用要不是造句

1、用要不是造句子四年级

(1)、(因为)他真正下了苦功，(所以)成绩有了很大的提高。

(2)、B、因为他热情地为同学们服务，所以受到同学们的好评。

(3)、家长面对学生的那种无奈，以及恨铁不成钢的模样，让家长一个头两个大，这也是很多家长不愿意辅导学生们作业的主要原因，那么今天小编就为大家分享几个有趣的辅导现场所发生的事情，让我们一起来了解一下。

(4)、要不是他一隅之见,人们根本就不知她的用意。

(5)、那我们可以用“有时......有时......有时......”这样造句：星期天，小明有时逛街，有时上网，有时踢足球，把作业忘到脑后了。

(6)、这是常识。阅读不但要理解内容，亦可分析文本结构。一句话里作者怎么样选用和搭配单词，一段话里重点在开始还是结尾？整体脉络，文章是从例证归纳推断出理论，还是通过理论的普遍定义而解释具体情况？作家哪一段描写令你心有所动？等等。

(7)、别忘记我们的造句小法宝：联系生活，想画面；加形容词，说具体。

(8)、这件事，要不是他告诉我，我至今还蒙在鼓里。

(9)、(即使)别人的意见不一定全对，我们(也)要虚心听取。

(10)、小敏(因为)刻苦学习，(所以)学习成绩一直保持优秀。

(11)、乍一看，这道题“( )头大( )”好像挺难。其实答案还是挺多的：抱头大哭、肥头大耳……都是正确答案。

(12)、A、陈老师不但关心我们的学习，而且关心我们的身体。

(13)、写作从仿写造句开始，但这不是写作的最佳用途，更不是写作最有趣的一面。写作与说话的社会功用不同。举个例子。称职的医生都要能说善写。口语不好，就不易跟病人交流，写作不好，就难以跟不在场的其他医生沟通。医生与病人的交流发生在当下，交流方式包含手势、表情、语气等元素，医生可以补充病人不知道的术语和概念，甚至能帮病人弄明白自己的身体哪里不舒服。反之，医生与其他医生的交流经常发生在不同的时空，因此他们所用的交流方法必须遵循明确的规则，而这些规则又蕴含特定的社会文化背景。

(14)、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。

(15)、“有的，有的，还有的”大多是描述在同一个场景中事物的不同情况。而有时，有时，有时，大多说的是同一种事物在不同时候的不同情况。我们来举个例子，帮助你更好地理解。

(16)、赵岭关心集体，工作认真，学习努力，成绩优良，(只要)能注意锻炼身体，(就)有希望成为“三好”学生。

(17)、看到这一个是要用“上”这个字来造句，然后这位学生就用上了一句话，多亏跑了两步，差点没上上上上海的车，看到这句话的时候，大家是不是感觉非常的意外呢？

(18)、B、一场大雪过后，孩子们在雪地上一边堆雪人，一边打雪仗。

(19)、写作还有其他更微妙的作用。例如，造句的“创作”能令学生发现自己特有的想法和兴奋点。有的单词会刺激你想出滔滔不绝的话语，有的单词只能让你发呆。这种自我认识是外文写作的额外收获。对在异国学外语的学生来说，任何学习方法代替不了造句编写的功能。

(20)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

2、用要不是造句四年级上册

(1)、鸟儿们有时在天空展翅高飞，有时停在树枝上婉转啼叫，有时在林间欢蹦乱跳。

(2)、今晚要和你分享的歌，来自刘若英——《后来》。

(3)、所以说，“有时，有时，有时，大多说的是同一种事物在不同时候的不同情况。”你明白了吧！

(4)、阅读理解：你喜欢文章中的_____，因为_________。

(5)、B、即使雨再大，路再滑，我们也要按时报到。

(6)、(如果)你认为自己的看法正确，(就)应该坚持到底。

(7)、一年级下册语文          一年级下册数学

(8)、孩子：就是人家一看你穷，就跟你讲两个字“白白(拜拜)”。

(9)、B、我之所以热爱自己的家乡，是因为那是我生长的地方。

(10)、(如果)你答应找小明一起去看画展，(就)应该准时去找他。

(11)、不过，老师的“头”确实“大”了，是被小学生们给“气大”的。

(12)、你(既然)已经答应放学以后出黑板报，那么(就)不应该独自回家。时间非常珍贵，(即使)是一分一秒，我们(也)不能浪费。

(13)、不过你确实能占用我的全部时间我不敢不从的。

(14)、没想到这位学生还是非常厉害的呢，这是不是也把老师给难住了？老师还给她评了5颗星，看来非常不错呀

(15)、这个的话平时我们也能够听到，经常会看到这样的语句，那就是用“把”这个字来造句，今天下雨我骑车差点摔倒，好在我一把把把把住了

(16)、嗨，小朋友，我们又见面啦！上节课我们学会用有的，有的，还有的......来写排比句。排比是一种修辞手法，也是我们写话、习作常用的句式。用排比来说理，可达到条理分明的效果；用排比来抒情，感情洋溢，气势强烈；用排比来叙事写景，层次清楚，描写细致，形象生动。今天呀，我们来练习用“有时......有时......有时......”来造句。

(17)、妈妈(无论)吃多少苦，(都)不会动摇她供我上大学的念头。

(18)、那么对于老师给学生们布置作业的目的是为了什么呢？

(19)、分析：第2句交代背景。第3句写躲起来时的状态，第4句叫心理折磨，最后两句用一个例子突出胆战心惊到极点。

(20)、见清和小晓在北上的列车上相遇，在冰冷的城市里相恋。

3、用要不是造句四年级

(1)、再请你想一想，这些事情可能在同一时间发生吗？

(2)、(因为)他热情地为同学们服务，(所以)受到同学们的好评。

(3)、这道题出现在五上二单元是有原因的，我们先来看看二单元的单元训练点和作文的要求：

(4)、(因为)他热情地为同学们服务，(所以)受到同学们的好评。

(5)、例文1：前几日，汶川刚下了三天特大暴雨。洪峰刚过去一天，人们还没有喘过气来，明日又将出现强降雨天气。街道上还有很多积水，商铺大部分被淹，河道也充满了浑浊的洪水。如果此时再出现洪水，将会是一场巨大的灾难。事态万分紧急，接到通知后，抢险救灾队伍立刻行动起来了。

(6)、和我们一起去5月3日、4日的江湖音乐节现场。

(7)、写法分析：在这个例子中，分成四句来写。第一句是介绍情境，因为没有具体的情境，我们无法继续描写。第二句是感觉到寒意，为后来的怕做铺垫。第三局开始进行心理活动描写，为什么重点写心理活动呢？因为“提心吊胆”本来就是写内心感受的词语。最后一句写明提心吊胆的表现形式就是担心、害怕……

(8)、(无论 )罪犯多么狡猾，(都)逃不过人民的法网。

(9)、《后来》发行于1999年，那一年，刘若英29岁。2017年，刘若英47岁，她在演唱会唱着《后来》，情难自制，崩溃大哭。

(10)、小芳是我的好朋友，我们有时会一起唱歌，有时会一起画画，有时会一起谈天说地。

(11)、刘家峡水电站(不但)能蓄水，(而且)能发电。

(12)、这题有点难。不过，这位潼心的答案是正确的！四大皆空是对的，万无一失也是对的！

(13)、我(不但)看课外书籍，(而且)摘录好词佳句，收获真不少。

(14)、例文：有个犯人越狱后，逃回了老家。第二天，警察找上门来时，他正躲在家里的地洞里。他缩成一团，冷汗直流，生怕警察找到地洞的入口。脚步声令他毛骨悚然，说话声更是显得十分恐怖。这时，一个凛然的声音吼道：“出来吧，我们知道你在这里！”他被吓得肝胆俱裂，昏死过去。

(15)、(尽管)今天下雨了，我们(还是)要去探望李老师。

(16)、争先恐后(动作、语言描写为主，要求要有多个细节)

(17)、B、我虽然知道这件事情，但是并不了解事情的全过程。

(18)、几十年过去了,(有的)事已搜索枯肠,(有的)事却历历在目。

(19)、(虽然)我没有当上跳远冠军，(但是)没有气馁。

(20)、他进门就扔下书包，还没换鞋(就)去开冰箱找冷饮。

4、用要不是造句子

(1)、作为语文老师还能说什么呢？“题目的发现”和你的“发现”不是一个“发现”哦？

(2)、最常见的句式是，如果当初怎么样了，后来会不会就那样了……

(3)、A、即使工作再忙，他每天晚上也挤出时间学习英语。

(4)、大家别问啦，从入门到高阶，史上超全原典教学材料盘点在这里

(5)、一滴水(虽然)很小很小，(但是)无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

(6)、要不是因为遇到谢小秋，王沥川的人生还将一直处在波澜不惊的寂静之中。

(7)、王老师(不但)关心我们的学习，(而且)关心我们的身体。

(8)、要不是我极力主张继续让你来当班长，你还怎么会继续站在这里给大家讲话？

(9)、(如果)我们现在不好好学习，将来(就)不能担当起建设祖国的重任。

(10)、A、既然他对你的批评是正确的，你就应该虚心接受。

(11)、还有网友说：孩子的想法本来就是天马行空的，就需要这样的创造力。

(12)、初生的牛腩是块肉，初生的牛犊才不怕虎呢！！！

(13)、例文：广场上，突然从一栋楼里飘出了几十张的钞票。人们疯狂地争抢着，场面十分混乱。一个孩子跳得高高的，幸运地夹住了一张。一个老人正要捡面前的钞票，竟被十几个大汉推倒了。后面的人纷纷往前挤，不少人摔倒在地，被踩踏受伤。

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(15)、在河北地区有一名家长在辅导学生的时候就遇到了这样的事情，这名妈妈分享自己辅导学生写作业的场景，当学生遇到用“像”字造句的时候，家长举例如：妈妈像天使，妈妈像明星等这些都行，结果学生的回答让家长无言以对。

(16)、这个歹徒要不是丧心病狂，怎么能干得出灭门血案？

(17)、接下来在用加点的词语造句的过程中，小外甥也被扣了两分，说实话，看到他的答案，小编都忍不住笑出声来。让他用“一边……一边……”造句，他直接写出：“我一边睡觉，一边吃饭。”估计老师也应该很哭笑不得，直接表示佩服他这种超能力，而他下面的答案，虽然没有错误，但是却赢得了老师的同情，原来，他的造句是：“妈妈一边打我，一边骂我。”哎，看到这里我都有些同情他了。

(18)、在扩词这道题中，小外甥也丢了2分，题目让同学们用“台”字扩词，孩子直接写成了“芒果台”、“湖南台”，结果老师无情的判了错误，并且反问道：你是不是电视看多了？其实仔细想想看，湖南台也算是一个正确答案吧，毕竟也是一个电视台的地方频道嘛，不过看到这里，小编也想问一下小外甥：“难道湖南台和芒果台不是一个频道吗？”

(19)、中学生“黑板报”火了，老师看后舍不得擦掉，灵魂画手！ 

(20)、三和四的成语有很多呀。比如说：低三下颠三倒丢三落说三道推三阻不三不四等等。虽说，三从四德和三妻四妾也是成语，但是……

5、用要不是造句一年级

(1)、不过，就总感觉有点不大符合年龄阶段说出来的成语。

(2)、小学生的解释：就是有一个人他杨了九头牛，这九头牛都没有毛，忽然有一天，一头牛长出了一根毛，那个人就发现了那根毛，他可高兴死了！

(3)、笔者想说：小学生所学的知识难度其实不大，但是因为年纪的关系，小学生们对知识的理解和掌握也并不充足，有时候可能不会灵活贯通，这个时候老师布置作业，就是为了学生好，虽然说有时是出于私心，但学生在写作业时，也同样是有知识收获的，所以学生们在写作业的时候，一定要认真对待噢。

(4)、妈妈每天准时去上班，(即使)遇上了坏天气，她(也)不迟到。

(5)、错题举例：我吃饭的时候看见动画片里有个搞笑画面，就忍不住笑了起来。

(6)、这少女的年龄，正是一个人用愉快而得意的梦境来麻醉自己的年龄。她时时刻刻想着爱情，那种浓厚的兴趣与好奇心，要不是因为她愚昧无知，简直不能说是无邪的了。

(7)、那时我思想消沉,如同朽木死灰一般。要不是你的帮助,我还不知会变成什么样子哩。

(8)、说起来,这押解犯妇的兵差就没少干这种事,要不是羯奴这回遇到一个初次押解的雏儿,他还捞不到这样的好事。

(9)、我觉得当一个人下定决心开始去做的时候，后来已经不重要了。

(10)、在这样的语境下，我已没有好奇心，也不会提及那些没有证据的传言。

(11)、表面看，这道题很简单，但许多孩子会认为是直接造句。如果仔细读题，会发现句中没有出现这个成语，而是要用具体的描写来展现成语所表达的意思。

(12)、A、如果我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。

(13)、我的老师很多变，有时她很严厉，有时她很和蔼，有时她像自己的妈妈一样温柔。

(14)、要不是位好心的向导，我可能会在山中迷路了。

(15)、(因为)地球有吸引力，(所以)树上的苹果往地上掉，不往天上飞。

(16)、小李在学习上(之所以)有这么好的成绩，是(因为)她平时刻苦学习。

(17)、他要不是身上没有现金就在学校凑活一顿了,现在桌子上都是大闸蟹,翡翠鱼,自己当然不会放过了。

(18)、(即使)明天下大雨，我们(也)要按计划活动。

(19)、B、每天上学，要么茵苗来找我，要么我去找她，我俩总是结伴去学校。

(20)、你看，周一上学的时候，小明被老师批评了，因为周末他忘记完成作业了，那请你猜一猜，他可能做了什么呢？哦，有可能在家看电视、上网了，有可能去逛街了，有可能是和小伙伴们踢足球了，还有可能在外婆家和小猫小狗玩耍了......相信你还能想到很多很多，总之，他把作业的事情抛到脑后了。

(1)、我想对这位网友说：哈哈哈，有可能哦！您可悠着点！财产保护好，自己也要保护好！

(2)、有时我憎恨自己过着这种庸庸碌碌、蝇营狗苟的生活,如同燕雀一般毫无意义,要不是我年纪大了,我会参军入伍,争取出将入相,青史留名。

(3)、上语文课时,我们(一会儿)听讲，(一会儿)写字。

(4)、五年级下册语文         五年级下册数学

(5)、诸葛亮(不但)精通兵法，(而且)熟知天文地理。

(6)、孩子：就是七个小矮人上去救了白雪公主，八个人一起下来。

(7)、(因为)长城是那样雄伟壮丽，(所以)吸引了很多游客。

(8)、要不是到了山穷水尽纺地步，他是不会低头去求人的。

(9)、这些回答，类似“真美味啊”、“自吃自夸”、“能吃一大口”、“一口一个”……

(10)、明明一个“鱼米之乡”怎么就变成了“玉米真香”？看来，果真是中国小学生中自古多吃货呀！

(11)、佛莱明救了这个少年。要不是他，少年一定会慢慢地、可怕地死去。

(12)、我想起去年看过的一部电影，刘若英执导的《后来的我们》。

(13)、还有的家长因为性格的原因，导致脾气不是很好，在辅导学生作业的时候就显得没有耐心，这个样子辅导学生作业的话，不生气的话才怪，要知道辅导学生作业这件事需要家长抱有极大的耐心，否则的话是无法教会学生们知识的，甚至还会给学生们带来不良影响。

(14)、A、凡卡宁可在城里受罪，也不回到乡下爷爷那里去。

(15)、思考：先想好一个情况危急的场景，把过程描述得紧张危险。记住，迫在眉睫的重点是危险已到眼前，所以重点一定要落在危险发生前的瞬间，危险过后的事情就不要再写了。

(16)、小学生的回答是：“自由自在”和“你头大吗”。

(17)、(即使)工作再忙，他每天晚上(也)挤出时间学习英语。

(18)、谁能给我科普一下？乘法口诀什么时候变成“成语”的？

(19)、(如果)不珍惜水资源，地球(就)会变成一片荒漠。

(20)、要不是我与天池怪婴纠缠,他又怎能趁虚而入。

(1)、虽然日新月异的互联网技术为口语双向交流提供了种种新机会，但同胞英语口语交流机会仍匮乏。由此培养写作习惯反而成为贮备和提升口语能力的重要途径，这与先口语后写作的母语习得顺序有差异。

(2)、A、茵苗在学习上之所以有这么好的成绩，是因为她平时刻苦学习的结果。

(3)、看完上面这些小学生对成语的解释，以及造句、填词等等各种语文作业之后，还能无动于衷，那我真的要佩服您的定力了。

(4)、那时我思想消沉，如同朽木死灰一般。要不是你的帮助，我还不知会变成什么样子哩。

(5)、积累句子，也能帮助你更快学会造句，请你自己读读下面的句子，如果有喜欢的，就请你记在脑海中吧！

(6)、A、尽管今天下雨了，我们还是要去探望李老师。

(7)、含泪收藏，最全原典实操方法科普，兼回复典友rebecca

(8)、要不是那些完全垂直或水平的线性需求曲线对点他们该范围从无弹性，弹性和是弹性的单位的一个点。

(9)、(直播回听，没听直播的小伙伴看过来~！)徐火辉教授：用聆听打破寒门难出贵子的焦虑

(10)、关于我国的汉语文化，大家自然都有一定的了解，不过对于它的掌握，可能不同的人会有不同的方式，不同的人会有不同的程度，毕竟大家在学习的过程当中所得到的结果也是完全不一样的。

(11)、看到这一幕逗笑了不少网友，但是值得一提的是辅导作业本身就是一个大工程，尤其是对于没有接触过知识的小学生们来讲，他们学习就会遇到各种各样的难题，这个时候要是不及时解决的话，就会耽误学生们学习效率的。

(12)、不是你天天带着大家喊话大家就能完成任务的；

(13)、我们(与其)把轮船停在港口，(不如)冒着狂风暴雨。

(14)、(即使)工作再忙，他每天晚上(也)挤出时间学习英语。

(15)、这件事,要不是他告诉我,我至今还蒙在鼓里。

(16)、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(17)、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

(18)、正确写法：今天上课时，陈明放了个屁。李老师听到了，立刻捂住了鼻子和嘴巴，极力抑制自己的笑容，很快就憋红了脸。他深吸一口气，用手摸了摸胸口，好不容易恢复了正常。突然，有个人忍不住小声抱怨:“好臭啊！”李老师知道有人跟他一样听到了屁响，再也忍不住了。他扑哧一笑，笑得前俯后仰，半天都直不起腰。

(19)、有一幅画叫做“顽童闹学堂”，说的就是中国古代孩子在课堂上的形象表现。

(20)、总有一些词会高频率地出现在自己的表达语境里，比如“其实”、“以为”、“或许”......比如“后来”。

(1)、老师(要么)在教室里，(要么)在办公室里。

(2)、他(不但)善于发现问题，(而且)善于分析问题。

(3)、李志华(不但 )刻苦学习，(而且)热爱劳动。

(4)、或者这也是年代不同赋予的不同使命吧。当然，话又说回来了，我们缺少了课堂上“顽童”的快乐，却多了另外一种“文字”的快乐。

(5)、(只有)具有高超的潜水技术，你(才)能到海底探索海洋的秘密。(既然)集体已做出决定，你(就 )应该服从集体。