政治必修四哲理小故事

1、关于政治必修四哲学名言的句子

(1)、各班主任要传达到每一个学生，有条件可以上传至家校沟通群，邀请家长一起监督完成。

(2)、结合自己的成长经历与同学分享一下你曾经因为好奇提出过哪些问题你为什么会提出和思考这些问题？

(3)、文言文的区别：初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文，而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章等，需要有较强的阅读和翻译能力。

(4)、必备知识：哲学的含义；哲学与世界观、方法论的关系；哲学与具体科学之间的关系关键能力：能够在生活中感悟哲学思想，理解哲学与生活的关系；能够通过阅读理解哲学家的观点感受哲学思维与日常思维的异同；感悟哲学是系统化理论化的世界观；感悟哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

(5)、科学精神：通过本节课的学习，能够运用哲学的思想认识和解决生活中的实际问题，培养哲学思维，热爱哲学。

(6)、9—13 复习《区域地理》第三讲“陆地和海洋”(4课时)

(7)、我想来说说经济学方面的东西。自由竞争引起生产集中和资本集中，生产集中和资本集中发展到一定阶段必然引起垄断，这是资本主义发展的客观规律。我刚开始听到垄断一词的时候，就抱以贬来理解的，想想，我们平时在生活中，有些交易是很不公平的，价格很贵的其实，但是，依然每天有那么多人去坐，因为地铁总公司就是个垄断企业，你不坐行吗，你不坐自然有别人坐，它不怕你的。正是这样，才会使这些垄断企业“目中无人”。

(8)、26—28预习传感器第1—3节  做“非常学案”1—3节

(9)、(1)知识起点：在第一课中，学生学习了哲学的起源、功能，世界观和方法论，哲学思维的特点等内容，这些都为本课教学的开展奠定了理论基础。

(10)、 坚持听英语听力，多看英文小说(如改编自世界三大短篇小说巨匠所写的，适合高中生阅读的英文小说篇目)、电影或学唱英文歌等等。

(11)、政治与经济的关系：(1)经济决定政治。(2)政治反作用于经济→政治是经济的集中体现→政治家的深刻与远见(突出“深刻”是因为我发现许多学生看问题往往很表面和眼前)。

(12)、2月19号、20号预习1-1第三章1函数的单调性与导数

(13)、直观演示法：哲学的基本概念往往是抽象的，应秉着教学直观性原则，始终掌握通过大量的感性材料和通俗的表述，从具体现象着手，慢慢引导学生概括出抽象的哲学概念。如利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

(14)、世界的本质是独立存在的“绝对精神”。——黑格尔

(15)、初中知识的回顾总结——凡是初中课本上有的，不论中考考不考，高中一律不再作为新课讲授，而在高考中是可以考的，所以要牢固掌握初中的重要知识点，为学好高中化学做好铺垫。具体建议：上网搜索5套中考题，认真完成，总结初中所学的重点知识。查资料，掌握HO2(三种方法)、CO2的实验室制法及其化学性质。熟练书写初中课本化学上、下册所有化学方程式。熟记前20号元素的符号，及原子结构示意图。熟记常见元素及其原子团的化合价，并能根据化合价书写化学式。

(16)、哲学的认知领域是一透过主客观的表面而进到一切领域的本质知识层面，把形式上、概念上实存性的“普遍律知识”认知出来。“哲学”的字源学叫智慧学，“爱好智慧”只有对真知识的追求与认知才是真的爱好智慧。也只有掌握了普遍性的真理知识才能引导社会造福于人类。这是有人类历史以来不可替代的普遍性规律。

(17)、预习《导数在研究函数中的应用》做课本上的练习及习题

(18)、Day1：先复习第一讲，第二讲，做强化训练套题P1-P2

(19)、两位老师都是经验丰富的得道高人，教学风格不同，展现的思路各异：刘老师侧重用丰富的知识来拓展学生对政治生活的认知；胡老师则从生活小事出发，以小见大，给学生心灵的启发！异曲同工，两者都打破了那种单纯的理论灌输的导入模式，把必修2的导入课讲得活灵活现，比较成功地调动了学生的学习兴趣。

(20)、Day9：先复习七选 做强化训练套题P31-P34

2、政治必修四哲理诗句

(1)、初十--初11日：专题五  初12日：  专题六 初13--14日： 专题七

(2)、一年暑假，伍兹的好朋友说能帮他找到一份每周五百美元的工作。伍兹动心了，他觉得自己应该像个男人一样挣钱了。

(3)、   (4)收看时政评论类、财经评论类的新闻节目;

(4)、(4)请家长朋友积极配合教师做好家访工作，家校沟通，促进孩子更好的成长。

(5)、在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际，教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段.这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联，积累，加工，从而达到举一反三的效果。

(6)、Day9：先复习七选 做强化训练套题P31-P34

(7)、为了学好英语，她一到暑假就去北京新东方英语学校苦学英语，她相信外语也是一个小果果，不管以后做什么，学好它，终究会用得着。一有机会，她就去参与演戏，锻炼自己。不管角色大小、台词多寡，她都全心投入，把自己融入到角色中。

(8)、叙事教学法要具有一定的反思性、开放性。所谓反思性是指当教师把完整的故事叙述完成之后，学生会对阶段的认识重新审视，会产生一种新的认识。开放性是指叙事教学的答案不一定是唯一的，每一个问题的答案都存在一定的合理性。叙事教学法在高中思想政治课教学中的运用不仅具有教学的叙事的意义，更有德育教育的叙事的意义。

(9)、基于"以学生为主体，以教师为主导"的原则，根据学生的心理发展规律，我采用以下教学方法：

(10)、    叙事教学法让学生从生活的智慧、生活的探求、生活的方法、生活的选择中提高了自己的思维层次，锻炼了自己的思维能力，培养了理性精神。让学生在故事模拟、感悟中提高用马克思主义的立场观点和方法分析解决实际问题、做出正确的价值判断和行为选择的能力，同时，培养学生形成正确的情感、态度和价值观。

(11)、预习《变化率与导数》做课本上的练习及习题非常学案中的《课时分层作业》71—74页

(12)、要求：放假18天，12天的作业量，请自觉每天完成：

(13)、*与上述把握世界的方式相比哲学是如何把握世界的？

(14)、山东第四届“国学小名士”经典诵读电视大赛观后感征文活动，以“诵读经典，传承美德”为主题，围绕弘扬中华优秀传统文化和继承传统美德，紧密结合新时代新特色和山东文化特色以及自身学习经历，从观看大赛节目的启发感受、对传统文化和社会问题的思考感悟、学习经典传承美德的打算建议等方面撰写体会文章。作品字数控制在500——1500字之间。全省获奖作品将在山东文明网、齐鲁网进行公示，并结集出版。

(15)、   整理学习过程中的典型题和错题，预习选修3-1第一章

(16)、这些我们称之为具体科学，那么这些具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。而哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。通过下面的(阅读与思考)我们进一步来了解这种关系。

(17)、可看完那个访谈，我知道，他，应该如此成功。

(18)、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题

(19)、 每天读英语，内容自定(可以是必修三的课文，英语的杂志，报纸，新概念英语等)。阅读过程中，不一定达到文章每个词都认识，重在培养语感，积累阅读量。

(20)、在大致明白了什么是物质之后，接下来我们就来考察下这两个词语的关系，大家想想，你觉得先有物质还是先有意识?它们谁决定着谁?

3、高中政治必修四相关哲理故事

(1)、恩格斯说：“自然研究家尽管可以采取他们所愿意采取的态度，但他们还是得受哲学的支配。问题是在于他们是愿意受某种蹩脚的时髦哲学的支配，还是愿意接受某种以认识思维的历史及其成就为基础的理论思维形式的支配。”

(2)、2月18—2月20  复习必修三第五单元 看错题、做天下无题卷

(3)、第必须是一种大众的文化，是一种大众的生活的反映；

(4)、    政治与国家政权的关系：政治的核心问题是国家政权问题→政治家的冷静与主动

(5)、人们，对他们来说，他们的生命价值、生活乐趣，他们的自尊、自信就存在于抽象思维的王国之中。

(6)、那是他的第一部电影，他得了金像奖的新人奖。

(7)、而对于学生来说，所谓的“记忆”就是“背诵”。殊不知，生物的记忆很大程度上是理解，在理解的基础上要结合其他学科的知识进来，这个时候结合的知识基本上都是数学、物理、化学的知识。没有活跃的思维，生物很难学透、学精。换句话说，就是背下来的东西更要学会融汇贯通，知道如何去处理，去综合。

(8)、高中数学内容抽象性、理论性更强，尤其是在高一代数中，首先碰到的就是理论性很强的函数，使一些初中数学很好的学生难以适应。高中数学的思维方法向理性层次跃进，初中数学要简单些，按一定步骤就可解决，而高中数学的解题更复杂，要求学生多角度多方面思考。知识内容有所增加，学生在同样时间内掌握知识的工作量要明显增多。

(9)、现在的中学生独立性强，不盲从，但看问题易走极端，犯片面性错误，有的学生甚至会以做一名“愤青”为荣。《思想政治②：政治生活》的教学目标之就是培养和提高学生运用正确的观点、方法来观察与分析社会政治现象的能力。因此，我对第一堂课的导入进行了精心设计，以下是其课堂实录：

(10)、教师不仅是文化知识的传授者，更是学生学习的引导者、启发者，是学生学习能力的培养者。在《思想政治②：政治生活》的教学过程中，培养和提高学生观察和分析社会政治现象的能力至关重要。这则导入，让学生观察黑板上的白点，形象、具体、生动，学生不知不觉地融入到了整个教学过程之中，亲身体验，且看到了自己观察问题的局限性，并在教师的引导下，最终明白了“要学会用正确的观点和方法来观察与分析社会政治现象”的道理。

(11)、柏拉图的《泰阿泰德》中说：“因为惊奇，这种经验确实是爱智慧哲学家特有的。除了惊奇之外，哲学没有别的开端。”

(12)、预习并整理：  矛盾的定义 属性  矛盾分析法

(13)、过渡：马克思说：“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代自己的人民的产物，人民的最美好最珍贵最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。”

(14)、教师总结：中外哲学的产生皆起源于疑问，都在追问世界，在思考。那么我们大概知道什么是哲学了，哲学是一门热爱智慧、追求智慧之学。这是我们从哲学家的表述中概括出来的哲学的含义，那么我们从“哲学”的本义再来看看哲学的含义是不是这样的呢？

(15)、教师总结：无论是从哲学家的表述还是哲学的本义，我们都能够得出“哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问”。

(16)、伍兹出生于美国的一个贫民区，从小就过着贫穷的生活，但他对高尔夫球运动表现出了非凡的天赋。

(17)、人的精神生命存在的背景，其实就是哲学所界定的空间。个体的存在意识必须和社会整体的客观存在相联系。这种联系我们可以称为“协调”。

(18)、自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。——狄德罗

(19)、读《藏在地图里的国家地理•世界》(亚洲卷)有感

(20)、2月25月－27日 Book7 Module 5背默词汇短语，并完成25期报纸AB版练习。

4、政治必修四哲学知识框架

(1)、Day4：先复习第七讲，第八讲，做强化训练套题P7-P8

(2)、   (3)阅读一些哲理小故事，摘抄一些哲理诗词;

(3)、通过实例将人的活动概括为两项：认识世界和改造世界，进一步说明无论是哪一项活动，都是哲学智慧的来源。

(4)、独立思考初中阶段感兴趣的数学难题，回顾初中老师扩展的数学知识，在没有任何压力的情况下享受攻难克艰的乐趣，感受数学的魅力。强化运算能力。高中数学在运算速度、准确度、精细度方面的要求都要远远高于初中，也是高考重点考察的一种能力，要通过强化训练提升运算能力。高中学习中的常用知识，如分解因式、二次函数、一元二次方程、平面几何等，力求在数学知识、方法、思想方面恰当进行初中和高中的衔接，同学们要自主学习和思考，做一做相关练习题，打好基础，可以让你赢在高中的起点。关注数学思想方法的进一步学习，数学思想方法是数学的灵魂，比如：类比法——引导我们探求新知；归纳猜想——我们创新的基石；分类讨论——化难为易的突破口；等价转化——解决问题的桥梁。如果在这方面做得好的话，那么从一开始你就走在了前面。成功更是成功之母，如果你比其他同学适应得快，那么无疑你的进步会比别人快，从而形成一个增长的良性循环。认真阅读高一数学课本(人教版必修1第一章)。从整体上把握教材内容，仔细揣摩教材字里行间所蕴含的玄机，完成课后练习，争取带着疑问入校，激发入校后的求知欲，尽快地让数学成为你的知心朋友。初高中学习方式最大的区别在于自主学习的能力，提前适应自主学习能够更快的适应衡中的学习生活。拓宽知识面，培养对数学的兴趣。在此，提醒对数学尤其对数学竞赛感兴趣的同学，充分利用开学前这段时间，多研究一些有关竞赛的相关书籍，多积累一些竞赛基础知识，为高中数学竞赛学习打下良好的基础。

(5)、(不同的回答，直接决定着哲学的不同发展方向。)

(6)、②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，科学家的研究活动都是自觉或不自觉的，在某种世界观和方法论的指导下进行的，缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就可能在自己的研究活动中偏离正确方向走弯路，甚至失败，因此，任何轻视哲学、否认哲学对具体科学研究指导作用的看法，都是错误的、有害的。

(7)、这里所说的是“一些人”，并不是全部。实际上，还有另一些人，他们同样重视实务，而且他们通常是事业的成功者，但他们认为哲学能够启迪人的深层智慧，训练和开发人的思维和判断能力，因而可以大大提高从事实务性工作的成功率;他们同样崇尚科学，甚至他们本人就是顶尖级的科学家，在他们看来，没有哲学，几乎也就失去了科学;他们同样喜欢文学、艺术;尤其是那些令人推崇的文学、艺术大师，在他们的心目中，哲学就是文学、艺术的生命或灵魂。更不必说那些执著于哲学学术领域的

(8)、教学中坚持故事性、知识性与教育性相结合。叙事中要实现知识和情感教育的有机结合。在整个动态教学中，学生既能水到渠成地生成学科不同层次的抽象化的理论和观点，又能有效地提高学生的理解、认同、确信正确价值判断能力。潜移默化地用生动的故事教育学生，对学生情感态度价值观进行有效地渗透和人文关怀。

(9)、2月14日—2月15日收拾心情，开心过大年。

(10)、其次是通过《孟母三迁》这个故事告知学生哲学并不神秘，就在我们身边，虽然孟母不懂得更多的哲学，但是在具体的实践中就已经得以充分体现。在由此引发学生对童年的回忆而更多地体现生活在我们身边，并且是从小就已经接触到了，只是我们当时还不知道哲理的存在，这既告诉了我们哲学不是不可攀的，同时还会对我们的生活有指导作用(这是隐性)。

(11)、奖项设置：优秀征文奖。 以“绿水青山就是金山银山”“美丽祖国在我心中”为主题，畅谈对保护和节约集约循环利用土地、矿产等自然资源以及对国家版图意识重要性的认识、情感、做法、建议，题材不限。优秀摄影图片奖。获奖者颁发证书并给予物质奖励。

(12)、教学活动进入落脚点环节。先通过这几天天气的变化，来说明我们可以学习哲学并用科学的哲学来指导我们的生活和工作，自然是可以认识的，认识自然后我们可以做出一定的判断并采取一定的措施，使我们的生活更加美好。

(13)、这个学期开始，文理分科进行教学，新接了一个文科班，学生不了解我的课堂，第一次走进教室时，大多数学生似乎没有看见老师一样，通过第一节课我对政治概念中“政治与经济的关系”“政治与阶级的关系”两个内容的教学，第二节课走进教室时，学生的状态有明显的改变。学生都喜欢精彩的课堂，关键就看作为老师的我们能不能在课堂上带给学生能够吸引和打动他们的内容。

(14)、泰格伍兹是高尔夫球运动的传奇人物，他是迄今为止最伟大的高尔夫球运动员，他创造了高尔夫球历史上的神话。

(15)、本框题的题目是《生活处处有哲学》，本节课是本书的开头，对全书有一个导入和引领的作用。引导学生对哲学产生兴趣和认识到学习哲学是有用的是本节课的一个重要任务，这也是我在处理教材时的一个重要思想，要紧紧围绕学习哲学是有用的来展开，并且要让学生从生活中找到哲学的作用，进而让学生用学习和学好哲学的欲望。因此就需要对教材进行一定的处理，避免教条而抹杀了学生的学习兴趣。

(16)、    时事新闻、生活事件、人物解读……这些都是高中思想政治课必不可少的教学素材，辩论、合作探究、案例分析……这些都是高中思想政治课常见的学习方式。叙事教学法在某种意义上将这些素材与学习方法进行了生动、灵活地整合，产生出更优化的教学效益。

(17)、    由勤入懒易，由懒入勤难。开学后，大家都容易有一个感受：困！好困！

(18)、2月7—2月9   复习必修三第一单元 看错题、做天下无题卷

(19)、任务：赏析几部英文电影：《百万英镑》、《窈窕淑女》、《风语者》、《壮志凌云》、《ThreeIdiots》、《阿甘正传》、《茜茜公主》、《飘》、《简爱》等，观看时多学习电影中的英文表达，少看汉语字幕。如果这些都已经看过，小简老师独家推荐一部美剧《Thisisus》读两本英语书虫。背诵新概念英语第二册至少20篇文章。每天练一篇英语书法，一手漂亮的书法是高考作文的门面。学唱两首英文歌曲或讲两个英语笑话，以便在开学后的英语活动中一展风采。学会用英语介绍自己喜欢的两所大学。多练口语听力，以便尽快适应高中英语授课模式。

(20)、伍兹仅仅练习了三个月，就成为奥兰多市少年高尔夫球运动会的冠军。

5、政治必修四哲理小故事100字

(1)、(教例)《思想政治②：政治生活》第一堂课的导入

(2)、现代名人青春奋斗故事篇一：梦想才是最甜的果果

(3)、2月22日—2月23日阅读选修课本《语言文字运用》

(4)、    新课程要求立足于学生生活经验，将理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，实现学科知识和生活现象、理论逻辑和生活逻辑的有机结合；并要求强化实践环节，通过多种形式丰富教学内容，引导学生主动经历观察、操作、讨论、探究的过程，以培养具有可持续发展意识、创新思维意识和自主学习意识与能力的学生，以培育学生具有理性精神、政治认同、法治意识、公共参与的素养。

(5)、生活是学生阅历的一种背景，因而，教育的各种要素和教育活动应反映学生生活背景与实际，回归生活，联系生活，追求并实现教育本身具有的生活意义。叙事教学法，通过让故事走进课堂，尝试着让课堂走向生活的开放性设计，以求达到“内容活动化，活动内容化”的境界，实现学科核心素养润物细无声的追求。

(6)、课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。

(7)、教学中注意故事的双向性与设问的多元性相结合。教师应根据故事情节发展，每个阶段都设计一组具有争议性的问题，让学生分组在具体情境中展开讨论，在事例分析中展示观点，在价值冲突中识别观点，在比较鉴别中确认观点，在探究活动中提炼观点。因此，教师在教学设计中引用的事件，其事态发展需要具有双向性，要允许有不同的见解，倾听不同的声音。教师在运用叙事法教学时，每个阶段性叙事一定要进行问题的构思和设计，要有冲突的观点呈现，要有激烈的思想交锋，要有艰难的价值抉择。这种阶段性对立价值思考的追问符合多元化的学生价值取向。也正是这种多元化，才能让叙事法教学的课堂充满生机，碰撞出智慧的火花。

(8)、导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系;二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望，这是政治教学非常重要的一个环节。

(9)、(2)看(重点难点突破)，并做相应的例题，对点演练(1课时)

(10)、复习数学必修必修二基本知识，研读前置首页的《数学学科核心素养》；

(11)、(观点辩论)哲学就是高高的悬浮于空中的思想阁楼，与我们普通人的生活不相关。

(12)、●篮球巨星身后的努力------科比.布莱恩特

(13)、买一个小地球仪，注意观察世界重要国家所在位置以及重要经纬线。每天注意收看中央电视台的天气预报。了解天气符号(如：晴天、阴天、多云、小雨、大雨、雷雨、风向以及风力大小等)，并特别注意重要天气系统的发展变化(如台风)。

(14)、在这短短四周的哲学课里，我们采用了多种具有创新意义的上了课形式，每次课前，我们都会写下自己的人生格言，并结合自己的人生经历来理解这些富有哲理的句子，与大家分享，与大家一起探讨，这一过程，有趣且有意。同时，我们还观看了各种，大家名师的哲学讲座视频，一方面活跃了课堂气氛，另一方面也加深了我们对哲学内涵的深入理解。总之，这四周的哲学课，虽然没有交给我们太多具体的知识点，但却给我们提供了一个自由思考的平台，让我们学会了如何思辨地看待问题，理智的面对人生的中跌宕起伏，也启发了我们更多的对自身、对他人、对自然、对社会的思索，不得不说，我获益匪浅，受益良多。以上，就是我学习哲学的心得体会。对哲学的感悟篇三“对哲学的认识”这一题目一直是许多求理之人常辩不新的课题.哲学是什么?怎样认识哲学理解哲学?虽然是常辩不新,但每个求哲之人因己身的主观知识取向和价值取向对哲学的认识又各有不同,以下文字笔者将将自己对哲学认识和理解加以探讨。哲学一词最早是古希腊哲学家毕达哥拉斯介绍出来的,进而古代希腊的三位哲学家苏格拉底，柏拉图与亚里斯多德奠又定了哲学的讨论范畴，他们提出了有关形而上学，知识论与伦理学的问题.他们共同为哲学的发展奠定了基础。转变而来,意思为“爱好智慧”。求知是人与一切有生命之物最大的不同和本质的区别,所以有人把哲学称为智慧之学,包括知识和求知,也有人认为哲学是人类认识世界、建立正确世界观和方法论的科学实践活动.哲学到底是什么?在哲学传统上本身就充满歧义与争议,传统上认为哲学包括了形而上学、知识论、伦理学。是古希腊哲学家把哲学问题归纳为三类，这三类是有关世界的本质与真理的问题,是有关我们如何知道或认识真理的问题,有关生命意义与道德实践的问题.这些问题的归纳试图在寻找世界起源的知识,以及善恶等道德观念的知识。在寻找一种得到知识的方法论，所以传统哲学的基本方法是运用理性对于这些问题提出论证。但是，哲学的实际范畴与定义到现在还没有一个确定的答案，现代哲学家认为，现代的哲学理论依旧只是为苏格拉底，柏拉图与亚里斯多德三人做注脚而已，换言之即使数千年后，我们依然在解决他们所提出的问题。

(15)、三点说明了哲学功能和作用，师生共同进行总结。并得出正真哲学的任务。同时要告知学生学习哲学是有益而无害的事，我们高中生应该认真学好哲学，这并不仅仅是为了高考，而是为了指导我们生活得更美好。

(16)、    《2018高考全真模拟试题》带光盘的

(17)、这本书是英国作家笛福所写的，内容讲述了有个英国人名叫鲁滨孙，喜欢航海和冒险。  鲁滨孙本可以按照父亲的安排，依靠殷实的家业过一种平静而优裕的生活。然而，一心想外出闯荡的鲁滨逊却当上了充满惊险和刺激的水手，由于难以想象的坚强，毅力和勇气，依靠自己的智慧和辛勤劳动，开荒种地，砍树建房，圈养山羊，修造船只，并搭救野人"星期五"。

(18)、你肯定在生活中会遇及一些相关的经济、政治等现象或问题，要积极思考，可以带着疑惑而来，我们一起解决！

(19)、《哲学的基本问题》是人教版高二政治必修4第一单元第二课的第一框，本课是在学生了解了什么是哲学的基础上，进一步从哲学的具体存在形态和发展过程的角度介绍哲学，让学生对哲学有一个历史的和感性的认识。主要任务是，说明哲学的基本问题，介绍不同哲学派别的基本观点，分清唯物主义和唯心主义两大哲学派别。这为学生日后学习哲学诸问题作好了铺垫。弄清哲学的基本问题是什么，对厘清唯物主义和唯心主义帮助甚大，有助于学生坚定辩证唯物主义立场。

(20)、预习《非常学案》中《必修三》所有的知识点，完成其中所有的练习题。

(1)、参考阅读材料《汤姆索亚历险记》，《爱丽丝奇遇记》英文版。

(2)、他一直自认为是骄傲的、成功的，所以，那时的他难免轻狂了些。几年之后，当他恋爱了、结婚了、生子了，他才知道，父亲把他这么麻烦的孩子养大是多么不容易的事情。

(3)、自此之后，此岛屿某岛民以展览长有两只眼睛的张三发了大财.........个人见解：矛盾具有普遍性，在一定条件下矛盾双方可以相互转化。

(4)、再通过社会生活的复杂多变，比如战争、病毒等给我们的生活带来了极大的挑战，如何面对挑战、在困难面前我们该怎么做，这都需要哲学智慧的指引。

(5)、认真完成《双语报》21——26期综合题，并且阅读21——26期阅读版反面(整理重点词汇和句型)

(6)、古希腊哲学家苏格拉底曾说：“未经审视的人生是不值得过的。”人们要想生活的有意义有价值，就应该对自己生活在其中的世界和生活本身进行审视和思考，为此，我们不仅需要具体科学知识，而且需要哲学知识。我们现在已经学习了自然科学知识，如物理、化学、生物，也学习了社会科学知识，像政治学、经济学、历史学等。那么什么是哲学呢？哲学与我们所学的这些具体科学之间是什么关系呢？通过本节课的学习，我们将明确这些问题。