阅读理解的技巧和方法

1、阅读理解的技巧和方法的书籍

(1)、Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,what,which,etc.)___?(根据文章，什么时候(哪里，为什么，如何，谁，什么，哪个等等)____)

(2)、(a)男人穿一件蓝色的工作服，那上面沾着点点泥水的痕迹。男人头发凌乱，目光是城里人所认定的那种卑微。城市里有太多这样的男人，他们从家乡来到城市，散落到各个建筑工地。然后，用超负荷的劳动，来维系一种最低限度的期望。

(3)、速读，作为一种现象，古今中外，均已有之。我国古代，《北齐书》曾记载王孝瑜“读书敏速，十行俱下”。前苏联大文豪高尔基看杂志，往往是“几页几页地翻”。经科学地速读训练，其读速更大得惊人：日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子，最快可达每分钟读20万字。我国北京铁路二中程汉杰老师，台北师专附小谭达士校长训练的学生其阅读效率也是成倍、成数倍地增长。本模式实验表明：学生阅读效率一般可提高4—5倍，达到1500字/分。大量经验表明，速读能力同其他技能一样：通过训练，才能提高;通过有效的训练，就能迅速地提高。

(4)、例如作者初一课文《台阶》，讲父亲对更好生活的向往，对别人高看自己一眼的期待和努力，孩子不懂。

(5)、听着很罗乱是吧，可能是因为写的都是小短文，也用不着那么费劲吧！

(6)、1岁以下的孩子，给绘本里的角色配音，加上夸张的面部表情，就能让喜欢看脸和各种声音的孩子觉得很有趣。还可以选本身就来自歌曲内容的绘本，一边唱一边读，这个年龄段的孩子也会非常喜欢。

(7)、男人满意地点头。他说是，是X光。只有X光，才能把东西变透明了，我们才能看到它的里面。

(8)、消化效率：也就是你记下的部分究竟理解了多少。

(9)、世界上最好听的声音，就是爸爸妈妈读书给我听的声音。每天睡前，和宝贝依偎在一起，共读绘本或创造一个属于自己的故事，多么温馨的事呀。

(10)、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

(11)、离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。

(12)、Theauthor(orthepassage)statesthat___.(作者(文章)指出____)

(13)、其实形象思维对于各科的学习来说都是必不可少的。建议在做阅读理解的时候，把自己想象成导演，把文章看作剧本，在头脑中将它勾勒出来，让剧情再现，这样对这篇文字的把握会上一个境界。

(14)、提心吊胆：_______________________

(15)、生活中，包括网上，常常有很多家长问我如何提高孩子的语文成绩，如何让孩子写出好作文，我给家长和孩子们的建议永远都是以上3点，尤其是第1点。

(16)、②套路：从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释；然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法；最后可以联系生活再说说。

(17)、那么这里，我们首先要举一个例子，一个现在大热小说的例子——《大王饶命》。

(18)、有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。

(19)、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

(20)、l记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)→谁干什么怎么样？

2、阅读理解的答题技巧和公式

(1)、而且父母引导他读的都是名家名作或中外名著。

(2)、至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

(3)、第注重细节，细节决定成败。一堂好课要从学生、教材、教法、教具等多方面精心准备才能有的放矢、从容应对教学过程中的各种问题。

(4)、Wherewouldthispassagemostprobablyappear?(这段文字最可能出现在什么地方？)

(5)、这就对了。男人满意地拍了拍儿子的肩膀，你看我们多聪明，我们骗那个没穿白大褂的大夫说我们在做游戏，他竟信了。他竟没收我们的钱。你看看，我早说过你也能当大夫嘛。

(6)、总之，学无止境，教无定法。对于语文老师来说，只有不断实践，不断总结才能不断提升。

(7)、③具有特殊作用的语句：中心句、过渡句、哲理句

(8)、负面态度：critical批判；negative否定；disapproval/opposed反对；doubtful/suspicious/skeptical怀疑

(9)、阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是记叙文，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。

(10)、阅读能帮助孩子解决两个问题：一个是提高理解能力。另一个是积累写作文的词语和素材。

(11)、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词等。

(12)、结合作者的思想、观点及其创作目的、创作背景进行推论。

(13)、然后他就做出一个让周围所有人都大吃一惊的举动。他突然扑向安检仪，蜷了身子，像一个纺织袋般趴伏。安检员大喊一声，你要干什么？可是来不及了，传送带把男人送进安检仪，屏幕上出现男人趴伏的瘦小轮廓。几秒钟后，男人被安检仪吐出。男人爬起来，满面红光。

(14)、分清楚文章的体裁，比如记叙文或者议论文，这两者的写法不同，表达意图也不一样，尤其是有些借助案例阐明观点的文章，一定要引起高度注意；

(15)、infer,imply,suggest,conclude

(16)、___________________________

(17)、按照由易到难，由浅入深的思维方式，逐渐的打开思路。认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。例如要求在正确的句子后面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。

(18)、二是进行词汇和语言以及知识的输入，借由绘本这个媒介展开各式各样有趣的对话，能够帮助爸爸妈妈大幅提高输入词汇的数量和质量，同时从绘本展开的各种各样的主题式学习, 也能激发孩子的学习主动性。

(19)、任何一篇文章，即使是说明文，往往都有情感成分，如果能够在读文章的同时，体会和把握一下作者的情感变化，那么在阅读理解的时候，感觉就会非常立体。

(20)、答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

3、阅读理解的技巧和方法小升初

(1)、阅读试题的设计总有一个规律，或总—分或分—总。关于“总”的试题无论在前还是在后，我们可以先看它，因为这正好和我们的阅读步骤一致，便于我们总体把握。关于“分”的试题一般根据文章从前到后，依次设题。知道这一点，一句题干顺利地在原文中寻找阅读区间，就能按部就班地答题。

(2)、灵光一现(名字有些中二)：记下自己的脑洞。

(3)、一是建立更加亲密的亲子关系。和孩子徜徉在书海里，一起感受绘本带来的乐趣的时光是非常美好的，互动良好的亲子阅读是一种非常高质量的陪伴方式，有助于增进和孩子的感情。

(4)、在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。

(5)、______________________________

(6)、可能是文中某个具体事实或细节；可能是从文中某些(不完全的)事实或细节片面推出的错误结论；可能属非文章事实的主观臆断。

(7)、(3)根据在句子中的位置给单词归类、分类进行猜测;

(8)、其实做多了诗歌赏析题就会发现：诗歌题的答案来来回回就套用那几个词，比如说“化静为动”，“寓情于景”，“情景交融”等等。因为诗歌赏析题无外乎问你诗歌的意思，诗句的修辞，特殊词语在结构和内容上的作用。

(9)、欢迎将您的专题讲座、教学设计、教学实录、教学反思等与大家分享，来稿请发至邮箱xxyw@txlexue.com 。

(10)、同时呢，你要开始去进行我们说的一个专项的训练啦，比如说阅读、完形、听力等专项是需要开始一一落实的，什么题型都练是不实际的，哪种题型做题的方法是不一样的。

(11)、用心玩，强调用心就是让孩子来引导读绘本这件事，读可能是由大人完成的，但是读的方法由孩子的性格，喜欢的方式来决定。

(12)、第阅读形式的选择。这个其实要看阅读的内容，我们家孩子阅读绘本的时候，都会大声朗读，而阅读故事性的文章则会默读，文字较多的书籍则会抓住关键信息快速浏览。选择一个合适自己孩子的方式，可以先尝试，看效果后再选择。

(13)、通过对比关系。如hotandcold,giveandreceive等，或前句为肯定，后句为否定。总之，词与词间都起着互为线索的作用。

(14)、阅读理解主要是为了检测学生的阅读速度、理解能力和记忆能力，在语文考试中有非常大的比例。学好阅读理解是一个重要的部分，需要多做多读，在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。日常可以利用课余时间，多看课外书籍，遇到好的文章就精读，并用文字记录一些好的句子或片段。还可以多做一些阅读理解的练习，注意语言要精练，具有吸引力。

(15)、文章是由段落和句子构成的，我们在阅读文章过程中，要养成分析句子，寻找句子主干部分的习惯。一个句子的中的重点部分往往表明了句子的主要意思;

(16)、关注少明老师！持续输出更多语文阅读理解干货，争取用大白话让你听懂知识点，我是少明老师，专注语文阅读理解科学提分！

(17)、比如政治，八年级就会开始学习我们说的权利啊，义务啊等国家社会这部分的知识了，那这部分的知识呢，是需要我们有非常清晰的逻辑和框架的。那历史随着学习的中外两个大的模块，以及两个模块当中的古代、近代、现代三个阶段，那时间轴和逻辑线就会变得非常的复杂，那这个时候呢，你也需要有清晰的。

(18)、(4)判断这个单词是名词、动词、形容词、副词还是他词类;

(19)、这种方法用来阅读哲学、经济、军事和古典著作。阅读这些著作要像读文学作品一样的慢，但读者的眼睛经常离开书本，对书中的一字一句都细加思索，捕捉作者的真正的用意，从而理解其中的深奥的哲理。值得注意的是，如果用经典著作阅读法阅读文学作品，往往容易忽略文学作品的特色，以使读者自己钻进所谓文学观念史的牛角尖中去。

(20)、大家有什么需要的总结资料，或者有哪些资料找不到了，或者有什么合理的建议，都可以留言告诉我哦。我一定全力帮助大家！

4、阅读理解的技巧和方法思维导图

(1)、由于语文工具性的特点，家长一定能当孩子的家庭老师。所以就要承担起督促、监督孩子记忆的任务。

(2)、光溜溜、______________、_________________、________________。

(3)、绘本的选择要尽量适龄，可以稍微超前一些，但尽量不要超出当前的认知能力太多，不然孩子读不懂，陪读也无趣

(4)、轩轩有3点做得非常好：大量阅读名著名作。轩轩出生在高级知识分子家庭，家里藏书丰富，父母也很爱读书，跟高晓松的家庭背景有些相似。

(5)、答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读

(6)、如果认可我的回答可以关注我，打算做一系列设计师陪你读绘本的专题文章，聊聊如何体会绘本作家的心思，和孩子一起好好读，轻松读绘本。

(7)、What’sthemainpurposeofthepassage?(这篇文章的主要目的是？)

(8)、(4)阅读笔记方法，有划重点、写标题，编写读书提纲，写读后感及读书心得等方法；

(9)、阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

(10)、此时，你会发现，孩子很聪明，过目不忘，讲述清晰，分析到位，尽管可能观点幼稚些，但是他在用一个九岁孩子的独立思考在讲述。很棒啦。

(11)、好的文学作品，能进入人的心灵深处，让人在潜移默化中感悟人生，塑造品格。

(12)、如果您想让自己的孩子，快速提高语文10-30分，让阅读理解拿满分，请速度和少明老师联系，让你的孩子赶紧体验，咱们用8年总结的方法，让你的孩子拿高分！

(13)、织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。”

(14)、把__________和__________加以比较，用人们熟知的与所要说明的事物作比较，突出强调了      的        (事物的特征/事理)

(15)、(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

(16)、从句就是个句子，完整的句子，只不过是它充当了具体的成分。

(17)、「格式笔记」的适用范围就目前我的使用经验来说，格式笔记更适合阅读非虚构(Non-Fiction )的书籍。其他类型书籍的话，我还是更喜欢摘抄和批注的传统方法。格式笔记目标读者画像：

(18)、答____________________________

(19)、蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前对孔雀说听了蚕的介绍这个光荣的奖状应当属于她

(20)、蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了____________和_____________这样两种精神。

5、语文阅读理解的技巧和方法

(1)、(3)第三遍阅读——猜测那些不知道意思的单词、弄懂不理解的句子、划出重点单词；

(2)、所谓“言之有理”就是让我们根据问题能够说一个所以然来，或谓之“自圆其说”。只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时我们要注意组织规范语言答题，认真书写。

(3)、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

(4)、第实验器具及多媒体辅助教学手段的灵活运用，也是突出教学重点和突破难点的有效途径，如《走进化学实验室》这一课题，观察实验室常用仪器、动手操作药品的取用和物质的加热等、多媒体展示实验室规则和总结仪器的使用方法和注意事项，会有效提高课堂的知识容量和教学效果。

(5)、①转折关系：尽管……可是…… 虽然……但是……

(6)、整本书核心观点：整本书作者围绕的核心观点，比如塔勒布在《反脆弱》中说的就是「脆弱性与反脆弱性」 ；在《黑天鹅》中说的就是「黑天鹅现象」。

(7)、(1)西门豹说，把新娘领来让他看看。(2)巫婆被卫士架起，扔进了漳河。

(8)、阅读理解看不懂，是两者的共同作用。大多以语法问题为主。初三面临的语法问题初三已经进入从句时代了。初中主要涉及三种从句，定语从句、状语从句和宾语从句。

(9)、每天坚持写日记。轩轩的书写能力、写作能力特别强，还跟他的另外一个好习惯有密切关系，从上一年级起，他就每天写日记，记录自己的生活，时间久了，便练出了快速构思、下笔生花的功力。

(10)、回去，你娘问你，你陪着你爹去看X光了吗？你怎么说？男人问。

(11)、在回答阅读理解的题目是一定不要跑题，在这个位置，出题的老师很容易玩文字游戏。所以要认真阅读题目，不要把中心思想写成某一个词语的意思。还有一点重要的就是不要过分解读题目。一般小学的阅读理解不会问很深入的问题，有些同学可能读的课外读物很多，会有一些其他的解读。尽量不要把这些角度带到回答中，只要去回答题目表明的意思就好。