描写书法的优美句子

1、赞美书法的诗句

(1)、剑拔弩张：剑从鞘里拔出来了，弓也张开了。形容形势紧张，一触即发。

(2)、人教版小学语文1-6年级同步书法写字测试题

(3)、 献之虽有父风，殊非新巧。观其字势，疏瘦如隆冬之枯树；览其笔踪，拘束若严家之饿隶。

(4)、挥洒自如：挥：挥笔；酒：洒墨。形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。

(5)、 老师的字，如花瓣般，香气远播，越发清芬。

(6)、从字到画，到生活，许多事都一样，从规规矩矩到潇潇洒洒，与学字同理，这也是林曦认为我们学楷书，在写得一手好字外，更值得去感受的。

(7)、一起写字，也一起读书、作文、笔记、演讲、背诵。读过《菜根谭》，读过屠隆先生为《遵生八笺》所作的序，越过语言形式的障碍，发现多少老话良言，都可以助力当下的生活。

(8)、一笔而下，观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去；又如蛟龙飞天流转腾挪，来自空无，又归于虚旷，这近乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。

(9)、老师的字，是成年累月的象征，一笔笔铿锵有力。

(10)、书法里融入了儒家的坚毅，果敢和进取，也蕴涵了老庄的虚淡，散远和沉静闲适，还往往以一种不求丰富变化，在运笔中省去尘世浮华以求空远真味的意味。

(11)、我从小就被外公那有劲而具有笔锋的字，给深深吸引住了。我每次去外公家时，都会带一幅毛笔字回家。年复一年，终于在我六岁生日的那天，我高兴地去了外公家，外公一见到我就很开心。说：“今天，我要教你写字来庆祝你的生日。”我一听后，感到很高兴，就答应了。一开始，外公先耐心地教我抓笔的姿势，见我抓正确后，就便开始教我练“大、小、徐、尧……”字，我一开始不会写，写得弯弯扭扭。可是，写了几个字之后，我就对自己感到有信心。外公见了我这样，就便对我给予许多鼓励的话。在后面，我一边练字，一边听外公讲《王羲之临池学书》……历代书法家的故事。从那刻之后，我就便对书法产生了更浓厚的兴趣。作文

(12)、★入木三分★献之虽有父风，殊非新巧。观其字势，疏瘦如隆冬之枯树；览其笔踪，拘束若严家之饿隶。

(13)、 飘若浮云，矫若惊龙。铁书银钩，冠绝古今。

(14)、铁画银钩：画：笔画；钩：钩勒。形容书法又刚劲又漂亮。

(15)、硬笔书法培训教材：35个基本笔画+60个偏旁部首+39种间架结构

(16)、 古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光、或劲键或婉转，或如婀娜窈窕的美人，或如矫健勇猛的壮士，或如春风拂面繁花一片，或如北风入关深沉冷峻。

(17)、硬笔书法培训班教材：控笔+36个笔画+80个偏旁+60种结构

(18)、毛笔作为一种书写工具，其历史非常久远，早在新石器时代的彩陶上就留有毛笔描绘的痕迹。虽然西周以前迄今尚未见有毛笔的实物，但从史前的彩陶花纹、商代的甲骨文等上可觅到些许用笔的迹象。东周的竹木简、缣帛上已广泛使用毛笔来书写。

(19)、笔势雄奇，姿态横生，出于无心，是其手心两忘，具有了最为生气灌注的特点。

(20)、人无远虑，必有近忧。　　兼听则明，偏信则暗。　　路遥知马力，日久见人心。　　君子坦荡荡，小人长戚戚。　　临渊羡鱼，不如退而结网。　　疾风知劲草，板荡识诚臣。　　举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。　　兵在精而不在多，将在谋而不在勇。　　路漫漫其修远今，吾将上下而求索。　　落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。　　僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。　　男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。　　荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。　　年年岁岁花相似，岁岁年年人不同．　　看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。　　江山代有才人出，各领风骚数百年。　　人生自古谁无死，留取丹心照汗青。　　两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。　　男儿何不带吴钩，收取关山五十州。　　寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

2、描写书法的优美句子作文

(1)、如蛟龙飞天流转腾挪，来自空无，又归于虚旷，这近乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。

(2)、不须临池更苦学，完取绢素充衾裯。译文人的一生忧愁苦难是从识字开始的，因此，只要能写能认自己的姓名就可以了。

(3)、八九月这里天气正凉爽。酒徒诗人，高堂满座。

(4)、小学必背古诗80首字帖，附田字格模板作品练习纸

(5)、山前一片闲田地，叉手叮咛问祖翁；几度卖来还自买，为怜松竹引清风。(五祖清演开悟诗)

(6)、观其力而不失，身姿展而不夸，笔迹流水行云。

(7)、后因称分类举例以说明一书的体例为“举例发凡”。参“发凡起例”。

(8)、 书法里融入了儒家的坚毅，果敢和进取，也蕴涵了老庄的虚淡，散远和沉静闲适，还往往以一种不求丰富变化，在运笔中省去尘世浮华以求空远真味的意味。

(9)、君不见，三界之中纷扰，只为天明不了绝。一念不生心澄然。无去无来不生灭。(拾得诗)

(10)、 唐·李白《草书歌行》：“时时只见龙蛇走，左盘右蹙旭惊电。”

(11)、 如果是柳公权式的如骨一般刚猛有力，气势雄强——结体遒劲，字字严谨，一丝不苟。瘦劲有力，楷书体势劲媚，骨力道健，超尘脱俗。横之长者瘦挺舒展，横之短者粗壮有力。

(12)、 举笔信手涂抹几下，一幅腾飞的巨龙即跃然纸上。他所画之龙，栩栩如生，雄奇魁伟而变化多端。陈容画龙往往不画整条，或画龙首，或画龙爪，忽隐忽现，似闻其声，如见其形，且泼墨成云，喷水化雾，神妙无比，人称“所翁龙”(陈容号所翁)。

(13)、  闲暇之际，铺一张纸，磨一盒墨，拿一支笔，酝一下神，挥一句词，读一篇文字。昨日散发醉人香，今日依旧香如故。于是，古往今来无数人在宣纸上留下的唯美文字，让我永久动了心。永久的心动只是因为文字的信念。

(14)、不是风幡不是心，迢迢一路绝追寻。白云本自无遗迹，飞落断崖深更深。(草堂清禅师诗)

(15)、献之虽有父风，殊非新巧。观其字势，疏瘦如隆冬之枯树；览其笔踪，拘束若严家之饿隶。

(16)、啊，我们都是后辈，但接过了巨人的接力棒，啊，我们都是绿叶，但衬育着硕大的红花，其实，我们的职责最重要，其实，我们的作用最巨大，只有把中国书法代代传承，我们的民族才能更加伟大。笔酣墨饱：笔墨运用得很畅快，很充分。

(17)、笔底龙蛇：犹言笔走龙蛇。形容书法生动而有气势。

(18)、那时的我每到上书法课就又好奇又兴奋，老师教得那些横、竖、撇、捺、点都是那么新鲜有趣，可时间一久，就不是那么回事了，单调、枯燥、无味，字进步也慢，自己都没信心了。后来黄老师的一句话点醒了我：学书法不仅要练，最重要的是要勤思考，练脑练心，学会观察领悟，进步才快。作文

(19)、 龙飞凤舞：如龙飞腾，似凤飞舞。原形容气势奔放雄壮。现多形容书法笔势活泼，形容灵活熟练地书写，也形容栩栩如生的龙凤造型艺术。

(20)、笔势雄奇，姿态横生，出于无心，是其手心两忘，具有了最为生气灌注的特点。

3、描写书法的优美句子学无止境

(1)、六祖当年不丈夫，倩人书壁自糊涂。分明有偈言无信，却受他家一钵盂。(悟新诗)

(2)、海门瘦月远无斜，潮退虚声吼白沙。短袖闲叉无事乎，荆山野寺看梅花。(吕留良悟空寺观梅花)

(3)、欲悟色空为佛事，故栽芳树在僧家。细看便是华严偈，方便冈开智慧花。(白居易僧院花诗)

(4)、 怀素如壮士拨剑，神采动人，而回旋进退，莫不中节。

(5)、有志男儿当建立功业，有所立身，金人侵略者的命运已尽，应当去平定他们。何时才能够像汉朝时在五原塞出兵讨伐匈奴那样北伐金人呢？我已能想象到我军队伍十分整肃的场景，只听到扬鞭催马的声音，而没有人语声。

(6)、大梅梅子熟，庞老已先知。正眼验真妄，相逢拍手归。(桦源岳禅师诗)

(7)、他的真书势形巧密，开辟了一种新的境界；他的草长浓纤折衷；他的行书遒媚劲健。人们称他的字“飘若浮云，矫若惊龙”；“龙跳天门，虎卧凰阁”。

(8)、 飘若浮云，矫若惊龙。铁书银钩，冠绝古今。

(9)、 古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光、或劲键或婉转，或如婀娜窈窕的美人，或如矫健勇猛的壮士，或如春风拂面繁花一片，或如北风入关深沉冷峻。

(10)、在古诗词独特的韵律之美中，能看到那个刚起床的慵懒的女子，她发丝散乱，眉妆晕染，却掩不住那晶莹如雪的肌肤。如画美人，本来无心打扮，此时却又换上新衣，贴上衣饰，难道是女为悦己者容吗？

(11)、 献之虽有父风，殊非新巧。观其字势，疏瘦如隆冬之枯树;览其笔踪，拘束若严家之饿隶。

(12)、他人骑大马，我独骑驴子。回顾担柴汉，心下较些子。(王楚志他人诗)

(13)、春蚓秋蛇：比喻书法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲。

(14)、硬笔书法教材：39个笔画+54个偏旁+62种结构，简单实用！

(15)、田英章硬笔书法培训教材：基本笔画+偏旁部首+间架结构字帖

(16)、怀素如壮士拨剑，神采动人，而回旋进退，莫不中节。

(17)、语路分明在，凭君仔细看。和雨西风急，近火转加寒。(道吾真禅师诗)

(18)、“书法”两字对我而言既陌生又熟悉，陌生是因为时隔多年我已经不经常接触了，熟悉是因为虽然时间相隔很久了，但是我也曾为之“疯狂”过……

(19)、硬笔书法带练习作业教材：笔画+偏旁+结构字帖教程

(20)、释义：傲慢之心不可产生，欲望不可放纵无拘，志气不可自满，享乐不可无度。

4、描写书法的优美句子50字

(1)、因为从小受喜爱书法的老爸的影响，所以很久就梦想着哪一天能像老爸一样经常在书房潇洒地挥毫泼墨，可老妈说我太小再等等，结果一等就等到三年级。我们的班主任李老师发话了：“你家小孩对写字特别上心，一笔一画特认真，让她学书法吧，别浪费了！”老妈也听说学书法可以训练小孩的注意力，此事这才一拍即合，不久就转到了黄江龙老师的门下。

(2)、他不愧是书法大家，笔走龙蛇，顷刻间就完成了一幅作品。

(3)、部编版小学语文1-6年级必背古诗词临摹字帖

(4)、云树高低迷古墟，问津何处觅长沮。渔郎行人深林处，轻叩扉门问起居。(曼殊本事诗)

(5)、山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。黄昏半在山下路，却听泉声恋翠微。(孟浩然过融上人兰若诗)

(6)、后也比喻书法雄健，有气势。举例发凡：左丘明为《春秋》作传，把《春秋》书法归纳为若干类例，加以概括的说明。

(7)、出处：赵翼《瓯北诗千方百计·陆放翁诗》卷六：“陆游诗意在笔先，力透纸背。”

(8)、高韵深情，坚质浩气，缺一不可以为书。——刘熙栽《艺概》

(9)、过去事已过去了，未来不必预思量。只今只道只今句，梅子熟时枙子香。(石屋山居诗)

(10)、闲 | “闲”不是无事可做，“闲”是一种状态，在“忙”当中始终有一个自己舒服的节奏，像写字一样，既写得很流利，单看每个字的时候，笔笔又都是扎实的，这个就是忙里偷闲、闹中能取静，就是中国人认为安身立命的功夫。

(11)、玄妙之意，出于物类之表；幽深之理，伏于杳冥之间；岂常情之所能言，世智之所能测。——张怀谨

(12)、暑假里，我去看了一次书画展，那里的书法作品真可谓是刚劲有力、龙飞凤舞，堪称一绝，让我如痴如醉。我想，假若我能写出一手好字该多好啊。于是，我便决定要学习书法。

(13)、书法虽没有音乐那样余音绕梁;虽没有绘画那样让人身临其境;虽没有雕刻那样栩栩如生，但是书法也有着自己独特的魅力，书法可以陶冶情操、锻炼身体、修身养性。每当我看到好的书法作品时，总是让我觉得心旷神怡，浮想联翩。

(14)、我的小师傅喝醉以后就在绳床上小眯一会。突然起身，须臾之间就横扫了几千张字。

(15)、田英章硬笔楷书字帖：小学语文1-6年级必背古诗词课文作文格

(16)、释义：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。

(17)、 王羲之对真书、草、行诸体书法造诣都很深.他的真书势形巧密,开辟了一种新的境界；他的草长浓纤折衷；他的行书遒媚劲健.人们称他的字“飘若浮云,矫若惊龙”；“龙跳天门,虎卧凰阁”.

(18)、 字形正倚交错，大大小小，开开合合，线条粗细变化明显，跌宕有致。最末一行写歪了，歪得简直要倾倒，但这样的倾斜并不生硬，反倒更见自由，体现出他的任情恣性的一面，自成格调。陈容取势险峻，他结字造型或倚或正，或重或轻，有“来如雷霆收震怒”之美。他行笔迅捷，用笔有力，发力沉重。

(19)、释义：云鹤在高天之上任意遨游，群雁在浩瀚大海自由嬉戏。

(20)、笔墨纸砚描绘山水诗乡梦，多彩宣城争创“中国书法城”。

5、描写书法的优美句子排比句

(1)、记得我第一次接触书法，是在刚上一年级的时候，每到假期我就会去上书法课，在我印象里，那个教室很大，正中间放着两张很长很长的桌子，墙壁上还挂着一块黑板，周围墙壁上全挂满了一幅幅字画。作文

(2)、 其色，其形，其浓淡枯湿，其断连辗转，粗细藏露皆变数无穷，气象万千。

(3)、卢陵米价逐年新，道听虚传未必真。大意不须歧路问，高低宜见本来人。(黄龙慧面禅师诗)

(4)、古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光、或劲键或婉转，或如婀娜窈窕的美人，或如矫健勇猛的壮士，或如春风拂面繁花一片，或如北风入关深沉冷峻。

(5)、 老师的字，是成年累月的象征，一笔笔铿锵有力。

(6)、也比喻进修生夫妻离散。鸾翔凤翥：翥：高高地飞起。

(7)、中高考语文卷面提分练习字帖，适合各年级学生练字

(8)、硬笔书法培训米字格字帖：38个基本笔画+60个偏旁部首+60种间架结构

(9)、声明：传播收藏为宗旨，图文来源: 网络...

(10)、整篇的文字占用脑子的空间很大，如果在脑子里是以图像的形式存在，它占的空间就很小，也容易回忆起来。从做学问的角度来说，让自己看到这本书的全貌，有一个完整、系统、层次清晰的更大的视角，也会比较少偏见，比较宽容。 

(11)、(2019年12月31日—2020年1月15日)

(12)、工整漂亮是楷书的基础，但如果只理解为像印刷体一般，仅是工整，无有性情，实有偏差。张充和先生曾说，写楷书时要记得草书，草书中的牵丝回还虽然没有落在纸上，但牵在了空中，如此才有神气，有照顾。于是我们学习、感受不同书家的作品。于颜真卿处感受的天真雄浑，拉开字的间架、写出肥浸，从欧阳询处学到骨力与精度，在褚遂良的字中，练习让线条有更丰富的流动，也回转身去贴近虞世南的静气，继而体验赵孟頫的典雅。在不同书家的楷书临习中，长进了笔力，也看到了严谨法度下，字迹中所蕴含着各自的风格性情。

(13)、硬笔书法教材：35个基本笔画+61个偏旁部首+60种间架结构字帖教程

(14)、 剑拔弩张：剑从鞘里拔出来了，弓也张开了。形容形势紧张，一触即发。后也比喻书法雄健，有气势。

(15)、剑拔弩张：剑从鞘里拔出来了，弓也张开了。形容形势紧张，一触即发。后也比喻书法雄健，有气势。

(16)、 飘若浮云，矫若惊龙。铁书银钩，冠绝古今。

(17)、 杜氏杰有骨力而字画微瘦，若霜林无叶，瀑水进飞。

(18)、 举例发凡：左丘明为《春秋》作传，把《春秋》书法归纳为若干类例，加以概括的说明。后因称分类举例以说明一书的体例为举例发凡。参发凡起例。力透纸背：原指书法遒劲有力，现也用来形容诗文生动，深刻有力。

(19)、沉醉墨香，书法人生。阐释书法精神传承文化精髓。不止笔墨功夫，更传两岸真情。

(20)、是风是幡君莫疑，百草丛中信步归。王道太平列忌讳，戏蝶流茑绕树飞。(自得晕禅师诗)

(1)、书法里融入了儒家的坚毅，果敢和进取，也蕴涵了老庄的虚淡，散远和沉静闲适，还往往以一种不求丰富变化，在运笔中省去尘世浮华以求空远真味的意味。