排比句作用
1、生于忧患死于安乐排比句作用
(1)、强供给、扩内需，着力推动创新驱动发展。
(2)、统观全文，七段文字三段排比，四段散句，整散结合，而在四段散句中，亦安排局部对偶性整句，散中有整，形成另一种形态的整散结合。文章就这样错落有致，疏密有间，构成了一种和谐之美。
(3)、精益求精而不得过且过、踏实苦干而不投机取巧、团结协作而不贪功冒进。
(4)、总之,排比的行文有节奏感,琅琅上口,有极强的说服力,能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
(5)、梦想是水，浇灌出绿色的苗;梦想是苗，成长为参天的大树;梦想是树，开始生命的花朵。
(6)、 梦想是一片海，海上烟波飘渺中白帆点点，总有一艘船为你漂浮；梦想是一片天，天高云淡处雁群阵阵，总有一对翅膀为你展开；梦想是浩淼星空，星空璀璨里流光四溢，总有一个星座在将你守候，守候那美好的明天……
(7)、要加强反腐倡廉教育，着力构建“不愿为”的自律机制
(8)、三是象征式的领导。就是把讲话等于重视，开会等于行动，下工作组等于深入，表态等于落实，一切无非为了表明领导存在，而不是真正解决问题。领导讲了什么可以不记得，落实不了也不必追究责任，只求做过，不求做好。(四个“等于”的排比，后面几句也全是排比的运用)
(9)、(四季)春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
(10)、如果我们也能像水滴那样，就没有什么事情做不成的。
(11)、逆境时抬头是一种韧劲，顺境时低头是一种冷静；位卑时抬头是一种骨气，位高时低头是一种谦逊；失意时抬头是一种自信，得理时低头是一种宽容。
(12)、在路上，心里才有时代；在基层，心里才有群众；在现场，心里才有感动。
(13)、坐山看虎门，借刀杀人，引火吹风，做干岸儿，推倒油瓶不扶，都是全挂子的武艺。——出自曹雪芹的《红楼梦》
(14)、如果我们也能像水滴那样，那么还有什么事情做不成呢？
(15)、在思想观念上再解放，凝聚发展合力；改革创新上再深入，激发内生动力；在奋发有为上再发力，积蓄转型潜力；建章立制上再加强，发挥制度效力。
(16)、展现可信、可爱、可敬的中国形象，是一种责任。
(17)、梦想是一首歌，奏响我们生命的乐章;梦想是音符，跳动着的是我们的希望;梦想是乐章，书写的是我们辉煌。
(18)、运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。看刘川同学《我和书的故事》结尾一段：&#我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。
(19)、议论文常常要用到比喻论证和类比论证，排比句也是组织比喻论证和类比论证的重要方法，请看第六段里的句子：
(20)、梦想是一把利剑，为我们清除成功路上的障碍;梦想是一艘船，待我们乘风破浪，扬帆起航;梦想是一盏明灯，为我们照亮方向。
2、排比句作用的答题套路
(1)、进一步加强生活作风建设，情趣健康，追求高尚，这是解决机关作风建设的现实问题。
(2)、春雨有时像牛毛，有时像花针，有时像细丝，有时像细小的珍珠，有时像细小的尘埃。
(3)、 既然不能像雄鹰一样一飞冲天，那就像蜗牛一样步步为营；既然不能像瀑布一样一泻千里，那就像溪流一样涓涓细淌；既然不能像太阳一样光芒四射，那就像星星一样柔和的散发光和热。
(4)、2006年上海某考生《我想握住你的手》就是一篇总—分—总结构的散文，文章第一节以“握手，一种再平常不过的礼仪。握手，让熟悉的感情变得更加深厚”句领起全文，第二段、第三段、第四段分别以“我想握住你的手，我最慈祥的妈妈”、“我想握住你的手，我最慈爱的爸爸”、“我想握住你的手，我最可敬的老师”展开分述；第五节以“握手，让我们的世界变得更加的美好！”作结。
(5)、忠诚坚定的信仰信念，谋战谋胜的笃定追求，攻坚克难的进取精神，亮剑争锋的血性胆气。
(6)、对准问题的“准劲儿”，重拳整改的“狠劲儿”，久久为功的“韧劲儿”。
(7)、有人说老师是园丁，浇灌着祖国的花朵;有人说老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人;我却说老师是春蚕，默默为教育事业奉献自己的一生。
(8)、在思想上对标对表，行动上紧跟紧随，执行上坚定坚决。
(9)、俗话说:“金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，每个学生存在着一定的差异。因此，每个班级都会或多或少地存在着学困生。学困生是班级的落伍者，做好他们的工作难度很大，而且学困生常常屡教不改。学困生的转化工作是实施素质教育的要求，只有全体学生都得到全面发展，才能使得全民族的素质得以提高。应如何赏识学困生呢?
(10)、一是虚拟式的增长。就是把发展进步体现在会议讲话和总结材料的空话套话里，如随意的统计、言过其实的评价、盆景式的试点，总是讲月月有进步、年年有提高，但真实的发展状况并非如此，也难以验证；单位不出事d委就能评先进，一旦出了事，回头看又全是教训，等等。(“如”后面的文字，全运用了排比)
(11)、开阔新视野，善用新工具，巧用新方法，活用新理论，常用新媒体。
(12)、如果我们的文章对你有帮助，就把我们设为“星标”吧！
(13)、一是用词要准。排比表述的对象词义要准确，要尽可能达到最好的表达效果。
(14)、是老师，带我们走进知识的殿堂;是老师，教予我们做人的道理;是老师，为我们描绘美好未来。
(15)、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
(16)、好了，看完理论，孩子们可以进入实操练习了！
(17)、思想理论的“播种机”，政治训练的“主课堂”，能力素质的“加油站”。
(18)、掌握现状的“显示屏”，反映意愿的“直通车”，发现问题的“预警器”。
(19)、 如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生；如果说生命是一张白纸，那么时间则是一把颜料，描绘着人生；如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生；如果说生命是一棵树，那么时间则是一片片绿叶，充实着人生；如果说生命是一扇门，那么时间则是一把钥匙，开启着人生。
(20)、 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
3、排比句作用好处是什么
(1)、拿出逢山开路、遇水架桥的意志勇气，展现闯关夺隘、搏击风浪的精神姿态。
(2)、种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子)。
(3)、一篇以《灯》为题的考场作文，主体部分由四个场景构成，四个小标题依次为：祖父的桐油灯、父亲的煤油灯、哥哥的白炽灯、我的日光灯。另一篇同题作文，主体部分也是四个场景，其小标题分别为：家家户户电灯亮、街头处处彩灯闪、边防线上巨灯照、猫儿洞里烛光明。两篇考场作文都用镜头剪接法来组织文章，前一篇通过片断的纵向排列歌颂了我们这个伟大的时代，后一篇通过片断的横向排列歌颂了保卫祖国、使人民过上幸福生活的人民解放军。2006年福建某考生作文题为《空白中的独舞》，文中三个小标题分别为“茶：引恬淡上心间”，“画：一片空白引情来”，“人：自有空白在心中”。文章的主体部分，从品茶、绘画、人生三个层面，在中西对比中解读“留一点空白”的话题。
(4)、理论学习有收获，让我们的心更加明亮；思想政治受洗礼，让我们的心更加坚强；干事创业敢担当，让我们的心更加火热；为民服务解难题，让我们的心更加聪慧；清正廉洁作表率，让我们的心更加纯净。
(5)、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
(6)、为非遗传承注入青春力量，需要青年人虚心学习、久久为功。
(7)、 因为有了爱，小鸟在蓝天的庇护下自由地飞翔；因为有了爱，绿叶在大树的养育下茁壮地成长；因为有了爱，鱼儿在清水的滋润下快乐的游泳；因为有了爱，我的梦想插上了翅膀。
(8)、排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
(9)、两个并列句包含三个或三个以上的相关项，它们之间的关系是平行的或进行的。一般来说，这些部分通常用于共同的或相似的提示。
(10)、修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
(11)、二是层次要清。排比表述的对象必须是同一层面或同一类型的问题，“辈分”要一致，既不能“上下跨代”，也不能交叉重叠，更不能把几个完全不相干的问题生硬拼凑在一起。
(12)、进一步加强思想作风建设，解放思想，实事求是，这是解决机关作风建设的首要问题。
(13)、(呼唤)人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你；你高傲时，它呼唤你清醒谦恭；你莽撞时，它呼唤你谨慎；你跌倒时，它呼唤你站起。
(14)、(读书)书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
(15)、“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”
(16)、不能为了追求形式上的整齐，刻意地运用排比句式，造成语义上的重复，以致因词害义。在列举现象、列举成绩、列举问题、提出要求等内容时，可以使用排比；在不需要使用排比的时候，就不必一味地追求外在的形式，避免给人留下玩弄文字游戏的嫌疑。
(17)、是当仁不让的战斗队，是一马当先的尖刀班，是攻坚克难的爆破手。
(18)、一篇题为《拷问心灵》的考场作文讲心灵的选择，文章第二段写菊花冬天开放，第三段写骆驼选择沙漠行走，第四段写一个母亲为儿子牺牲自己，第五段写逃犯放下屠刀前、“立地成佛”，第六段写老羚羊为保种族而甘做垫脚石，五段文字都有一句结语，分别为“这是高尚心灵的选择”、“这是奉献心灵的选择”、“这是慈爱心灵的选择”、“这是良知未泯的心灵的选择”、“这是大无畏心灵的选择”，五句结语很好地显示了各段的中心，指示了文章的思路。
(19)、正是这些不同句型的排比，满足了表达的需要，丰富了文章的内蕴。
(20)、梦想是我们心中的火苗，是生活的创造和延伸，更是人类进步的动力。
4、排比句作用效果
(1)、是提高精神境界的催化剂，是前行路上的指明灯，是实现伟大理想的原动力。
(2)、天上的云，真是千姿百态，有的像羽毛，轻轻地飘浮在空中，有的像鱼鳞，整齐地排列着，还有的像山峦，连绵起伏。
(3)、(人生)人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。
(4)、为非遗传承注入青春力量，还需要青年一代放眼全球、拥抱世界。
(5)、积累素材不只是简单的素材堆砌成一片议论文,而是要练习去分析素材，能够根据素材的内容去思考同样一个素材自己可以引申出哪些观点，或者能够使用在哪些话题上面。这样就能够达到举一反三的效果，也可以在辩证分析中锻炼考生的分析素材的能力。将自己整理的素材进行分类别的归纳，或者针对某一话题，进行相关素材的整合。
(6)、梦想是火，点燃熄灭的灯，梦想是灯，照亮夜行者的路，梦想是路，指引我们走向成功。
(7)、明晰协同之“责”，明确功能定位，推动创新各主体、诸要素互动互促互补；
(8)、将结构相同或相近、语气一致、意义密切相关的句子或句子成分进行排列，以增强语言潜力，加深情感。
(9)、要加大惩处腐败力度，进一步强化“不敢为”的惩治机制
(10)、抢机遇、促开放，大力提升贸易投资水平。
