书读百遍其义自见
1、书读百遍其义自见的意思是啥
(1)、我小时候的读书时，小学不用说了，没有什么印象了。到了初中高中时代读书，记忆里也是一知半解，囫囵吞枣，半生不熟，吃夹生饭的多。根本不理解“读书百遍，其义自见”，也很少下功夫朗读课文。
(2)、为了提高自己而去学习，初读不甚明了，含糊懵懂，则需要反复阅读，“读书百遍而义自见”。其科学性体现如
(3)、这固然可喜，但同时也让大家忽略了课程中一些其他内容。
(4)、 爱因斯坦和鲁迅说过同样一句话：人的差别在于业余时间。有个著名的“三八理论”，就是一个普通成年人的一天应该分为“三个八”：八小时工作、八小时睡觉、八小时自由安排时间。前面两个“八”，大多数人是一样的，并无多大变化；人与人之间的不同，就在于剩下的八小时怎么度过。
(5)、读书贵在思考，读而不思则罔。有些东西感觉懂了，其实似是而非。佛家说，看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。对我们普通人读书大有借鉴意义，百遍之中勤思考，“义”才会主动现身，反之，则可能落得个缘木求鱼竹篮打水。
(6)、毛驴 donkey 美(ˈdɑːŋki)
(7)、不分年龄，不分性别，不分职业，不分地域，只要喜欢朗读，乐于分享，即可参加。
(8)、看到这个问题，脑子里马上出现电影电视里常见的镜头：古时候私塾学堂里，一位穿长衫的老先生，手里拿着戒尺，领着一几个小儿郎，摇头幌脑，全神贯注，朗朗大声读书的可爱可亲模样儿。
(9)、我们知道读书要三到，眼到，口到，心到。像小孩子有口无心的背书歌子，读一千遍也没用，至多能机械地背上来，其义终难现。
(10)、有一个想向董遇求教的人，董遇不肯向他说教，反而说：“必须在这之前先读百遍。”意思就是：“读了一百遍的书，它的意思自然就显现出来了。”想学习的人说：“苦于没有时间。”董遇就说：“应当用‘三余’。”
(11)、安静老师讲的读有2种：一种是大声的朗读；一种是不出声的默读。读的时候要边读边想，多问几个为什么？
(12)、第一次学习的时候，感觉好像学懂了，但复训时才发现，复训才能更深刻，更全面理解掌握讲师课程的内容。
(13)、出自陈寿的《三国志·魏志·王肃传》：“人有从学者,遇不肯教,而云：‘必当先读百遍’,言‘读书百遍而义自见’。”
(14)、成语出处：晋·陈寿《三国志·魏志·王肃传》：“人有从学者，遇不肯教，而云：‘必当先读百遍’，言‘读书百遍而义自见。’”
(15)、读的过程就是最好的吸收过程，读的过程就是最好的跟作者用心交流过程，读的过程也是最好的理解消化过程。
(16)、我相信呀，绝大多数的同学一定会从第2种读法中找到答案，因为老师读的时候有停顿，有抑扬顿措，有快有慢，能让大家听清楚对不对？
(17)、《我是朗读者》节目组面向社会公开征集朗读嘉宾！
(18)、同学们，你们在读书时，一定不能一口气读到底，要有抑扬顿措，遇到人物，还要有感情的去读，这样，才能帮助我们更好地理解文章的含义哦。
(19)、董遇说：“应当用‘三余’时间”。有人问“三余”是什么？
(20)、第二部分：“美文分享/好书推荐”，时长3分钟左右。为朗读者推荐的以歌颂美好、弘扬正能量、传播知识等为主要内容的好书、美文朗读分享。
2、书读百遍其义自见的作者
(1)、今天，老师要和大家讲的是第一讲：书读百遍，其义自见。
(2)、一得：明白了，书读百遍其义自见，我也要这样。
(3)、他说：“书读百遍，其义自见(xiàn)。” 人们很佩服他，他的名声也越来越大。附近的人纷纷前来求教，并问他是如何学习的。董遇告诉他们说：冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余。学习要利用三余，也就是三种的空余时间：冬天是一年之余，晚上是一天之余，雨天是平日之余。
(4)、对于希望遁甲能帮助自己而选择来学遁甲的学员，不要停留在背诵天干象意九星八门，沉迷于遁甲排盘阳顺阴逆。
(5)、(出处)晋·陈寿《三国志·魏志·王肃传》：“人有从学者，遇不肯教，而云：‘必当先读百遍’，言‘读书百遍而义自见。’”
(6)、(智慧小语)现在有些人总找借口说：“我白天那么忙，工作压力那么大，生活节奏那么紧，哪有时间学习？”其实，只要你自己肯学，时间是可以挤出来的。爱因斯坦和鲁迅说过同样一句话：人的差别在于业余时间。有个著名的“三八理论”，就是一个普通成年人的一天应该分为“三个八”：八小时工作、八小时睡觉、八小时自由安排时间。前面两个“八”，大多数人是一样的，并无多大变化；人与人之间的不同，就在于剩下的八小时怎么度过。
(7)、当有凌云志，不负追梦人。优异的成绩记录了你们的付出与成长，恭喜你们离梦想又更进了一步！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。希望获奖的同学不骄不躁，再接再厉；未获奖的同学，振作精神，奋起直追。
(8)、《随园诗话》是清代袁枚创作的诗歌美学和诗歌理论著作。《随园诗话》所论及的，从诗人的先天资质，到后天的品德修养、读书学习及社会实践；从写景、言情，到咏物、咏史；从立意构思，到谋篇炼句；从辞采、韵律，到比兴、寄托、自然、空灵、曲折等各种表现手法和艺术风格，以及诗的修改、诗的鉴赏、诗的编选，乃至诗话的撰写，凡是与诗相关的方方面面，可谓无所不包了。
(9)、罗曼罗兰说得好：每个人的心中都有两盏灯，一盏是希望的灯，一盏是勇气的灯；有了这两盏灯，我们就不怕海上的黑暗和风浪的险恶了。当你面对挫折时，不要低头，不要丧气，昂起头，挺起胸，用希望与勇气去战胜它，这样，我们才会收获累累果实。
(10)、陈寿少时好学，师事同郡学者谯周，在蜀汉时曾任卫将军主簿、东观秘书郎、观阁令史、散骑黄门侍郎等职。当时，宦官黄皓专权，大臣都曲意附从。陈寿因为不肯屈从黄皓，所以屡遭遣黜。蜀降晋后，历任著作郎、长广太守、治书待御史、太子中庶子等职。晚年多次被贬，屡次受人非议。元康七年(297年)病逝，年六十五。
(11)、美丽、漂亮、大方、人美歌甜的老师们为本次活动签名。
(12)、——多读书，不能死读书。这是说读书必须思考，不能不求甚解、一读了之。读书思考什么，怎样思考？这是一个很大的话题，概括起来说，就是要把书读懂，领会和掌握它的思想，并联系自己的实际，知道如何运用。读书不思考，等于吃饭不消化。读书加思考，才能在别人思想的帮助下建立起自己的思想。
(13)、书只有“读”才能懂，读的目的就是“见义”。
(14)、一米姐姐：嗯。不但这样，就是去田里耕作，出门做些小买卖，董遇也是随身带着一些书籍，一有空闲，就拿出来诵读。街坊邻居也跟着笑话他，笑他是个书呆子，可他不管别人怎样讥笑，董遇依旧我行我素。后来，董遇成了有名的大学问家，有不少儒生想拜他为师，跟他研究学问，董遇都婉言拒绝，对他们说：“你们若要拜我为师，就一定要把各种经典诵读一百遍才行！”“为什么要读一百遍呢？”有人问。董遇笑笑说：“读书百遍，其义自见。你读了一百遍书，书中的意思难道还会不明白吗？”可又有人说：“哎呀，我们没有那么多时间，怎么办呢？”董遇脱口而出：“可利用三余来读书呀！”“三余，什么是三余呢？”有人不解。董遇耐心地解释：“冬天，没有多少农活，这是一年里的空闲时间；晚上，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，不好出门干活，也是一种空闲时间。你们只要好好利用这三余来读书，怎么会没有时间呢？”那些想拜董遇为师的儒生听了，都感到获益匪浅，一个个都很满意，告辞离去。后来，三余读书这一典故流传下来，专门用来勉励读书人要珍惜光阴，抓紧时间学习。对了，学习用英文是？
(15)、记得小时候老师就说，把书从薄翻到厚，再从厚翻到薄，自然就学懂弄通了。现在想来也是这个意思。很少有人是生而知之、过目成诵的，书读一遍葫芦吞枣，书读两遍略有所感，书读三遍余音绕耳，在不同心情不同环境下反复体会琢磨，逐渐从中领会以前未曾领会的意义，偶有发现如视珍宝，不知道大家是否有这种感觉。
(16)、成语谜语：熟读明义读音注意：见；不能读“jiàn”。
(17)、字词解释：见：知道，古同“现”。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。
(18)、书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。大一班的小朋友平毅辰用自己的语言给我们讲述了他关于读书的一些小小看法。
(19)、读书百遍而义自见出自陈寿的《三国志·魏志·王肃传》。
(20)、太康元年(280年)，晋灭吴结束了分裂局面后，陈寿历经十年艰辛，完成了纪传体史学巨著《三国志》。此书完整地记叙了自汉末至晋初近百年间中国由分裂走向统一的历史全貌，与《史记》、《汉书》、《后汉书》并称“前四史”。
3、书读百遍其义自见原文
(1)、--------------- 小学语文 ---------------
(2)、每个学员都是积极快乐愿意学习的高能量家人，只要你愿意尝试，就会发现你想要的。
(3)、中央电视台一套也有个节目，就叫《阅读》。每期一篇好文章，收视率居高不下。
(4)、今天我们一起学习第一课《书读百遍，其义自见》。
(5)、解释：见：显现。读书上百遍，书意自然领会。
(6)、当时魏、吴两国先已有史，如官修的王沈《魏书》、私撰的鱼豢《魏略》、官修的韦昭《吴书》，此三书当是陈寿依据的基本材料。
(7)、老师讲的读有2种：一种是大声的朗读；一种是不出声的默读。读的时候要边读边想，多问几个为什么？
(8)、大家好，我是今天的朗读者，我叫XXX(可以是真名，亦可以是化名、网名)，是从事XX工作的一名工作者。今天我为大家朗读的是XXX，并简要说说为什么选择这篇文章)+朗读内容(总长度5分钟左右)。
(9)、朗读文字要求：内容积极向上，文体不限，美文分享、好书推荐均可。
(10)、——多读书，还要读好书。这是说读书要有选择，不能乱读书。这和交朋友是一个道理：读一本好书就如找到了一个益友，读一本坏书就如找到了一个损友。歌德说过“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，那么我们也可以说：读一本坏书，就是和许多低劣的人厮混。所以说读什么样的书，效果截然不同。尤其是青少年朋友，选择读好书至关重要。
(11)、从今天起，安静老师用六节课的时间，带领大家一起探究阅读理解，希望大家能够认真学习，争做阅读理解小能手！
(12)、(智慧小语)现在有些人总找借口说：“我白天那么忙，工作压力那么大，生活节奏那么紧，哪有时间学习？”其实，只要你自己肯学，时间是可以挤出来的。
(13)、还有很多勤奋读书的故事，“凿壁偷光”“悬梁刺股”“牛角挂书”，我们耳熟能详吧？
(14)、一米姐姐：嗯。除了这个，我再给你讲一个明清时一个学问大家的读书方法，他叫顾炎武，是明末清初继往开来的一代鸿儒。他开创了读书“三读”法，即“复读法”“抄读法”和“游读法”。我给你讲讲哈，“复读法”就是对书籍反复研读、温故知新。顾炎武每年在春秋两季，分别温习前半年所读之书，将阅读和温习交叉进行。这时候，他就请四个声音洪亮的朋友在旁边朗读，他自己坐在中间边听边默记。如果发现自己默记的有误，则会提出异议、对照查证、立刻纠正。读二十页后换另一个人朗读，就这样周而复始，一天可以温习一百页书。“复读法”启示我们定期复习已学的知识，反复思考其中涵义，由此可获得新的领悟，这样才能融会新旧、贯通古今。第二个方法就是“抄读法”，就是边读书边抄录，一方面，抄书可以加深理解和记忆，另一方面，顾炎武并不是机械地抄写，而是随时记录读书的心得和感悟。第三个就是“游读法”，顾炎武不仅强调在书斋中读书，而且提倡在社会中游历考察，笃信“读万卷书，行万里路”。顾炎武喜欢骑着一头小毛驴。对了，毛驴用英文是？
(15)、我所知道的一些人读书学习的实践，证明“书读百遍，其义自见”一般来说是正确的。就拿我个人的情况来说——多年以前，我看到19世纪德国社会民主d人、自学成才的工人著作家、哲学家狄慈根的一句名言：“重复是学习之母。”我理解就是书和文章要反复读才能有收获。当时书很少，我就将自己喜欢的一些文章拿来反复阅读、反复学习，果然每多读多学一遍，都会有新的、更深的理解。可以说这是我第一次尝到“书读百遍，其义自见”的甜头。
(16)、举个例子来说吧，我国古典四大名著中的《红楼梦》，如果你不是反复的读的话，你肯定连这本书写的什么都说不清楚，当你不断的读时，它的真正意思逐渐浮出水面，你的理解也会越来越深。
(17)、见:显现。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。
(18)、今天我们一起学习第一课《书读百遍，其义自见》。
(19)、《随园诗话》主要价值在于其所阐述的性灵说诗论。其涵义是从创作的主观条件出发，强调创作主体必须具备真情、个性、诗才三方面要素。
(20)、语文是学好其他功课的基础，而要学好语文，就必须加强课内外阅读。阅读可以更好帮助学生理解课文内容；是培养学生语感最直接的途径；也是培养学生写作能力的必要手段。
4、书读百遍其义自见还是读书百遍而义自见
(1)、高二(4)班学生代表赖桂文在演讲时说到：人生中总会遇到挫折，挫折并不可怕，可怕的是遇到挫折一味的逃避，这样只会使我们在挫折面前一蹶不振，把曾经的雄心壮志抛到九霄云外，甘心做挫折的奴隶，让挫折把美好的梦想踩在脚下践踏。所以我们只有学会从挫折中寻到希望，才能看到成功的曙光。
(2)、英才学校高中部2020—2021学年上学期
(3)、“书读百遍，其义自见”，读书上百遍，书意自然领会，书要熟读才能真正领会。重视朗读，坚持朗读，你会遇见不一样的自己！
(4)、真情是诗歌所表现的主要内容，所谓“自《三百篇》至今日，凡诗之传者，都是性灵，不关堆垛”(卷五)。
(5)、一得：你看，我都找了本《水浒传》，自己在看。
(6)、从学者云:“苦渴无日。”遇言“当以‘三余’。”或问“三余”之意,遇言“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。”
(7)、那么如何提高阅读能力呢？那就需要我们学好阅读理解。
(8)、他还说：谁说少年不知愁滋味呢?我们经历过无数次的挑战与考试，也体验过大大小小的失败，与其花大量的时间去唉声叹气，倒不如从挫折中寻找希望，从挫折中查缺补漏，把暂时的失败当成下一次成功的垫脚石，学习岳飞，乐观向上，努力战胜挫折。
(9)、有人问“三余”是什么？董遇说：“三余就是三种空闲时间。冬天，没有多少农活。这是一年里的空闲时间；夜间，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，不好出门干活，也是一种空闲时间。”
(10)、意思是读书读的次数多了，书中的大义自然会呈现。
(11)、陈寿(233年—297年)，字承祚。巴西郡安汉县(今四川南充)人。三国时蜀汉及西晋时著名史学家。
(12)、这是一个劝人努力读书的成语，与见多识广不是同一个意思。
(13)、一米姐姐：哈哈，才不是呢，这可是我们中国古代流传下来的读书法宝哟。我给你讲讲吧。书读百遍，其义自见，是一个汉语成语，意思就是读书上百遍，书的意思自然领会，也只有书要熟读才能真正领会。它出自一个人的故事。这个人叫董遇，字季直。是汉末三国魏国人。他对《老子》这本巨著很有研究，为它作了注释。对《春秋左氏传》也有很深的见解，根据研究心得，写成《朱墨别异》这本书。威望很高，被当时的读书人奉为一代宗儒。就连曹操对他也是非常欣赏，经常请他来讲学。董遇年轻的时候，正直东汉末年，天下大乱，他和哥哥一起到避祸山里。兄弟两个入山打柴，背回来卖几个钱维持生活，每次去打柴，董遇总是带着书本，一有空闲，就拿出来诵读，他哥哥讥笑他，但他还是照样读他的书。对了，读书用英文是？
(14)、我相信呀，绝大多数的同学一定会从第2种读法中找到答案，因为老师读的时候有停顿，有抑扬顿措，有快有慢，能让大家听清楚对不对？
(15)、读完了，请同学们想一想春雨的脚步是怎么样的？我欢迎谁？不欢迎谁？在春雨走过的地方，种子怎样了？花儿怎样了？小溪怎样了？
(16)、那么如何提高阅读能力呢？那就需要我们学好阅读理解。
(17)、周又是一个聆听经典诗文的日子。今天高二(4)班的同学们诵读了岳飞的《满江红》，他们的铿锵有力的诵读，让我们感受到了岳飞的一腔“浩然之气”！
(18)、小班幼儿慢条斯理的欣赏着哥哥姐姐们的作品......
(19)、有的人会朗读，有的人会书写，有的人会冥想...对于读书，每个人都有着大同小异看法，那我们亲爱的老师会通过什么样的方式呢？当然了，我们田四幼的老师个个都是文武全才的“小天使”，她们会用艺术的方式展现出来。接下来就请您欣赏，我们的“天使之作”。
(20)、朱海莲、赵颖慧、刘俊清、谢丽娜、黄柏蓉、钟欢，谢文秀、钟慧媛、陈文宇，钟世基、刘晨欣、钟欣、钟敏，刘荣圣、朱思妍、刘德林、谢懋林、罗佳丽、钟思怡、李文坤
5、书读百遍其义自见是谁写的这句名言
(1)、《三国志》是由西晋史学家陈寿所著，记载中国三国时期的断代史，同时也是二十四史中评价最高的“前四史”之一。
(2)、董遇字季直,性质讷①而好学。人有从学者,遇不肯教,而云“必当先读百遍！”言：“读书百遍，其义自见”。
(3)、本周日(2020年12月27日 晚8：00)
(4)、去年暑假期间，小区里开办了一个国学课补习班，招录的都是10岁左右的儿童，主要就是学《三字经》《百家姓》《千字文》等古代文化入门知识。
(5)、书读百遍，所需时间，可长可短，因人而异，短则一刻，长则数年。有些经典需要我们用时间去消化，用阅历去消化，当家方晓材米贵，养儿才知父母恩。有些东西，仅仅靠阅读，终究是隔靴挠痒。这里的时间跨度每个人真是不同，万不可人云亦云。
