赞美法律的优美句子

1、关于赞美法律的句子

(1)、推荐人：李昊 北京航空航天大学法学院副教授

(2)、普法人甘愿用自己的青春与汗水做法治中国的奠基石，致敬

(3)、当我们真正热爱这世界时，我们才真正生活在这世上。  ——泰戈尔

(4)、发挥宪法作用，树立宪法权威，普及宪法知识与价值，让宪法权威深入民心，人民才有法的保障，国家才能更加富强

(5)、法律的基本原则是：为人诚实，不损害他人，给予每个人他应得的部分。——查士丁尼

(6)、崇尚法律权威，维护法律尊严；培养守法习惯，强化用法意识。

(7)、提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“云支付”下定义，不超过90字。(5分)

(8)、学法懂法遇事有理有据，知法用法事事处理得当，说法普法人人责无旁贷，法制宣传日，让法进万家。

(9)、运用因果思维中措施分析与综合来生成标题，即对解决的问题提出方法、手段，也就是从“怎么办”的角度来拟定。标题是文章的缩影，展示的是文章最精华的部分。一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，分别提炼出针对文章内容问题的具体解决措施，形成一种不同措施的重复，从而生成标题。

(10)、任务驱动型作文标题吸睛大法，起标题的套路都在这儿了！

(11)、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯

(12)、以热爱祖国为荣以危害祖国为耻以服务人民为荣以背离人民为耻以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻以团结互助为荣以损人利己为耻以诚实守信为荣以见利忘义为耻以遵纪守法为荣以违法乱纪为耻以艰苦奋斗为荣以骄奢淫逸为耻----《八荣八耻》遵纪守法的简短宣传标语

(13)、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克

(14)、(点评)这是世纪文豪—杨绛先生的经典语录。其沉定简洁的语言，看起来平平淡淡，无阴无晴，然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，这样的句子出现在文章中，不引起注意都难。

(15)、(点评)中国古代文人讲求“三不朽”——立功立言立德。明朝可以称得上三不朽的唯有王阳明，而清朝唯有曾文正公。这句话可以让你摆脱忧患题材的作文你只能写出“孟子曰生于忧患死于安乐”的窘境。

(16)、法者，所以禁民为非而使其迁善远罪也。——欧阳修《剑州司理参军董寿可大理寺丞制》

(17)、家有常业，虽饥不饿；国有常法，虽危不亡。——韩非

(18)、法律就是法律，它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块

(19)、(点评)我认为这一句是尼采最棒最有教育意义的一句话了，简短而有哲理，立体而不做作。知名媒体人阑夕在社交媒体上曾发表过一篇著名文章，标题便是引用的尼采的这句话。

(20)、第三：要练成写评论的习惯，不要用脑袋想，要用笔写。只有用笔写了，你的思维才会条理化，你的表达也才会条理化。而且要一边翻摘抄一边写评论，看看哪些优美的句子可以嵌套进去，慢慢的，你会发现你的评论，是格言连璧了，再后来，你会发现那些格言中，是自己的了。多写评论，也会多创造一些表达套路，你多用一个文章结构写，你对结构就会熟悉，有利于即兴演讲。你用更多的文章结构写，你就会开拓自己的大脑，掌握了更多的文章结构，容易让演讲结构吸引人。

2、赞美法律的优美句子短句

(1)、法律必须依靠某种外部手段来使其机器运转，因为法律规则是不会自动执行的。——庞德

(2)、好人因为爱好美德而憎恨犯罪，坏人因为恐惧刑罚而憎恨犯罪。

(3)、我一向认为，提高自己语言逻辑性是可以通过趣味手段的。

(4)、(点评)不知道是不是由于最后变成了精神病的缘故，弗里德里希·威廉·尼采同志在高中语文课本上并没有太多的存在感。他的哲学思想和成就其实被很多学者所推崇备至。其实类似的话尼采还说过一句话：谦逊基于力量，高傲基于无能。

(5)、(点评)这是明代学者胡居仁自勉联。从正反两方面突显恒心对做人做事的重要性，勉励人做事要持之以恒。作为素材，这就是阅卷老师的菜。

(6)、 两袖清风，一腔热血捍卫公平正义，拨云见日，是和谐社会的幸福美满。

(7)、(点评)在试卷中引用黑格尔的名言是一件很讨巧的事情，因为很多阅卷老师都对这个名字如雷贯耳，但是具体此君究竟说过什么，好像在脑海中又很滞涩，所以你的引用一定可以成为一个闪光点呈现在他的眼里。

(8)、   结合文运法硕和华成法硕主编的真题，将分析中每部分的内容前根据自己的判断标注上可能出的题型，可能考简答的标上(简答)，可能考论述的标上(论述)，可能考选择的标上(选择)，这样在背诵的时候会有侧重性，因为简答题要求你背出关键字，选择题要求你掌握里面细小的知识点，标注上题型对更好的掌握知识点很有帮助。

(9)、宪法创制者给我们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。——波斯纳

(10)、《尽赏自然，尽得清欢》“尽赏”“尽得”形成一种语音的重复，是对作文立意——亲身感知自然的途径所获得的结果、意义的概括，语言简洁，具有诗意。这类标题相对较少，如《各领风骚，人生精彩》。

(11)、 以天平衡量人生价值，以廉洁永葆d员本色；以势相交者势倾则绝，以利相交者利穷则散。

(12)、法律之内，应有天理人情在。——安提戈捏

(13)、解析：应在充分理解诗句的基础上，从视听、动静、远近等不同角度描写画面；修辞上，可考虑运用拟人、对偶、比喻、排比等。注意突出诗句的意境。

(14)、(描述了北宋时期运用法律控制社会的情景，富贵之家也要受到法律的约束，不得妄为;至于贫贱之家，也应畏惧法律的制裁，即所谓“笞榜”，而不敢为非。表达了宋初以来运用法律控制社会所取得的效果，也显示了梅尧臣重视法律的法观念。)

(15)、(两次。第一次是在傍晚，只看见茂密的一棵树。第二次是在早上，看到了众鸟群飞的热闹的景象。) 

(16)、(点评)泰戈尔的这句话，不仅语句优美，意境高远，而且确然道出了成长的真谛。相信阅卷老师看见这句话时，一定会有深深的带入感。

(17)、救救孩子         请把我的情感留下

(18)、解析：要整体把握文段内容，仔细分析文段中“只是”“才是”等语句表达的信息。

(19)、法律的真正目的是诱导那些受法律支配的人求得他们自己的德行。——托马斯阿奎那

(20)、无知者是最不自由的，因为他要面对的是一个完全黑暗的世界。——黑格尔

3、赞美法律的名言警句

(1)、法律规定得愈明确，其条文就愈容易切实地施行。——黑格尔《法哲学原理》

(2)、浩然正气两袖清风树良好风尚；坦荡执着勤学苦干育法律尊严。

(3)、比如四川一考生以《褪浮华，显本真》为题，对立意“褪去那看似聪明的浮华，好显出老实的本真”加以浓缩，通过抓住材料的关键词，深入思考，立意精准而又有深度。

(4)、思考：作者几次经过鸟的天堂？分别是在什么时候？所见有什么不同？每次各有什么感受？ 

(5)、如《严以待人处事，严于律己修身》从待人处事和律己修身两个方面提出解决问题的措施，对仗工整。《默默无闻，蓄势待发》扣住材料实质，言简意赅地指出做人要做的两个方面，先要“默默无闻”，有机会则需“蓄势待发”，从而生成标题，具有新意。

(6)、 日现清辉，薄雾与朝露流泻在肩头；日旰忘食，是责任堆积的高高泰山。

(7)、树叶离开枝头是腐烂的开始，干部脱离群众是腐化的开端。

(8)、每天给自己定个目标，一定要发现几个逻辑问题。。(这个很重要)

(9)、学法，法是镜；违法，法是剑；守法，法是盾。

(10)、一个人是否崇高，在于他是否懂得用法律来约束自己。

(11)、《存老实之心，开成功之门》形象生动地阐明了“存老实之心，方可开启成功之门”的观点，上下两句形成条件关系，强调了老实对成功之门的重要性。

(12)、只有法律才能保障我们每一位公民的权利和只有

(13)、在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。——孟德斯鸠

(14)、该出手的不出手            走出呵护展翅蓝天

(15)、我们和你们一起奔跑在实现法治梦、中国梦的路上。

(16)、为此疏名路，频来访远公。孤标宜雪后，每见忆山中。 静影生幽藓，寒声入迥空。何年植兹地，晓夕动清风。——刘得仁《冬日题兴善寺崔律师院孤松》

(17)、解析：解答这道题，学生要注重分析语段的内容，比如第一段，从句群的角度分析，应急管理部副部长孙华山介绍的内容可以分为三个方面：①全面落实安全生产责任制，健全安全生产法律法规体系和标准；②加强执法监管；③推动科技兴安。按照题干要求提取关键词，可以是“完善制度”“加强监管”“用好科技”等。第二段，主要介绍应急管理部现在正在建设中国应急信息网，由此可以概括为“建设应急网”，也就是“建应急网”。

(18)、弘扬宪法精神，树立宪法权威，彰显法治力量，建设法治中国。

(19)、整个教学过程，采用了变序的结构。从结尾段的中心句入手，以“疑”为线索，以“思”为核心，设计了“引疑—质疑—析疑—解疑”的教学思路。在速读全文后，我有意识地抓住文章结尾段的中心句，引导学生提出了“昨天眼睛骗了我”是什么意思？“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”一句中为什么前一个“鸟的天堂”要用引号？这些问题，力争起到从中心句入手、引疑的作用。接着，把学生提出的问题插入教学过程中，让学生通过阅读思考、讨论交流加以解决，使析疑、解疑的过程成为语言文字训练和理解课文内容的过程。

(20)、富贵拘法律，贫贱畏笞榜。生既若此苦，死当一切平。

4、赞美法律的诗

(1)、另外，以下标题都是通过措施分析生成的：《向生命致敬，为人性喝彩》《用心感动，以爱承担》、《以我之力，追我所愿》、《遵规守范，呵护生命》、《品味生活美，争做风采人》等。

(2)、即通过事件产生的后果、影响、意义、功能、作用来生成标题，即“会怎样”。一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，分别提炼出针对文章内容问题的具体的解决后果、影响、意义、功能、作用，关联文章的立意、主题，形成一种功能上的重复，从而生成标题。

(3)、作者例言：“壶中日月无纷扰，山水江湖有琴声。”“从某种意义上说，人并非历史的产物，而是人建构了他的来历。”本书以图片为素材，以文字为媒介，以思想为灵魂，拈字成诗，意境优美，隽永清新，兼具思想与审美价值，是一部独具风格的文化作品。

(4)、1现在开庭                  1保护也是一种伤害

(5)、(表达了对于商鞅变法成功的总结，和对于商鞅这个历史人物的肯定。王安石认为诚信不仅是治民之要，也是法律的价值所在。商鞅变法的成功，就在于“法必信，令必行”，充分发挥法的功用，这也正是王安石从变法失败中深深感悟到的。)

(6)、谋事要公心，办事要公开，论事要公平，处事要公正。

(7)、   小作文本月应该练习四种作文的写法以及背诵这四种形式作文的开头语、结尾语与格式，并把这四种作文实际写出来。大作文方面，按照上个月的规划大家应该已经背了近一个月的句型和短语，本月可以开始试写大作文了，要严格按照考场合理的时间安排下可以分配给大作文的时间去写，本月试写2-3篇大作文即可。

(8)、无时无刻责任与公正担在肩头，田头巷尾是义正言辞的万家心欢。

(9)、法律是一种不断完善的实践，虽然可能因其缺陷而失效，甚至根本失效，但它绝不是一种荒唐的玩笑。——美国·罗纳德·德沃金

(10)、1牡丹的拒绝                 1一封消费者的申诉书

(11)、初读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通的地方多读几遍。

(12)、法立，有犯而必施;令出，唯行而不返。——唐·王勃《上刘左相书》