大学生个人价值观
1、大学生个人价值观怎么写简短
(1)、高校应把培养大学生的友善意识同培育社会主义核心价值观结合起来，系统设计友善意识培养内容，围绕情绪调控能力、对抗挫折能力、适应社会能力以及人际交往能力开展教学活动，让大学生学会关心、学会共处、学会分享、学会合作。
(2)、再次，人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。
(3)、如何树立正确的价值观，正确地对待世界、对待人生，如何实现自身的价值，对我们每一个人来说都是至关重要。每个人的价值观与他的世界观人生观相互联系密不可分的，所以我们要树立正确的价值观就首先我们要树立马克思主义世界观。马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。中国共产d运用马克思主义理论指导中国的革命和建设，实现了两次历史性的突破：
(4)、大学生作为即将担负建设社会主义事业的一支生力军，必须德育为先。大学期间打好做人的基础，使他们具有正确的政治方向、坚定的信仰，高尚的情操，强健的体魄，强烈的爱国主义精神和严肃的爱岗敬业精神。
(5)、大学三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.
(6)、专业与自学。入学四年来，我一直都很重视自己的专业学习。在学好理论的同时，注重与实践相结合，尽可能不浪费任何一堂上机课程。为了更好地掌握所学知识，在第三个学期，我自己购买了电脑，以获得更多的实践机会。经过一番努力，我对计算机科学有了更深刻的理解，取得了多门课程“优秀”或者“良好”的成绩，并获得奖学金。现在，我已能够熟练运用《Windows98》操作系统、《Office2000》、《Vfp0》、《Authorware0》等应用软件，独立组建小型局域网。此外，我还在Internet互联网上建立了自己的个人主页，在“湖南高校网页设计师联盟”网站里担任栏目斑竹。现在，我越来越深刻地感觉到中国IT界的神奇，并立志向网络技术方面发展。
(7)、独生子女大学生价值观存在差异。鉴于成长环境不同，大学生是否为独生子女也会影响其职业价值取向。独生子女大学生更多思量工作是否符合个人兴趣爱好、能力彰显以及个性张扬，追求自身在工作中的价值体现；而非独生子女大学生则更看重该工作是否有助于自身能力提升、获得较高收入。独生子女从小就作为家里唯一的宠儿，其成长经历更易使其关注自我多于关注他我，专注自身感受，取悦自己。而非独生子女则自小面临分享、共处、竞争等成长环境，故职业价值观上与前者出现差异，倾向不同。
(8)、马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。中国运用马克思主义理论指导中国的革命和建设，实现了两次历史性的突破，一是确立了毛泽东思想，二是确立了邓小平理论。不好，但只要善于总结，举一反认识规律，就可以变坏事为好事，把工作做得更好。
(9)、职业价值观即一种工作目的的表达，是大学生对待职业的一种理解，并为其职业选择、实现工作目的提供导向。调查发现，薪资待遇是大学生选择工作时最主要的考量因素，国有企业是当前大学生最青睐的就业单位，大城市是大学生就业创业的首选地点，企业家是大学生最理想的职业。但社会经济的发展，使得大学生毕业后的去向早已不是以往的“父母之命”“老师之言”“单位之荐”，而是“个人之愿”。互联网的发展、多媒体的衍生、微文化的兴盛、经济形态的多元，使得他们有了更多的想法与选择，就业创业诉求出现不尽相同的多元体现：
(10)、 世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点。
(11)、明礼修身，团结友爱。弘扬传统美德，遵守社会公德，男女交往文明；关心集体，爱护公物，热心公益；尊敬师长，友爱同学，团结合作；仪表整洁，待人礼貌；豁达宽容，积极向上。
(12)、在学习上,我圆满地完成本专业课程.并具备了较强的英语听读写能力.对OFFICE办公和其它流行能熟练操作,并在因特网上开辟了自己个人空间.平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高!
(13)、诚实守信，严于律己。履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；自尊自爱，自省自律；文明使用互联网；自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。
(14)、 人生哲学是理论化、系统化的人生观。马克思主义人生哲学系统科学地蕴涵着正确的人生观，有时人们直接称为马克思主义的人生观。
(15)、高压力、快节奏的生活状态下，大学生难免会遭受逆境，大学生这时的心理调适能力以及应变能力改变着青年的价值观走向。所以需要适度恰当的引导，在实践活动，参与人机交往或者参与集体性或互动性的活动中提高学生心态的积极水平，降低“佛性”程度，在失败后及时介入心理调适，帮助其尽快走出失败怪圈，体验失败后在成功的喜悦，慢慢实现自我蜕变，在集体生活中消除学生的实践消极反馈，由被动变主动，脱离“佛性”的羁绊。
(16)、大学三年里，我一直朝着自己设定的目标前进着，在这途中，迷茫过，失望过，落魄过，也成功过，幸福过，坚定自己的目标向前走着，在不断的挫折与彷徨中慢慢成长，学会生活。
(17)、在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产d领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.
(18)、②修德。一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭、学会感恩、学会助人等等。
(19)、各种不健全的教育机制影响。在大学生价值观教育上，由于长期以来形成的高校思想政治教育目标过高，形式单理论脱离实际，忽视了学生的内化过程，没有发挥其主观能动性和自我教育作用。加之，我国目前的家庭教育非常缺乏，多数家长注重实用主义，在价值观教育上倾向于个人本位和“金钱”本位，这种倾向直接影响了大学生正确价值观的形成。(2)
(20)、注重平衡感且稳步向上的00后在“恋爱婚姻、代际关系、人际沟通”上有着哪些特征趋势呢？
2、大学生个人价值观自我评价
(1)、两年的大专生活似弹指一挥间,从刚跨入大专时的失落和迷茫,到现在即将走上工作岗位的从容,坦然.我知道,角色的转换,这又是我们人生中的一大挑战.这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外,更重要的是得益于大专两年的学习积累和技能的培养.
(2)、铸魂育人，用中国气质涵养青年精魄。中华民族上下5000年，近现代史100年，新中国70年，改革开放40年。“以史为鉴，可知兴替”。引导大学生用历史的观点看问题、想问题、提问题，有理有据，便能悟已往之谏，知来者可追，令其不以善小而不为，不以恶小而为之。当前，诸如历史虚无主义、民粹主义之类的错误思潮总会想尽办法误导青年一代，妄图用扭曲的历史观点动摇青年一代的奋斗信心。面对种种来自意识形态领域的挑战，唯有正面迎敌才能固我阵地。厘清中国气质的内涵，学习理解习近平新时代中国特色社会主义思想，讲明讲透那些被扭曲被黑化的历史事实，有理有据，掷地有声。唯有如此，才能铸魂育人，涵养青年精魄。唯有如此，才能使新时代大学生充满精气神，青春更亮丽，威武不屈，气壮山河。
(3)、因势利导，养护“拔节孕穗期”。当前，加强大学生价值观的培育，尤其要加强人生价值观、道德价值观的培育：一是要摸清正处在青春期的大学生心理的新特征，掌握其容易产生叛逆、焦虑等心理的特点，避免在教育过程中产生正面冲突。二是要认识到大学生群体积极向上、向善向新的特征，以引导代替说教，加强对大学生的政治引领，引导大学生自觉坚持d的领导，不忘初心，牢记使命，听d话，跟d走。三是“知己知彼”，了解大学生喜闻乐见的社交平台、关注内容、价值倾向等方面。加强大学生价值观教育，并非一厢情愿一头热去做教育教学工作，而应该首先主动了解现在的大学生喜欢什么、关注什么、对什么感兴趣。只有对大学生的特点兴趣等了如指掌，才能精准点穴、招招见效，增强价值观培育的实效性。
(4)、作为大学生要对生活中对国家有误解的同学进行正确的引导，对不法分子的煽动要保持清醒的头脑，团结热爱少数民族的同学，积极参加学校组织的爱国主义活动，加强对祖国近代屈辱历史的正确理解，明辨什么是正确的爱国行为。
(5)、“佛系”一词最早源于2014年的日本杂志中的“佛系男子”。在2017年“佛系”一词在中国才逐渐被人熟知，“佛系”的前身是早在2014年风靡网络的“丧文化”，如“葛优瘫”、“废柴”等。佛系大学生对应的是当下“低欲望的大学生群体”，这类大学生追求的是断舍离、无欲无求的生活状态，以“佛系”躲避学业、复杂的人际交往、找工作，过着极简的生活。佛系文化充斥着冷漠和虚无主义，反映出大学生在未来不确定的生活中失去信仰，对青年担当、社会使命“冷漠置之”，看似与世无争、逍遥自在，实则是“小我”下的怯懦者。
(6)、其次选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。
(7)、自我分析小结：我认为自己明确职业兴趣及方向，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。平时要多对自己的不足进行强化的训练，譬如，要多练练写作，多看一些课外书，拓宽自己的视野，等等。
(8)、针对当下大学生存在的价值观困惑这一问题，我想从客观和主观两个方面进行分析。就客观因素而言，我认为可以通过以下几种方式来协同解决。首先，学校应该重视学生德育工作的开展。德育工作的开展对于大学生发展的重要性绝不亚于其他知识和技能的学习，只有形成健康的舆论导向和有凝聚力的校园精神，才能给学生以积极的影响，让学生以积极的态度投入到学习。其次，加强精神文明建设，净化社会环境。
(9)、也许现在的不如意、逆境、挫折乃至苦难都让你觉得难过，但这都是你的财富！人们常说，苦难是最好的大学，古今中外，凡成就大事业者，无一不是从苦难中走来的。在逆境中，我们会经受各种考验与锤炼，百炼成钢，成就我们非凡的意志品质和能力，“苦费心志，劳其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成结局而不是过程。
(10)、从以下几点展开：职业兴趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。
(11)、那么对一个大学生来说，什么样的人生价值观是正确的呢?
(12)、其次，选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。
(13)、比起倾向性地重视某个要素，本次调研中的多数00后更加倾向于关注各要素之间的“平衡感”的处理。他们追求“日常琐事”与“人生目标”之间的平衡；“满足当下”与“透视未来”之间的平衡；“充实自我”与“关爱他人”之间的平衡。
(14)、要时刻保持积极、乐观、豁达的心态，去看待和对待身边的人或事。
(15)、(1)物质价值与精神价值的困惑。今天的大学生已不再为“君子喻于义，小人喻于利”的古训所束缚，但是又不想做物质利益的奴隶，希望有精神的享受和道德的升华，于是，价值追求到底重在物质还是精神，经常困扰他们。
(16)、江西师范大学暑期社会实践团队学生正在帮助农民收割稻子
(17)、认真学习社会主义核心价值观的相关论述材料，深刻领会其内涵及精神实质
(18)、能力优势：头脑灵活，有较强的上进心，逻辑推理能力比较强;相信自己行，能全神贯注，能够客观地分析和处理问题，对自己要求严格，经常制定目标。
(19)、经济价值观是关于经济问题的价值观体系，是大学生面对经济活动时出现的一系列经济现象的价值判断和评价。消费观调查结果显示：崇尚节俭、理性消费仍是大学生消费观的主流意识。当被问及受访者的消费理念，5499人倾向“长远计划，理性消费”，占总人数的5%；1125人倾向“省吃俭用，勤俭节约”，占总人数的0%；而倾向“随心所欲，开心就好”“月光一族，享受当下”“超前消费，享乐为先”这三项的学生人数合计仅1400人，不足调研人数的两成。崇俭黜奢是中华民族的传统消费伦理观，尽管当下来自西方“超前消费”“享乐主义”等观念不断渗透到学生之中，网络上偶尔出现关于当代大学生为满足虚荣心深陷“校园贷”“裸贷”等负面新闻，但从调查结果看，绝大多数大学生在西方价值观的强烈冲击下，依然保持住了“本土心”“本土观”，选择理性消费，拒绝超前消费，值得赞赏。另一项对大学生的奢侈品消费态度调查中，选择“追求奢侈品是缺乏自信的虚荣表现”的有1662人，占比7%；选择“经济条件允许会选择购买”的有5917人，占比7%。两项人数加起来超过总人数的九成。认为“奢侈品是身份地位的象征，必须拥有”的人比例仅占5%。由此可见，尽管社会上有传言说消费主义的浪潮席卷了青年一代，更有统计结果声称青年群体是目前奢侈品消费的主力军，但从本课题调查的统计结果来看，当前绝大部分大学生对于奢侈品的消费态度既理性又正面，并未被消极、负面的不良氛围笼罩，并非随波逐流。
(20)、大学三年，并不如我想像的那样明朗、和谐、健康奋进。我对我经历的大学是失望的，本不想再回忆什么。千篇一律的步骤，还是要按部就班，推委不得。该到毕业鉴定自我的时候了，我只得提笔添描几画，好留下点痕迹。提笔之前还在思索，该实事求是的写，还是该按那个面目全非的“事情”写呢？如果实事求是，现实中事情的表面又面目全非了，一般人不乐意听什么本质问题；如果按那个面目全非的事情来写，我就不是我，人也就不为人了，而“我”在事情中又扮演了一员。怎么办……期间，我坚持的唯一理念是：千万不要连最初的水平都淡化了。在校期间，专业学习，政治思想，道德品行，课外活动，社会实践，都有所成绩。以提高自身综合素质为目标，促进自身全面发展，牢固树立世界观、人生观、价值观；以顺利踏进社会为思想底线，认真学习专业知识，发挥自身特长，挖掘自身的潜力，理论与实践相结合，提高自己学习再学习，分析解决问题，及协调组织和管理能力。专业学习上修身先须示智。认真学习核心课程，并取得了优异的成绩。同时，涉猎自己感兴趣的其他课程，开阔视野，拓宽拓广知识面，为自己的将来铺奠基石。对整个学科结构有了宏观的认识。学习与能力并重，理论与实践结合，提高自身综合素质水平。思想觉悟上一方面，提高自己综合素质。阅读名人传记，汲取伟人经历中的养分，充实自己；阅读文学作品，提高鉴赏水平；学习处世的伦理哲学，提高自身修养。品味人生追求的意义。另一方面，提高自己政治品质。关注实政，并主动向d组织靠拢，尽管没有计入d组织，但始终以d的高标准要求自己。能用科学发展关来认识世界，认识社会，清楚自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。身心发展上掌握科学运动知识，加强体育锻炼，强身健体，拥有一个良好的身体素质。锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心里屏障，搞好人迹关系，适用社会发展需要。相信自信来自实力。路本在脚下，走的人多了，即便成了路……
3、大学生个人价值观简短
(1)、(3)汪晓东、张意轩、于洋:《正能量更充沛主旋律更高昂》，《人民日报》，2016年4月22日
(2)、大学生要树立正确的人生和价值观必须培养爱国情怀。作为当代的大学生我们应该弘扬民族的传统精神，向先进文明人士学习发扬他们的爱国情怀。提高理论水平，认真学习，努力提高自己的思想道德修养和科学文化素养。
(3)、将小我融入大我，帮助“佛系青年”树立正确的价值取向
(4)、③明辨。培育和践行社会主义核心价值观，要增强自己的价值判断力和道德责任感，辨别什么是真善美、什么是假恶丑，自觉做到常修善德、常怀善念、常做善举。大学生一定要正视价值观选择和道德责任感，强化判断，善于明辨是非，善于决断选择，旗帜鲜明地弘扬真善美、贬斥假恶丑，自觉做良好风尚的建设者、社会文明进步的推动者。
(5)、 ③人生评价，回答人生价值何在？是看贡献的大小，还是看索取的多少。
(6)、大学生是社会的引领者，民族的开拓者，更是祖国美好的未来。我们具有青春活力，我们引领社会风气，我们具有无限的创造力，我们促进时代快速的发展，因此，为实践社会主义核心价值观，为祖国的未来再铸辉煌，让我们在祖国的建设中努力拼搏，在社会的发展中坚韧开拓，在历史的长河里留下我们最值得骄傲的青春。
(7)、时代变迁的影响。大数据时代，国际关系处于大变革、大调整、大发展的新阶段。世界社会主义仍处于弱势低潮，“一球两制多种模式、资强社弱竞相消长”的世界格局基本没变，西方对中国西化、分化与和平演变的图谋并未消除。“特别是苏联解体、东欧剧变以后，唱衰中国的舆论不绝于耳，各式各样的‘中国崩溃论’从未中断过。”(1)当前中国正处于经济社会转型、换挡、阵痛和消化“四期叠加”的特殊阶段，不仅经济体制、社会结构、利益格局和思想观念发生深刻变化，同时面临就业压力增大、社会治理趋难，各种思想文化交流交融交锋，社会思想意识多元多样多变等问题。时代变迁带来的思想混乱和价值多元，致使一些大学生迷茫、困惑、仿徨和苦闷，继而患得患失，主体意识由社会本位转向个人本位。
(8)、大学生的个人价值在于表现自我，表现自己将自己的个人价值彰显出来，比如唱歌，跳舞，弹吉他，比赛获奖和什么证书都是一种体现个人价值的东西
(9)、从身边点滴做起，将社会主义核心价值观融入实践中。没有实践就没有发言权，对社会主义核心价值观的学习，不能只停留在口头上，更应该落实到自己的行动中，只有用实践来检验的核心价值观，才是我们应该努力学习的，才会体现它真正的价值。作为大学生，在生活中实验社会主义核心价值观，应该“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”为指导，做到勤俭节约。勤俭节约是中国人的一种传统美德，是中华民族的优良传统，而做到勤俭节约需要我们从一点一滴做起，从身边细小的事情做起，不因事微而不为，不因利小而弃之，节约每滴油、每升水、每度电、每分钱、每张纸，滴水亦成河，如果大家都这样做，那么也就不会有资源的枯竭，和环境的污染了。
(10)、第你的抱怨表示你对现状有所不满意，你在试图努力改变它们，在追求你想要的东西。这种欲望、上进心也是财富。
(11)、爱好与特长。我的爱好非常广泛，尤其是对于文学和写作。来校的第一个学期，在学校团委的指导下，我建立了奔马文学社。被推举为首届社长。第二个学期自行出版了社刊《草原》，发行数一千份，在校内外产生了深远的影响。后来加入了到校记者站，成为一名光荣的校园记者。在进行校园采访和发布新闻的同时，我开始自学《新闻采访和写作》等课程，有了很大的收获。
(12)、要有高尚的爱国情操：大学生要树远大理想，立报国之志，献身于改革开放和现代化建设的伟大事业，自觉地把自己的人生追求同祖国和民族的命运前途联系起来，在服务祖国、服务人民的实践中发挥自己的聪明才智。
(13)、在教学中大力弘扬民族精神，通过教学把“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神注入学生心灵。积极培育大学生理性平和、稳健务实的心态，引导大学生把个人前途与国家命运联系起来，把自己的理想与祖国需要联系起来，把个人梦与中国梦联系起来。
(14)、首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己。二不要拿自己的错误惩罚别人。三不要拿别人的错误惩罚自己。人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。
(15)、外来文化的冲击和中国国内“佛系”文化的兴起，离不开信息技术的发展。互联网平台成为网络思想政治教育的主阵地。利用好学生与网络紧密联系的优势，结合学校优势，打造学校的网络文化品牌，通过发布网络优秀文化作品，弘扬积极向上正能量，开展内容丰富、形式多样的网络活动，吸引更多的学生参与。充分发挥主观能动性，把控好网络主流价值的方向，青年学子多维度的吸收主流价值观。这样才能摆脱“佛系”，青年学子在新时代的浪潮中奔涌前行。
(16)、其中让我们印象深刻的一位黑龙江的T学生提到“可能很多人都觉得我们这代人生活得自由、幸福，但其实我们起得比鸡早，吃得比猪多，卷得比狗累。”短短几句自嘲的话语中，我们感受到了他们的压力和无奈。然而，他们的内卷压力也远远不止来自于学业和工作，在访谈中也有不少人提到，他们的压力还来自于“容貌、着装、身材、社交”等生活各方面的内卷。一位上海的J同学提到“万物皆可卷的年代，让每个人的努力都不断贬值，因此感到万分迷茫。”
(17)、让我们有些意外的是，本以为“宁缺毋滥”“颜值至上”“关注精神追求”的00后在择偶标准上也是如此。实际上，不少人提到“可以在择偶是做出妥协”“经济基础是恋爱及婚姻的基石”。我们看到了00后在婚恋上务实、理性的态度。
(18)、 正确的世界观是客观地反映世界的本质和一般规律的世界观，它能够帮助人们正确地认识世界和改造世界。
(19)、以文化人，固本强基打牢青春底色。中华优秀传统文化是浩瀚的中华传统文化遗产中先进性精华的集合体。它是中华传统文化中的优秀成分，凝结着中华民族最深层次的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，呈现着中华民族独特的精神标志，支撑、促进着中华民族历经风险磨难、饱尝艰辛困苦而永葆旺盛生命力。通过创新中华优秀传统文化的表现形式，让新时代的中国声音、中国方案、中国智慧占据社会文化的主流并逐渐深入大学生内心，利用文化浸润引导大学生形成正确价值观，夯实价值观发展的基础，打牢大学生的青春底色。将优秀中华传统文化和现实文化有机统一起来，塑造良好的文化氛围，以文化人，以文育人，以耳濡目染来引导大学生形成正确价值观是非常有益的。
(20)、强化“佛系”大学生心理承受能力，使实践消极反馈变积极反馈
4、大学生个人价值观探索
(1)、勤奋学习，自强不息。追求真理，崇尚科学；刻苦钻研，严谨求实；积极实践，勇于创新；珍惜时间，学业有成。
(2)、热爱祖国，服务人民。弘扬民族精神，维护国家利益和民族团结。培养同人民群众的深厚感情，正确处理国家、集体和个人三者利益关系，增强社会责任感，甘愿为祖国为人民奉献。
(3)、在当代中国，爱国不仅是一名普通公民的基本道德要求，更应该成为当代大学生的人生观、价值观的重要内容。爱国情操，不仅仅是对祖国的一种深厚的感情，更是一种沉甸甸的责任。图片追求自我价值的实现，是当代大学生中的热门话题。
(4)、良禽择木而栖,士为伯乐而荣,勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会.愿借您的慧眼,开拓我人生旅程!
(5)、三年的大学生活,使自己的知识水平,思想境界,工作能力等方面都迈上了一个新的台阶.在这即将挥手告别美好大学生活,踏上社会征途的时候,我整军待发,将以饱满的热情,坚定的信心,高度的责任感去迎接新的挑战,攀登新的高峰.大学生毕业自我鉴定范文五：
(6)、个人特质：喜欢追求各种不明确的目标;观察力强，工作自觉、热情，能够吃苦耐劳;主张少说多做;爱学习;喜欢独立工作。
(7)、结合访谈结果，课题组认为，看重金钱并非是“极端负面”现象，深究大学生此类价值取向背后的深层原因，发现不得不正视两层镜像的解读。第市场经济的深化发展让当代大学生在成长过程中，直面了它带来的活力与生机。伴随互联网、电商平台的极大发展，许多大学生在入校之初，便开启了自身的“兼职计划”。他们通过自身努力，在大学期间便能自给自足，不再向父母索要生活费。更有甚者，在满足日常生活开销的同时，还可实现提前反哺父母、减轻家庭经济负担、为自己兴趣买单等现实诉求。这不仅仅是物质生活得到满足，更让自身获得感、幸福感、成就感得到满足。第诸如任正非、马云等企业家的榜样引领作用，也是让新时代大学生看重金钱的又一原因。回顾这一代大学生的成长经历，不难发现他们中的大多数人都是独生子女，父母的无私奉献，让他们很少经历经济困难。生活需要得到了满足，大学生便把目光投向“诗和远方”。企业家的成功，让他们看到自主创业、投身实业等经济行为，能让人在获得更多财富的同时，获得社会的肯定，并且有余力做更多自己想做的事，完成未尽的心愿。这些都说明，当代大学生期望通过自身努力过上幸福生活，期盼靠自我奋斗赢得“诗和远方”。
(8)、实践是检验真理的唯一标准，大学生了解价值观的含义，形成价值观以后，要善于积极践行。
(9)、价值观的建立很大一部分因素在于家庭教育，而家庭教育最重要的阶段是在小时候，对于我们这一代已经进入大学的学生来说，很遗憾已经错过了黄金时段，所以，高校推进价值观教育对于克服大学生价值观困惑有着重要的作用。价值观困惑带来的诸如虚度大学时光、各种心理问题的出现以及缺乏吃苦精神等问题正发生在我的身边，这让我深刻认识到：大学生面临价值观困惑真真切切存在，解决大学生价值观困惑任重而道远，也势在必行。
(10)、人生价值目标的调查结果显示：被选率由高到低依次是“家庭幸福”占4%，“诚信友善”占9%，“实现个人价值”占7%，“爱国敬业”占2%，“健康长寿”占7%，“享受自由”占1%，“奉献社会”占4%，“开拓创新”占0%，“成名成家”占8%，“家财万贯”占8%。这组数据显示：一方面，“家财万贯”“成名成家”这类带有功利色彩的选项被选率排在了倒数第一二的位置，与以往社会讨论中显现的“大学生重利轻义”的价值观判断背道而驰，说明大学生的人生价值观正在随着时代的变迁悄然发生转变。另一方面，10个备选项的被选率均未超过20%，未出现某个选项扎堆的极端现象，且排在前三的分别是“家庭幸福”“诚信友善”“实现个人价值”。这说明，当前大学生的人生价值观不仅多元，而且更加崇尚幸福友善、淡泊明志的人生价值追求。
(11)、不同年级大学生职业价值观存在差异。年级高低是造成大学生职业价值观产生差异的另一重要因素。高年级大学生较低年级大学生而言更早面临毕业、求职等问题，现实的求职经历以及求职信息使其更愿意选择能获得较高收入的工作；而低年级大学生尚在校园，对现实的理解远不及脑海的向往，他们更在意通过工作提升自身能力且工作吻合个人喜好。
(12)、能力劣势：一件事做第二遍定会出错;做事过于理性，而有时候应该是按常规出牌的;有严重的个人中心主义，有时听不进别人的劝导;
(13)、以社会主义核心价值观为引领，引导“佛系大学生”树立科学的价值观
(14)、发挥自我、学校和家庭教育优势，健全教育机制。大学生价值观是社会群体因素与大学生自身因素共同作用的结果。因此，大学生价值观的重塑首先需要从大学生自身着手，理解尊重关心他们的利益诉求和价值选择，注重教育和引导。其次，在学校教育中，教师应采用先进教学技术手段，采取生动有趣的教育形式，增强正能量，消除极端个人主义、无政府主义的消极负面影响。再次，积极营造一种具有正确舆论导向和强大凝聚力的良好校园文化生态，使其在不知不觉中将正确价值观内化为自身的思想、行为乃至价值观。最后，充分发挥家庭教育的独特优势。因为父母对自己的儿女最熟悉，教育更能动之以情、晓之以理、导之以行。因此，父母要多学习，多与子女交流和讨论价值观方面的问题，加强对子女的价值观教育。
