囫囵吞枣造句简短

1、囫囵吞枣造句短一些

(1)、(   )每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。

(2)、部编语文一(下)各单元综合测试卷+答案汇总

(3)、我：很好。其实这是写文章的一个重要手法，像是拍电视的推拉摇移，让人有现场感。你平时也可以试试看。

(4)、________________________________________

(5)、没错，千百万囫囵吞枣般读过他的某一部小说的读者都会如饥似渴地径直返回书店去购买他写的书，这是可以理解的。

(6)、成语，据《360百科》解释：“成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。”成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感情色彩,包括贬义和褒义，当然，也有中性的。成语多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。

(7)、下列词语，没有错别字的一项是(    )。(2分)

(8)、小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。

(9)、_________________________________

(10)、随风潜入夜，_______________。

(11)、志在流水，钟子期曰：“善哉，______________！”

(12)、从悟性的实现载体来说，要准确理解和把握灵感的奥秘，既要认识到灵感的客观存在，也不要把灵感神秘化，而是要认识到，灵感是自我创造性思维过程的外化，来自内部、不假外求。灵感是作者反复深入的长期思考，借助外界环境给予恰当的“刺激”触发的。要想多产生灵感，就必须多看书学习，做到举一反活学活用，多思考问题，做到沉潜涤虑，触类旁通。

(13)、文字上要干净，注重炼字、炼句与炼意。对待文字要有工匠精神甚至文字洁癖，不好的文字坚决不能出手。文稿的修改过程，讲究炼字、炼句与炼意。炼字和炼句即根据内容需要，精心挑选最贴切、最合适的措辞，选择合适的表达方式和语言风格，遣词造句以求得最佳表达效果。这些固然重要，但注意不要走入雕词琢句、寻章摘句的歧途，其根本目的还是为了“炼意”，也就是更好地表达内容。

(14)、公文写作是创造性的智慧劳动，由于其受限制更多，其实相对文学创作难度更大，更需要发挥聪明才智，善于悟，悟性对写好公文至关重要。从字面上看，悟乃吾之心，就是要用心思索、用心体悟，从中找到规律和窍门。

(15)、课外读二月河著《康熙大帝》(河南人民出版社1989年版)第九回81页，出现老臣魏东亭(康熙乳兄)与皇上对话时候的叹息：“……江山代有才人出，各领风骚数百年。”想起清代赵翼的《论诗绝句》就是“李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”这样几句。又知道赵翼(1727-1814)，字云崧，是乾隆26年(1761年)进士。只是魏见康熙当在康熙44年，即1705年(乙酉年)，其时赵翼尚未出生，又何来妙句提前借给老魏使用。如若不然，今日看来，就一定是后人赵翼抄袭前人魏东亭诗句欺世盗名。

(16)、___________________________________________

(17)、第3自然段中画线的句子主要运用了什么修辞手法,简要分析其表达效果。

(18)、A．即使……也…… B．如果……就……  C．不仅……而且…… D．因为……所以……

(19)、对嘛，那摔跤手还没开始比赛，还没展示技术，为什么就说技不如人了呢？

(20)、反过来想想，三年级后，学校的写作要求确实一下子提高了。从看图写话、写片段，提升到了写一篇完整的文章，老师也有了更高的要求，希望文章更生动、更具体，详略得当，合理想象等等。这是一个非常大的跨越，如果没有在小学一二年级打下坚实的基础，或者在三年级时没有及时地扶一把，孩子确实容易栽坑。

2、囫囵吞枣怎么造句十字

(1)、张冠李戴：冠：帽子。把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实

(2)、2020部编1-6年级语文(下册)识字表、写字表、词语表，在家练起来

(3)、第要注重版本选择。比如《小王子》这本书，我国有100多个版本，你要选择哪一个版本的书？ 还有《西游记》，要选择哪个版本呢？这些问题都会困扰家长。

(4)、我：举个例子，如果要描写我们眼前的景象：远处是熙攘的马路，车流穿行，马路边有人浇灌灌木，草木在水中苏醒。再往远处看，包子铺卖着热腾腾的早点，带来了一天的生机。镜头拉近一些，孩子们在爸妈陪伴下慵懒地走近校车等候点，再近一些，在等候点，你和我正说着话，一个低头一个仰头，正像一次温存的喂养。

(5)、那一代人念书的如果不进行反思，作了教师，岂不会谬种流传？则患难生生不已。后面出现的笑话，因此不足为怪。《今古奇观》有一段《杜十娘怒沉百宝箱》曾被选入中学文学课本，上世纪八十年代依此故事编的歌曲也红遍了大江南北。那日正有专家来学校听课检查，由机关新调来的年轻老师想活跃一下课堂气氛搞点什么花样，难免有“露一手”的心理。讲完课文后允许学生提问题。于是一位学生站起来问，课文中说道一人物李甲好友柳遇春时有一句“却说柳遇春在京坐监已满，束装回乡”。请问老师这柳遇春犯了何事？为什么要“坐监”？老师挠挠头皮嗫喏着回答：“估计是作风问题。”。此言既出，却令听课专家一头雾水。实际明清两代所谓“坐监”即在国子监(政府办的学校)上学读书，与监狱无关。老师这一卖弄可谓弄巧成拙。

(6)、把下面的词语补充完整,并解释所填的字。(8分)

(7)、你很聪明。 你也要刻苦学习。(用关联词语连成一句)

(8)、我们要借鉴古人凿壁偷光的精神，学习切不可囫囵吞枣，应该厚积薄发，如老马识途一般循序渐进。

(9)、1)我们要认真理解课堂上学到的知识，切勿囫囵吞枣。

(10)、饱经风寒的他已经饿了几天了，得到食物的他囫囵吞枣地吃了起来。

(11)、我们(   )努力学习，将来(   )能为祖国添砖加瓦。

(12)、(19) 修改：“文章不厌百回改”，在英文中同样成立。初稿往往杂乱不堪，哪怕专业作业也是如此，为了呈现出一篇好文章，他们往往会不断修改，如此才能得偿所愿。

(13)、公文写作的特点决定了“功夫在诗外”，要想进步和提高，就不能心浮气躁，只浮在表面上，更不能心猿意马，这山望着那山高。不屑厚积薄发，渴望“一夜成名”“一举夺冠”的人，坐不热这板凳；不肯甘于寂寞，垂涎“众星捧月”“前呼后拥”的人，坐不热这板凳；不能立长志，贪图“热门行业”“吃香岗位”的人也坐不热这板凳。只有保持好以上两种心态，勤学苦练多总结，并能坚持不懈，才有望成为公文写作的“大手笔”。

(14)、李鹏程(   )  张一帆(   )  李富荣(  )

(15)、我们爱我们的民族，____________________。

(16)、13)我们要细心体会课文的意思，不能囫囵吞枣。

(17)、西藏——小兰把小时侯玩过的东西藏到阁楼上去了。

(18)、大兴安岭地下的矿藏也相当丰富，已探明的有：黄金、铅、锌、铍等。

(19)、下面的词语中哪些词语是表现雄关特点的，画上“√”。(3分)

(20)、现在的家长也会给孩子买作文选，无奈书海浩瀚，不知道哪一本更好？其实，眼下就有一本“必读”作文选，好而不贵——那就是孩子书包里的语文书。

3、囫囵吞枣造句50字

(1)、从悟性的表达渠道来说，要体会写作中“三次创作”的过程，让文章增色。首先是头脑思考，这是最重要也最基础的环节；其次是手指思考，在组织语言文字的过程中，会由于思维被激发，而不断涌现新的想法；再然后是语言会自我思考，是指文稿在修改完善的过程中，会出现人的思维被内容带着走的情况。这其实是思维与语言文字产生深度互动的一种结果，也是进入良好写作状态的一种体现，是文章真正能出彩的一个重要环节。

(2)、(11) 言过其实：不要过分夸张，否则读者也会感到无趣。

(3)、第九期《玉苍之声·社科讲坛》邀请中国校园文学研究会理事、浙江省优秀课外导读员、温州市初中文学社联盟主席、温州市骨干教师徐斌，为您讲述《小学生阅读书籍选择及阅读策略指导》。

(4)、今天心烦意乱，静不下心看书后半部分不能细细看下去了，囫囵吞枣竟有收获。

(5)、他(   )工作忙，可是对业余学习并不放松。

(6)、小店——我们家改成了杂货铺，可惜房子太小，店面挤得一塌糊涂。

(7)、古人说，非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。《尚书》有言：“好问则裕，自用则小”，遇到疑难问题就向人请教，学问就会越来越渊博，公文也会越写越好。

(8)、古巴——小李谈今论古巴不得把自己知道的那点故事全兜售光。

(9)、在乙班则是这样读题：谢霆锋的“锋”；章子怡的“怡”；周杰伦的“伦”；张曼玉的“曼”；张韶涵的“韶”。 结果没有一个学生表示听不懂，而且交卷迅速。因为词里说的这些人，他们“全知道”，“很熟悉”。我们能从中悟出些什么道理呢？

(10)、原则四：风格(Style)。许多人可能会担心，如果我把文章写的简单易懂，那么还能体现出我的风格吗。津瑟给出了一个肯定的答案。他认为，首先，一篇文章中的元素要各得其所，之后作者才能加入一些恰当的有个人特色的东西。文章是关于人的。在写作时，往往只有当“我”这个元素出现时，文章才会显得有血有肉，真情实感。然而，许多情况下，“我”往往得不到出现，那么你要时刻谨记，写作时要带着“我”去写作，这样才能构筑出自己的风格。正所谓，“好的作家在文字背后依然可见”。

(11)、表面看来我们的国学教学绕了一个大弯，实际上思想问题解决后，后面的教学得以快马加鞭。由近及远，学生们急切想将名著全装进脑子里。由近及远，从点到面，充分利用古城的历史文化资源。逐渐积累，一部“古城文字游”已经在酝酿中。

(12)、方法二：开头结尾(TheLeadingandtheEnding)。与中文写作一样，开头结尾在英文写作中同样重要。作为开头，内容应当吸人眼球，以至于读者想要不断地读下去，而之后的每一段也应当使前文中引人入胜的段落更为吸引人。在每一段结尾，作者还可以加之以独特的幽默或是惊喜，读者也会会心一笑，愉悦地读到下一段。而一个好的开头，往往不是因为你的风格，而是因为你独特的素材。这就意味着，一方面，你要收集比你所用的内容要多得多的素材；另一方面，你要从各个领域收集素材，或许你在一个不起眼的角落收集到的素材，就会成为使你的文章与众不同的诀窍。有许多开头都是老生常谈的内容，让人看了倍感乏味。津瑟列举了两个比较有新意的开头，一种是直陈纸述，用细节吸引别人的注意；另外一种就是讲故事，大家都喜欢听故事。当然，开头没有一定之规，作者可以根据自己的实际情况与个人风格来选择开头的形式。

(13)、我们在综艺节目中也会看到一些皮肤各异的外国年青人自如地说着带儿化音的地道京腔，又觉得用“汉语难学”来为咱们自己辩解的说词似乎有些软弱无力。语文水平低下，究竟该打学生的板子？还是该打学校的板子？还是该其他什么人负责？这不是三言两语能够说得清楚的事情，但是和持续不退烧的外语热一对比，还只能说我们学习汉语的劲头依然不足，方法不周。

(14)、         v.          冒号：冒号的许多作用在今天已经被破折号等所代替，但是在引出一系列名称时，冒号还发挥着其作用；

(15)、18)我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。他向来做事都是张冠李戴，三心二意。

(16)、原则五：读者(Audience)。这篇文章为谁而写？这对于每一个作者来说，都是最为基本的问题，而同样的，这个问题也有着一个最基本的答案——文章是为你自己而写。读者数量众多而口味不因此你不可能妄想用一篇文章来迎合所有人的需要，也不是每一个人都能读懂你暗含在文中的幽默。因此，你的文章只为你而写，你要取悦自己，这样那些与你志趣相投的人才能懂得你的感受。

(17)、像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……

(18)、你照我的方法去读，自然可以融会贯通，不会只是囫囵吞枣而已。

(19)、为文要深思熟虑，善用“运思四法”。辩证思维、战略思维、全局思维、创新思维，这四种思维是公文写作必须掌握的重要思想方法。辩证思维即从各个方面的相互联系中研究问题，得到系统完整的认识；战略思维讲的要系统、创造性地思考、规划重大问题；全局思维是指从全局和长远的高度进行构思；创新思维是指用不同于常规的创新意识分析和认识问题，得到创新性结论。

(20)、具体到写作而言，想要切实地提高自己的写作水平。首先，要如原则六中我所写到的那样，积累大量的单词，类比中文就是积累好词好句，这将是建筑写作大楼的砖瓦；其次，要学会模仿，找到好的文章，学习其的谋篇布局；最后，要肯于修改，只有不断修改，好文章是改出来的。

4、囫囵吞枣造句最简单

(1)、要有求知若愚的态度。保持“空杯心态”，经常将自己归零。写文章有主见绝不等于固执自我，而是要尽量去除内心的成见、思维定式，用更开放的心胸接受外界的信息，用更客观理性的态度对待别人的意见，善于反思，敢于自我否定，这不仅是一种好的思维习惯，也是一种好的写作状态，因为只有思维无所牵绊，处于自由状态，意识才会被充分激活，甚至往往有出其不意的想法出现。