机中思考人生的方向，在现实语境下感受人性的真诚善良、学习卫生礼仪、了解社会运转方式。比起群蚁排衙的课本知识、恢宏壮丽的历史大事记，切身感受社会的危机应对措施，看到不同岗位不同部门的分工协作，从而明确未来的人生方向或许更为真实生动。毕竟，人生的河流中，高考只是一瞬，而生命的意义却是需要我们用一生去追寻的答案。无论我们最终选择在书卷中拥抱岁月山川，或是在实验室驰骋星辰大海，都可以借此机会明确人生的方向与责任。
(7)、本来，按照论说文的写作规矩讲，以《合作》为话题进行论述，就必须以“合作”所具有的内涵、题旨为依据，阐明“合作”对人们现实生活的本质意义以及如何进行合作。所谓“合作”是指两方或更多方行为主体协力、齐心、同进，共营一事，这种工作方式叫“合作”。
(8)、事实上，作为民族语言的一个重要组分，传统诗词与乡间标语一样有意义，如果因为“曲调和寡”便全然弃之，何异于掘断中国文脉？在一个充满平凡俗气的世界，又如何有崇高的灵魂。
(9)、2)读书更能感化和陶冶人的精神
(10)、总：要写好文章，必须经过长期的努力和实践。
(11)、③因果分析法：“正因为如此……，所以……”“之所以……，是因为……”等。
(12)、即先摆出一系列事实，然后归纳得出论点。
(13)、(匠心独运处)三段论的缜密结构，阳春般温暖的表达，生活化形象的比喻，古今皆雅的事例论证。(来自语文匠点评)
(14)、阅读议论文还要把握论证。议论文中的论点和论据是通过谁组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“用来证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。论证方法多种多样，常见的有以下几种：举例论证、列举确凿、充有代表性的事例证明论点;道理论证，用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;对比论证，拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点;比喻论证，用人们熟知的事物作比喻来证明论点。在驳论中，还往往采用“以子之矛攻子之盾”的批驳方法和先假设对方的论点是正确的，然后引申，引出荒谬的结论，从而推倒对方论点的“归谬法”。以上几种论证和批驳方法，在多数议论文中往往是综合运用的。了解一些论证方法，可以提高阅读议论文的能力。
(15)、“狼来了”的故事、“顺手牵羊”的故事和“曾子杀猪”的故事，同学们都非常熟悉了。这些故事再三地告诉我们：要“诚实守信”，不要“见利忘义”。
(16)、 小编整理了一下，这篇内容教你如何写出一篇规范的考场作文！
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(18)、“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”中华五千年文明，民族语言的瑰宝当是诗词。在这片文明奇葩中，其形式也多种多样——有唐诗的格律整齐，语素优美；有宋词的清新婉丽，高雅宁静；有元曲的通俗易懂，直抒胸臆。诗词的一代代传承发展，正是由贵族的高雅到民间的通俗，它们无一例外，都是诗人用以抒怀的工具，即使层次与受众范围不同，但毫无例外都是文化的瑰宝，都是历史与时代的体现，不能舍其下里巴人，只取阳春白雪，两者同资，两者需共承，这才是民族语言的传承。(永州一中567班 蔡睿)
(19)、排比组合：“从……到……”“当……的时候”“无论……还是……”
(20)、第三段：分论点2——共建“全球文化路”，为文化昌盛建起合作共赢桥梁。文化对于合作共赢的意义。
4、关于合作的分论点 三个
(1)、最常见、最实用的论证结构是：并列式、对照式和递进式。
(2)、正因为如此，这个水一样的女子，才能够穿越两千多年的风尘，长久鲜活在我们的视野里，时时清新着我们飞沙走石的心，最终成为众多女性形象中独具特色的一个。可以说，她就是一朵花，一朵摇曳在淇水畔美丽而坚强的女人花！(总结)
(3)、 教师要用欣赏的眼光看待学生。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。当学生感受到教师在欣赏他时，他会很容易被打动，使他更具价值感和成功感。用欣赏的眼光看待学生，是对学生的肯定，也是教师博大胸怀的一种表现；用欣赏的眼光看待学生，就是要挖掘、发现学生的美。生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。教师就是要做发现学生美的那双眼睛。欣赏学生也是一种境界和美德，是一种沙里淘金、发现绿洲的快乐。教师不执着于学生的错误，而是用欣赏的眼光看待学生，就会发现他们是非常可爱的！微博@中小学教师资格证考试
(4)、 江同志曾经讲过：“责任重于泰山。”责任虽然会给人施加很大压力，但是也给了人承担的勇气。因为责任，我们坚强；因为责任，我们勇敢；因为责任，我们成长；每个人都要勇敢承担责任，敢于担当。同样，作为未来的人民教师，更要谨记责任，有了责任意识才能促进学生的健康成长。
(5)、有压力就会产生动力，要讲课的压力促使自己精心准备，收获课堂的快乐，学生的学习也是一样，要有一定的压力才会进步提高。
(6)、君可见《中国诗词大会》火爆中国，引起全民读诗潮，君可见《中国成语大会》让我们拾起古老的四字精华，他们不都是我们在运用民族语言时的努力吗？或许应摒弃的，是“阳春白雪”与“下里巴人”的语言文化区别论，让他们一同服务于广大人民。
(7)、论据的选择：准，具有针对性；真，具有可靠性；精，具有典型性(代表性和多样性)；新，具有鲜活性(人无我有，人有我新，时代气息)
(8)、致原创作者:若因第三方原因,无意中侵犯了您原创版权,请联系,马上删除!谢谢!
(9)、节目播出后，康师傅电商旗舰店立即下架了老坛酸菜牛肉面相关产品，不少电商平台也已下架另一涉事的坛坛俏酸菜。统一方面致歉并发声明称，自2012年底与湖南插旗不再合作。
(10)、Baseball,thegreatAmericansport,isthoughtofasasummerpastime.Assoonastheweatherturnswarm,theneighborhoodkidsfindafieldtotossaballaround.Soon,theyformteamsandplayeachother,butallsummer,theyalwaysfindtimetolistentoprogamesontheradioandwatchthemonTV.
(11)、网络时代有快的好，书信时代有慢的内容值得回味。1994年，那首《一封家书》的歌在全国各地走红，歌中唱到：“亲爱的爸爸妈妈，你们好吗？现在工作很忙吧？身体好吗？我在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。”如今读到这样的内容还会感动不少人，在外工作远离父母的你，可曾想写一封家书寄给遥远的家人？从去年10月开始，人民网联合中国邮政集团共同启动“家·信——为传统文化接力”大型公益活动，线上线下互动，“晒家书”“写家书”“谈家书”，正是为了再次发现家书的文化价值、伦理价值和教育价值，践行最高领导人倡导的“注重家庭、注重家教、注重家风”。
(12)、中共十九大吹响了决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴中国梦的号角。进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，需要各民主d派不忘合作初心，继续携手前进，共同担负起历史和时代赋予的光荣使命，在建设社会主义现代化强国的新征程中展示新气象、展现新作为。
(13)、朝夕更替，日月流转。历史的车轮滚滚向前，时代的画卷不停变换。无数伟人为我们书写下前进的注脚。前道不止，天地乃广。无论是过去还是现在，都是大有可为的时代，每个时代的画卷，都需要有为之士在其上书写下奋斗的篇章。已识轮坤大，长明火烛光。大有可为的时代为人提供了广阔的舞台，立志有为的人将在舞台上演绎精彩。
(14)、不忘合作初心，继续携手前进，需要筑牢团结奋斗的共同思想政治基础。各民主d派在与中国共产d的长期团结合作中，形成了坚持中国共产d领导、坚定不移走中国特色社会主义道路的深厚政治共识。各民主d派应深入学习贯彻中共十九大精神，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，夯实多d合作共同思想政治基础。
(15)、 微博@中小学教师资格证考试整理 教师的幸福，来自于不断奉献的人生。人们常常用“蜡烛”来形容教师的奉献，燃烧自己，照亮他人，用自己微弱的光芒照亮千千万万的明日的朝阳。作为一名教师，从不追求高额的回报，只想着将自己所有的知识与智慧毫无保留地传授给他的学生，以无声的行动影响他人。当别人在为收到奖金、福利或者提拔而欢呼时，教师很平静，因为他知道这些不是他要的。而孩子们一声声的问候，才是送给教师最好的礼物。教师，蕴含着传承，传承着知识与文化，传承着梦想与精神，这是大海深处的激流，是文明史上背后的影子。自古至今，有多少大好儿郎，将珍贵的青春岁月，无悔地挥洒在三尺讲台，只为留住孩子们那纯真的笑容、渴求的目光。教师的一生，是不断奉献的一生，是充满爱的一生，是平凡而伟大的一生。
(16)、我们匆匆结束的午餐，也许父母得在厨房的油烟和闷热中“忍受”两个小时；我们完成一堂简单的课程，也许老师们早已反复练习十几遍；我们参加一场活动，也许背后是几千人的辛劳……就像此时，我们正在参与紧张地考试。窗外，环卫工、医生、战士正坚守在各自不为人知的战斗的第一线，为我们的正常生活保驾护航。
(17)、(右边最后的红字为第一段行文的第四部分。)
(18)、Improveyourhealthbyexercisingmoreandeatnutritiousfood
(19)、大作文书写中的观点明确，一定要符合题干和材料的中心，让阅卷人能清晰明了的感受到作文的中心思想。
