班级公约简洁

1、班级公约简洁明了

(1)、穿戴整洁，朴素大方，不烫发、不染发、不化妆，男生不留长头发。 讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物，持续教室干净。

(2)、有班级文化特色的主题班队会，设计一堂围绕班级精神而开展的中队主题会;

(3)、第五步，全班表决，形成班级公约。先请一个小组分条汇报讨论结果，每汇报一条，其他组有类似的及时补充或提出相关建议，全班同学表决，通过的公约内容，学生说，我逐条写在黑板上，最终形成了我们的班级公约。

(4)、年龄小的宝宝喜欢卡通图案，这不，班牌上就出现了小动物和小黄人呢

(5)、班级文化是校园文化的重要组成部分，是班级师生共同创造的精神财富，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。

(6)、学会倾听、串联、反刍别人发言中的精彩，并积极内化为白己的思考

(7)、教室是允许出错的地方，学习不怕出错，但，要记得从错误中学习，继续向前迈进。

(8)、一日之计在于晨。老师们为了快速统计孩子们的入园情况，特别设计了漂亮的晨检卡牌包

(9)、勤奋学习，积极向上。按时独立完成各科作业。

(10)、保持教室环境卫生整洁，地上无纸屑，桌椅清洁整齐，堆放有序。

(11)、彭海燕老师18260078745 (1250124739@qq.com)

(12)、学习过程要强调自主性，独立性。独立完成自己的学习任务，不抄袭作业。同时鼓励以独立思考为前提的小组讨论，以促进共同进步。

(13)、设计好中队别名和班徽，组织学生学习班名、班徽的深刻内涵，理解班级精神;

(14)、①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。

(15)、在实施班级管理制度的过程中，要建立和健全激励机制，以树立榜样，帮助部分学生纠正不良习气，可以是小组奖励，宿舍奖励，或个人奖励;还可以准备一些小奖品，物质奖励，也可以口头表达，精神奖励，也可奖励学生喜爱的活动。

(16)、二年三班共有47人，男生22人，女生25人，多数来自农村，孩子家庭条件一般，但比较重视学习，所以学习氛围很好，今后，也将师生共同努力，争取共同成长、共同进步。

(17)、以我为绿领巾添绿为目标，可以面向社会、面向他人、面向家庭，寻找服务的项目与岗位，参加社会公益劳动、社会活动，培养学生的劳动观点、学习劳动技能，树立为集体、为社会、为家庭服务的思想。如“学当一天家”、“争啄木鸟行动”等。

(18)、课堂上禁止讲话，做小动作，左顾右盼等，自觉克服走神、瞌睡等，认真听讲，积极思考，踊跃发疑答问，配合教师教学；按时完成作业，努力提高质量，不懂就问，严禁抄袭。考试期间禁止任何作弊行为发生。

(19)、按时到校，不迟到，不早退，不旷课，有事必须请假(写请假条并有家长的签字)。

(20)、布置班级宣传栏。根据班级工作计划，每月认真制作主题鲜明的手抄报、黑板报等，精心布置班级宣传栏。要求排版美观、内容丰富多彩(内容可根据实际需要作不定期更新)，宣扬班级好人好事，展示班级荣誉，适时弘扬积极进取、奋发向上的精神，以鼓励后进，全面推进班级集体的建设。

2、班级公约简洁押韵

(1)、(选自牛胜荣、王莉主编的《做成功的班主任》一书中《班级公约的寻找与发表》，作者是河南省扶沟县教师修学校呼宝珍)

(2)、待人有礼，见到老师、家长、客人要主动礼貌问好。

(3)、一场关于“班级日常不和谐行为”的大讨论在蠡园金桥苗、小、中、大各班如火如荼的开展起来了……

(4)、(2)遵守课堂纪律，上课钟响后及时就坐,不扰乱课堂，不给老师点名批评；

(5)、1要听清作业的格式与要求。认真读清题目，读懂题意，想好了再做。

(6)、制订班级公约：班级公约是全班共同遵守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值日、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约应该“自下而上”由学生讨论产生，让他们感到这是他们自己的事，他们是制订者，也是执行者、维护者。因此，在制订班级公约时，要激励每一位学生参与，广泛听取每一位学生的意见和建设，再通过全班民主表决形成定案，这样获得学生的心理认同，从而内化成他们追求的目标，才能使他们以积极的态度去执行，从而促使学生自主管理。

(7)、去参观别人的宿舍或教室，不要吝啬你的费美。

(8)、要善保管好自己的钱，做到不丢失，不给他人、不给班级制造麻烦。

(9)、学校管理既需要宏观上的整体设计和思想指导，也涉及日常教学的点点滴滴。本书分六章，分别从行政管理、文化管理、活动管理、课程管理、教学管理、班级管理六个方面，对学校管理提出先进、新颖且行之有效的管理新法，并提供了详尽的示范案例。

(10)、为了营造健康文明的校园文化氛围，加强班级文化建设，树立学校“书香溢满园，成功塑人生”的文化宗旨，扎实推进素质教育，积极开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让课外书为学生打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。人们常说：读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了进一步拓展学生学习的空间，让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班将充分利用班级建立的图书角开展读书活动，创建书香班级，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书中陶冶情操，获取真知，树立理想!让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我快乐!

(11)、布置在园地的中心位置，上学不迟到，上课认真听，作业要按时，纪律要遵守。

(12)、师：看到大家都抄写完了，请同学们看黑板上这七个方面，请同学们每个人自己根据咱班中的情况，从两方面制定至少六条公约，一方面至少三条。6分钟思考讨论时间。时间到后，我让同学起来说说自己为咱班级制定的公约，我们最后把既简洁，又符合我们班级需要的誊写在黑板上，作为我们班的班级新公约，我们大家一起来遵守。

(13)、就餐后主动把餐盘放回，并收拾干净自己用过的餐桌和地面。

(14)、对集体:①大事讲原则，小节讲风格；②为班级争先，让集体因我而精彩；③热心公益事务，做有爱心和责任心的人。

(15)、服装整洁，不穿拖鞋。不烫发、染发、不戴首饰。男同学不留长发。

(16)、⑦教室后黑板的左边可以贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。

(17)、严格的要求是最大的尊重，教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重。”的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。班里有几个非常调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

(18)、创设“动脑筋”角，由学生将学习中遇到的难题、智力题张贴在上面，全班一起动脑解决，让学生在学习书本知识之余，也能接触一些难题，开发思维，培养学生钻研精神。

(19)、师：好，咱用“礼貌待人”四个字作为第一条公约。因为同学们只要人人能做到“礼貌待人”，我们班级就是文明的班级，我们班就是和谐向上的。

(20)、师：好，我对大家百分百的信任，我们的班级公约必须先内化于心，才能外化于行。所以大家要背诵过，而且还要会默写。让我们一起加油，互相监督。

3、班级公约简洁押韵句子

(1)、许 倩老师 17798524175  (2031244197@qq.com)

(2)、以完整简洁的句子，回答老师的提问，能清晰有条理地表述自己的观点

(3)、班里吊牌用了多久了？还在用往年的吊牌？开学季给幼儿园带点新气象吧。相信下面点子会给你不少启发的

(4)、①人人有事做，事事有人做。学生看到了自己的价值，从而激发其参与班级管理的积极性，促进了学生主体性的发展。②制定最优班级目标。目标的形成都力求使学生能认同，切合学生实际，并能激发学生的良好行为。

(5)、让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让所有同学能够共同成长共同进步。

(6)、师：你说的这三方面非常有必要，我写在黑板上，那么大家想想还有哪些方面呢？

(7)、班级主题：我学习,我快乐;我自信,我能行。

(8)、除了挂卡牌的方式，还可以用签到的方式统计幼儿出勤

(9)、开展主题班会可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生通过活动，思想上受到教育，行动上得到改进。主题班会的形式可以是讨论、演讲、小品、相声、歌曲、调查汇报等，内容以培养良好的行为习惯、公民道德建设、阶段性班级工作、重大节日纪念活动等为主。在开展主题班会时，要注意联系本班学生的实际情况，尽可能挖掘身边的教育资源。

(10)、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，鼓励有能力的学生自备采蜜本，平时多做摘抄。同时指导全班学生记好阅读笔记本——《好书伴我成长》。由于学生对如何记录《好书伴我成长》不太熟练，将采用老师手把手教，指导学生在读书时，怎样边读边画，把书中的好词、佳句、精彩片断划出来，怎样摘抄在自己的《好书伴我成长》中，怎样写自己读后的想法。相信，经过一段时间的训练，大部分孩子们能独立完成。

(11)、生活方面：学生们一天天的成长，他们意识到了自己应当独立了，应当掌握独立生活的能力了。独立生活的能力其中表现之一就是简洁，使自己活得简简单单，不依赖，不拖沓，不累赘、不攀比、不奢侈。文明则是一个人综合素质的体现，我们的国家是文明古国，我们也应时时处处表现出一个文明人应该具有的素养。个人的进步、国家的发展都离不开勤劳，因此，勤劳是要贯穿于我们生活的始终的。

(12)、(3)班级纪律、卫生，学生自己评比，并设置“好人好事”记录本，让学生把自己为班级做的好事登记上，由班干部定期评比。

(13)、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

(14)、有社区服务小队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥作用;

(15)、师：看到很多同学举手，我真高兴。我们的公约制定后，是需要人人遵守的呀。请李润秋同学抄写在黑板上。其余同学随着写在语文课本上，做好笔记，熟记于心，化为行动。

(16)、班级文化建设将在环境中陶冶，在学生行动中体现，在教育中灌输，在管理中强化，在日常中养成，在实践中提高。

(17)、言谈举止要文明，不骂人、不打架、不给别人取绰号。不传播流言蜚语。

(18)、晨会。每周一利用晨会课进行“讲故事、励心志”活动，宣讲发生在身边好的人和事，传递正能量，从而激发学生学习的积极性，同时增强学生的参与意识。

(19)、做作业时书写工整，一笔一划不马虎，写端正。作业写在规定的本子上。

(20)、礼貌用语，主动给老师让路，遇面要问“老师好”，离别要说“老师再见”，铃响后进出课堂需经任课教师批准；团结友爱，心存集体，不自私，不孤立，不以个人为中心，有矛盾妥善解决。

4、班级公约简洁十条内容

(1)、国庆假期组织部分学生去重点高中和职业中学进行参观，并在学校门口为每位参观的同学拍单身照和集体照。以此来激励学生围绕自己的目标奋斗。

(2)、热爱班集体，对自己说的每句话负责，讲诚信、不说谎，不散布不良舆论。

(3)、(4)后黑板的上方粘贴艺术字，后黑板左边是一个学生展示台，张贴学生的优秀书画作品右边是一个卫生角，摆放学生的卫生工具，。

(4)、本班学生55人，其中男生31人，女生24人。这些学生刚刚从学前班升入一年级，在行为习惯方面的约束力还不强。而且有少数学生在行为习惯方面是一片空白。本学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。班级中少数学生的行为习惯较差，需要及时纠正，使其向更好的方向发展。

(5)、男孩、女孩还有不同的笑脸和不同颜色的小卡呢

(6)、对自己:①按时作息，坚持锻炼，做生活规律、身心健康的人；②永远面带真诚的徽笑，无畏生活中的块坷或失败；③做事有计划，抓住今天，不让明天有遗憾；④沉稳、细心、缜密、严谨，永远不犯同样的错误；⑤提升安全意识，高高兴兴上学，平平安安回家。

(7)、俗话说：“没有规矩，不成方圆。”一个班集体，为营造良好的学习环境，必须有一定的规则需要学生共同遵守。既然老师定的班规班纪学生不满意，那就让他们自己来定。有了这样的想法，今天，我拿出了两节课，让他们自己制定班级公约。

(8)、首先，教师通过故事《搭车》，让幼儿从小动物搭车的行为中感受到自己平时的行为对他人造成的影响，让幼儿了解规则的重要性，并逐步养成遵守规则的习惯。

(9)、班干部要认真履行自己的岗位职责，以身作则，敢于管理，有效管理，为创建优秀的班风班貌做贡献。

(10)、无故不交作业，需向科任老师解释说明，并用文字表述出不交作业的理由。

(11)、拾金不昧、拾物不昧。捡到东西及时上交大队部。

(12)、师：从大家的交流内容来看，大家想的很全面。我很高兴，当你们心里都有自己的行为准则时，我们班级的公约就需要简洁明了了。下面我们一起来总结一下我们班五年级的新公约，咱要简洁明了，而且内容要广。根据咱班中的实际情况，咱用四个字来概括一个方面，总结出五条就行。

(13)、同学掉了东西，或者发现地面有垃圾，能主动弯腰捡起；

(14)、待人接物，彬彬有礼。见到教师、长辈主动问好。

(15)、(5)南墙：作为学生的一个评比栏。设计成一个大花瓶，花瓶里无数朵花儿竞相开放，百花争艳。

(16)、那么，到底哪些作品是小朋友最喜欢的班级公约呢？我们就让小朋友们投票决定吧！

(17)、课堂上被老师冤枉时，能把控自己的情绪，不用激烈的言语和老师抗争，会用合理的方式表达自己的诉求。

(18)、老师们设计了可爱的小羊、小牛、水果等形象，看起来很活泼有趣

(19)、尊重老师，同学之间团结友爱，不斤斤计较，不打架不骂人。

(20)、 千涵说：要爱护图书角的图书，图书放回的时候要摆好。

5、班级公约简洁小学

(1)、4课后认真复习，多读课外书，努力提高自己的学习成绩，开阔眼界。

(2)、轮到保洁或做值日时，要认真负责，及时到岗，优质完成。

(3)、值日生小朋友约定互帮互助，认真完成值日任务

(4)、接下来，我们就以自由为前提，来商议我们的班级需要哪些规则。首先，我问学生：“作为学生，我们的第一要务是什么？”他们的一致回答是：“学习。”那么关于学习方面，我们需要什么规则呢？其次，除了学习，我们的其它方面属于什么，都说是属于生活方面。那关于生活方面，也需要一定的规则。另外，全班五十位同学，我们生活在一个集体中，同学之间，师生之间总是发生着千丝万缕的联系，总是要相互交往，那么关于交往是不是也需要一定的规则呢？

(5)、实行“班级委员会”干部制度;人人有劳动岗位制度，小学六年级班级文化建设实施方案。自主管理班级。如：将以前由一人任职的委员改为包括三人任职的委员会，增加班干部人数。

(6)、3 严格考勤制度，做到不迟到，不早退，不旷课

(7)、争创学校书香班级，提高班级凝聚力和集体主义精神。

(8)、让教室成为一个散发书香的天地;让教室成为回归生活的家园;让教室成为一个平等对话的环境;让教室成为一个挑战自我的场所;让教室成为一个展示才华的舞台;让班级成为一个有精神的集体;让班级成为一个师生共同耕耘的园地;让班级成为一个凝聚力量的支柱。

(9)、(5)课间文明休息，做好课前准备。(违者下课坐正，取消课间活动一天)

(10)、值日生小朋友约定互帮互助，认真完成值日任务

(11)、教室前黑板右侧设定定为"班务公开栏"，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。

(12)、学习过程要强调自主性，独立性。独立完成自己的学习任务，不抄袭作业。同时鼓励以独立思考为前提的小组讨论，以促进共同进步。

(13)、学生大部分时间是在班集体中度过的。班级文化是学生受教育最直接、最重要影响源之一。因此一个良好的班集体，对学生产生着潜移默化的作用。班级精神是班级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等的精神风貌的反映，是班级文化的核心。班级成员的自我规范除了制度的监督外，班级精神更是一种无形的约束。它能在班级成员的心理产生一种内在的激励因素，从而增强班级集体的向心力和归宿感。通过制定班级公约，自主管理，建立奖励机制等方式，让同学们更加明确自己的理想，在学习上激发更大的热情，为现在的学习注入更大的动力，使整个班级形成积极向上的良好学风，团结一致，为同一个理想努力奋斗。

(14)、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的文化环境。

(15)、班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。通过班级文化建设，为队员营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，不断增强学生的人文精神，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

(16)、按时完成各科作业，有问题与老师积极互动交流。

(17)、栏目安排：采蜜角、你平安、我快乐，每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。

(18)、班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。