关于自律的素材例子

1、关于自律的素材例子200字

(1)、做官时，要往前日想一想：我原不是官;又要往后日想一想：不能常有此官。寻取真我，方有着落。申居郧

(2)、对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”——卡耐基

(3)、材料三：因新冠疫情而隔离在家的这段时间成为一道分水岭，有的人逆流而上，占据高地，有的人不经意间，早已被冲刷到了末游。养成自律的习惯，收获的不仅仅是一个好成绩，而是一个受用终身的强大助力。

(4)、少年时代的徐溥性格沉稳，举止老成，他在私塾读书时，从来都不苟言笑。一次塾师发现他常从口袋中掏出一个小本本看，以为是小孩子的玩物,等走近才发现，原来是他自己手抄的一本儒家经典语录，由此对他十分赞赏。

(5)、任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害，也对自己有害原苏联马卡连柯

(6)、⑥担当责任，让人生更美好。⑦担当责任要量力而行。

(7)、自私与贪婪相结合，会孵出许多损害别人的毒蛇。艾青

(8)、直到有一次，晚上我俩去学校的小河边散步 ，

(9)、国耳忘家，公耳忘私，利不苟就，害不苟去。贾谊

(10)、审题要点：材料作文的审题一般注意材料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的因果关系。此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的因果关系进行立意。

(11)、“悲剧就是把美撕裂给人看”，撕下美的面具，人性的脆弱暴露无遗 个人认为，悲剧类型(灾难，战争，伦理，犯罪等)的电影大多数都是以揭露人性为主题的。

(12)、财能使人贪，色能使人嗜，名能使人矜，势能使人倚。四患既都去，岂在尘埃里?——邵雍

(13)、相约是个浪漫的眼。风与雨相约留下的是庄稼的滋润、雷和电相约留下的是大地的震憾，情侣们相约留下的是美好的回忆，而校园与廉正相约，留下的将是什么??

(14)、早上7点起床，晚上11点前入睡，哪怕是隔离，苏炳添也保持着这样的生活规律，“不觉得有什么不同，可能我的身体已经有这样的生物钟了吧”。

(15)、也是在我上高二的时候，有一天周六下午没有课，而且那是一个春天，天气晴朗的下午，我看着外面晴朗的天气，并不想坐在教室里面学习，而是想出去走走。

(16)、汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。 

(17)、徐溥对自己行为的高标准约束显示了他强烈的自律意识,即使是在个人独处时,也能自觉地严于律己,谨慎对待自己的一言一行。慎独是自律的最高境界,它能让一个人在独立工作、无人监督的时候仍然能够不被外物所左右,而是丝毫不放松自我监督的力度,谨慎自觉地按照一贯的道德准则去规范自己的言行,一如既往地保持道德自觉。

(18)、这时，有人突然发现道路附近刚好有一棵大大的梨树，梨树上结满了清甜的梨子。于是，大家都你争我抢地爬上树去摘梨来吃，唯独只有许衡一人，端正坐于树下不为所动。

(19)、“一丝一粒，我之名节;一厘一毫，民之脂膏。”清朝江南总督张伯行，自律甚严。为拒贿，写下了这一幅对联贴于衙门。他一言一行不忘公仆形象，一举一动常思百姓冷暖。一心为公自会宠辱不惊，两袖清风始能正气凛然。

(20)、  要求：①自拟题目，②主题鲜明，③不得泄露个人信息，④不少于800字。

2、关于自律的典型事例

(1)、具体过程：此考题是一个材料式作文，考生需要在理解材料的基础上进行立意作文。通读材料，可以从以下角度进行立意分析：

(2)、东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。 

(3)、鲁迅十三岁时，他的祖父因科场案被逮捕入狱，父亲长期患病，家里越来越穷，他经常到当铺卖掉家里值钱的东西，然后再在药店给父亲买药。有一次，父亲病重，鲁迅一大早就去当铺和药店，回来时老师已经开始上课了。老师看到他迟到了，就生气地说:“十几岁的学生，还睡懒觉，上课迟到。下次再迟到就别来了。”

(4)、那么多年的训练，她从来不偷懒，每天都会严格执行教练的计划，也不能晚睡，晚睡就会睡不着，就会焦虑；为了防范兴奋剂问题，不能吃的也不会去尝试，也不会抱着侥幸心理。

(5)、而要做到自律，我们该怎么办呢？不断充实自我，丰富我们的精神世界。我们要学会理解更多的道德法规，塑造良好的自我形象，不断追求美好，克制自己，约束自身行为。同时，我们也要不断增强精神力量，在不断学习中塑造优秀的思想品质，形成正确的三观，从而做到自律。而通过自律，我们终会走向明媚的、充满正气的征途。

(6)、有一次他到中国人民大学去演讲，为了不迟到，他特意早到半个小时，在会场外坐在车里等待，开会前10分钟从车里出来，到会场时一分不差。

(7)、最喜欢的一句话是米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁说的，“教师是人类灵魂的工程师”，教师也许不能用双手建筑起幢幢高楼大厦，也许无法用臂膀阻挡狂风暴雨，但他却培育着每一位学子的心灵，他担负着教书育人、传播人类文明、培养合格人才、提高民族素质的重任。教师不能简单地理解为一种职业，教师不只是要会读书，而且要会育人，能教导学生学会如何学习、学会如何做人，这个过程不是简单地付出与接受的过程，而是一种心灵影响、精神碰撞的过程。

(8)、从哲学意义上讲，运动是绝对的，静止是相对的。运动自有其力量之美，而静气，则是一种心灵之美、精神之美、觉悟之美。智慧无言，是面对大事时的恬淡、冷静、沉着。静气之大美，缓若春风拂面，轻松怡然，又如空谷幽兰，轻灵恬淡，又像天人共语，化冥顽而向圆通。

(9)、它是来自内心的丰富大度，是对社会人生的理解把握，是一种超然物外，把清贫、寂寞当作精神家园的一方净土。淡泊如夏日的阵阵清风，可让你心旷神怡。

(10)、静气，一种内心修为的优雅展示，一种成大事的临危镇定。诸葛亮在《诫子书》中有句名言：静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。有静气、守静心，为的是恢复心灵的清明。平心静气、心平气和，方能临大事而不乱，处危机而不惊，专注于探究本质、解析机理，从而抽丝剥茧寻找本质，让问题迎刃而解。

(11)、次之，不怕丑，不怕痛，不护短，有过必改，有错必究。一个多么高尚的人，也不免会犯错误，而勇于改正会让他更加高尚。斯威夫特说，公开认过有益于灵魂。是的，一个人不羞于承认自己犯了过错，说明他变得更加豁达。中国自古就有谚语：闻过则喜，知过不讳，改过不惮。勇于认错不但是自律的态度，更是做人的气度！

(12)、“自律”和“他律”，哪个更重要？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

(13)、积善三年，知之者少;为恶一日，闻于天下。《晋书》

(14)、然而，在历史长河中我看到一个个高大而清晰的身影，我感受到有一种精神在照亮着历史前进的方向，那便是勇于担当。正是因为你们心怀天下，勇于担当，甚至甘“冒天下之大不韪”，历史的车轮才能不断前进。

(15)、人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。中三毛

(16)、廉洁从政、倡树正气在中华民族的历有着悠久的传统。上下五千年，始终贯穿着一条“爱国家爱人民、重风骨重气节”的主线。中华民族正是沿着这条清风浩荡、正气浩然的主线走过来的，而历朝历代清官廉吏、志士仁人的闪光事迹，就是铺设在这条主线上的瑰丽花朵。他们适应不同时期政治、社会的发展，或表现为磅礴气概，忠心为国;或表现为清廉不苟，志行高洁;或表现为刚正不阿，纠劾奸佞;或表现为抑制豪强，彰善惩恶;或表现为与民兴利，勤谨奉公……尽管现象有殊风貌各异，但其以“清廉”为本的主要特征是共同的。从古至今，“清廉”始终是从政为官者的道德追求和行为标准，是一种品格，一种内涵，一种精神。

(17)、纪律和法律是以古代哲学家的“人性恶”理论为基础的。纪律和法律就是“他律”，或者说构成了“他律”的主要部分。“他律”属于法制范畴的内容。建设健全稳定的法制社会，缺少了“他律”是绝对不行的。缺少了“他律”，“自律”也决不会得到可靠的保障，忽视或者排斥“他律”，就易形成“人治”。“人治”则必然导致整个社会的无序和混乱。

(18)、但是继续工作于这个岗位上的教师该懂得苦中作乐，享受那种痛并快乐着的境界，否则只会让自己更苦。

(19)、一句千古名言：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。一位万表丞相：“三顾频繁天下计，一番晤对古今情。”

(20)、不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。——北宋·朱熹

3、关于自律的素材例子现代

(1)、它是我们伟大民族精神的重要内容，深深植根于中华民族优秀的传统文化中。

(2)、疫情期间，许多人因为整天待在家里，缺乏锻炼，体重蹭蹭往上涨，有的人甚至完全胖成了另外一个样。但也有一些人，能一直保持好身材。他们并不是天生吃不胖,而是每天坚持合理饮食、不暴饮暴食，坚持做瑜伽、举杠铃等各种运动，从不放纵自己。

(3)、要求：使用对偶式题目、并列式结构，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

(4)、明确关系：轻重，先后，并列，正反，条件，因果等等可以从多角度去思考。

(5)、中心论点：社会文明的形成，离不开自律他律。

(6)、时代要发展，社会要进步，“中国梦”要实现，就需要心怀天下、勇于担当的精神！

(7)、然而，现实生活中，总有些人割裂自己与国家、社会的联系，沉溺于“小我”之中，当国家、社会需要他时不能挺身而出、不能勇于担当，直让人觉得悲哀，甚至面目可憎。我们是身负重任的一代，也是必须勇于担当的一代！

(8)、静气，如此之美，如此难得。更是启示今天浑身充满俗气、燥气、急脾气的人，想成事吗？养点静气吧，没点静的大气，是万万不能成大事的。因为静气是修养之气、大将之气。

(9)、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。——瑞士·阿米尔

(10)、中国有128万名的教师，业外人不懂得教师的累与苦，即使同行也不一定能理解你的无助和辛酸，因此有那么多人不愿踏入这个行业，有那么多人进来又出去了。我们该理解他们。

(11)、5你必须控制你的情绪，否则你的情绪会控制你。--杜马

(12)、至此，大家一定在想：廉洁嘛!就是那些身居高位的官员们的事，就是清廉，不贪污受贿，不腐败，不……和平民搭不上边，与我们这些在校园里学习的学生更搭不上边，谈这些有什么用呢?其实不然，廉洁，不仅是当权者的事，我们这些学生，更应该注重培养廉洁教育。廉洁建设，是一项具有前瞻性的从源头上预防腐败现象滋生蔓延的系统工程，廉洁建设，又是构建社会主义和谐社会，培养社会主义合格建设者和接班人的重要政治保证。而作为新世纪的大学生，是构建和谐社会的“灵魂”，是祖国的未来和民族的希望，也是未来社会的建设者和接班人。我们是否拥有坚定的廉洁观念，将直接影响当今反腐倡廉建设的成效，乃至若干年后我国的社会廉洁风气。

(13)、那么，就让我们用“慎独”警示自己，鞭策自己，坦荡为人，踏实做事，做一个道德高尚的人，使我们的社会更加文明，更加和谐。

(14)、他律，与“自律”相对，所谓“律”，即约束之意，他律是指非自愿地受他人约束、检查和监督.他律和自律最初是皮亚杰描述儿童道德、判断发展所用的术语。他律指儿童的道德判断受他自身以外的价值标准所支配。他律的道德判断具有客观性，是早期儿童道德发展水平的本质特点。他们的道德判断是根据外在的道德准则(服从或不服从)只注意行为的客观后果而不关心主观的动机。所谓道德自律，就是指儿童自觉地依照道德规范，自我对照、自我践履、自我反省、自我提高的过程。他律的年龄阶段：根据埃里克森的发展理论，3-15岁的儿童处于他律道德阶段。将权威人士的意见作为道德判断的标准。

(15)、欧阳修晚年，每天把生平所写的文字，加以修改，用心极苦．他的夫人叫他不要修改了，说：何必这样折磨自己？难道还怕老师责骂？欧阳修笑道：不怕先生骂，却怕后人笑。

(16)、有人对她说：“你已成名了，干嘛还这么苦练？”她笑笑说：“戏是无止境的。”并且她能虚心听取别人的意见，不管什么人，只要给她指出缺点，她都非常高兴。

(17)、毕竟我们都是这些律法之下的受益者。就如种下的小树旁边要加些木棍之类的固定，或许小树并不感到舒服，但他却不会长歪。所以，他律帮助我们正确地生活。

(18)、“他律”是起点，是基础，而我们更需要的是自律，他律作为外因必须通过作为内因的自律来起作用。

(19)、工程改造弄了三天，第四天的开始调试。这是狱警安排了两个女犯人来学习，以后组织活动都是女犯人必须参与的。这也是我这么近第一次接触女犯人，这两个年轻女孩不知道犯了什么错进来，我也不敢问。接触下来，其实她们和外面的女孩并没什么俩样，挺阳光的，有说有笑。要不是在这特殊的地方，穿着特殊的衣服，你都不能把她们联想到是犯人。听说她们还经常组织有跳舞和歌唱等文艺活动。

(20)、王亚南：我国著名的马克思主义经济学家、《资本论》最早的中文翻译者。1933年乘船去欧洲，客轮行至红海，巨浪滔天，人无法站稳。戴着眼镜的王亚南，手拿一本书，走进餐厅，恳求服务员将他绑在柱子上。服务员以为他是怕自己被浪头甩到海里去，就照他的话，将王亚南牢牢地绑在柱子上。绑好后。王亚南翻开书，聚精会神地读起来，船上的外国人看见了，无不连声赞叹说：“啊！中国人,真了不！”。

4、关于自律的例子简短

(1)、有人曾把教师比作“蜡烛”，照亮了别人，燃烧了自己，一旦踏入这个行业就必须面对着各种责任，教育教学工作、学生全面发展的教育、学生安全教育等等，“尽职尽责”四个让教师的身体以及心灵时刻做好奉献的准备，这样的责任以及觉悟告诉我们教师是苦的。每节课滔滔不绝、激情万丈，导致的是嗓子永远的沙哑;批改那一叠叠的作业，换来的是颈椎、腰椎的不适;柔身细语、用心指导学生，使得自己的孩子和家庭得不到很好的照顾和关怀;尽心尽力地说教，有时换来的是学生和家长的不谅解……

(2)、匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。

(3)、看，是谁——世乱志不移，自律以德，我心有主，终成元朝一人！