发现美是一种能力

1、发现美是一种能力的句子

(1)、商品包装是产品与消费者的媒介，它起着保护商品、介绍商品、美化商品、指导消费、便于储运、销售、计量等方面的作用。

(2)、采取措施：我们的孩子临摹能力强，基本功扎实，但创作能力比较差，解决问题的关键，仍是在课堂教学。课堂教学是培养学生的艺术素质，完成教学目标的主要环节，只有搞好课堂教学，才能大面积提高学生美术知识水平，培养学生的创作能力。美术课有别语文、数学，它是一种感受美，发现美，创造美的过程，它首先要求学会欣赏美，学会发现美。四个能力的培养即观察力、形象记忆能力、想象力和创造力。有良好的观察力是创作优秀作品的基础，也是我们教学目的之好的作品是现实生活的升华，有一位画家曾说：“生活中的美无处不在，只是我们缺乏观察力。”可见，观察力的培养是多么重要。观察力的培养，我们主要让学生多写生，分低、高年级按不同的要求进行。低年级的主要进行不同类的物体练习，观察要求低一点。

(3)、教师：“宝宝种了这么多漂亮的小花小草，你们真能干！瓶娃娃看着太高兴了！可现在时候不早了，我们也该回家了，宝宝跟瓶娃娃说再见吧！”

(4)、一个人的审美能力是花钱买不来的。学生通过美术课中长期反复的训练，对形、对色、对线条、对搭配都会有全新的认识，审美的能力逐渐提升，眼光也就会更高，就会感觉到什么是美、什么是品味、什么是档次。在生活中也能随处发现美、享受美。

(5)、孩子在学习美术的过程中因为是一边想一边做，一边做一边想，这个过程就是创造的过程，透过老师的引导和孩子长期的学习，不知不觉中，孩子的创造力就得到了明显的提升。

(6)、有能力的女生在生活中会特别有主见，有的也会比较强势。我的性格就比较要强，许多事也只会按照自己想的来做，我的男票反而是配合我的一方，慢慢地就形成了女强男弱的相处模式。

(7)、教学设计时情感、态度、评价观的教育应该注重熏陶、感染潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

(8)、⒉将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。

(9)、“变变变，变变变！”(教师边说边上下晃动瓶子，)

(10)、个别教案反思流于形式，写得比较简单，希望以后更多有针对性、深刻性的教案反思。

(11)、第四渣，怀着前任孩子嫁给现任老公，这种女人大多数的原因就是为了前任打胎次数多了，医院告知再打，可能会影响生育，而现任的男人又不和她结婚，为了她自己可能是最后的一胎，所以就会随便找个男人结婚。

(12)、(1)构思立意：首先想好是为什么目的而设计的,设计时,先要考虑放什么物品,决定它的高、宽、长，采用哪种盒子的形式，然后用铅笔画出折叠纸盒示意图，(教师提供资料)。

(13)、师：小朋友！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？

(14)、第一渣：男人工作，渣女在家与别人偷情，现在农村很多男人为了生活都到发达城市打工，自己的女人就留守在家里务农，由于耐不住寂寞，所以就出轨了，用自己老公辛苦赚的钱去养“小白脸”

(15)、出示范图一(各种简单的对称花边)现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！

(16)、学生大胆自主表现自己的想法，并积极地进行交流。大胆地通过实物投影设备介绍自己的想法。

(17)、⒉尝试：大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他简单的造型。

(18)、本来艺术的目的是想要你感受他所感觉到的……而今的大师们却要你惊服他的技巧，同电影明星把照片登在新杂志封面上差不多——我的面孔多漂亮啊！没有一丝内在的修养，音乐的演奏也未尝不如此，几人能有真的情感。

(19)、布置下节课需带的工具(毛笔、颜料、调色盒、水罐等)

(20)、男女老少最愿意唱的歌，是爱情故事中的主角一一美女。

2、发现美是一种能力,感知美是一种境界英文

(1)、师：宝宝们你们看，这是什么？这些花围裙是什么时候穿的？

(2)、⒊你最喜欢谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。

(3)、检查学生的学习用品。(每位学生在课前准备小剪刀、铅笔、直尺，橡皮等工具，40cm×30cm白卡纸两张)

(4)、(2)折盒：把示意图中的实线用剪力剪掉，把虚线用小刀背刻一痕迹，然后折叠盒子。

(5)、当你习惯了什么都以你为中心的女朋友后，再找个能力强的女朋友，除非你能很好地调整心态，否则你会觉得很没成就感，很伤自尊。

(6)、教师：“瓶娃娃都回到了自已家，它们的家真漂亮！如果我们在它们的小屋前种点小花小草就更漂亮啦！”

(7)、教师：“绿娃娃的好朋友在哪里呢？我们都是绿绿的瓶娃娃，让我亲亲你，我们都是好朋友！”

(8)、如：写生一组水果，低年级可以画一些苹果、雪梨、香蕉等形状、色彩不同静物。高年级可进行同类物体练习。如：高年级可以画一组色彩、形状相近苹果，在相同之中找出不同。通过这种类型的练习，可极大提高学生的观察力。形象记忆能力的培养可多采用默写的方式，如：出示一个玩具，让学生观察一段时间，再拿走，然后默写，也可以默写一幅画，使学生养成整体意识，对物体能抓住特征，增强记忆力。想象力和创造力的培养可多做基本型的添加、变形练习。例如：正方形的练习，对它进行添加，可以变成汽车，房子，钟，手帕，电视，对它进行夸张和变形，可以联想成鱼，火车，大桥，等。经常进行这类练习可培养学生的想象力和创造力。

(9)、讲真，这样的女朋友带出来挺有面子的，会让人觉得懂事、贤惠还会来事。不像我，光顾着自己吃喝，等着别人来伺候。

(10)、青春是孩子们的快乐时光，期待美女一点点的靠近。

(11)、(2)将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；

(12)、审美意识：初步理解自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识以及有一定的内心情感积累。

(13)、说了这么多怎么做摄影师呢？我认为第一应选取角度，角选择好在选择构图。

(14)、要求同学设计并制作一只放置美术用品的专用盒，可在课后完成。

(15)、幼儿根据自已瓶娃娃的颜色，选择相应颜色的头花，尝试将头花戴在瓶口上。

(16)、教学反思有一定的量，提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美。

(17)、怎样的商品包装能使消费者满意，达到商品包装的装潢目的？提问，然后总结：(有以下特点)

(18)、比如拍会议现场，无非是，主要人物的特写。用相机图像感光器解析力高，最好ISO 调高到400至800就可以，以便得到清晰画面。会场拍摄，选择广角全景拍。测光选择中间测光，这样可以兼顾两边。拍主席领导讲话，侧45度角，这样领导上半身全拍进去，必免说统遮脸出现。

(19)、学习习惯：养成刻苦认真的学习习惯、深入全面观察的习惯、大胆耐心的绘画习惯、细致有序地制作的习惯等。在活动的各个环节注意进行审美知识的传授，使学生在对美的欣赏过程中自觉接受真理和道德教育。

(20)、你想和月亮成为好朋友吗？如果月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？

3、发现美也是一种能力

(1)、(1)思想性：符合经济发展，具有中国特色；(2)商品包装的造型及视觉设计；(3)是选择简便、省时、省料的包装方法。(4)是选择适合包装档次的包装材料。

(2)、教师：“我们的瓶娃娃都找到自已的好朋友了，真高兴，那让我们一起来跳个舞吧！在跳舞之前，我们先把它们打扮一下，我今天特意为瓶娃娃准备了许多的头花呢！”(教师边说边拿出一个绿色头花作示范，并讲解戴头花的要领)

(3)、教师：“黄黄的瓶娃娃都找到好朋友了，它们真高兴！”

(4)、进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美剪花边的能力。

(5)、孩子原有的的想象力被保护了起来，潜在的想象力也被开发出来了，这对于孩子成年后在工作岗位中有非常重要的作用和价值。

(6)、用皱纸、松紧带自制的红黄绿小头花若干，用三色卡纸分别制作苹果、梨子、西瓜小屋。

(7)、引导幼儿观察不同的水果房子，说出它们是谁的家。再请幼儿按颜色将瓶娃娃送回相应颜色的水果屋。

(8)、使学生掌握花边剪纸剪花边设计和制作的基本方法和技能。

(9)、⒈通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。

(10)、学习剪纸中植物、动物、人物剪法，国画写意荷花、菊花、水仙、凌霄花、麻雀、鱼类等的画法。

(11)、在上节课制作方盒的基础上进行调整，并确定图形，上好色彩。(只画盒面)要求：着色要均匀，边缘颜色要整齐，画面保持整洁，图形和色彩并能符合内容。

(12)、总是想去更远的地方，看更美的风景，拍更好的照片，但是渐渐发现，夏末秋初的夜晚，“七八个星天外，”吹着小风，走在林荫小道上，闻着花香，听着蝉鸣，到楼下的公园散散步，看着广场舞大妈们跳舞，看着小朋友们嬉戏玩闹，不失为生活的美景。

(13)、老师今天为你们准备了水彩与玉米芯，我们用花围裙蘸水彩给花围裙印画，每次积木上蘸的颜料不能太多，印好一种颜料后，换另一种颜料时，要用另一个积木。

(14)、⒉你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？

(15)、记录真实画面，让我最感动就是毛爷爷窑洞膝盖打着双补丁走出的画面，与红小鬼对话的画面，还有老爷爷抱小女儿李讷亲妮的一面，还有老一辈元帅服装各异的一面，还有国军我军为国为民战死杀场的英雄画面。

(16)、还有光圈，能用多大就用多大，因拍人物特写需大光圈。能拍深景，做到画面清晰。

(17)、主要引导学生了解美术的基本常识、重要的美术家及其作品；理解色彩、透视、构图技法知识；掌握剪纸技法、简笔画中写生画、临摹画、想象画、记忆画特点和画法以及基本的国画知识。在活动中我重点培养了学生以下三方面的能力：

(18)、⒊根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。

(19)、学习、了解简单的构图知识，学习剪纸的简单物象的剪法以及国画写意花鸟的用笔、用墨方法。

(20)、又道是红颜祸水、红颜薄命、红颜知己。看英雄，数美女风流。

4、发现美是一种能力,感知美是一种

(1)、各位老师均能认真提前一周备课。认真钻研教材，根据教学大纲及教学目标把握重点，化解难点，教案各环节齐备、教学方法选择合理，能够综合学生的实际及年龄特点，渗透德育内容，侧重学法指导，重视学生的能力培养(观察能力、语言表达能力和创造能力)。

(2)、⒉课前教师收集一些根据不同物品变化出来的形象和作品。

(3)、找一找生活中的常见的物品，进行组合产生意外的效果。

(4)、人人都有一双发现美的眼睛，特别是发现美女…

(5)、美的前提是主观的；美的定义美是一种发展的文化共识。

(6)、教师把方盒制作较好，图形和色彩较理想的作业向班里展示，并对全班作业加以讲评。布置下节课的内容和所需工具。(讲评时，优秀的指名表扬，以加强学习兴趣；较差的作品不指名，指出缺点，以改正)

(7)、出示范图二(用范图一的花纹剪出的花边)原来老师把这些花边变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的剪花边。板书课题：剪花边

(8)、后来有机会一起吃火锅，她来晚了。一上饭桌，就开始给在场的斟茶水，一直特别体贴的给我们捞菜。而我朋友一脸习惯了被伺候的样子。

(9)、示范作品；各种规格白色与彩色纸；剪刀等。学具准备：长条形彩色纸每人三张；剪刀等。

(10)、学习剪纸中植物、动物、人物剪法，国画写意荷花、菊花、水仙、凌霄花、麻雀、鱼类等的画法。

(11)、教具：多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于月亮的故事等。

(12)、让学生将已学的装潢美术知识作一次应用性的练习，提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。

(13)、美是一种发展的文化共识,不脱离人论美,充分体现人在美的认识上的主观能动性；美是一种发展的文化共识,还道出了人与动物在美认识上的根本区别；由美是一种发展的文化共识推论出的美的特性与人类在美的认识上是相吻合的；从美是一种发展的文化共识可以看出真、善、美的统一的必然性。

(14)、使学生了解商品的包装装潢的作用和包装的几种主要形式。

(15)、此舞不应人间有，天上仙女下凡尘。美女，从来都是一道亮丽的风景。

(16)、师：小朋友！你想和月亮做游戏吗？你想和她做什么游戏呢？

(17)、(3)色彩的配置方法与书籍封面色彩、装饰画色彩、手帕装潢色彩、招贴广告色彩等基本一致。

(18)、⒈观察：学生观察课本中的作品，讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的

(19)、出示一个未变色的瓶娃娃，教师：“今天，我请来了一个小客人，你们认识它吗？”

(20)、培养学生对装潢美术的兴趣与热爱生活的思想感情。

5、发现美是一种能力作文

(1)、包装装潢是商品重要的组成部分，对于商品的市场竞争力起着重要的作用。

(2)、学习用印画的技能，尝试自己装饰一条漂亮的花围裙

(3)、总之，经过一学期的训练，学生的绘画水平大大进步，使有特长的学生得到专业训练，让专业特长生带动全体学生进行美育活动。并积极参加各级各类比赛为学校增光添彩。

(4)、观察力是一个人必不可少的一种能力。可以是对一个人也可以是对一件事，或者对某种现象、某个物件的观察，这是大到国家社会，小到个人的一份工作都必须要具备的能力。

(5)、美术课是实操类型的课程，很少有纯理论课程，画画是需要动手来完成的。画画美术课不仅让孩子动手，更需要动脑来创作，当孩子能独立动手完成自己的作品时，会有成就感与自信感。

(6)、③善于观察身边人物，动物，还有一些小细节，点滴之事

(7)、瓶娃娃人手一个(用小饮料瓶装饰成瓶娃娃，里面盛小半瓶水，并在瓶盖内事先挤上一点红或黄、绿水粉颜料)

(8)、请同学回答所知道的几种盒的形式，然后总结：

(9)、自古至今，多少赞美的歌唱给这些青春年华的美妙女子啊！

(10)、⒈学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱纸、彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。

(11)、教师以红色瓶娃娃口吻说：“我是红红的瓶娃娃，谁的颜色和我一样啊，快到我这儿和我做好朋友吧！”(等红娃娃到齐后)我们都是谁啊？我们都是红红的瓶娃娃，让我亲亲你，你也亲亲我！”(幼儿相互之间碰一碰瓶娃娃)

(12)、这是什么？这是一条什么颜色的裙子？怎样使它变成一条花裙子呢？老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗？

(13)、创新意识：具有敢于表现自己审美感受的渴望和创新意识。

(14)、聪明有能力的女生，更讲究效率，做事就更直接，柔情相对就少了。需要什么就会明确表达，撒娇卖萌什么的，得看我心情。平时说话也很正常，嗲嗲的软绵绵的声音基本不会听到。

(15)、我有一个男性朋友，白羊座，脾气特别臭，也死要面子。但我很喜欢怼他，他也不生气，很让着我。但仅仅只能当朋友相处，如果当情侣，可能就得天天吵架了。

(16)、一个人原本是富有想象力的，尤其在孩子时代，但是由于父母和老师常常站在成人的角度难以理解孩子的世界，因此孩子很多的想象力就慢慢磨灭了。

(17)、学习习惯：养成刻苦认真的学习习惯、深入全面观察的习惯、大胆耐心的绘画习惯、细致有序地制作的习惯等。

(18)、A.装潢美术所采用的装饰色彩带有共同特点，一般都运用对比色协调或类似色、同类色配置法。

(19)、⒊教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。

(20)、学生用实物投影介绍自己的作品，其他学生大胆提问，并给予积极的评价。

(1)、让学生积极提意见和动手创造，提高学生创造能力。

(2)、教师再扮黄娃娃；“我是黄娃娃，我的好朋友在哪里呢？谁的颜色和我一样，它就是我的好朋友。”

(3)、在阅读的过程中，你会对事物的是非曲直，有自己的评价，逐渐形成自己的思想乃至世界观，人生观，乃至一些生活技巧，人与人交往的方法，美好的思想品质，人世间善恶美丑，都会春风化雨的，进入你的心田，使你对自己的世界对人生，都有进一步认识，也许指导了你今后的生活，引领了你的思想。

(4)、今天，我们剪出了这么多美丽的花边，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。

(5)、我一直是个对自己有明确规划，且高要求的人，换句话说就是很自律。对自己要求高，自然也就对身边人要求高。对方一旦做的不好，就会被我鞭策，所以即使是情侣关系，他也会时刻处于一种高压状态下。

(6)、(3)抽屉式折叠纸盒──又称屉匣盒，由盒身与抽匣两部分组成。押匣像抽屉状要能塞进盒身(外壳)，所以设计时盒身要比抽匣稍大一点.折叠后用粘合剂粘在折叠处的边角即成。

(7)、教师：“瓶娃娃变成什么样子啦？”(引导幼儿学说“瓶娃娃变成红红的”)

(8)、世界上不缺乏美的事物，而是缺乏善于发现美的眼睛。美无处不在，美需要你去发现。

(9)、出示范图三：说明花边在生活当中的应用。小结：经过装饰的物品更美。

(10)、孩子透过参加画画课程的学习，让很多的不可能变为可能，让很多的不可以变为可以，让很多的想不到变为想得到，让很多的不被认可变为非常认可，让很多的不被重视变得很受重视。

(11)、任何一种能力的形成是在大量的习得的基础上，而读书就是这样的一种，训练的工具。