好像造句子简单一点

1、好像造句一句话

(1)、疲倦的生活里，总要有些温柔的梦想，愿一切真心不被辜负，愿一切努力终有收获，愿一切，如你所愿。早安！

(2)、这朵菊花从远处看，像华丽的绣球一样，几乎是纤细的丝绸。

(3)、你好像是花却不是花，我好像是雾却不是雾。你好像存在又不存在，我好像有你又没有你。琼瑶《花非花雾非雾》

(4)、计划管理；预习管理；听课管理；复习管理；作业管理；错题管理；难题管理；考试管理

(5)、亲就像参天的大树，让我感觉凉爽。母亲好像鼓起航帆，让我顺利的到达彼岸。

(6)、二年级语文教材中，句子的语言表达丰富多彩。教师应用好二年级教材里丰富的句子教学资源，引导学生把句子写通顺、具体、生动。

(7)、你看着天空，才发现从七岁起陪着你的那个天空，一直都在你的头顶。然后，你最后一次的想，会不会云层的上头，真的有那一个城堡。却又突然间觉得自己的这个想法很可笑。你终于是明白，原来生活比你想象的是艰难很多。

(8)、小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

(9)、世界上有多少有才华的失败者，世界上有很多高学历的无业游民—是因为选择错误。

(10)、答：(1)培养对学科的兴趣；(2)注重公式、定理的推导过程，领会其实质；(3)必要量的练习，练习不是目的，而是掌握定理、公式的手段；(4)记住几道典型的习题，举一反关键是多思考。

(11)、这棵大树屹立在这里就像一栋高楼大厦一样伟大。

(12)、一…….就………★这家店一开，就有很多人来。★我一回家就马上做作业。★我一紧张就不知道说什么了。

(13)、有的朋友就像冬天，冷酷的言语和不留情面的话语只是为了让你迎接生命中的春天。

(14)、只有……才……★只有努力学习，才能取得好成绩。★.只有平时积累好词好句，才能写出好的作文

(15)、渐渐地，花瓣成螺旋形张开。花朵颤悠悠的，好像在翩翩起舞。又像无声寂寞的歌唱。

(16)、B.世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

(17)、例6：冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”(《寒号鸟》)

(18)、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。

(19)、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。

(20)、有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。

2、好像造句短一点的句子

(1)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(2)、傍晚，我透过窗外看到了一把把形状各异、五彩缤纷的花伞。它们犹如一朵朵在雨中绽放的花朵。这时，天公好似愤怒了。雨越下越猛，好像要洗净残冬留下的痕迹。

(3)、B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。

(4)、仍然★小明感冒了，但他仍然坚持来上课。★妈妈三十多岁了，但她仍然青春美丽。

(5)、此外，二年级教材里还有很多值得品析的句式。再选两句加以品析。

(6)、19：长城好像一条巨龙，在崇山峻岭中盘旋。

(7)、雪，像一粒粒糖豆，它们在空中飘舞着，并不着急落地，好像舍不得它们住的冰宫呢！小雪花像烟一样轻，玉一样洁。纷纷扬扬，从天而降。

(8)、五光十色例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

(9)、又看完了一本小说，好像，又活过了一段人生。

(10)、她考试没考好，回去怕妈妈骂，急的好像都哭了。

(11)、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。

(12)、习惯反映你的态度，态度决定一切！真诚地希望每一位同学能找到适合自己的学习方法，使自己的学习成绩蒸蒸日上.

(13)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

(14)、湖的周围是连绵不断的山峰。湖水碧绿，清澈见底。无风的时候，水平如镜，朵朵白云，青青山影倒映于湖面，山光水色，融为一体。大大小小的鱼儿在水中穿梭，好像是在崇山、白云之间游动，使人仿佛置身于仙境。

(15)、外研版英语3-6年级(上册)名师面对面试卷

(16)、夏天的风轻轻的吹过，穿过头发，划过脸颊，好像是迎着阳光在热烈的翩翩起舞似的。

(17)、夏天好像个淘气的娃娃，报告人们秋天的时候要赶快栽秋苗啦！

(18)、这些飘落的叶子，好像是仙女撒下的五颜六色的花瓣。

(19)、一本正经★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。★爸爸说话总是一本正经。

(20)、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。

3、好像造句子简单一点二年级

(1)、雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

(2)、一个个黄澄澄的柿子，好像橘黄色的灯笼，沉甸甸的，压弯了树枝。

(3)、雨点掉在河塘中，泛起了无数涟漪，就好像是金鱼头上的花朵。

(4)、例3：每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。(《树和喜鹊》)

(5)、如果你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。

(6)、  早晨背一些英语课文或课文的名家名段，或一些古代文言文。

(7)、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。

(8)、例8：海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下作免费的长途旅行。(《海底世界》)

(9)、小鹿静静地躺在床上养病。我静静地坐在沙发上听音乐。

(10)、吃别人不能吃的苦，走自己选择的路。——走心的句子简短一句话

(11)、这几天天气太冷了，寒风吹在脸上，好像被刀割伤了。

(12)、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……

(13)、B.天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

(14)、 部编版语文1-3年级(上册)名师课堂实录 

(15)、带着问题去听课，时刻准备着回答老师的问题，会让自己精力非常集中，并且要边听边动脑筋。

(16)、把不忙不闲的工作做得出色，把不咸不淡的生活过得精彩。

(17)、就像你说的一样，你最终还是没有能够准时到达。

(18)、A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。

(19)、果然★妈妈说明天会下雨，第二天果然下雨了。★昨天小明说今天考试，今天果然考试了。★帮助小明的好心人果然是小红。

(20)、埃及胡夫金字塔修得非常好，墙壁严丝合缝，就像是一整块石头。

4、好像造句最简单的

(1)、书籍像一盏明灯，像智慧的阶梯，带领我走向知识的海洋。

(2)、刚……就……★我刚出门，就下起了雨。★老师刚提出问题，我就答上来了。

(3)、别人的幸福好像珍珠。即使我无缘拥有，总算也知道世界上有这么美好的事物。

(4)、如果……就……★如果明天下雨了，运动会就不开。★如果我是一只小鸟，就可以在天空中自由飞翔。

(5)、麦戈文提到，销售主管们好像特别不愿意采用“成就型语言”。

(6)、距离常生美，无间的亲密只会令双方窒息，无论朋友还是爱人，别爱的太近。爱的艺术就像风筝，只有给它风一般的自由，你才会看到它飞舞在蓝天的景致。

(7)、有的朋友就像冬天，冷酷的言语和不留情面的话语只是为了让你迎接生命中的春天。

(8)、小学生练字楷书结构30法+5000常用字字帖

(9)、B动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！

(10)、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(11)、如果有天我们湮没在人潮中，庸碌一生，那是因为我们没有努力要活的丰盛。

(12)、例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”

(13)、梦想像雪花一样在空中跳舞，试图抓住他，但他已经融化了。

(14)、有人嫉妒你绝对是一件好事，但你要努力做到对得起这份嫉妒。

(15)、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。

(16)、居然★刚才还是晴天，现在居然下起了倾盆大雨。★平时他的学习不好，这次语文考试居然得了全班第一。

(17)、人最怕：深交后的陌生；认真后的痛苦；信任后的利用；温柔后的冷漠；爱有天意，是否会眷顾自己；心有灵犀，为何总让人无语。有声的，亦累；有形的，也苦；有伤的，还痛。原来，看不见的伤痕最疼，流不出的眼泪最冷。

(18)、青春就像一场梦犹如昙花一现，绽放出他最美丽的色彩。

(19)、天边的晚霞露出了笑脸，好像在分享我们的喜悦；空中的小鸟在欢快地歌唱，仿佛是在为我们唱赞歌；路边的小草在微风中舞蹈，好像在为我们庆祝。我们的心情啊，是那么的高兴，那么的欢畅。

(20)、人生就像一场马拉松，你的起点高也好，你的提速快也好，但结果比较的是谁能坚持到最远。

5、好像造句子简单一点三年级

(1)、流逝的时光，好像如飘零于水上的花瓣，一去不返。

(2)、蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋日分手。

(3)、有些事，有些人，是不是如果你真的想忘记，就一定会忘记。

(4)、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。

(5)、地球是圆的，有些看上去是终点的地方，也许只是起点。

(6)、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再认真点就好了。”小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(7)、仿例造句，出示《公园一角》的图画，用上“公园、假山、池塘、鱼儿”四个词语。

(8)、学习的三要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。

(9)、一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。

(10)、例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！

(11)、第一层，简要陈述例6的内容，把句子写短。这不是简单的缩句练习，而是把握例6里的时间、人物、事件三个要素，可以写成“寒冬来了，寒号鸟说要做窝了”这样的陈述句。如此替换式表达，有利于提高理解力。

(12)、在晚自修，有时题目做不出，总喜欢马上去问别人，憋在心里难受，我也知道这种习惯不好，既影响别人学习，又破坏了班级的秩序，那么，我该怎能么办呢？

(13)、小海燕说起话来，两个眼珠一闪一闪的。好像一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。

(14)、例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

(15)、冬天好像个酷酷的女孩，把自己的一身装成雪白雪白的。

(16)、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。

(17)、春天，柳树抽出了嫩绿的枝芽，嫩嫩的叶子，好像一双双小眼睛，好奇的看着外面的大千世界。几场子春雨过后，细小的叶子拼命地吸吮着春天的甘露，伸展着柔嫩的枝条。

(18)、一个个黄澄澄的柿子，好像橘黄色的灯笼，沉甸甸的，压弯了树枝。

(19)、这个人的一身打扮，好像男的，又像是女的，真让人分不清。

(20)、天空中的云像连绵的山峰，像汹涌的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。

(1)、流逝的时光，好像如飘零于水上的花瓣，一去不返。

(2)、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

(3)、A.李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

(4)、母亲的爱像大海一样宽广，像月光一样轻盈，给人无限的温暖。

(5)、蚂蚁可能是群居的昆虫。我经常看到很多蚂蚁在爬，但我从没见过蚂蚁搬东西。蚂蚁好像是膜翅目的。我们班有一次上科学课的时候看到一只蚂蚁，它竟然长了翅膀！张逸龙说它是变异蚂蚁！

(6)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(7)、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。

(8)、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。―建立复习本。

(9)、科学人教版6年级上册(人教鄂教版)精品教学课件PPT

(10)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。

(11)、(2)动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！

(12)、春风像彩笔一样，把整个世界描绘得更加华丽多彩。

(13)、天空中的云变化多端，时而像一匹奔腾的骏马，时而又像一只威武的狮子。

(14)、秋天的枫叶，远远看上去好像一团火焰，近看又像一只只金黄色的蝴蝶在树上翩翩起舞。

(15)、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(16)、B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

(17)、这两个句子的写法稍有不同。例6采用了直接描述的写法，用“呼呼地刮着”五个字，描绘出了寒风的声音和风力；用“直打哆嗦”和“不停地叫”这两个短语，写出了寒号鸟的“哀”和“号”。例7采用了想象式描述的写法，写出了两层想象。第一层把山峰巨石想象成“金鸡”，第二层想象“金鸡”在山峰“报晓”。这样展开想象，果真使石头也活了起来！

(18)、机会是一块慢慢变硬的蛋糕，刚出炉时，味美香甜，日久，你就很难再咬动它了。

(19)、哎，又是这题：用“好像”造句。从一年级到现在，用这个词来造句的次数可真是不可计数啊！真有点不想做的感觉，可还得完成作业呀！“来，哪位同学愿意用‘好像’说一句话呢？”一眼望去，小手纷纷高举，看来都会。一位学生站起来回答道：“大象的鼻子好像水管。”另一个学生答道：“大象的腿好像柱子。”“大象的耳朵好像……”“大象的尾巴……”一阵大象旋风后，“能不能别再说大象呢？”“太阳好像一个大火球。”“弯弯的月亮好像香蕉。”……晕！和“好像”一样，那些熟悉的句子也已在我的耳朵中穿梭过无数回了，在没有点学生回答之前，我其实也差不多想到了学生站起来回答的结果。回想一年级时，一句“太阳好像一个大火球。”还博得了老师的夸奖、同学的掌声，可如今我的心头却一阵触动。还是对着孩子们举起的手，可对先前认为他们都会造句的感受却产生了怀疑：他们究竟会造吗？对于一个四年级的学生，这样的造句能算对吗？……还是继续校对着答案，可我的眉头、心头却怎么也舒展不开来。