景物描写片段100字左右
1、景物描写片段100字摘抄精选
(1)、关于指定材料表达考察的应该是文学作品，在二试的时候已经考察过了指定新闻稿件，座椅这部分大家不必紧张，文学作品的朗读需要注意的就是交流感以及情景再现注意层次变化。
(2)、有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。
(3)、起：开端 地点时间人物关系，带入主要矛盾
(4)、运用恰当的修辞手法，文章在无形之中增添了许多色彩，更为饱满充实，使景的描写更加全面，特点更为明晰。我们看看一下的片段，通过修辞手法的描写，写出了什么？
(5)、同一个景物，不同心情的人，看到的事物是不同的，这一点在我们具体写作中需要加以明确！
(6)、方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树;屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株的长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期;等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了。
(7)、仿写是写作里较重要的一种能力，它既可训练语言(润色)，又可训练文章结构(布局)，并且仿写内容不拘一格。
(8)、(2)写责任，可以选取生活中展现自己责任心的事例：如拾到了同学的钢笔主动交到了传达室，并不留名；大同学欺负小同学，自己主动上前劝解，还落了个没趣；看到缺斤少两的商贩与顾客争吵，自己也上前左右一番；母亲生病，爸不在家，自己也能端一碗热汤面送到妈妈身边；医院找错了零钱，竟能挤上去退给人家，却落下了“加塞”的名声，等等，来展现自己作为当代中学生对社会对人生应抱有的正确责任，只有认识到自己的责任，才会把它付诸实践。
(9)、例文 “一夜将尽夜，万里未归人。”每当我读起这句诗，我眼前就浮现出记忆深处的一个片段：大年夜里，大块的红烧肉随着锅里的油渍，汩汩地歌唱。如今，岁月逝去的光阴，依然按盖不住我对父爱的依恋。
(10)、例文 在繁星点点的夜空，一道流星闪过，那光亮的瞬间，令人浮想联翩。青春岁月中，许多流星般的精彩瞬间，带给我难以忘怀的砰然心动，像寂寞时的一首歌曲，像寒风中的一股温暖，像成长中的一份营养。此刻，我想起了……
(11)、21)正是三月天，城外天显得极高，也极清。田野酥酥软软的，草发得十分嫩，其中有了蒲公英，一点一点的淡黄，使人心神儿几分荡漾了。远远看着杨柳，绿得有了烟雾，晕得如梦一般，禁不住近去看时，枝梢却没叶片，皮下的脉络是楚楚地流动绿。
(12)、山下一片杏花如云。山谷里溪流旋转，奔腾跳跃，丁冬作响，银雾飞溅。到处都是生机，就连背阴处的薄冰下面，也流着水，也游着密密麻麻的小鱼。
(13)、13)一阵大雪过后，给大地的披上了洁白无垠的地毯，看上去就像席梦思，真想让人躺上去，在屋顶上面，雪姑娘很大方的给他了一层厚厚的棉被，路上的树也仿佛换上了银装……到处是一派一片银装素裹、粉妆玉砌的景象!
(14)、有的是借景抒情，融情于景，通过描写景物来达到抒情的目的。
(15)、其实我们在课文中经常听到老师讲述片段的作用是：借景抒情，那么它到底有哪些作用呢？这儿老师给大家罗列了一下几方面：烘托人物心晴；渲染气氛；3交代背景；为下文做铺垫，推动情节发展；深化作品主题。以上的四个片段，借景抒情又是什么作用呢？
(16)、夏天到了，荷花开了，荷叶也绿了，蜻蜓飞来了。蜻蜓跟同伴说：“夏天来了，我们在荷花丛中做游戏，好不好?”蜻蜓在美丽的荷花中玩起了捉迷藏的游戏。
(17)、例如《雨季》的结尾：雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净。
(18)、观看电影《最佳出价》片段，写一篇500字评论。
(19)、春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。
(20)、B、分层次讲故事，这一段是主要叙事段。出现各种描写。(100字左右，不超过5行半)
2、景物描写片段100字摘抄
(1)、通过上面的学习，我能灵活运用写法将自己所写片段进行修改，然后和同学交流。
(2)、13)柳叶打着卷儿，小花草低着头，大地冒着热气，湖水热得烫手，蜻蜓低低地飞在湖面上打转，这是它在向鱼儿报信：好消息——就要下雨了!
(3)、矛盾是故事的核心 矛盾的设置：悬念 误会 意外 巧合 突变 换位 转折点
(4)、2)看，那笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的白地毯。路两旁便是两排高大挻拔的树，真像两排站得整整齐齐丶穿着白披风的卫士。教室的屋顶上，雪姑娘很大方地送给它一床厚厚的白毡被。屋檐边上挂满了水晶般的小水钉，给屋檐镶上了一道玲珑的花边。教室前面，一棵棵小松树上挂满了白色的雪球，微风吹过，树枝一颤一颤的。仿佛在向我们点头问好。那圆圆的大花坛里，本来已经叶枯花落的各种花草，这时候又开满了朵朵“水晶花”。
(5)、所谓的借景抒情，是指作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中，借景物来抒发感情的一种方式。在这其中，情由景所背负，景为情而浸蘸，情是灵魂，景是载体。
(6)、——统编语文八上第三单元写作《学习描写景物》导学案
(7)、片段练习：围绕“秋天的 ”写一个片段。大到田野、校园，小到果园、菜园认真观察，看看秋天的景物有什么独特之处？ (温馨提示:抓住景物特点，描绘见到的景物，可恰当运用修辞，按一定顺序写景。300字左右)
(8)、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
(9)、由此可见，老师要善于帮助学生找到写作的泉眼，而不要无视她(他)的存在，特别是对成绩一般或后进的孩子，哪怕是他们作文中的一个好词，一个好句，一个好构思，一个好标题，不要吝啬你的表扬和鼓励。不然，学生那难得的一星才思火焰可能被你的麻木掐灭，那好不容易被挖掘的泉眼被你的冷酷堵住。所以，老师，你是一个智者应有一双慧眼，在你的鞭下可能有爱因斯坦，有爱迪生，有高尔基，有高玉宝……因此，激发学生的写作兴趣，帮学生树立写作自信，保护学生的写作荣誉感，是写作成功至关重要的一步。
(10)、我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，暮色苍茫，任凭风云掠过。坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。
(11)、用流畅的语言， 引起主题，引起下文 。这种开头方式其实很简单。建议同学们每人准备或者背下来属于自己的一套开头方法。
(12)、3)整个村子好象变成了一个粉装玉砌，充满了诗情画意的童话世界。看到这麽美的雪景，使我体会到毛泽东诗中“千里冰封，万里雪飘”的壮观景象。柏油马路旁的树木上，挂着亮晶晶的银条儿，而那些常青树上，挂满了沉甸甸的雪球儿，路上的积雪足足有十多厘米深，踩上去发出了“咯吱咯吱”的响声。
(13)、即在文章的第一段开篇点题，或点明题目，或点及中心，使文章不拖泥带水，不转弯抹角，而是简洁明快、单刀直入。
(14)、这一板块，无疑是：抒情 。抒情的时候，必须紧扣主题。要用较多的排比和比喻句。记住，这一板块，必须出现文章标题里的字词，或者干脆出现文章的标题。下面一段话，供模仿和选择。但最好不要太长。同学们，我建议你们，最好把这些话背诵下来。
(15)、如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”
(16)、写事的记叙文、散文、小说类，可把事情写得一波三折，扣人心弦。同时也应交代清楚事情的来龙去脉，像记叙文交代清楚记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过及结果。这样，不仅把过程写清楚了，篇幅拉长了，也增添了文采。如：七上记叙文《走一步，再走一步》一次冒险经历竟写了1000字以上，冒险、脱险被作者写得跌宕起伏，真实自然，后两段议论深化主题，感悟深刻，有余音绕梁之效。
(17)、冬姑娘虽然没有春姑娘的娇嫩，没有夏姑娘的艳丽，没有秋姑娘的丰硕，但她的晶莹无暇一样给世界带来了另一种风采，也许这就是我喜欢有冬姑娘跳舞的校园的原因吧。冬天的校园是多么的妖娆迷人，多么的充满诗情画意！
(18)、
(19)、排序难度不大，之前没练习过也不要紧张。看视频的时候认真记录内容，最好用笔记一些关键词，镜头剪辑思维无外乎线性和非线性，注重情节的逻辑性和动作的连续性，注意主观镜头和客观镜头的转换，思考是否有平行，对比等蒙太奇的运用。
(20)、7)方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树;屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株的长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期;等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了。
3、景物描写的段落100字左右
(1)、这是一段目的明确的景物描写，围绕欢快、高远、明亮的特点，选择了公路、麦田、白云三个景物分别描写，最后再写感受。景物很好的衬出人物的感受。另外，一次描写中可以运用一个生动的比喻来增强文字的表现力。(关于比喻技巧，再另撰文。)
(2)、有的借人抒情，通过对人物行为的描写来表达。
(3)、花园里菊花尽情开放，阵阵清香;树上金黄的树叶飘下来，像翩翩起舞的花蝴蝶。
(4)、有的借事抒情，将主观感情隐藏在对事件的记叙之中。
(5)、再系统、再广泛、再深入的语文学习，最终都将转化到实践中去运用。其表现形式的核心——“说”与“写”，即表达能力与写作能力，两者能力的培养都非常重要。
(6)、⑧看到社会的不良现象，觉得自己应该去做什么？(责任)
(7)、《济南的冬天》一文中“水也不忍得冻上，……”把冬天的多姿多彩描写得活灵活现。
(8)、如《母亲》的结尾：“谁言寸草心，报得三春晖。”我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲。然而，她是我们千千万万劳动人民中的一员，正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界。我们要发奋学习，将来用实际行动来报答祖国和人民。作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一起，表达赞美之情，立意深远。
(9)、夏夜特有的像梦幻一样的安溢使得一切生物似乎都愿俄人睡了，虽有金铃子一类的草虫的丝丝的叫声，但声音那样的细弱、遥远，也象是在说梦话呢!
(10)、例句：童年是一支清亮的歌；童年是一首纯真的诗……
(11)、(冬)北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹了。于是，家乡又进入了风雪载途的寒冬，洁白的雪花漫天飞舞，大地银装素裹，好一派千里冰封万里雪飘的北国风光，无不让人产生无限爱恋之情。
(12)、“火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。
(13)、空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。
(14)、(1)通过自己学习绘画，刻苦自励，认识到绘画犹如爬山，一步步必须付出特别的代价。可以采用欲扬先抑的写法，先写不太感兴趣，之后受到启迪，画泰山看到了挑山工，认识到学习犹如挑山工，要经过十八盘，才会成功。
(15)、细节分析，考题多为选择一处你喜欢的镜头或者细节分析。
(16)、艺术类专业录取时，考生高考文化课成绩需达到所在省(自治区、直辖市)考试院划定的艺术类本科录取控制分数线，按照专业考试成绩从高到低录取。
(17)、秋天的雨说下就下，没有了夏天的暴雨，有些绵绵。时而细密，时而滴滴。让人的思绪飘很远。每一次的雨下，秋天的脚步更近了，一寸秋雨一寸秋。秋高气爽，天气凉爽。秋雨冲刷着夏天的浮躁，让大地慢慢安静下来。心情也安静下来，退却了夏天的烦躁，安静成为了主题。
(18)、 特指 外貌 年龄性别 着装 比喻姿态 动作 师生关系 对象
(19)、天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了一个红红的圆球。西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。
(20)、如写练习长跑，可重点写每一步就是55公分，训练不管是在刺骨的寒冬，还是在酷热的暑夏。
4、景物描写的片段100字左右
(1)、正是三月天，城外天显得极高，也极清。田野酥酥软软的，草发得十分嫩，其中有了蒲公英，一点一点的淡黄，使人心神儿几分荡漾了。远远看着杨柳，绿得有了烟雾，晕得如梦一般，禁不住近去看时，枝梢却没叶片，皮下的脉络是楚楚地流动绿。推荐：写景的成语湖光山色、鲤鱼跳龙门、不识庐山真面目、排山倒海、负隅顽抗、
(2)、给电影截图，写电影名，导演名。(电影截图多为中国电影)
(3)、⑧从一次不爱惜粮食的现象中，觉得应当怎样珍惜劳动成果；
(4)、如一同学如此写《美好的明天》的结尾：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。
(5)、太陽已经不凉了，天空像一汪无垠的靛蓝染缸，干净，没有一丝杂质。窄窄的街道被两串挨得紧紧的大小不一样式各异的车辆挤得满满的。我不是一个会注意脚下的路的人，在这个不是很规整甚至称得上破败的地方，上空才是它的魅力所在。街道的两边除了房子和车辆，还稀稀拉拉的伫立着年轻的银杏，在耀眼的陽光下小心翼翼的颤抖着，仿佛在柔声细语的向来人述说着，这不是目的地，它们不是这里最美最典型的代表，不要因为它们不算入流的容颜，打扰了心情，显得那么含蓄、谦卑。
(6)、喜欢上了一个人欣赏月色、看灯光下的梧桐叶，寻找岁月的尾巴。每次一个人站在月光下的时候，就会想起《琵琶行》中那个千呼万唤始出来的害羞才女，如果她在我的身旁该多好，我也很想听她弹奏一曲，跟随着那优雅的曲声，想象着自己在李白的声旁，和他一起在月光下手拿酒杯，遥望远方的美丽天空。
(7)、在以上的片段中，作者着重描写了街上窗子边鲜花绽放，花团锦簇的场景，从而引出情感：人人为我，我为人人的崇高境界。对景的描写要到位：花团锦簇、姹紫嫣红、花的海洋、应接不暇等的描写，对于花儿的繁茂描写得淋漓尽致，突出人了德国的民族风情特点。
(8)、田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。
(9)、如一位同学在作文中写到：“妈妈欣慰地笑了。她的眼睛亮晶晶地、盯着我看了很久很久。”通过对妈妈笑了、眼睛亮晶晶地、盯着我看等行为描写，来表现妈妈因“我”的进步而高兴、“我”因自己的行为使妈妈欣慰而自豪的情感。
(10)、要把真切的感受融入到所写的景物之中，使景物具有浓厚的思想和感情蕴含，做到情景交融。
(11)、我们再进一步来了解“借景抒情”。《燕子》这篇课文大家都学过了吧，看着题目，这篇课文描写的是？但在第二自然段如此描写： 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
(12)、抓住景物特征，用多种手法，多感官、多角度写景。
(13)、主题 景别 构图 颜色 光 拍摄方式 音乐 人物关系 导演风格 影片风格 人物特色
(14)、③仿写文中经典语句、经典语段，也可仿写文章。
(15)、播音与主持艺术(新闻节目主持、文艺节目主持、口语传播)
(16)、A、讲述故事。交待时间、地点、人物、时间等。(大约70字，三行半)
(17)、例文1：一夜秋风过后，院子已经充满了萧条的气息，落叶满地，竟也无人像黛玉般怜惜它们。南飞的大雁恋恋不舍地离开这片乐土，去开辟另一片陌生的天地。轻轻地踏上铺满落叶的小径，沙沙声时断时续，哭诉着着它们悲惨的命运。天空不再像春夏那样透露着水的灵性，干燥的季节，无奈的风景。一只乌鸦在头顶的树枝上叫个不停，乱了节奏，扰了人心，此刻，竟也无力理会它的晦气，独自低头，在这悲伤的秋景中越陷越深。
(18)、C、故事的深入，这一段也是主要叙事段。出现各种描写。(100字左右，不超过5行半)
(19)、我们都知道，人的感官分为视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等，那么在进行环境描写时，我们不要单纯地用眼睛看，还要调动身体各种感官，使环境描写给人以身临其境的感觉。
(20)、考试前一天晚上雕虫家族的宝宝还在努力的备考，明天是电摄摄像和电视节目制作的三试，学长们出了模拟题，宝宝们都在认真的写分镜头，最后还有寅哥为每个人准备的汤圆，元宵节快乐呀！
5、景物描写片段100字左右摘抄
(1)、(1)编创能力考查(满分200分)：根据所给视频材料编创故事。
(2)、逝水年华细斟酌。多好的豆蔻年华呀，我从一个个感动的瞬间，读到了爱、责任、坚强、梦想和磨练。感动的力量不需要多么持久，只是在心灵的鼓面上重重地敲击了几下，于是，我的精神世界里，就回应出排山倒海般的信念。这些美妙的感动，令我的人生，像露珠晶莹的草地，充盈着春天般的希望和美丽。
(3)、如有同学这样写《我的语文老师》结尾：难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗？你见过这样的老师吗？
(4)、地址：体育大街与中山路口北行200米碧景园底商
(5)、平时作文应及时讲评，让学生能及时得到指点和纠正，用身边同学的优秀作文作为范文激发学生的写作热情。
(6)、看！这儿又是一处美丽的风景。那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热情感染着我，激励着我。你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不胜收。
(7)、19)冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。地上扑的是雪，厚厚的，软软的;房上落的是雪，白皑皑的，又松又软;树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰。太阳照在白雪山上，发出耀眼的光芒。
(8)、 《春》中作者借助对江南春景的描写，抒发自己喜悦的心情。
(9)、对于命题演讲的要求，相比于即兴评述除了讲以外还需要演，那么久得需要在语言表达上增加一些情感色彩，更富有感染力和表现力，当然生动形象，有趣这些都是可以滴。
(10)、例文二：又是一天好时光，清早的阳光温暖又明媚，空气清新而舒适，通往学校的林荫小道上充满了同学们的欢声笑语，引得枝上的鸟儿们也随声附和，唱着悦耳的歌。路边的小草努力的吮吸着晶莹的露珠，向着阳光漫布的地方伸展着。花儿朝我微微笑，此刻，就想唱起那首歌：“小呀么小儿郎，背着书包上学堂，不怕那太阳晒，不怕那风雨狂……”带着满怀的希望，带着这掩饰不住的微笑，大踏步向前。
(11)、晚上的路灯看见过吗？当你愉快时，这路灯能否用记个词或几句话概括一下？心晴沉重的人，看到的又是什么呢？(朦胧的、柔和的、温暖的；昏暗的、凄惨的、冰冷的)景物随人物的心情不断变化，关键是我们要抓住变化的点，写出恰当的情感来。
(12)、人物是故事的灵魂。从现实中发现人物，产生代入感。
(13)、仿句：星星---没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮皎洁的清辉，但是夜空里的那点闪烁，便是你迷人的容颜。
(14)、武汉的夜晚虽然有耀眼的的霓虹灯把整座城市照耀的无比美丽。但武汉的夜色却是那么的悲凉。每个人喜欢看那红红的灯光，却无人愿意抬起自认为很高傲的头颅欣赏这悲凉的天空。有时候多次的抬起头，看着天空，却怎么也寻找不到眨眼的星星。悲凉的天空，连星星都在默默的角落里落泪。
(15)、晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海;强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波;山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水;而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。
(16)、如一同学在写《承诺》时这样结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。
(17)、
(18)、我的祖国，人民勤劳，五十六个民族相濡以沫，东方神韵的精彩，人文风貌的风流，千古流传着多少美丽动人的传说。
(19)、大圆盘似的月亮高高的悬挂在漆黑的天幕上，四周朦朦胧胧的。月亮放射出柔和的月光，星星在四周若隐若无、不知疲倦的玩着捉迷藏的游戏。
(20)、②仿现代文，如：写记叙文《难忘的一件事》，可仿莫顿·亨特的《走一步，再走一步》来写。因为此文叙事生动，感悟深刻，对初中学生来说要写出有思想的记叙文可从此文得到启发。
(1)、看完影片后你印象最深刻的是什么？写一篇500字左右的评述，题目自拟。
(2)、(3)写觉悟，可以选取生活中提高觉悟的两三件事，来展现自己觉悟的提高。
(3)、(1)写习惯，可以写爱闲事的习惯，通过爱管闲事的几件事，别人虽有不同看法，自己却自得其乐，来展现自己对人生对社会对他人的态度。
(4)、(2)两段文字从哪些角度来描写景物？采用了什么顺序？
(5)、这是王星钢联系上的第30位借款人。事实上，人家根本就没想过在10年之后让王星钢还这笔钱，但王星钢说如果不还钱，他心里过不去。
(6)、漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界;矗立着大楼披上了洁白的素装;小树苗的枝条变成了臃肿的银条;嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。
(7)、②从家长的日益操劳中，觉得自己应去做点什么(报得三春晖)；
(8)、当冷酷低沉的声音宣布了我那可怜的分数，当一张惨不忍睹的试卷飞入我颤抖不已的手中时，我的心早已经破碎了。91分！我的史上最低分！同学嘲笑的话语、老师严厉的责骂，每一个字都刺激着我的神经。走出教室，风凌厉而尖细的尖叫声，恶言恶语的谩骂着；树叶“沙沙”响着，像是电锯在摩擦，发出不堪入耳的声音，像恶魔的狞笑，简直是《安魂曲》。花花草草萎了、颓了、枯了、蔫了。一副求生不得，求死不得的状态。心动阴云越压越多，心中就像这锁住天空的乌云。心中有一份悲伤、一份无奈、一份恐惧、一份愤怒。望着天，天就要哭了。也许，让这雨无情的冲刷，让风猛烈的刮，心中会好一点吧。不知不觉，泪，就淌下来了。
(9)、10)麦田里，刚刚钻出的鲜绿的麦苗，盖上了一层厚厚的雪花被。远处，小小的山村茅屋，被雪盖得严严实实的，活像一个个可爱的小模型。小河不畏严寒地哗哗流淌着，河边或河心的大石头上，盖上了一层白雪，就像浇上奶油的蛋糕，大大小小不规则地分布在河滩上。
(10)、路旁边浪似地滚着高高低低的黄土。太阳给埋在黄土里，发着肉红色。可是太阳还烧得怪起劲的，把他们的皮肉烧得变成紫黑色，似乎还闻得到一股焦味儿。
(11)、寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽的寒风猛烈地摇摆着松树。风和雪都像征服松树，但是，松树以它顽强的毅力和它的抗寒能力一次又一次地战胜了风和雪，等待着春天的到来。
(12)、池塘周围有许多树木，远远望去，像一朵绿色的云从大地上升起，地上有各种各样的花儿，它们竞相开放，五颜六色的，好看极了，连蝴蝶姑娘都被吸引来了呢!
(13)、春天来了，农民伯伯在菜园在辛勤的劳动啦，小动物们忙着采蜜了，小鸟在枝头上欢快的唱着好听的歌，小熊跳舞，狮子打鼓，风婆婆把柳枝吹的跟跳舞似的满山变野的野花飘出了香气，一群鱼在水了游来游去，真是一幅春暖花开，鸟语花香的一幅每丽的风景画。
(14)、景物描写是记叙文中最常用的描写方法，有渲染气氛，衬托人物心情、性格、形象等作用。学习描写技巧一般从景物描写开始。
(15)、通过练写评改及范文引路，运用描写景物的基本方法，恰当的融入情感，完成作文。
(16)、夜的草原是这么宁静而安详，只有漫流的溪水声引起你对这大自然的退思。
(17)、 结合写作导引和典型例文，学习抓住景物的特征，尝试用多种手法从不同角度描写景物。
