用关联词既又造句
1、用关联词既又造句怎么写
(1)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。可爱，既温馨又多彩。
(2)、造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。
(3)、释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
(4)、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。
(5)、③我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。
(6)、造句：这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫无动静。
(7)、从下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。
(8)、★他的第一名不是好运气，而是不断地努力换来的。
(9)、③我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。
(10)、造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。
(11)、造句：他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。
(12)、
(13)、★虽然爷爷已经很老了，但是他还是坚持每天做运动。
(14)、凡卡( )在城里受罪，( )回到乡下爷爷那儿去。
(15)、今年很多地方受灾，可是粮食价格却没有波动。
(16)、造句：做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困难也不怕。
(17)、⑤只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。( )
(18)、那株雪松，伸腰立枝，像一座高耸入云的宝塔，既挺拔，又茂盛，连每一棵松针都是气昂昂的。
(19)、造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。
(20)、我家有一只既可爱又淘气的小白狗，我们都叫它点点。点点来到我家时才刚满月，可逗人爱哩！它圆滚滚的，全身长满了雪白的长毛，用手摸一摸，软软的，暖暖的，真像一团可爱的小绒球。
2、用关联词既又造句怎么造
(1)、阅读课外书既可增长知识与阅历，又能丰富我们的业余生活，还能从中体会他人的感受。
(2)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
(3)、敌人虽然被我们打得落花流水，但是还在绝望地挣扎。
(4)、作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
(5)、★春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。
(6)、( )外面大雾漫天，送水工( )准时将水送到顾客家中。
(7)、释义：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。
(8)、
(9)、秋天既是一个丰收的季节又是一个凉爽的季节。
(10)、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
(11)、释义：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。
(12)、造句：一个人即使犯下再大错误只要能悬崖勒马，的我们都应该给他重新改过的机会。
(13)、造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。
(14)、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。
(15)、妈妈( )吃多少苦，( )不会动摇她供我上大学的念头。
(16)、造句：奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。
(17)、( )你答应了这件事，你( )负责到底，努力做好。
(18)、(如饥似渴)：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
(19)、释义：盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。
(20)、知识堂既好玩又有趣,既增长知识又能得礼物.
3、关联词既又造句六年级
(1)、父亲对我的伤，既包含了痛，又包含了爱，既让我高兴，又让我哭泣。
(2)、依我看，颜色态度，既清雅而又高贵，谁都比不上玉兰，她贵而不俗，雅而不酸，这样白，这样美。
(3)、更多造句资料比赛，它垂头丧气的离开了赛场。
(4)、一滴水(虽然)很小很小，(但是)无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
(5)、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
(6)、★他的第一名不是好运气，而是不断地努力换来的。
(7)、现在的父母既要当孩子的家长，又要当孩子的课外老师，真是辛苦了！
(8)、父亲对我的伤，既包含了痛，又包含了爱，既让我高兴，又让我哭泣。
(9)、在小学语文的学习中，造句是同学们必须要掌握的知识点。要想学好这类知识点，同学们平时就需要多看例子，多加学习。
(10)、★秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。
(11)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
(12)、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。
(13)、释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。
(14)、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。
(15)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
(16)、现在的父母既要当孩子的家长，又要当孩子的课外老师，真是辛苦了！
(17)、造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。
(18)、例:宋徽宗赵佶只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个破落弟子(高俅)封为殿帅府太尉。
(19)、( )长城是那样雄伟壮丽，( )吸引了很多游客。
(20)、释义：效:仿效,跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。
4、用关联词既又写一句话
(1)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
(2)、如果……就……、即使……也……、要是……那么，无论……都……、不管……也……
(3)、造句：外边虽有些人，也是乌合之众，不相统摄。
(4)、③父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。 父亲没有气馁。
(5)、造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
(6)、复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点：
(7)、造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。
(8)、 李斌(不但)学习成绩优秀，(而且)是出色的长跑运动员。
(9)、释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
(10)、释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。
(11)、读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的知识蜂蜜。
(12)、水仙花像亭亭玉立的仙女，既漂亮又高雅。水仙花的的底部比我的拳头还大，一层褐色的皮包着洁白又细嫩的肚子。
(13)、概念：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。
(14)、( )我送稿子给总理审阅，( )亲眼看到了总理一夜的工作。
(15)、二是副词。某些副词可充当关联词。但如果连接的不是分句，它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。
(16)、②革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
(17)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
(18)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
(19)、造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。
(20)、释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。
5、用关联词既又造句二年级
(1)、释义：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。
(2)、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。
(3)、法赫米这个人既开朗又含蓄，既善于交际而又喜欢磨人。
(4)、 鲁迅(不仅)是伟大的文学家，(还)是伟大的思想家和革命家。
(5)、当我看着你这个既无知，又懦弱，既小器，又顽固。
(6)、现在的生活虽然富裕了，可是妈妈过日子仍然很节俭。
(7)、( )我们取得多大的成绩，( )不能骄傲。
(8)、( )我没有当上跳远冠军，( )没有气馁。
(9)、( )没有歌舞，维吾尔人的生活( )不完整，歌舞已经成了他们日常生活中不可缺少的一部分。
(10)、造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
(11)、第二：说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
(12)、释义：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。
(13)、★这个游戏固然好玩，但是还是要先做完作业。
(14)、造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。
