人生价值观是什么的统一

1、人生价值有统一的标准吗?

(1)、方法论：①要求重视实践，立足实践，在实践中认识发现真理，检验发展真理。②要求重视认识的指导作用,自觉树立正确的认识,克服和抵制错误的认识，发挥科学理论的指导作用。

(2)、一个人的世界观和人生观是怎样的，是看不见、摸不着的，需要通过观察其对具体事件的态度和行动来判断，一个人对具体事件的态度和行动就是其的价值选择和判断，这充分展示了其的价值观。

(3)、①在劳动和奉献中创造价值②在个人与社会的统一中实现价值。③在砥砺自我中走向成功。

(4)、咱们先从价值的概念说起。价值是一个普遍的概念，指一事物与其它事物在必须的关联中所表现出来的某种用途或用心作用。它最先被用于经济领域。19世纪，德国哲学家把“价值”这一概念从经济领域引入哲学领域，赋予其更为广泛的好处。

(5)、②矛盾的主、次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。

(6)、 马克思主义哲学的基本特征：唯物辩证的自然观和历史观的统唯物论和辩证法的统科学性和革命性的统一(三统一)，三个基本特征都统一于实践。

(7)、 哲学的任务：就是寻找光明，点燃明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。

(8)、(1)矛盾是事物发展的源泉和动力，改革的意义就在于不断推动社会主义的发展，不断破除束缚生产力发展的旧体制和旧观念，使社会主义事业充满生机和活力。

(9)、人生的价值是人类个体价值的一种现实表现。毛泽东认为，世间一切事物中，人是第一个可宝贵的，这是对人生价值的高度尊重和充分肯定。人生价值呈现以下特点：

(10)、②生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。

(11)、分析：错误。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，人生价值的实现需要具备相应的主客观条件。

(12)、咱们知道，人生价值实际上是个体的人与社会需要之间的一种特定关联。个人的价值只能存在于他人和社会的关联之中。人总是生活在具体的社会形态之中，他的一切活动都和人类社会息息相关，并表现出了社会性。人生价值的大与小，是社会评价的。不一样的社会形态，提倡不一样的价值观念，人生价值具有很强的社会性。人生价值不可能脱离具体的社会环境而存在。江泽民同志提出的重要理论，正是在归纳人类社会历史的基础上，顺应人类社会的发展趋势，结合我国的国情而提出的，充分体现了中国共产d的价值；作为个人，发奋认真学习的理论，发奋为社会多做贡献，才能更好地实现自我的人生价值。

(13)、一个人时时处处都要想着将来要有自己的立身之本。比如学生时期的立身之本就是要好好学习，从业时期的立身之本就是要好好工作，执政时期，就是要立d为公，执政为民。

(14)、用正确的人生价值观指导自己的人生，要求我们在处理个人与他人的关系时，应当遵循“我为人人，人人为我”的原则。我们应该在自己的工作生活中，积极认真，努力为人类创造物质财富和精神财富，为他人为社会作贡献；社会的物质财富和精神财富的丰富和发展，也为我们自身的完善和发展创造必要条件。

(15)、价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用；在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念。

(16)、世界观是人生观的理论基础，它为人生观提供一般观点和方法论指导，人生观是世界观的一个方面，是世界观在人生问题上的应用和贯彻。一般说来，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观。世界观是形成价值观的基础，世界观不同，价值观也就不同。同时，形成正确的价值观，会使世界观更丰富、更完善。

(17)、当然，报刊、电视和广播等宣传的观点以及父母、老师、朋友和公众名人的观点与行为，对一个人的价值观也有不可忽视的 价值观的影响效应 价值观不仅影响个人的行为，还影响着群体行为和整个组织行为。

(18)、 发展的总趋势是前进的，道路是曲折的，事物发展的途径是前进性和曲折性的统一。

(19)、 矛盾是事物发展的源泉和动力，但不能由此认为矛盾越多越好。

(20)、家庭、学校等群体对个人价值观念的形成起着关键的作用，其他社会环境也有重要的影响。

2、人生价值观的三个统一

(1)、佛教中的三观为即是一心三观，为空观、假观、中观。

(2)、 主观唯心主义把人的主观精神如人的目的、意志、观念、感觉、经验、心灵夸大为唯一实在的东西；认为客观事物以至整个世界都依赖于主观精神；

(3)、所谓人生观，简而言之就是一个人的人生目标是什么。具体来说就是指一个人对人生的根本态度和看法，这其中包括对人生价值、人生目的和人生意义的基本看法和态度。一个人的人生观基本包括幸福观、苦乐观、荣辱观、生死观、道德观、审美观、公私观恋爱观等等。一个人所处的社会地位，生活环境以及个人的生活经历、文化素质、道德修养等一系列内外因的共同作用形成了这个人的人生观，也就决定了他是一个高尚的，脱离了低级趣味的人，还是卑鄙、狭隘、自私的人。 

(4)、 具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。

(5)、 运动是绝对的、无条件的、永恒的。静止是运动的一种特殊形式。是相对的、有条件的、暂时的。

(6)、⑵价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。

(7)、树立正确的人生观、价值观和世界观对我们每个人都是至关重要的。尤其在面对现在这个充满了各种诱惑的世界时，更应该解放思想、实事求是，一切从实际出发来解决我们在现实生活中遇到的各种问题。其次，要树立一个正确的人生观，每个人都有追求幸福和成功的权利，但无论你的人生目标是什么，首先是要做一个对社会有益的人。做为一名医生救死扶伤；作为一名教师教书育人；作为一名军人保家卫国等等只要自己在自己的岗位上尽自己的责任，然后通过正当合法的手段取得自己预期的社会地位，这一切都是无可厚非的。再者就是要树立正确的价值观，人常说死有重于泰山，和轻于鸿毛之分，其实生也有终于泰山和轻于鸿毛之分，有些人活着只把利益放在首位，他做所有事情的评判标准只有一个就是对自己是否有利，只要有利他就不择手段，甚至不惜损害他人、社会和国家的利益，这样的人即使最后取得成功，他的生也是轻于鸿毛，也是被世人所唾弃和不齿的；而有的人即使即使在平凡的岗位，也在默默无闻的为生的正能量，这样的人即使他平凡无奇，他的生也是重于泰山，也是值得被世人所尊重和敬仰的。　

(8)、方法论：要求我们树立正确的价值观，作出正确的价判断和价值选择。

(9)、对人生价值最终的肯定是：责任和义务相统一。责任就是你对你所属国家和团队，应做出那些贡献。义务就是你应该怎样履行你的职责。

(10)、正确的人生观是为别人服务的人生观。为别人服务的人生观是真正建立在历史唯物主义基础之上的科学的人生观，是能真正实现个人与社会的有机统且最符合人类的根本利益和要求的人生观。

(11)、价值观的特点 价值观具有相对的稳定性和持久性。

(12)、价值观取决于人生观和世界观 价值观取决于人生观和世界观。

(13)、①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。

(14)、价值观，是人们对价值问题的根本看法，是人们在一定历史条件下经过反复实践逐渐形成的一种与人的主观需要相连的判断好坏、是非、利弊、善恶的观念。

(15)、 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，任何真理都不包含谬误。

(16)、 辩证否定是发展和联系的环节，是新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径。

(17)、   所以说一个人只有树立了正确的人生观、价值观和世界观，他的人生旅途才有远处的灯塔，手中的指明灯和脚下延伸的路以及披荆斩棘的勇气，才有可能成为一个高尚的，脱离了低级趣味的，有益于人民的人。

(18)、正确的价值观是为别人服务的人生价值观。为别人服务的人生价值观是真正建立在历史唯物主义基础之上的科学的人生观，是能真正实现个人与社会的有机统且最符合人类的根本利益和要求的人生观。

(19)、 只承认静止而否认运动，是形而上学的不变论；只承认运动而否认静止，则导致相对主义和诡辩论。

(20)、从根本上说,社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展,但社会意识具有历史继承性,有自己的发展规律。

3、人生价值有统一的标准吗

(1)、(4)矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理及方法论

(2)、 认识是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。

(3)、原理：矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关系。

(4)、美的价值观 它是以外形协调和匀称为中心的价值观，他们把美和协调看的比什么都重要。

(5)、 实践具有直接现实性、能动性、客观物质性、社会历史性。认识的来源只有一个，即实践，获得认识的途径有两个：直接经验和间接经验。

(6)、作用：①具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。只有从实际出发，具体地分析矛盾的特殊性，才能把不同性质的事物区别开来。

(7)、分析：错误。价值判断和价值选择因人而异，具有主体差异性，但正确的价值判断和价值选择具有客观标准，不因人而异。

(8)、②须自觉遵循社会发展的客观规律，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

(9)、处于相同的自然环境和社会环境的人，会产生基本相同的价值观念，每一社会都有一些共同认可的普遍的价值标准，从而发现普遍一致的或大部分一致的行为定势，或曰社会行为模式。

(10)、原理：事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起 质变，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始 新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循 环往复，不断前进。

(11)、(3)人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。对一个人价值的评价主要是看他的贡献。

(12)、每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的。因历史时代不同，人们的需要和利益不同，人们的价值观念就不同。

(13)、这种类型的人对模棱两可的意见不能容忍，难于接受不同的价值观，希望别人接受他们的价值观。

(14)、方法论：坚持矛盾的普遍性与特殊性具体的历史的统认识事物既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导下研究特殊性，学会科学的工作方法。(特殊——普遍——特殊)

(15)、 ②关于人生态度，马克思主义人生观倡导积极进取的人生态度。

(16)、 意识是人脑的机能，没有人脑就没有意识。人工智能本质上是对人脑的模仿，不具有主观能动性。

(17)、 矛盾双方既对立又统由此推动事物的运动、变化和发展。

(18)、 世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点。

(19)、设身处地为他人着想，利益别人才是最大的利益自己，好人好自己！这才是正确的价值观。

(20)、方法论：要求我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。此外，重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

4、人生价值是人生观的什么

(1)、人生的价值包括人生的社会价值和自我价值两个方面。任何价值都是表示客体满足主体需要的意义，人的价值也是如此。不过在社会实践中，人在价值关系中的主体、客体位置不是固定不变的，人既是主体，又是客体，是主客体的有机统一。

(2)、发展性。随着人经济地位的改变，以及人生观和世界观的改变，人的价值观也会随之改变。这就是说价值观不是一成不变的，处于发展变化之中。

(3)、要改变这样的错误观念，树立正确的价值观，就要从我们自身做起，处处为别人着想，懂得行为作用与反作用力的因果关系，种瓜得瓜种豆得豆，唯有种善因才有善报，祸福无门惟人自召！万法皆空因果不空，大家都要积极学习，教育我们的下一代从小立志：为人民服务，不要有一丝利己念头，这样的人生才是成功的人生。

(4)、价值观念的变化是社会改革的前提，又是社会改革的必然结果。

(5)、 离开物质谈运动是唯心主义观点，离开运动谈物质是形而上学的观点。

(6)、③当上层建筑为先进的经济基础服务时，就促进生产力的发展；

(7)、 正确的世界观是客观地反映世界的本质和一般规律的世界观，它能够帮助人们正确地认识世界和改造世界。

(8)、价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。

(9)、如果态度上对实现个人价值目标采取消极不合作，势必造成：

(10)、总之，人生的意义即人生价值是指个人的能力和活动对社会和自我的积极作用。

(11)、④遵循社会发展的客观规律、自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择。

(12)、 马克思主义的人生观亦称无产阶级的人生观，因为马克思主义是无产阶级的思想体系，是无产阶级和劳动人民认识世界和改造世界的思想武器。

(13)、我们这里考察的职业价值观，在于探讨人们在职业选择和职业生活中，在众多的价值取向里，优先考虑哪种价值。

(14)、 要坚持两点论和重点论相统一的方法，反对一点论和均衡论。

(15)、世界观与人生观和价值观是统一的，其中起决定作用的是世界观。世界观是人生观和价值观的基础，它决定着一个人的人生追求和对现实生活的价值选择。

(16)、人生价值的价值量大小，由人生价值目标的境界及实现程度来决定。是否与社会总理想目标相一致、为实现这一目标做出了多大贡献，决定了社会成员个体的人生价值。

(17)、是人们对价值问题的根本看法，是人们在一定历史条件下经过反复实践逐渐形成的一种与人的主观需要相连的判断好坏、是非、利弊、善恶的观念。包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。价值的内涵非常丰富，一般可以分为物质性和精神性的价值，还有综合性、复杂的价值，如人的价值(或称人生价值)；能否树立正确的价值观和科学、合理的.价值取向，对一个人的发展是至关重要的。因历史时代不同，人们的需要和利益不同，人们的价值观念就不同。

(18)、含义：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点

(19)、⑵自我价值：社会对个人的尊重和满足，又叫索取、回报。

(20)、人生就是一次旅行。在这次旅行中，有些人一开始就知道自己想要什么，知道自己要走向哪里，所以在确定目标后，他可以披荆斩棘一路向前，最终到达他所预期的人生目的；而有些人从一开始就不知道自己想要什么，要走向哪里，所以在没有目标的情况下，他盲目向前，一路走，一路蹉跎，甚至撞得鼻青脸肿、头破血流，而结果却是碌碌无为，虚度一生。为什么会有这样完全不同的两种人呢？我觉得这和一个人的人生观、价值观、世界观是有着密不可分的关系的。

5、人生价值是人生观体系中的一个重要的范畴

(1)、 联系具有多样性，一切以时间地点条件为转移。

(2)、⑴社会价值：个人对社会的责任和贡献，又叫贡献。

(3)、 发展具有普遍性，但并非任何运动、变化都是发展，只有前进的、上升的运动变化才是发展。

(4)、①当上层建筑适合经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善；

(5)、人生观主要回答的是什么是人，人活着的意义是什么，是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。人生观具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观的形成和每个人生活的外部环境有着直接的关系，不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。

(6)、■价值观的导向作用原理：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。正确的价值观具有积极的导向作用，错误的价值观具有消极的导向作用。要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。

(7)、 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

(8)、方法论：①要敢于揭露矛盾，承认矛盾，分析矛盾，解决矛盾。②要用一分为二的观点看问题，用对立统一的观点看问题。

(9)、方法论：①看问题要抓主流，正确判断事物的性质、预测发展的方向。②看问题要全面，分清主流和支流，恰当看待和处理支流(不能忽视支流)

(10)、分析：错误。正确的价值观才具有正确的导向作用。

(11)、(注意)规律不能被创造，也不能被消灭。消灭、改变(完善)规律等提法都是错误的。

(12)、人生观，是人们对人生问题的根本看法。人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。

(13)、就是人对于这种思想的理解感知，这是人性思维里最简单、也是最真实的评定所在，这也就评定出一种思想是否伟大，而这种思想又是否可以成为价值观的由来。

(14)、 矛盾双方在一定条件下转化，矛盾普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。

(15)、②规律具有普遍性，一切事物的运动变化和发展都是有规律的。规律具有客观性，是不以人的意志为转移的。

(16)、人生观与价值观也是统一的，价值观是人生观的基本内容，人生观内在地包含着价值观，正确的人生观有利于指导人们从集体，从社会的整体需要出发，去看待事物对人的效用关系，从而把人生真正意义看作贡献，形成科学合理的价值评价。同时，正确的价值观，有利于人们客观地分析人自身的价值，树立正确的人生观。

(17)、世界观：联系具有多样性，事物之间的联系是多种多样的。

(18)、人们所处的自然环境和社会环境，包括人的社会地位和物质生活条件，决定着人们的价值观念。

(19)、贪图安逸只是精神上的鸦片，随之而来的痛苦是必然的副产品，青少年时代正是充满旺盛求知欲的时代，没有任何理由用各种享乐来耗费自己宝贵的青春。没有青少年时代的努力学习，就没有自己未来的美好生活。滥用人生的享受，形同可怕的吸毒。

(20)、每个人都有各自的人生轨迹，不要盲目去攀比，人生目标应该与自己的情况基本相符。随着示范区经济开发建设步伐的进一步加快，九华人开始富起来了，但九华人同时也应该看到，先我们富起来的华西村、各沿海特区已经在朝着“富过三代”的目标前行了，九华人绝不可沾沾自喜。

(1)、这种类型的人能高度容忍模糊不清的意见和不同的观点，对制度和方针的僵化、空挂的职位、权力的强制使用，敢于直言。

(2)、价值观具有下列特性：(l)价值观是因人而异的。

(3)、■人的价值原理：人既是价值的创造者，又是价值的享受者，人的价值是自我价值和社会价值的统但人的真正价值在于对社会的责任和贡献。

(4)、价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用；在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念。

(5)、 人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。

(6)、 追求真理是一个过程，认识具有反复性、无限性和上升性，要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

(7)、 系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。

(8)、 辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。

(9)、社会性价值观 它是以群体和他人为中心的价值观，把为群体、他人服务认为是最有价值的。

(10)、价值观是指一个人对周围的客观事物(包括人、事、物)的意义、重要性的总评价和总看法。

(11)、 ①关于人生目的，马克思主义人生观倡导为人民服务的人生目的。因此，有时把马克思主义的人生观简称为“为人民服务的人生观”。

(12)、  坚持唯物辩证法的前提是承认矛盾的普遍性。

(13)、 实践—认识—实践......  量变—质变—量变......  特殊性—普遍性—特殊性......

(14)、①当生产关系适合生产力发展状况时，对生产力发展起推动作用；

(15)、分析：错误。人生价值是贡献与索取的统人生的真正价值在于对社会的责任与贡献。

(16)、 真正的哲学正确地反映了时代的任务和要求；牢牢地把握了时代的脉搏；正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。真正的哲学是自己时代精神的精华。

(17)、价值观，是人们对价值问题的根本看法，是人们在一定历史条件下经过反复实践逐渐形成的一种与人的主观需要相连的判断好坏、是非、利弊、善恶的观念。包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。

(18)、价值观反映人们的认知和需求状况，价值观是人们对客观世界及行为结果的评价和看法，因而，它从某个方面反映了人们的人生观和世界观，反映了人的主观认知世界。

(19)、⒉价值观的导向作用：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

(20)、 思维和存在何者第一性，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；

(1)、正确的价值观人生观，众所周知，人生观和价值观是一个人理想信念的具体表现，只有拥有正确的人生观和价值观，才能更好的造福于社会，那么你知道正确的价值观人生观是怎样的吗。

(2)、 自然界是物质的，人类社会是物质的，世界的真正统一性在于它的物质性。

(3)、价值观是人一种内心的尺度，价值观通过人的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是一个人世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力。

(4)、A.社会意识与社会存在的变化、发展具有不完全同步性,它有时会落后于社会存在,有时会先于社会存在而变化、发展。

(5)、价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。价值观的作用大致体现在以下两个方面：

(6)、在同一个单位中，有人注重工作成就，有人看重金钱报酬，也有人重视地位权力，这就是因为他们的价值观不同。

(7)、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，要求我们既要对未来充满信心，支持保护新事物；又要做好思想准备，不断克服困难。

(8)、原理：①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。②价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。

(9)、同时，我们也只有在为人类服务的过程中，通过为他人创造幸福，才能使自己得到真正的幸福，才能真正地实现人生价值。

(10)、世界观：联系具有客观性，联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。

(11)、(1)原理：①物质世界的运动是有规律的，规律是客观的。规律的存在和发生作用不以人的意志为转移。

(12)、 社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。

(13)、人的观念来自于人的需求。让我们先看看马斯洛对人的需求的分析和分类！

(14)、人生观：是人们对人生问题的根本看法。主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人民的罪人。

(15)、 意识不具有直接现实性。意识具有目的性、主动创造性、自觉选择性。

(16)、方法论：首先要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；其次要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。坚持两点论与重点论的统一。

(17)、表现：①不同事物具有不同的矛盾，(这些不同的矛盾构成了一个事物区分于他事物的特殊本质)②同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点。③同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性。

(18)、(1)发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要用发展的观点看问题。

(19)、人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。每个人的人生观在不同时期会发生变化，这种变化的外因是日益疯狂的世界，导致很多人的直觉和感受发生变化，产生人生观错位等，也许这是人类世界发展所带来的不可避免的问题。在自然界中，人生观无可厚非，生存第生存至上；在阶级社会里和制度下，人生观有进步和落后之分，具有鲜明的阶级性，不同的阶级有不同的人生观。

(20)、 形成：具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学知识的概括、总结。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导

(1)、价值观作为人对自身生活意义的反思和追求，既具有相对的稳定性，又会随着社会生活的变化而变化。

(2)、  联系具有普遍性，有条件的，任何事物都处在联系之中，但并非任何两个事物之间都存在着联系。