成长的快乐作文提纲

1、成长的快乐作文提纲怎么写

(1)、 时间带动着生命的年轮，一年又一年，一圈又一圈，我们成长着。虽然有时会沮丧，有时会颓废，但快乐也是少不了的。它以最美丽的姿势在我们成长的年轮上画着一圈又一圈……

(2)、  开心之余,我对自己的表现进行了一番总结:其实,对于我这个初学者来说,利用一点点基本动作赢得比赛是不可能的,但是,我在比赛中,及时学习了对方的长处和技巧,这不仅使我赢得了比赛,也使我在这个过程中成长了起来.这是一次难得的经历,是我成长过程中一笔宝贵的财富.  

(3)、幼时，一切事情都显得那么新鲜。望着天空那飘落的雪花，我忍不住伸出胖乎乎的小手去接几片望嘴里捂，眼睛直楞楞的，问：“妈妈，雪花甜吗？”妈妈总是笑眯眯地望着我，那时的我，任务恐怕就是吃好，喝好，玩好，睡好，在妈妈的目光下，期待着一种东西——健康成长。

(4)、构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出(有的构思需要成年累月呢)。

(5)、小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶……”每当听到三年级的小朋友唱起这首歌，心里总是酸溜溜的……

(6)、葡萄成熟之时，坚持不懈的蜗牛已经得到了辛苦的成果。如果没有当初的坚持，那结果有是怎样？如同在梦想的途中，经过千万种暴风雨，你是否还在坚持？在这大千世界，芸芸众生。如果你停住了梦想的步伐，那么你将会是秃废的碎片，伤人又无用。如果继续努力，我们的世界就会变得不一样。

(7)、童年是金色的，是快乐的!我的童年在我家后面的花园里，那是我一年四季快乐成长的地方。

(8)、漆永祥也同样认为，现在最大的问题是孩子写作文和他们自己没关系，因为孩子没有自己的生活。他举例说，曾命题让学生写一篇名为《放学路上》的作文，结果很多人都写不出来。“因为放学后，就被父母用轿车接走，去课外补习班，仍是下一轮的‘上学路上’，何来‘放学路上’？”

(9)、除了内容和主题之外，这些作文的形式也很呆板统一。漆永祥有一次听某个学校的优秀公开课，老师竟将作文提纲画成一个繁复的树状图，枝生芽，芽生枝，枝再生叶，层层叠叠，让学生们按照如此结构作文。“我当时心想，这样教写作岂不是完了？”

(10)、陈长泉说，现在写作教育也在悄然破冰。他希望老师的语文教学真正从孩子的兴趣出发，激发他们写作的欲望；同时在整个教育越来越功利化的今天，家长和孩子不要过分功利化。

(11)、 在我的成长过程中，快乐是触手可及的——过去，会因为老师留作业而暗自窃喜；现在，会因为自己解一道难题而欢呼雀跃；将来，定会因为实现了自己的梦想而兴奋不已！

(12)、我写作，我快乐。在一个文字的世界里，我是主角，在一个人的舞台里尽情演绎。如果没有人为我喝彩，我也会为我的稚嫩而鼓掌。我的世界，我是最棒的。

(13)、   小树伤心极了，看见了父亲气闷闷地走了过来，纯白的面孔镀上凶神恶煞，还没来的及诉苦，脾气异常的父亲就开始家训。公公是最疼小树的，但此时的父亲将公公拒于门外，不分青红皂白就骂了起来。

(14)、 回忆如潮水般铺天盖地而来，脑海里的思绪如倒带般快速的后退着。

(15)、其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。

(16)、注重孩子词语的理解，注重遣词造句，激发写作兴趣，乐于写作。

(17)、 当我呱呱落地，就是家人莫大的快乐，因为我是在天使的守护下，因为我是在天使的守护下，希望的包裹中，幸福地降临到这个世界上的。而后的生活更多的是浸没在母爱的滋润中，一点一滴地成长。

(18)、昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。

(19)、布娃娃丽丽当妈妈，滔滔是爸爸，小兔乖乖和小猴跳跳就当他们的孩子吧。丽丽妈妈在厨房里做饭，滔滔爸爸在书房里看书，小兔乖乖在院子里玩耍，小猴跳跳在练习爬树，多么和谐的一家人呀！

(20)、山姆·史沃普经常这样给孩子们说，铅笔，只有接触到纸，同时和语言发生作用，才会产生无穷的魔力。“孩子天生是艺术家，他们都有想象力。让孩子写作，就是给他们想象的自由。”(科技日报北京6月1日电 记者陈磊)

2、成长的快乐作文提纲初中

(1)、  是啊，长大多好啊，可以帮父母分担更多的事，让自己在成长中收获知识、朋友、乐趣！

(2)、作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

(3)、(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

(4)、更让我受宠若惊的是妈妈还给我半个小时的上网时间，这一刻我是无比投入。这个不说妈妈还异常开恩给我留出一个小时属于自我的空间。我就在这幸福、欢乐的陪伴下健康成长！

(5)、曾几何时，我开始学会在纸上涂涂抹抹；曾几何时，我开始学会用笔书写着我的心情；曾几何时，我开始学会用作文来刻画我成长的年轮，用作文来记录我身边的点点滴滴。于是，我便一发不可收拾……

(6)、   一泉甜蜜在碎片中流淌而出，像一股强力胶，硬是把这颗不可修复的心重新粘合在了一起。似乎更加强大，更加坚硬。宛如打铁后重获新生的坚韧，雨过天晴后更加绚丽的彩虹，蚕蛹破茧后展翅高飞的翅膀----小树醒了过来，宛如浴火凤凰，他，苏醒了。

(7)、我的房间里有一张像吧台样式的书桌，一张床，床头就是一大片书的海洋，床尾是三个衣柜，还有一张折叠式的小床，小床上头就是一个放玩具的架子，整个房间十分整洁。

(8)、对提供线索的标题，要围绕线索确定作文的范围和重点。如《我在实践着一条格言》，线索是“格言”，要围绕它联想，特别要联想到现实生活和自身。

(9)、学校中同学们热情幽默的语言带走了严冬的寒冷，让我明白成长中那喷射的火焰，是激昂的青春交响曲，逐渐，我开始努力寻找生活和书本中的点滴乐趣，将它们收获在心间。有时的我面对长大，忽觉得像利剑刺入我心间，竟然有一丝丝担忧和害怕，好像这回夺走快乐与自由。可现在，我发觉长大不仅意味着年岁的增长，更告诉自己需要承担一份责任。

(10)、感谢家人(或老师)对自己的关爱，并且要以努力和自己的成就来回报他们。

(11)、开头：概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。

(12)、对于从事几十年文字工作的瞿先生来说，指导女儿写作也是难题。女儿按照老师布置的作业，养了一条小金鱼，写周记记录其生长过程。但一周后，金鱼死了。瞿先生就让女儿如实记录养鱼失败的经历。熟料，老师将周记打回重写。“失败也是一种体悟，非要把死鱼‘写’活吗？”瞿先生非常困惑。

(13)、投稿需知：请以word形式发送至邮箱，yilin@kvip；

(14)、中间：对乐园的基本构造、布局方位、环境进行描写，并举具体事例说明为什么这个地方成了我的乐园，我在乐园里都会做些什么，有哪些回忆与乐趣；

(15)、古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》，题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色彩，而题眼就是“深情”，即核心关键。

(16)、以“学会　　　”为题，写一篇不少于650字的文章。要求内容真实、思想健康、结构完整，语言通顺无错别字。除诗歌外，文体不限。(思路点拨)　　这道题目补题的关键是把“触觉”伸向生活的其它领域，选出丰富多彩的材料来。可从家庭生活方面去考虑，选出学会种菜、养花、待客、烧菜、做饭等；可从学校生活方面去考虑，选出学会读书、演讲、办报等；可从社会生活方面去考虑，选出学会关心别人、XX公益活动(如植树、保护环境等)；还可以从自己的修养和个性方面去考虑，选出学会宽容、忍耐、吃苦、谦让、尊老等等。如此去构思，把学会的内容具体、真实地写出，再适当兼以 一些其它表达方式，写出的文章一定很精彩。

(17)、这篇习作的中心思想便是要表达出对童年自由快乐生活的向往，或是对大自然的喜爱，或是对亲情的留念等，要求至少表达出一种以上的情感。

(18)、这，正如著名语文教学专家闫学在《怎样让写作变成一种快乐？》一文中所说：让孩子在写作中放飞自由的思想，把心中所想、所爱、所感用属于自己的语言写下来，在我看来，这就是一件快乐的事。

(19)、提纲编写程序如下：拟制标题。标题和主题关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换。

(20)、“做寿司”“DIY饼干”“DIY蛋糕”......在快乐的小厨房里，我就是一名小厨师。

3、成长的快乐作文提纲800

(1)、③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

(2)、每个人都有属于自己的“秘密基地”，留存着独特的时光，记录下生活的美好。

(3)、(图文来自网络，著作权归原作者，如有侵权，告知即删)

(4)、国家级教学成果奖是我国教育领域中唯一的一项国家级奖励)。

(5)、秋天，我们在花园草地上捉蚂蚱，蚂蚱跳，我们追，欢声笑语在草地上飞。我们把蚂蚱装在一个瓶子里，去给太姥爷喂鸟，鸟儿们争着把嘴伸出来抢着吃呢!有时两只鸟抢一只蚂蚱，它们仿佛进行着一场生死搏斗，好玩极了。

(6)、  杨克顺参加工作近三十年来，一直致力于中小学作文教学研究，成果丰硕，在国内中小学作文教学界颇具影响力。曾出版《快乐作文新教案》、《新课标快乐作文一点通》、《好作文是这样炼成的》、《教你写出好作文》、《教你怎样讲作文》、《赢在考场——高分作文之攻略》等8部中小学作文教学专著，作品远销港澳台。其中《快乐作文新教案》被河南省教育厅审定为全省中小学必订必备电教教材；《好作文是这样炼成的》被国家新闻出版署审定为全国农家书屋专用书；《教你写出好作文》被湖北省教育厅审定为中小学图书室官配书。

(7)、陈长泉将教师指导写作称为“四超”：超规律，不是情动而辞发；超目标，尽管课标一再降低写作标准，但实际教学中超标严重；超阶段，比如小学第一学段只要求写话，有老师却要求成段成篇；超生活，内容枯燥，毫无童言童趣。“学生很无奈，老师很为难。”他说，因为教学有课标做评价，老师要考查孩子，学校要考核老师。

(8)、我多想有时间去玩会啊！去打打羽毛球，看会儿电视就恐怕成为了我最大的享受了吧。每当看见一大群小孩子们蹦蹦跳跳的样子，我就多想和他们打成一片啊！可玩着玩，我又想起了自己可怜的功课，结果又没心情去玩了。我多想再回到童年，丢掉那无尽的烦恼，再重新当一回无忧无虑的小孩

(9)、经评委评选1117名选手榜上有名，分获优秀奖，而我们自愿参赛的20名孩子无一遗漏全都获奖，100%获奖率！

(10)、灵活运用多种写作手法，提倡生成自己个性化的语言，并能贴切表达，与本册人教版教材单元作文同步。

(11)、学习写简单记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，初步掌握记实作文及想象作文的一般规律，学习写发言稿、倡议书，掌握其格式，审清题意围绕中心选材，自拟题目，学习编写作文提纲，能从内容、语句、标点等方面修改自己的习作，养成勤于练笔的好习惯。

(12)、我设计了一间属于我自己的小屋。小屋面积不大，只有一张漂亮的小床、一排橱柜，柜子上摆满了玩具，还有一张不大的书桌，仅此而已。

(13)、本题要求填入的内容是对生活的一种感受，它直接概括了所写材料的意义和价值，即文章的主题。填完的题目是一个比喻句，“生活”是本体，“好比”是喻词，喻体是要考生填的。填题时，要根据要求“先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味”来思考，填好题，填妙题。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比万花筒”等都是很好的题目。如果填成了“生活好比快乐”、“生活好比学习”，则是读不通的怪题。

(14)、 小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使它终于沉默。家!你是那春光么?

(15)、地址：(450000)河南省郑州市金水路30 5号18-2-2201吴伟

(16)、现实生活中，我们常常会遇到过这样的情况：老师给了一个作文题目，你却死活写不下去；爸爸妈妈要求你坚持写日记，你却觉得无话可记，倍感痛苦。他们似乎觉得自己根本就不是写作的那块料，更无快乐的写作可言。这是因为学生还没爱上写作，没有体会到写作中的快乐。

(17)、我写作，我快乐。我用我手写我口，我用我手写我心。

(18)、主旨:通过描写一次击剑比赛的过程,写出了我通过学习别人的动作而赢得比赛的经历,表现了我明白了可以通过学习他人长处,从而使自己获得成功的人生感悟.

(19)、时光匆匆流逝，不知不觉中，我已跨进了中学的大门。成长的道路有宽有窄，书，无时无刻不陪在我身边。

(20)、其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。

4、成长的快乐作文提纲六年级

(1)、……你的来信还使我认识到，智慧并不产生于学历，而是来自于对知识的终生不懈的追求。”重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法，而不是他的贡献。

(2)、……你的来信还使我认识到，智慧并不产生于学历，而是来自于对知识的终生不懈的追求。”重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法，而不是他的贡献。

(3)、夏天到了，闷热的天我们就去小湖里玩，看我们光着脊梁，挽着裤管，手拿着喷水枪，两帮对垒，各不相让，打得不亦乐乎。个个脸上身上全是水，但我们的心里却满是快乐。

(4)、   刚成为一条毛毛虫时憧憬着未来变成蝴蝶的模样，但是仍不知美丽和辉煌后藏着多少心酸。一开始有刚刚拼搏时的热血，雄心壮志在学校为自己制定目标，课后为自己增加些压力，刚开始学习有些起步，这样我更加有信心坚持下去，就像年幼的毛毛成在一点点的成长。准备蜕壳。

(5)、首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文(即记叙文及其基础上的散文)应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。

(6)、韵韵莞尔一笑：＂没关系，找到就好，谁都会犯错误。＂

(7)、奶奶家的小院，是我成长的乐园，带给我多少美好的回忆啊！(篇末点题，照应开头)

(8)、步骤如下：第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。

(9)、成长是欢乐的，同时也伴着许许多多挫折和失败，你必须会所以而感到烦恼，这时你千万不要被成长的烦恼打倒，不要灰心，不要放弃，拿出自信你就能够从困难的深渊中走出来。我的成长就像一杯咖啡一样，当你不加糖时，这杯咖啡便是苦的；当你只放一勺糖时，这时的这杯咖啡是苦甜交织；当你多放一勺糖时，这时的这杯咖啡便是甜的。当你单独一人喝咖啡时，你是否发现这是一个漫长的过程，咖啡的味道取决你的心境呢？

(10)、二是科学性作文(包括议论文、说明文和应用文)都要编写细致的提纲。只要不断充实，提纲就成为初稿。

(11)、圕 稿件内容不限，体裁不限，字数不限，投稿费：当天收入40%提成。

(12)、步骤如下：第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。

(13)、   美丽的夜晚，一轮皎洁的明月，像一个银盘嵌在深蓝色的夜空中，洒下一片银光，月亮周围罩上了一层淡淡的月晕。

(14)、小院一角很随意地种了几株月季花。(中心句)这时的月季花开得正盛，淡粉色的花瓣，远远看去就像一个个端坐在枝头上的小仙女，柔弱娇嫩，正惬意地欣赏着大自然的美景呢。摘下两片花瓣闻一闻，大自然的芬芳直沁心脾。(拟人的手法突出了月季花的“柔弱娇嫩”。“摘下、闻一闻”两个动作写出了“我”在小院里的随意)

(15)、能力方面的成长：学会了一项技能、能自己独自回家了、会开展小队活动了、会为大家服务了、能耐心做事情……

(16)、以文本为载体，注重学生灵活构篇，完整构篇，并灵活运用多种写作手法，提倡生成自己个性化的语言，并能贴切表达，与本册人教版教材单元作文同步。

(17)、成长的快乐就是这样的，有朋友的友情、同学的感情、成功的喜庆。我知道，成长的快乐不止这么多，所以我愿意乘风破浪，去追寻更多的快乐。

(18)、在嬉戏中收获知识，在实践中体验习作的快乐。

(19)、双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了……。

(20)、今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。审题是作文成败的要害。

5、关于成长的快乐提纲怎么写

(1)、陈长泉认为，老师年复一年地煞费苦心、苦口婆心，向孩子提出的那套条理清楚、详略得当的作文要求，却很容易让孩子们产生“被需求”“被自主”“被个性”的感觉。孩子没有产生创作的冲动，没有自主的表达，就不会有个性，只能是脱离实际，按照既定的教材成段、成篇地套写，思维也被束缚。

(2)、②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

(3)、不能离开“格言”的含义。再如《压岁钱》等。

(4)、当我呱呱落地，就是家人莫大的欢乐，因为我是在天使的守护下，因为我是在天使的守护下，期望的包裹中，幸福地降临到这个世界上的。而后的生活更多的是浸没在母爱的滋润中，一点一滴地成长。

(5)、先写一件自己小时候比较幼稚，可笑的事，在和现在作对比。

(6)、   童年是一个五味瓶，装满着成长的酸甜苦辣；

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(8)、首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文(即记叙文及其基础上的散文)应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。

(9)、我把眉毛往上一扬，狠狠地丢下三个字：＂我不信！＂转身就走。

(10)、经常有人问漆永祥，什么样的高考作文能给50分以上。他的评价标准很简单：“要写人话、写真心、写真事。”

(11)、如《知识就是力量》，限制写议论文。而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。

(12)、二是科学性作文(包括议论文、说明文和应用文)都要编写细致的提纲。只要不断充实，提纲就成为初稿。

(13)、有的材料会有两个以上的重要意义，这就要从不同角度分析。如：香港回归前夕——6月1日。

(14)、这类标题常见，因为象征手法是传统手法，符合文学的本性。著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等。

(15)、我用笔回忆我的童年。夏天的夜晚，躺在奶奶的怀里，数着天上的星星，听着奶奶讲着动听的故事，甜甜地进入睡梦中。     我用笔书写我的现在。教室里，忙忙碌碌，紧紧张张，汗水滑过脸庞，我仍旧继续着“学习进行曲”，继续着我的“十年寒窗苦”

(16)、古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》，题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色彩，而题眼就是“深情”，即核心关键。

(17)、杨克顺，兼职硕士生导师，享受政府津贴专家，河南省教育学会语文教育专业委员会副会长，中国文章学研究会导读导写研究中心副主任，首届全国教育改革创新教师奖获得者，河南省首批教育专家，河南省教育厅、人社厅、财政厅联合评定的河南省首届中等专业学校教学名师，河南省首届十大语文年度人物，河南省学术技术带头人，河南省首届最具成长力的教师，河南省中小学教材建设专家组成员，被《教育时报》等媒体誉为作文教学“心”路的探索者、快乐作文的开创者、快乐作文之父。

(18)、他受南京师范大学、商丘师范学院、湖北十堰第十三中学、周口文昌中学、鹿邑一高等单位邀请作中小学作文教学专题报告100多场次。《中国教育报》《文化时报》《教育时报》《河南日报》《大河报》《东方今报》、河南电视台、河南语文网等多家新闻媒体多次报道其个人事迹。

(19)、今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。审题是作文成败的要害。

(20)、写在家人的关爱(或老师的关爱)下如何的幸福，快乐的成长。

(1)、对提供具体材料的标题，要求自己命题。这是半命题作文。

(2)、  童年的我，正在花丛中追风扑蝶，享受纯真的味道；童年的我，正在陪弟弟玩着“过家家”；又是童年的我，无忧无虑地跟伙伴追逐玩耍，品尝友谊的咖啡……追逐蓝天白云，让欢笑随之飘动，又如一匹匹脱僵的野马，狂奔在草地——这就是童年那一曲不变的乐章。当我沉浸在童年的童真中，却为一幕深深自叹，怎么了？其实童年并不一定都是快乐的，它就像月儿一样，也有着阴晴圆缺。瞧，我因玩耍将邻居家的花弄枯萎了，正接受着处罚……

(3)、其实，就孩子写作本身的过程来说，写作就是一种快乐的情绪体验过程。孩子们在教师的引导下，借鉴、学习别人写文章的成功经验，说自己的话，叙自己的事，写自己的文章，一定程度上降低了作文的难度，自我表现的精神需要得到满足，感验到自我存在的价值，轻易就能体验到成功作文的快乐。

(4)、写一件让自己受益匪浅，以至于后来长大了的是。

(5)、小时侯，我很想长大，因为长大了，就可以干许许多多自己想做的事情，不必背着妈妈的叨唠，爸爸的责备。

(6)、当我呱呱落地的那一刻，我就成了我家里的一个宠儿，更是我妈妈手上的小宝贝，是衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”。被家人宠着、惯着，过着幸福的生活。

(7)、此刻我已经是一个十一岁的小帅哥了，更是一个小学五年级的学生了。在教师的眼里，我是一个品学兼优的好学生，被一张张奖状，一声声赞许包围着，我以此为荣。每次教师出多么复杂的问题，我也会不费力地解决，尤其是每次的大考小考，我的成绩都会遥遥领先，名列前茅。所以同学们常常会向我投来羡慕的目光，听到教师们的赞扬，看到妈妈脸上的笑容，我无比幸福、骄傲。我常常会有一种自豪感，一种欢乐感。偶尔会有些悲痛事，会有一种失落感，而这些都如同过眼烟云。

(8)、养成观察的习惯，能围绕一个主题，观察新奇有趣，使自己印象深刻，深受感动的人、事、物，并构建一个中心把看到的、听到的清楚具体的表达，并运用写作方法写下来，能初步运用修改符号修改自己的文章。

(9)、孩提时代的我，是一个天真、幼稚、生活无忧无虑的happyboy。每一天的生活都会充满绚丽的色彩，处处藏满要我去挖掘的知识。班里有教师与同学的关心，家中有父母的呵护，使我真正体会到了童年所应有的欢乐。

(10)、第要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。

(11)、在春意盎然之时，当蜗牛看到葡萄架上的枝干开始发芽时，它的心中滋生出一种新的念头：我要在葡萄熟透之前爬上葡萄家。如同小时候的我们，看到春天中大雁在天际中掠过，懵懵懂懂的说：“我以后也要像那些大鸟一样在蓝天飞翔。”蜗牛开启了它的旅程，我开启了心中梦想的大门。这是一种快乐，成长的快乐。

(12)、乐园可以是：花园、旧居、祖父母家、儿童乐园、公园，甚至是书房、餐厅、卧室等等带来快乐、享受与回忆的地方。

(13)、我给我的玩具们取了一些有趣的名字，什么小马奔奔呀，小熊嘟嘟呀，机器猫聪聪呀，小兔乖乖呀，小猴跳跳呀……我总是亲昵地叫着它们的名字，和它们一起玩过家家的游戏，多么有意思呀！(略写给玩具们取名字)

(14)、 他从关照作文主体生命特征的角度大胆探讨作文教学的奥妙，为我国中小学作文教学开辟了一片新天地。受到我国权威专家朱永新、顾明远、魏书生等权威专家的高度评价。他在国内首次提出中小学作文教学应遵循的八大规律；在教学实践中总结出让学生快乐作文的八大教学法，探索出快速提升学生作文水平的新路径——三段梯度习作训练导写模式。主持完成的河南省十二五规划课题“生命化语文课堂教学研究”，填补了河南省语文生命化课堂教学研究的空白，被课题验收组专家评价为“为我省语文课堂教学改革指出了一条新路子。”

(15)、题目：《成长的滋味》、《成长的故事》、《成长中的一件事》、《品味成长》、《成长快乐》、《成长的烦恼》、《成长的色彩》、《_____伴我成长》、《那一刻，我长大了》

(16)、如《窗口》，关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。

(17)、这种提纲不是逻辑关系的显示，而是主题、情节、形象和重点的展现，是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是，经过构思，写出一个简明提纲，接着丢开提纲，自由发挥，任意起草。

(18)、   他的根，深入万丈的泥土，插进岩石也不罢休。汲取着无尽的营养，汇聚于那树干上的一点。“咔嚓”年岁已久的树皮裂开，一条嫩绿的，调皮的新枝缓缓抽出，分裂，分裂，分裂，迅速攀升......

(19)、(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。

(20)、“大纲课标是死的，教师是活的。也请老师相信我们。”漆永祥建议，老师不要太保守，不敢实验，要鼓励孩子多写些身边的故事，写实话，写真话，写自己。

(1)、在中学里，我们每一天怀揣着对知识的渴望而努力拼搏，探索文学海洋的华丽，探索数学算术的奥妙。世界之大，无奇不有，任何事都有它的独特之处，而成功的机会只流给在生活中细心、努力、热于探索的人。有句话说“一切皆有可能”，只要我们撒下一粒心中那棵期望的种子，经辛勤劳动后换来的必须是硕果累累的丰收。作文

(2)、继《语文教学通讯》《小学语文教学》《上海教育科研》等主流学术媒体为童声作文疯狂打call后，《小学语文教师》以前所未有的力度推介童声作文。

(3)、开头：先直接点题，告诉读者我的乐园在哪里；

(4)、品德方面的成长：会帮助同学了、为父母做事了、能恪守诺言、坚持原则……

(5)、学习方面的成长：能坚持不懈了、自己的难题自己解决、能主动探索知识了、能体会到大人的苦心了、知道细心的重要……

(6)、对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索。

(7)、每当心有所感而口不能言时，唯有写作使我免于困惑。人是宇宙之心，而文章是人心之灵，它使我的所有悲哀和欢乐找到载体。

(8)、挫折是成长道路上必不可少的考验。它固然会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦，但也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。

(9)、那一天，我去参加在少年宫举行的第二届“走进美妙的数学花园”青少年数学论坛全国数学奥林匹克竞赛。我走进少年宫的时候，信心十足地对自己说：“一定可以得到一等奖，我一定可以的。”考试之前，监考老师对我们说：“同学们考试时一定要仔细，认真。在考试过程中不可以讲话，不可以交头接耳，否则的话就得扣10分。”铃声一响，我就开始认真地答题了，我小心翼翼，生怕出错。

(10)、一阵风吹来，叶子纷纷落下，打在韵韵的身上。我明显感觉到她的难过，心里也不禁问起自己：“你真的愿意为了一支钢笔而失去一个好朋友吗？”

(11)、在写作时，我体会那来自灵魂深处的欣喜，那种深入骨髓的快乐。

(12)、有的材料会有两个以上的重要意义，这就要从不同角度分析。如：香港回归前夕——6月1日。

(13)、投稿方式如下 ：圕 可以通过邮箱：546613483@qq.com；

(14)、之后，就是升中考。我为这一次考试可谓是下足了苦功夫。每天从六点半起床读书到七点半，然后匆匆赶去学校，晚上放学回家从七点半读书到11点半。这365天的挑灯苦读终于得到回报，我收到了当地的重点初中的录取通知书---普宁二中的录取通知书，我以全级第七争到这个名额，但因父母工作关系而来到了陈村读书。但是我很快乐，毕竟付出了努力。

(15)、  开端:(略)交代参加比赛的时间,地点等基本要素发展:(次详)比赛过程中我因实力不如对手即将失败.高潮:(详)在接下来的比赛中,我观察并模仿对手的动作和技巧,调整自己的心态,改进动作,反败为胜.结局:我获得了本场比赛的胜利.(也可以简单写写自己的心情)

(16)、要分析把握材料的重心。如材料：“一九五四年三月二十七日，爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信，说：“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。

(17)、点评：小作者在第一段中含蓄扣题，引出下文。中间用四段分别写春夏秋冬“我”和伙伴们在花园里获得的快乐，内容丰富，思路清晰，同时文章运用拟人、比喻修辞手法把文章写得生动形象，运用动作描写、语言描写把人物活动场景写得活灵活现，给人身临其境的感觉。结尾总结全文，表达感受，突出了文章中心。

(18)、   小鸟在成长时，那清脆的叫声，便是快乐的见证;花儿在成长时，那鲜艳的花朵，便是快乐的见证;小树在成长时，那绿油油的叶子，便是快乐的见证……我们在成长时，也拥有了许多快乐，汇聚起来，便成了一首动人的歌曲，在耳边荡漾。我走进我的“人生”剧院，找了个位置坐了下来，一按遥控器，童年的乐趣立即出现在大屏幕上。