排比句的表达效果

1、大堰河我的保姆排比句的表达效果

(1)、例原句：艾草的植株有奇香，这香气纯正、浓烈、持久，能提神醒脑、祛病强身。改句：艾草的植株有纯正、浓烈、持久的奇香，能提神醒脑、祛病强身。

(2)、“在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万豁中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。”

(3)、②表达效果:形式整齐，节奏感强，朗朗上口，生动形象地描绘出新时代传统文化的新特色、新气象，有助于烘托节日的欢快气氛。

(4)、排比句分为简单排比句和复合排比句。简单的比如举例子。操场上真热闹，同学们有的在跳绳，有的在踢足球，有的在打篮球。这种就是最简单的排比句，语气流畅，突出热闹的景象。

(5)、下列各项中，与文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是(　　)

(6)、第一种：据我的印象，已是深秋，树叶已干，梧桐籽已熟，梧桐才大批地落叶。

(7)、梦想是水，浇灌出绿色的苗;梦想是苗，成长为参天的大树;梦想是树，开始生命的花朵。

(8)、例原句：屋檐水从瓦背上淌下来，哗啦啦，哗啦啦。改句：屋檐水哗啦啦地从瓦背上淌下来。

(9)、第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同？

(10)、原句：他们匍匐又起来，跳起再蹲下；他们往左边歪，他们往右边歪；他们不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直搅得这一片天地山海轰鸣，烟尘蒸腾！

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(13)、拟人：生动形象地写出……事物的……特点。(拟人必须要模拟的人动作、神态、语言等。)

(14)、通过排比来说理，会让人感觉条理清晰，同时让观点更严密更透彻，且更有说服力。比如：成功是偶然的吗？当然不是。若没有坚持不懈的毅力，就没有祖狄北伐的成功。若没有长年墨染池水的努力，就没有王羲之书圣的存在。若没有中国共产d的努力奋战，就没有我们今天的幸福生活。

(15)、虚心的往往成功，骄傲的常常失败；勤奋的往往成功，懒惰的常常失败；自信的往往成功，自卑的常常失败。

(16)、结构效果分析：从适用的位置来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。

(17)、走到这棵树下，仿佛走进一座神圣肃穆静谧的殿堂，一切喧嚣与嘈杂都被隔离，一切心浮气躁都被吸纳，剩下的，唯有让人不得不肃然起敬的情怀。

(18)、排比句举例：读书，使人思维活跃，聪颖智慧。

(19)、排比写景状物：能收节奏鲜明，层次清楚、景象丰富多姿，形象生动传神之效。

(20)、分析文中画波浪线句子的修辞手法及其表达效果。(5分)

2、排比句的表达效果的公式

(1)、文中画波浪线处使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。(5分)

(2)、(阐释让人肃然起敬的原因——外形的高大以及营造出的气氛)

(3)、例原句：北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳。改句：此时北京下的雨会把槐花打落，满街雨水流淌，槐花芬芳。

(4)、(5)修辞的变化：分析原句使用某种修辞手法的妙处。

(5)、夸张：故意夸大、扩大或减少对人和事物的描述。

(6)、❀新题型，还在探索中。但任何一种类型题目，都有规律可循，有方法可找。作为一线老师，面对这一题型，笔者先是从大量新试题中选取这一题型；再亲身实践，在做题解题中总结规律方法，掌握一定的答题技巧，先做后教，先学再研。下面是总结的答题技巧。

(7)、语体效果分析：从语体风格来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。

(8)、从适用的位置来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。

(9)、5反问：运用反问的修辞手法，更有力地强调……(把反问句改成陈述句)，发人深省，语气更强烈，激发读者思考。

(10)、②表达效果的侧重不同。对偶重结构形式，对比重内容意义。但有的对偶也是对比。

(11)、老师是蜡烛，不惜燃烧自己照亮别人;老师是粉笔，不惜消磨自己奉献知识;老师是春蚕，一生都在给予却不求回报。

(12)、文中画横线的句子使用了哪些修辞手法？请简要分析。(5分)

(13)、②音韵上：原句音韵和谐，富有音乐美感，更朗朗上口；

(14)、(8)情感或语意侧重的变化：分析原句情感或语意侧重的合理之处

(15)、②排比是把三句或三句以上结构相同的句子连在一起，反复是把某个词语或句子重复两次以上。

(16)、站在树佛的脚下，难道还有比这更美、更肃穆的精神洗礼吗？

(17)、倒装句中的修饰成分单独成句，就是化长为短。还有一些句子，把句子内容分开来说，形成一个个小分句子，也是代长为短。短句的效果：

(18)、运用排比说理，可将道理说得充分透彻。比如：“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”

(19)、原句：城里人走出家门，或三三两两，或成群结队，漫步山间，徜徉林中，看轻风曼舞，赏柚花盛开。柚花从花开到花谢，花期虽不长，可它总能让人沉醉。

(20)、老师并不是演员，却能吸引每一个渴望知识的目光;老师不是歌唱家，却能让知识的音符在我们心间跳动;老师不是园丁，却辛勤的养育着国家的栋梁。

3、排比句的表达效果的答题格式

(1)、梦想就是一艘船，带领我们走向未来;梦想就是航灯，我们指明方向，梦想就像是花朵，让我们感受到世界的美丽。

(2)、梦想是一把利剑，为我们清除成功路上的障碍;梦想是一艘船，待我们乘风破浪，扬帆起航;梦想是一盏明灯，为我们照亮方向。

(3)、答：________________________________________________________________________

(4)、梦想是我们心中的火苗，是生活的创造和延伸，更是人类进步的动力。

(5)、是啊！一帆风顺的人生固然值得让人羡慕，然而，饱经苦难、风雨沧桑的人生何曾不显得更加壮观，令人敬仰呢？

(6)、用排比写人，可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”

(7)、长句的作用：①结构繁复，集中紧凑，逻辑严密②内涵丰富，能细致地表达思想

(8)、解析　B项与文中画线句子均使用了拟人。A项对比。C项反衬。D项夸张。

(9)、排比叙事：起铺陈、渲染的作用，使文章深刻细致，层次清楚，表述全面，有一气呵成之感。

(10)、真理是灯，照亮前行的道路；真理是光，指引未来的航程；真理是火，温暖迷茫的心灵；真理是泉，润泽干涸的土地。

(11)、气氛就是磁场，就是效应，就是感染力。仿佛一种看不见的魔力，它让人不由得生发一种敬畏，一种崇敬的心理，一种不得不自觉收敛了怠慢行为的放肆和亵渎。

(12)、例原句：墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它又充满温情，比如除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐。改句：它就是一个看不见形影的严厉而又古板的家长。

(13)、挫折是石，敲碎你天马行空的想象；挫折是火，烧净你自私无知的心灵；挫折是水，洗涤你无理野蛮的思想。

(14)、(3)语序的变化：分析原句语序的合理之处。

(15)、母爱是春天的雨，是夏天的风，是秋天的大树，是冬日的暖阳，每一处存在都是温暖。

(16)、短句：结构简单、词语较少的句子，口语中尤为常见。

(17)、最喜欢乡间那种朴素的小雏菊，开得不事张扬，谢得也含蓄无声。它的凋谢不是风暴，说来就来，它就那么安静地依偎在花托上，一点点地消瘦，一点点地憔悴，然后不露痕迹地在冬的萧瑟里，和整个季节一起老去。

(18)、好了，看完理论，孩子们可以进入实操练习了！

(19)、   排比句读起来使人感到琅琅上口，加强了语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情(或增强表达效果)。  

(20)、倒装效果分析：根据上文“北窗正对着构树，或许也有同我一样远视的人”“相视只是相视”的内容，这里应该强调“我们”主动“发现”；改句强调的是“草木”被动“发现”，不合语境。

4、排比句的表达效果和作用

(1)、运用排比说理。“气氛就是磁场，就是效应，就是感染力。仿佛一种看不见的魔力，它让人不由得生发一种敬畏，一种崇敬的心理，一种不得不自觉收敛了怠慢行为的放肆和亵渎”，两组排比，生动的阐释“气氛”的含义和效果，揭示了大树为什么令人“肃然起敬”的原因。

(2)、“亲亲的我的宝贝，我要越过高山。寻找那已失踪的太阳，寻找那已失踪的月亮。亲亲的我的宝贝，我要越过海洋。寻找那已失踪的彩虹，抓住那瞬间失踪的流星。”节录自周华健的《亲亲的我的宝贝》

(3)、这套日历其实才不过一顿饭的价格，但却是我们为孩子谋划未来的好帮手，不妨把它带回家，不论是对孩子，还是对家庭，相信都会是最好的礼物！

(4)、用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢；

(5)、解析　“雨季来临，夹竹桃在一夜之间，将颓废之美写到了极致。而构树这满枝头的小小绿叶，依然青翠”使用了对比的修辞手法。“我喜欢端详那一片片汉服——自然是指它的叶子”使用了比喻的修辞手法。“论气味，无香无臭；论身姿，散倚无态”使用了对偶的修辞手法。“论形体，不足以观瞻；论气味，无香无臭；论身姿，散倚无态”使用了排比的修辞手法。

(6)、比如：“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”

(7)、只要功夫深，铁杵磨成针。写作阅读，亦是如此。

(8)、⑷设问句：引人注意，启发思考，强烈表达情感

(9)、复合排比指的是由句子组成的，比如前面举例过的没有中国共产d的努力奋战，就没有我们今天的幸福生活。这就属于复合排比。

(10)、②原句运用两组整句，句式整齐，节奏明显，抒情意味浓。(句式)

(11)、❀给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为“原句”。

(12)、注意修辞手法的综合运用。同一个句子有时运用了两三种修辞手法，应注意全面判断。

(13)、①基本特征不同。对偶重“偶”，基本特征是对称；对比重“比”，基本特征是对立。

(14)、②引用两句诗词，阐述了“爱国”的内涵，为最美逆行也是爱国做铺垫。

(15)、①排比是为了加强语势，反复是为了突出强调某种感情。

(16)、D．第④句使用了夸张手法，突出细胞本身及其发挥作用部分的体积之小。

(17)、答案：从句式看，原句使用倒装，强调了冬天屋里的温暖让作者无比眷恋。 

(18)、第一人称：给人身临其境之感，拉近读者与作者的距离，是情境更真切，便于抒情和心理描写

(19)、文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)

(20)、(开篇运用类比手法总写对大树的感受——令人肃然起敬，引起下文)

5、排比句的表达效果怎么写

(1)、只要你留心，这个世界就好像每天都能听到花落的声音。像樱、梨、桃这样轻盈飘逸的花，我从不将它们的谢落看作一种死亡。它们在风的轻唤声中，觉悟到自己曾经是有翅膀的天使，便试着挣脱了枝头，试着飞，轻轻地就飞了出去……

(2)、运用排比抒情。“驻足仰望，这是一座别致的殿堂，这里不需要高大的建筑，不需要华丽的装饰，不需要神秘的音乐来衬托。瞧！那庞大的树冠胜过宏伟的建筑，那密密的枝叶胜过华丽的装饰，那枝叶间清脆的鸟鸣胜过最美的音乐”，两组排比，先否定再肯定，高度赞扬大树的形象之美。

(3)、排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”。排比项诽迭而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意。

(4)、用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

(5)、(2)各种句式的变化：分析原句句式的表达效果。

(6)、康巴大地从一滴水到一务河，从一株草到一棵树，从一块石头到一座山，处处是风景。康巴的领导者深知，只有用双脚丈量，才能探明它们的价值，才能揭开它们神秘的面纱，让这些养在深闺的靓丽景点展示在世人面前。当他们走遍康巴的山山水水，一个全国领先的“全域旅游”构想，一场史无前例、的精准扶贫伟业拉开帷幕。

(7)、改句：饭后课余，各人搬一把椅子在屋前小草坪上又漫无边际地聊开了。

(8)、②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。

(9)、排比给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻;用排比抒情可以把情感抒发的淋漓尽致。

(10)、 答案：①原句运用排比、拟人手法，突出夜晚水稻田的动人情致，富有动感；(修辞)

(11)、①反映事物间的关系不同。比喻是以甲喻乙，两者有相似点，是相似关系；比拟是以甲拟乙，两者融为一体，是交融关系。

(12)、散句作用：富于变化、错落有致、形式灵活、使用广泛。

(13)、(6)语体色彩的变化：分析原句语体的合理之处或原句语体的效果

(14)、②开头连用三个“一场疫情”，构成排比，表达了对中国抗疫的深刻领悟和感动。

(15)、从口语(方言，儿化音，俚语等——活泼自然，灵活简短)和书面语(庄重严谨周密)，长短句结合，句式灵活多变，语气节奏等方面