至死不懈的意思和鞠躬尽瘁的意思

1、至死不懈和鞠躬尽瘁造句

(1)、煮饭老妈子从此就骇破了胆，后来一提起，还是立刻面如土色。

(2)、说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

(3)、师：“‘鲜为人知’是人们的一种认知，也是人们对他的一个评价，那‘鲜为人知’你们觉得会有什么原因？”

(4)、巅diān劈pī气qì魄pò狂kuáng澜lán浊zhuó流liú宛wǎn转zhuǎn屏píng障zhàng哺bǔ育yù榜bǎng样yàng

(5)、0〖九曲连环〗本意指黄河的地理、自然特征。现在是形容很曲折、复杂的情况，也可以形容河流弯曲。

(6)、本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以一百多年来的民族情结、50年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。

(7)、战士们在危机关头至死不懈，永往直前。至死不懈的造句

(8)、鞠躬尽瘁(jūgōngjìncuì)恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。三国蜀诸葛亮《后出师表》：“鞠躬尽力，死而后已。” 尽瘁：竭尽劳苦。

(9)、(马革裹尸)用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。

(10)、锋芒毕露 ：锐气和才华全都显露出来，多指人好表现自己。锋：刀锋。芒：原指谷类种子壳上的细刺，比喻枪头、矛尖。毕：都，完全。露：显露。

(11)、鲁迅《书信集·致李秉中》：“飞短流长之徒，因盛传我已被捕……老母饮泣，挚友惊心。”

(12)、生说，两生交流(我认识到生命的价值在于奉献，我想到了奥斯特罗夫斯基的一段话“当我回首往事的时候……”所以多为别人着想，为社会、为国家着想，做出自己的贡献)

(13)、选出下列句子中成语使用正确的一项。(   )

(14)、可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

(15)、C.实现四个现代化是伟大的事业，要靠全国人民长时期地艰苦奋斗，不可能一挥而就。

(16)、生：“‘鲜为人知’我认为也可以概括。”(生上台写词。)

(17)、誓言(上面是“折”不是“拆”，没有一点。) 

(18)、识记并积累“可歌可泣、鞠躬尽瘁、鲜为人知、马革裹尸”等词语

(19)、你怎么知道的？上网搜查的上网查资料是学习的好途径，大家向他学习

(20)、妇孺皆知(rú)  难堪(kān)     孕育(yùn)    选聘(pìn)    夐(xiònɡ)黯兮(ànxī)

2、至死不懈的拼音鞠躬尽瘁的拼音

(1)、〖耀武扬威〗耀：显扬。炫耀武力，显示威风。贬义词。

(2)、(怏yàng怏不乐)形容不满意或不高兴的神情。

(3)、划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析

(4)、锋芒毕露(fēngmángbìlù)比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。

(5)、(1)工作环境怎么样？哪些语句能看出来？

(6)、〖寻欢作乐〗寻求欢快，设法取乐。形容追求享乐。贬义词。

(7)、生：“我找到的是‘邓稼先与奥本海默’这部分第五段第二句‘和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。’这一句说明了邓稼先是不骄纵，做人低调。”

(8)、C.在遇到困难时，我们应该虚张声势，树立信心。

(9)、事先没有约定而意外到来，指没有预料的到来。

(10)、至死不悟的近义词：执迷不悟对事物分辨不清。形容固执错误认识,不知悔悟至死不渝至：到；渝：改变。到死都不改变。死心塌地形容定下主意,不再改变肖让听了,与金大坚两个闭口无言,只得死心塌地,再回山寨入伙。《水浒传》

(11)、当之无愧(dāngzhīwúkuì)完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。

(12)、人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。

(13)、A.这次艺术节办得千姿百态，全校师生交口称赞。

(14)、(兀wù兀穷年)用心劳苦地一年到头这样做。

(15)、有感情地朗读课文第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？结尾处又引用儿时学到的“五四时的一首歌”，表达了怎样的情感？

(16)、师：“那在这一个部分里头，它为什么要花那么多的笔墨去讲关于中国被欺凌的历史呢？这与邓稼先有何关联？”

(17)、生：“‘对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。’这里想说了中国在黑暗时代任人宰割的历史，然后又说到了对如今中国做出巨大贡献的鲜为人知的科学家，这里就是先写了国家的贫穷，再写了邓稼先伟大，就体现了他的爱国情怀。”

(18)、“鞠躬尽瘁”一词为何有“小心谨慎，贡献出全部精力”的意思呢？

(19)、老一辈革命家，为了国家建设鞠躬尽瘁死而后已

(20)、(闷mèn闷不乐)因有不如意的事而心里不快活。

3、至死不鞠躬尽瘁的拼音

(1)、(至死不懈xiè)：懈，放松。到死都不松懈，比喻对某件事(信念)有着执着的追求。

(2)、4标题证实情况实事求是、严谨认真；不希望国家被轻视、误解

(3)、师：大家都通过具体的语句表达出了自己的感动，其中文章第五部分的描写最能体现邓稼先奉献精神和品质大家细细品读，从以下三个角度来理解文章

(4)、意思是自己做了蠢事或坏事后带来的不良后果，自己承担。

(5)、(忏悔)认识了错误或罪过而感到痛心并决心改正。

(6)、鲜为人知(  )  元勋( )   至死不懈( )  署名( )   鞠躬尽瘁(  )   奠基(  )

(7)、明·海瑞《方孝孺临麻姑仙坛记跋》：“追念及之；可歌可泣。”

(8)、〖马革裹尸〗马革：马皮。用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。

(9)、D.憨态可掬的雌海豹，轻松矫健地从冰缝隙中钻出，爬到冰面上。

(10)、三国蜀诸葛亮《后出师表》：“鞠躬尽力，死而后已。”

(11)、生：“‘至死不懈’(生上台写词)这个词是对他的工作的概括，他是一个很有毅力的人，他生病的时候都还坚持着日夜工作，为中国革命的事业付出了自己的生命。”

(12)、语言句式多变、情感真挚是本文的一大特点。这节课，我们将来体会课文恰当地运用语言技巧表达思想感情的写法，积累语言，增强语感；再从邓稼先的感人事迹中体会他把一切献给科学、献给祖国，“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神，培养自己的民族自豪感。

(13)、1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。

(14)、读了这篇文章后，你认为邓稼先是一个怎样的人？

(15)、选出下列句子中成语使用正确的一项。(   )

(16)、自信事情做得合理，心里很坦然。安：安静；安然；理：情理；得：适合。

(17)、理清作者思路，掌握本文以小标题连缀、相对独立而又彼此关联的行文特征。

(18)、B.这人一贯爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，所以大家都不怎么喜欢她。

(19)、(悲天悯mǐn人)对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。

(20)、师：“或者说这篇文章是一篇极富深情，饱含深情的文章，那么我请同学们再次翻阅这篇文章，你是否能从文章感受到杨镇宁对邓稼先的这份‘至情’，而这份‘至情’又是怎样的一种情感？”

4、至死不懈的意思和鞠躬尽瘁的意思相近吗

(1)、元勋  奠基 选聘 谣言 背诵 昼夜 挚友 可歌可泣 鲜为人知 至死不懈 鞠躬尽瘁 当之无愧 家喻户晓 锋芒毕露 妇孺皆知

(2)、1945年，杨振宁考取清华大学后赴美留学，历任芝加哥大学讲师、普林斯顿高等研究院研究员、纽约州立大学石溪分校教授兼物理研究所所长；1949年，与恩利克•费米合作，提出基本粒子第一个复合模型。1956年与李政道合作，提出“弱相互作用中宇称不守恒理论”，共同获1957年诺贝尔物理学奖。

(3)、D.香港著名作家查良镛在其创作武侠小说五十年之计，接受中新社记者专访，说“书”论“剑”，说话中谈笑风生。

(4)、师：在这里讲述中国的苦难史，又强调邓稼先对历史的转变做出巨大贡献的目的是什么呢？”

(5)、邓稼先(1924—1986)，中国科学院院士，核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。他于1982年获国家自然科学奖一等奖，1985年获两项国家科技进步奖特等奖，1986年获“全国劳动模范”称号，1987年和1989年各获一项国家科技进步奖特等奖，1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“‘两弹’元勋”。

(6)、至死不懈：懈，放松。 蓬断草枯：形容环境恶劣。

(7)、燕然未勒：典出《后汉书•窦融列传》。东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功。

(8)、大家自己思考，后小组交流、总结后全班交流

(9)、是的，邓稼先的一生虽然只有短暂的62年，但是他的精神足以名垂千古

(10)、0〖人声鼎沸〗鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。

(11)、C.不论大家怎样劝说诱导，他仍然静坐在那里，一动不动，沉默不语，好像有什么难言之隐的苦衷。

(12)、D.由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来越好。

(13)、“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

(14)、〖坚持不懈〗懈：松懈。坚持到底，一点不松懈。

(15)、C. 惊险刺激的大海潜水，水天一色的天涯海角，让人眼花缭乱的生猛海鲜，海南让游客流连忘返。

(16)、师：“我们说一个人他的性格品质一定要通过别人对比才出来吗？有没有别的方面可以了解到？”

(17)、勒功(lè)    殷红(yān)        挚友(zhì)     彷徨(pánɡhuánɡ) 

(18)、他为了祖国的解放事业，舍生忘死，至死不懈！

(19)、C.他进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物。

(20)、师：“你的回答里有一个很关键的词，是什么？”

5、至死不懈的意思鞠躬尽瘁的意思当之无愧的意思

(1)、师：“了解邓稼先在这种艰险的环境下工作，杨振宁有怎样的感慨呢？”

(2)、〖叱咤风云〗叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。

(3)、比喻虚幻的事物。也可用来形容心中想到但不切合实际的幻想。

(4)、〖忘乎所以〗指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。不要误解为“手忙脚乱”。贬义词。

(5)、0〖来势汹汹〗动作或事物到来的气势很厉害。贬义词。

(6)、师：“你看，这位同学又在文章当中找到了对于邓稼先的另一个认知，他的爱国心在这里是由他的简介中反应出来。文章在这里是一笔带过，有兴趣的同学可以回去查一查相关的资料，的确邓稼先当时在美国的研究成就已经凸显，美国也有非常优渥的条件提供给他，但却没有拦得住他回国的决心，所以这也是邓稼先能够被人们给予称颂的重要原因。那这里边，这个时候的爱国可能还有一个背景，如果说我们的国家很强大，他回来工作也就自然而然了，但是刚才这位同学说，我们的国家在当时而言，并没有那么富强，那这一点你们从哪知道的呢？”

(7)、〖尽态极妍〗尽、极：达到极限；态：仪态；妍：美丽。容貌姿态美丽娇艳到极点。

(8)、仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

(9)、B.诗人以匠心独运的艺术才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。

(10)、淳朴(不要写成“纯朴”，二词意思不同。“纯朴”强调“纯洁”，“淳朴”强调敦厚。)     

(11)、共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。

(12)、师：“二者皆有，说明他激动流泪的原因是两方面

(13)、师：“就是在这一部分，我们同学发现他朴实忠厚的品质，是由一段话直接点明的，除此外，他的这种性格还有什么方式呈现出来呢？”

(14)、在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？

(15)、生：“‘感情？友情’最后一段写到：‘这封短短的信给了我极大的感情震荡。一时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到骄傲?我始终想不清楚。’这里写了杨振宁很激动的样子。”

(16)、深恶痛绝(“恶”音是wù，厌恶的意思；“绝”是“极、极点”的意思。)

(17)、选出下列句子中成语使用正确的一项。(     )

(18)、生：“因为邓稼先他其实做了很多很大的贡献，但是他却不像其他专家一样有名，很少有人知道他。”

(19)、C.他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德，半年之内偷了三辆车。

(20)、〖叹为观止〗叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。

(1)、〖历尽心血〗沥：滴。比喻付出了全部精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力，或耗尽心思和精力。

(2)、(厄运)困苦的遭遇，不幸的命运。厄，灾难、困苦。

(3)、师：“你看，大家不要小看平时做的只是抄写生字词这个作业，这里头大有乾坤呢，就这么几个词，大家可以把对这篇文章的一个初步认知做一个概括，那邓稼先身上有什么具体的品质，具体表现在哪，而人们对他的评价认知是从何而来的？我们还是需要从文章当中去寻找答案。所以接下来给大家一些时间，认真、仔细地阅读全文，在阅读的过程当中，大家把能够体现出‘鞠躬尽瘁’‘至死不懈’这样品质的具体的内容勾画出来，同时也去找认为邓稼先‘鲜为人知’‘可歌可泣’有这样评价认知的原因是什么。请你把相关内容语句圈点勾画出来，在阅读完之后，就请同学们把这些具体的表现拿出来跟大家一块分享。”

(4)、〖大彻大悟〗彻：明白；悟：领会。形容彻底醒悟。

(5)、妇孺皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。

(6)、1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。

(7)、孺：小孩。妇女、小孩全都知道。指众所周知。

(8)、(懊悔)做错了事，说错了话，自悔不该这样。

(9)、选出下列句子中成语使用正确的一项。(  )

(10)、调羹(指小勺子。“羹”字笔画多，容易错，上面是个“羔”，下面是个“美”。) 

(11)、师：“顶天立地，很形象。这一部分，还另有有引用的部分——《吊古战场文》。我们一起来读一读，看看有何感受。”

(12)、预习学案上，大家提出了自己的疑问，老师整理了一下，主要有两个，大家一起来帮助解决谁当老师来解决这两个问题？生说师分析总结

(13)、可歌可泣(kěgēkěqì)值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。出处：明·海瑞《方孝孺临麻姑仙坛记跋》：“追念及之；可歌可泣。”

(14)、A.辛弃疾的词大多以激昂跌宕、翻云覆雨的气势来抒情言志，风格豪放雄浑，在南宋词坛中占有重要地位。

(15)、鞠躬尽瘁(“鞠躬”二字偏旁不同，一个是革字旁，一个身字旁。“瘁”是病字头，里面的“卒”下面的一竖不能穿上去穿在两个“人”中间。)

(16)、从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。

(17)、A.晶莹的雪花轻飞曼舞，洗涤万物，飘逸着美丽，创造着神话，轻柔的花瓣妆点你的心情。

(18)、3小标题邓稼先最忠厚平实……大科学家，没架子……，鲜为人知不能……

(19)、一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已。

(20)、第六部分：借用书信内容，用评论性的语言高度赞扬邓稼先一生的功绩，表达作者对邓稼先的赞颂与悼念。

(1)、师：“对，也就说明我们能从这篇文章感受到对邓稼先的赞美的。那文章都赞扬了邓稼先的哪些方面呢？我们能不能从同学们说的词当中找出一些角度来？也就是说我们能不能给这四个词相应的归一下类。”

(2)、到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！