龚自珍的诗句短一些

1、龚自珍的简短的诗

(1)、注：上山下乡時期，余见社会冰火荼毒，有决绝之意。时购得龚自珍集，爱不释卷，读之浪浪涕下。

(2)、杜子美鄜州忆内笔法，杜牧之二十四桥神韵，曹升之客寓天涯深情。

(3)、我又南行矣。笑今年、鸾飘凤泊，情怀何似？纵使文章惊海内，纸上苍生而已。似春水、干卿何事？暮雨忽来鸿雁杳，莽关山、一派秋声里。催客去，去如水。　华年心绪从头理。也何聊、看潮走马，广陵吴市？愿得黄金三百万，交尽美人名士。更结尽、燕邯侠子。来岁长安春事早，劝杏花、断莫相思死。木叶怨，罢论起。

(4)、考试时间紧迫，如果平时书写慢，那么这样的大考只可能更慢。两者相权取其轻。那就前面的答题部分可以适当放松点要求。

(5)、   曝(pù)  赤(chì)  涉(shè)  晕(yùn)

(6)、(2)“上有天堂，下有苏杭”，杭州多美啊！南宋权贵们已经断送了一个美丽的汴州，难道就不会再断送一个锦绣如画的杭州吗？我们担忧不担忧？(齐读古诗《题临安邸》)

(7)、   因为少到海滩上去，那间望海的楼房就成了我常去的地方。这房间算是客房，但是客人很少来住，父亲和母亲想要习静的时候就到那里去。我最喜欢在风雨之夜，倚栏凝望那灯塔上的一停一射的强光，它永远给我以无限的温暖快慰的感觉!

(8)、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。出自唐代李白《行路难·其一》

(9)、(2)接着，我们再来听听，林升对昏昏度日的权贵们，愤恨与不满的质问。指名背诵《题临安邸》。

(10)、设计意图：先安排自主学习，后安排小组合作学习，使小组合作建立在个体学习的基础上，让小组合作发挥实效。通过小组检查、交流，可以起到优秀者帮助落后者的作用。意在发挥群体作用，在小组合作学习的基础上，交流诗意，丰富语言积累，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。而且通过集体交流，提高学生对古诗的鉴赏能力。抓住“悲”字，体会作者的思想感情，透过文本和诗人进行对话。通过朗读，让学生把体会到的感情抒发出来，从而在情感上和诗人共鸣。

(11)、(2)但悲不见九州同：“但”，只的意思；“九州同”指全国统一。这句的意思是：只是为看不见全国统一而感到悲伤。

(12)、蜗处京都鬓已华。木屋思乡不见家。客子临风吹玉管，美人和月赏樱花

(13)、(其二)雨气侵罗袜，泥痕黦画裳。春阴太萧瑟，归费夕炉香。

(14)、(余不携眷属仆从，雇两车，以一车自载，一车载文集百卷出都。)

(15)、艾青(1910—1996)，原名蒋海澄，浙江金华人，中国诗人。其诗作突出表现了对光明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。主要作品：诗集《大堰河》《向太阳》《北方》等。

(16)、谢　冕：我一直在考虑这个问题。网络上的大量写作，不需要编辑，自己就可以发表，想怎么写就怎么写，这是个事情，我们不能简单地反对他，因为每个人都有写作的自由。但是，牵扯到写诗，还是要必须考虑你写的是诗。“诗”和“不是诗”有很大的差别，两者没有界限让我感到很不安。我昨天还看到一首“真白啊/真的，很白很白/非常白/非常非常十分白……”诗在网上走红，引起许多套写“真热啊，真的很热很热，非常非常的热”等等。对于这种现象，一方面，我尊重大家的写作权利，另一方面，我们要维护诗的尊严。诗，是很美丽的，是表达美好情感的。我要告诉这些年轻人，诗不能随便写，这是对诗的不敬。不知道余先生是否同意？

(17)、陶潜酷似卧龙豪，万古浔阳松菊高。莫信诗人竟平淡，二分梁甫一分骚。----龚自珍《己亥杂诗》

(18)、沉思十五年中事，才也纵横，泪也纵横，双负箫心与剑名。——龚自珍《丑奴儿令》

(19)、沉思十五年中事，才也纵横，泪也纵横，双负箫心与剑名。----龚自珍《丑奴儿令》

(20)、刻画精工值万钱，青灯几辈细丹铅。南山竹美兰膏贱，累我神游百廿年。(以康熙三十年成，丹铅之徒，亦必康熙前辈矣)

2、龚自珍的诗4句

(1)、但是这样设置，对分论点的要求就要更高，它应该控制在30字以内。一行两行则可，最长不要多于三行。

(2)、                       1979年7月4日清晨

(3)、我本来就清楚地知道，人死了世上的什么事都和我没有关系了，只是为看不见全国的统一而感到悲伤。到了宋王朝的军队向北方进军，收复中原的日子，你们祭祀祖先时，千万不要忘记把这个消息告诉你们的父亲。

(4)、   在学生群中就大不一样了，他们是我的好朋友。我教一年级必修科的国文，用的是古文课本。大学一年级的男女学生很多，年纪又都不大，大概在十七到二十岁之间。国文课分成五个班，每班有三四十名，因为他们来自全国各地，闽粤的学生，听不大懂马鉴主任、沈尹默、顾随、郭绍虞等几位老先生的江南口音，于是教务处就把这一部分学生分到我的班上。从讲台上望去，一个个红扑扑的稚气未退的脸，嬉笑地、好奇地望着我这个“小先生”——那时一般称教师为“先生”。这些笑容对我并不陌生，和我的弟弟们和表妹们的笑容一模一样。打开点名簿请他们自己报名，我又逐一纠正了他们的口音，笑语纷纭之中，我们一下子就很熟悉很亲热了！我给他们出的第一道作文题目，就是自传，一来因为在这题目下人人都有话可写，二来通过这篇自传，我可以了解到每个学生的家庭背景、习惯、性情，等等。我看完文卷，从来只打下分数，不写批语，而注重在和每个人做半小时以内的课外谈话上，这样，他们可以告诉我他们是怎么写的，我也可以告诉他们我对这篇文字的意见，思想沟通了，我们彼此也比较满意。

(5)、潇洒：(深情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。

(6)、C．我劝天公重抖擞：“重抖擞”是再次振作精神的意思。

(7)、(其一)暮雨怜幽草，曾亲撷翠人。林塘三百步，车去竟无尘。

(8)、参考答案：白桦披着一身雪花，那未全脱去叶子的枝头落满了松软的积雪，仿佛镶上了一道雪绣的花边。那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗，又如洁白的流苏一般美丽。静静挺立的白桦，在灿灿的金晖的映衬下，闪耀着晶亮的雪花。姗姗来迟的朝霞使白桦显得分外妖娆，白雪皑皑的树枝又染上一层银色的光华。

(9)、指导书写“亥、哀、拘”，重点指导“亥”：撇折上没有点，书写时要注意保持字的平衡。

(10)、9文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字

(11)、   我还开了一班“习作”的课，是为一年级以上的学生选修的。我要学生们练习写各种文学形式的文字，如小说、诗、书信，有时也有翻译。我发现汉文基础好的学生，译文也会更通顺。期末考试是让他们每人交一本“刊物”，什么种类的都行，如美术、体育，等等。但必须有封面图案、本刊宗旨、文章、相片，等等，同班同学之间可以互相组稿。也可以向班外的同学索稿或相片。学生们都觉得这很新鲜有趣，他们期末交来的“刊物”，内容和刊名都很一致，又很活泼可喜。

(12)、事实上，这就跟树的成长是一样的。如果一棵树在自然的环境下自由自在地生长，它就不太可能长成一副歪歪扭扭的样子。世间之所以有病树，多半还是后天的外部环境所致。正如晚清时期的诗人龚自珍在《病梅馆记》所指出的，那些“病梅”都是由种梅的人“斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价”造成的。梅本来都是健康的梅，但经过人的这一番整修，弄出来的就不是梅的本来面目了，就是龚自珍眼中的“病梅”了。----《“老外”为什么长得比中国人更好看》

(13)、龚自珍曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年卒于江苏丹阳云阳书院。

(14)、当大部分人深信一个本质上静止不变的宇宙时，关于它有无开端的问题，实在是一个形而上学或神学的问题。----《时间简史》

(15)、欲穷千里目，更上一层楼。 出自唐代王之涣《登鹳雀楼》

(16)、意境美丽。是客居寂寥之诗。乡愁缕缕，思绪乃从客舍京都远驰故国六朝。尾句用中国诗歌中的传统意象，不仅含蓄着乡愁，更隐喻历史沧桑之感。

(17)、古诗教学，在小学语文阅读教学中是个难点，学生对学习古诗不感兴趣，古诗教学收效甚微。为了解决这个难题，通过认真解读新课标，从中悟出了一些方法并把它们应用于这课教学上，收到了比较好的效果。在本课教学过程中遵循以阅读记诵为主和整体感知、把握大意的原则。在具体方法上包括：以学生的自主诵读为主，淡化教师的讲解；重视学生对作品的诵读；尊重学生的个性化理解；使课内诵读与课外诵读相结合；对教材进行适度拓展；把培养学生的语言表述力和语言感觉力结合了起来；从作品意象入手体验作品的情感意蕴；创设情境，运用感性化的教学手段，如：PPT演示、图片、范读、读一读等方式，渲染意境。

(18)、东抹西涂迫半生，中年何故避声名？才流百辈无餐饭，忽动慈悲不与争。----龚自珍

(19)、(2)这里的“醉”和“喝醉酒”的“醉”是不是一样？(不一样。“喝醉酒”是醉了还会醒过来，只是偶尔的，而这里的“醉”却是天天如此，永远也醒不过来的。)

(20)、按照学习上首古诗的方法，先独立品悟诗句含义，然后小组内合作交流。

3、龚自珍的诗词短诗

(1)、首先要说的是，落笔要做到心里有数，切忌写了后悔再涂抹；如果非要改正，不要反复去涂，涂成黑蛋蛋，那样太丑了，仿佛脸上长了一大块胎记，轻轻斜划一杠则可；还有写字不要连笔，不要牵牵连连，这样书写出来的卷面，字迹格外潦草。透着一股漫不经心的劲儿。

(2)、有关霍金15句经典名言我们看到的从很远星系来的光是在几百万年之前发出的，在我们看到的最远的物体的情况下，光是在80亿年前发出的。这样当我们看宇宙时，我们是在看它的过去。----《时间简史》我注意过，即使是那些声称一切都是命中注定的，而且我们无力改变的人，在过马路前都会左右看。

(3)、这首诗善于选取典型的题材，引用贴切的典故对宦官得宠专权的腐败现象进行讽刺。虽然写得很含蓄，但有了历史典故的暗示，和中唐社会情况的印证，读者还是能了解诗的主题的。

(4)、凉爽——炎热  温柔——粗暴  胆怯——勇敢

(5)、课后题1：读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。

(6)、虽然老师反复强调卷面书写的重要性，但卷面到底有多重要，可能家长们和将要面临考试的你并不知道。

(7)、赏昙花能让人变得清明与宁静。如果地球与宇宙相比，地球只是“太平洋上的一粒沙”。昙花虽然弾指芳华，轰轰烈烈，但也是刹那美丽，瞬间永恒！人呢，以百年记，也不过是三万六千五百多天，在历史长河中，能有雪爪鸿妮，实是不易。有一付对联说得有意思：若不撇住终有苦，各能捺住即成名。横批：撇捺人生。撇不出即苦，捺收得住是名，一撇一捺是人字。人生几何？我欣赏昙花。巜人类简史》中有一句著名的话：“新世纪的口号，快乐来自于内心”。

(8)、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

(9)、青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还----龚自珍《已亥杂诗之一》

(10)、如果你是家长，如果你是考生，你一定会想知道这些。

(11)、释义：经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。

(12)、名场阅历莽无涯，心史纵横自一家。秋气不惊堂内燕，夕阳还恋路旁鸦。东邻嫠老难为妾，古木根深不似花。何日冥鸿踪迹遂，美人经卷葬年华。(《逆旅题诗，次周伯恬原韵》)

(13)、D．不拘一格降人材：“不拘一格”是什么意思？在那个年代“拘”着什么“格”吗？(清朝用死板、单陈旧的八股科举制度来选拔人才，只读“四书五经”已远远不能适应时代发展。)这“不拘一格降人材”就是希望打破死板、陈旧的制度，选拔任用各个方面的人才。

(14)、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——刘禹锡

(15)、既是梦境，则樱花如“绛雪”当然可以。结尾秀句，大妙！

(16)、一箫一剑平生意，负尽狂名十五年————乱世狂刀----龚自珍《漫感》

(17)、独自凄凉还自遣，自制离愁----龚自珍《浪淘沙》

(18)、少年心事梦如烟。长夜不眠失恋然。巴国红歌虽盛世，江南文化是荒年。

(19)、东抹西涂迫半生，中年何故避声名？才流百辈无餐饭，忽动慈悲不与争。

(20)、《已亥杂诗》著书何似观心贤？不奈巵言夜涌泉。百卷书成南渡后，先生续集再编年。我马玄黄盼日曛，关河不窘故将军。百年心事归平淡，删尽蛾眉惜誓文。

4、龚自珍的诗词句

(1)、屈原(约前340—约前278)，战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国浪漫主义文学的奠基人，其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。以屈原作品为主体的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头之与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。

(2)、陆游和林升同是南宋爱国诗人，《示儿》和《题临安邸》有异曲同工之处，一个是“悲”，一个是“愤”，凝结了诗魂。“悲”的是国家不能统“愤”的是为了国家能够统所以将这两首古诗安排一课时来讲，《己亥杂诗》单独安排一课时来讲。

(3)、第文章重点论证段落切忌太长。最长不要超过200字，一般以150—180字为佳。表现在行数上，即是10行—12行之间。

(4)、   这里，应该写上一段至今回忆起来仍使我心潮澎湃的插曲。振奋人心的辛亥革命在这年的十月十日发生了！我们在回到福州的中途，在上海虹口住了一个多月。我们每天都在抢着等看看报。报上以黎元洪将军(他也是父亲的同班同学，不过父亲学的是驾驶，他学的是管轮)署名从湖北武昌拍出的起义的电报(据说是饶汉祥先生的手笔)，写得慷慨激昂，篇末都是以“黎元洪泣血叩”收尾。这时大家都纷捐款劳军，我记得我也把攒下的十块压岁钱，送到申报馆去捐献，收条的上款还写有“幼女谢婉莹君”字样。我把这张小小的收条，珍藏了好多年，现在，它当然也和如水的年光一同消逝了!

(5)、在杜甫的五言诗里，这是一首代表作。公元755年(天宝十四载)，安史之乱的消息尚未传到长安，然而诗人在长安往奉先县途中的见闻和感受，已经显示出社会动乱的端倪，所以诗中有“山雨欲来风满楼”的气氛，这显示出了诗人敏锐的观察力。诗人结合自己的生活，推想到社会群体；从万民的哀乐，来推定一国的兴衰，句句都是真知灼见，都会应验的。

(6)、“我注意到即使是声称一切都是注定的而且也没有办法去改变它的人，他们过马路之前也会看看。”

(7)、设计意图：回到全诗的整体，带领学生整理和内化学习的内容。

(8)、曹旭，字升之，号梦雨轩主人，江苏金坛人，上海师范大学特聘教授、博士生导师，国家重大项目首席专家，上海市文史研究馆馆员，中国作家协会散文作家。已出版学术著作《诗品集注》、《诗品研究》、《中日韩诗品论文选评》；散文集《岁月如箫》、《我是稻草人》、《客寮听蝉》等。相信文字的魔力，相信文字能够释放痛苦、安顿生命，潜心将诗人之诗、学人之诗和文言律诗、白话新诗融为一体；并以学术研究、诗文创作和翻译接通民国初年学者风气。待人如赤子，演讲有激情，以真善美为宗教；喜欢书法、摄影，喜欢边走路边唱歌。

(9)、(1)一提到“万马”你能想到什么词语？(万马奔腾、万马齐鸣)那是何等热闹、壮观的景象！而这“万马齐喑”呢？看到这个词语你眼前出现的是怎样的场面？

(10)、再说得扎心点，到现在这个节骨眼了，就不要指望在知识上有什么质的飞跃了！你应该查漏补缺，往答题的规范上要分。语文试卷，卷面就是规范的路径之一。

(11)、罡风力大簸春魂，虎豹沈沈卧九阍。终是落花心绪好，平生默感玉皇恩。

(12)、巧妙有趣，舒畅自然，即使不知其地名，也可赏其诗趣，相像异域风情。

(13)、此诗情韵意境俱佳。二句写京都红叶季节，传神美丽。“半”、“染尽”皆高妙笔法。三四句转得更好，由他乡之美引发故乡之思，自然而深潜。“依约”二字妙，包含许多不确定性，启发相像空间。“指”字用力略过，换“望”似更蕴藉。

(14)、寻春不觉路横斜。古寺登临景最奢。过尽南禅抬望眼，青山一半是樱花。

(15)、      朝zhāo(朝阳)   cháo(朝向)

(16)、四顾何茫茫，东风摇百草——汉·佚名《回车驾言迈》

(17)、(3)这“举国上下”包括哪些人？(君、官、民……)又是怎样的死气沉沉呢？结合课前搜集到的资料说说。

(18)、为什么要研究黑洞呢？——因为它就在那里。科学愈来愈足以回答过去一向属于宗教领域的问题，科学的说法就很完整了，神学是没有必要的。

(19)、《又忏心一首》佛言劫火遇皆销，何物千年怒若潮。经济文章磨白昼，幽光狂慧复中宵。来何汹涌须挥剑，去尚缠绵可付箫。心药心灵总心病，寓言决欲就灯烧。

(20)、书卷经年伴客寮。山窗听雨暗红蕉。何时仗剑还中国，重过江东娶小乔。

5、龚自珍的简单诗句

(1)、龚自珍诗基本是浪漫主义的。“庄骚两灵鬼”的偉大诗人李白对他有相当大的影响，特别是前者。

(2)、当爱因斯坦说到“上帝不掷骰子”的时候，他错了。鉴于黑洞给予我们的暗示，上帝不仅掷筛子，而且往往将骰子掷到我们看不见的地方以迷惑我们。----《时间简史》

(3)、(3)全班交流，解决不懂的问题，再试着说说诗句的意思，相互补充。

(4)、我曾以为爱上一个人，我们都会变成勇敢的战士，什么伤都不觉得痛了。原来我们都只是脆弱的玩偶，被随手一捏，心就支离破碎了，如细雪般飞下来，荡进了远处的深海。可身体却依旧麻木地过活，直到下一次遇见爱情。----《他们》

(5)、记　者：余先生，您认为自己仍是一个“很年轻”的诗人吗？

(6)、   1908年，我的二弟谢为杰出世了，我们又搬到海军学校后面的新房子里来。这所房子有东西两个院子，西院排五间是我们和舅舅一家合住的。我们住的一边，父亲又在尽东头面海的一间屋子上添盖了一间楼房，上楼就望见大海。我在《海恋》中有过这么一段描写，就是在这楼上所望见的一切：

(7)、会当凌绝顶，一览众山小。出自 唐代杜甫《望岳》

(8)、他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共350首。多咏怀和讽喻之作。

(9)、课后题2：朗读第2首诗，体会诗人表达的情感，和同学交流。

(10)、质疑：读罢《示儿》，你还有什么问题要问吗？(陆游的愿望实现了吗？)

(11)、“藤”下面的“氺”，笔顺是：竖钩、点、提、撇、点，不要写成了“水”。

(12)、   这时，我们家塾里来了一位女同学，也是我的第一个女伴，她是父亲同事李毓丞先生的女儿名叫李梅修的，她比我只大两岁，母亲说她比我稳静得多。她的书桌和我的摆在一起，我们十分要好。这时，我开始学会了“过家家”，我们轮流在自己“家”里“做饭”，互相邀请，吃些小糖小饼之类。1911年，我们在福州的时候，父亲得到李伯伯从上海的来信，说是李梅修病故了，我们都很难过，我还写了一篇“祭亡友李梅修文”寄到上海去。

(13)、引导学生汇报课前查找的资料：“己”是天干的第六位，“亥”是地支的第十二位，诗题中的“己亥”指的是1839年。这首诗是龚自珍在辞官南下，把一路上的所见所思所想记录成315首日记体组诗中的一首。因为都写于己亥年，所以将这315首诗都称为《己亥杂诗》。

(14)、谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁(1895—1925)，苏联诗人。生于梁赞省一个农民家庭，由外祖父养育。主要作品：1916年初出版第一本诗集《扫墓日》，抒发个人对革命感受的《乐土》《约旦河的鸽子》《天上的鼓手》等，组诗《波斯抒情》，长诗《安娜·斯涅金娜》，抒情诗集《苏维埃俄罗斯》等。

(15)、如果你身患重病或残疾，这也许不是你的错，但抱怨社会或指望他人怜悯，毫无益处。一个人要有积极的态度，要最大限度地利用现状。

(16)、纵使文章惊海内，纸上苍生而已。似春水、干卿何事

(17)、学剑吹箫恨已迟。壁上曾题绝命诗。文革西风皆病马，少年红泪湿青词。

(18)、能好好相爱又能好好相处真的是太美好了，世界上有千千万万的人，却这么电光火石般碰上了，巷子转角就撞到了，系好鞋带起身就遇到了，一起喝杯咖啡就爱上了。前后不够一分钟也可以爱得彻底。我们爱的都是爱情给我们的模样。它就这么不经意地洋溢在我们的眼底，还没等你缓过神的时候爱情就来了。但又可能在你措手不及还惦记着下次约会穿什么衣服的时候又因为性格不合、价值观不合，甚至因为星座不合信仰不同而告终。来不及想念就已经要怀念，来不及开心就已经伤心泪下。----《他们》

(19)、赏析：“自然流露”指的是发自内心的情感，“愿与宁静”指的是诗歌创作应在内心平静、排除私心杂念的状态下进行。情感的再度体验是诗人创作的动力，没有情感，就没有诗歌创作。

(20)、金钗斗草，青丝勒马，风流云散——宋·陈亮《水龙吟·春恨》

(1)、如果我就写得糟糕呢？那又能差出多少呢？现在的时间这么宝贵，我完全可以利用这几天多看看别的学科。

(2)、偶赋凌云偶倦飞，偶然闲慕遂初衣。偶逢锦瑟佳人问，便说寻春为汝归。----《己亥杂诗·偶赋凌云偶倦飞》人难再得始为佳。----《已亥杂诗》

(3)、一川红树半江岚。染尽京都雨后山。最是消魂人指处，风光依约是江南。

(4)、浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

(5)、(1)面对这群只知道享受，而不顾老百姓死活的人，你们着急不着急？我们和诗人一起问问他们——西湖歌舞几时休？相机指导朗读，读出怒其不争的悲愤之情。

(6)、★诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。本单元共编排四篇诗歌，包括《短诗三首》《绿》《白桦》《天晴了的时候》。

(7)、①祭：左上有两点，右上是横撇，不是两小撇。书写时上面部件要盖住下面的“示”。

(8)、晖(huī)  徜(cháng)   徉(yáng)

(9)、韩愈(768—824)，字退之，河南河阳(今河南孟州)人。世称“韩昌黎”“昌黎先生”。唐代文学家、思想家、哲学家、政治家。韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。