傅雷家书优美句子摘抄加赏析

1、傅雷家书优美句段摘抄

(1)、15个人物故事素材分类汇编，不要再说不会描写人物啦！

(2)、体会根据需要综合运用多种表达方式的表达效果，深入理解作者寄寓的情思。

(3)、文中的甲________   乙________   丙________

(4)、    本单元是一个多文体的单元，选入了四篇不同体裁的作品，包含一篇小说、一首诗歌和两篇散文。这四篇文章具有“民俗文化”的元素，不仅共同诠释了民俗的价值和意义，便于学生开阔眼界，见识多样的、多元的民俗现象，增进学生对社会生活、社会文化的理解。本单元学习仿写，教学生从优秀作品中提取值得模仿、借鉴的内容，创造性地仿写。

(5)、③观鱼后——“凄神寒骨，悄怆幽邃”，抑郁忧伤的心情。从中可以看出作者借山水求解脱而最终又无法解脱的痛苦。他寄情山水，也是为了摆脱抑郁的心情。此刻过于清冷的环境更激起他“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。

(6)、鲦鱼tiáo    循其本xún   嘉肴jiāyáo

(7)、在中国的天地间，不但做人，便是做鬼，也艰难极了。

(8)、养成读写结合的好习惯，提高自己的写作水平。

(9)、选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。概括起来，大致有以下一些倩形。

(10)、人一辈子都在高潮——低潮中沉浮。惟有庸碌的人生活才如一潭死水；或者要有极高的修养，方能廊清无累，真正解脱。

(11)、根据《阿长与》一文“最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”“又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻”“但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的”可知，长妈妈的“切切察察”，睡相不好，讲很多旧规矩，让“我”感到厌烦；

(12)、明确学习任务：教师展示鉴赏批注的角度和方式，供学生参考。

(13)、B．斯诺对在苏区所见所闻的记录是出于记者职业道德的客观记述，他将每个人的言语和争论都如实记录在书中，让读者自己去了解历史的真相。

(14)、典型情节：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。

(15)、正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。

(16)、目的选择。根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。想一想，《傅雷家书》中的哪些内容适合以上哪种阅读目的？如果你关注的是学习方法，你会读哪些内容？

(17)、D．这首诗题为“题破山寺后禅院”，可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在第二句景致刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。

(18)、李遐年写得一笔好字，王太下得一手好棋，盖宽画得一幅好画，荆元弹得一手好琴。

(19)、勤快与保守。为了凑够买车的钱，祥子勤快地奔跑，他第一次买的车是他“从风雨里咬牙，茶饭里自苦”的总报酬。但农民的狭益意识，使他为了钱冒险到战火四起的西郊拉车，结果连人带车被劫了。

(20)、既然生活在金钱世界中，就不能不好好地控制金钱，才不致为金钱所奴役。

2、

(1)、八月洞庭湖水涨满,浩渺无边,水天含混迷蒙,接连天空。云梦大泽水气蒸腾,洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城。想要渡湖却没有船只,圣明时代闲居委实羞愧难容。闲坐观看别人辛勤临河垂钓,只能白白羡慕别人得鱼成功。

(2)、参考示例：希望儿子做一个坚强的人，无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。

(3)、问题选择。无论是博览群书，还是读一部书，经常会有一个关注的焦点。爱因斯坦读书，一般只关注与他思考的问题有关的内容，而抛弃那些无关紧要的东西。这样,他边读边抛，书越读越薄，记忆的负担越来越轻，思想却愈加深邃。苏轼也常常反复读同一部史书，每次只关注一个方面的内容，而对其他方面视而不见。他在这种选择性阅读中获益匪浅，写出了不少史论。想一想，《傅雷家书》中有关成长的话题，是不是对你很有启发呢？在阅读时，可以分门别类，以问题的形式梳理一下。

(4)、(7)写食马者愚昧无知的句子：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

(5)、请根据《简·爱》中主人公简·爱的生活经历，并结合相关情节，说说你对上面文字的理解。

(6)、必考名著丨《名人传》《格列佛游记》《海底两万里》考点梳理及练习题汇总！

(7)、(答案)①围巾和大衣一同挂在衣帽间，不穿大衣时也要除去围巾；②不要把手插在裤袋，更不能插在衣袋；③说话时手要垂直，人要立直；④在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上；⑤刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的；⑥出合行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。

(8)、祥子：吉祥如意之子，但他的一生总是与“不祥”联系在一起。他事业不顺，最大的梦想不过是拥有一辆自己的车，三次买车，但都以失败告终；他生活悲惨，妻子虎妞难产而死，真爱小福子上吊自尽，最后变成一个麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。在他身上，寄托了作者对劳苦人民的深深同情。

(9)、人一辈子都在高潮──低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。

(10)、与上句“高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废”紧密相接，用比喻的手法形象地说明了控制情绪的必要。

(11)、诗一个人常说爱情是盲目的，但不盲目的爱毕竟更健全更可靠。

(12)、    百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

(13)、    《灯笼》是自读课文。吴伯箫以“灯笼”为话题，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同角度表现了灯笼对于他乃至整个民族的重要意义。教学时，教师要引导学生关注作者的情感变化，体会作者与时代同呼吸、共命运的担当精神以及保家卫国的意志和热情；还要引领学生欣赏散文一线串珠式的自由笔法，品味清新典雅、含蓄蕴藉的语言。

(14)、①根据诗中的“这被暴风雨所打击着的土地”可知，“土地”象征着正身处苦难之中的祖国。我们的祖国有着顽强的民族精神，也有着灿烂的中华文明，然而，现在却被“暴风雨所打击”，被日寇蹂躏。

(15)、在《从百草园到三味书屋》里，作者提到了自己的启蒙老师寿镜吾老先生，是本城中极方正、质朴、博学的人。

(16)、我选__________，理由是______________________________。

(17)、典型情节：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。

(18)、本书主要描述了孙悟空大闹天宫、唐僧出世、师徒四人西天取经的故事。一路上战胜形形色色的妖魔鬼怪，历经九九八十一难，终于功成圆满。赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。

(19)、主题：通篇用的是托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。全文寄托作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没、摧残人才进行了讽刺、针砭和控诉。

(20)、《儒林外史》的作者是    ，清代小说家，字敏轩，号粒民，晚号"    "、秦淮寓客。作品有：《文木山房集》《文木山房诗说》等。

3、

(1)、    重读教材中的《背影》《秋天的怀念》和丛书中的《故乡的路》，关注文中平凡的事件、平实的语言和真挚的情感，为下节课的仿写做准备。

(2)、原为仙届卷帘大将，犯错被贬下凡，经观音菩萨点化保护唐僧西天取经。一路上任劳任怨，忠心不二。心地善良、敦厚朴实，老实忠诚，默默无闻。但同时又过于老实，缺乏主见。

(3)、    下面我们一起感受父亲对我们的爱，一起翻开那本给天下父母子女强烈的感染与启迪的《傅雷家书》。

(4)、答：①托物起兴(比兴手法)。②描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。                                                                                                 

(5)、阅卷老师最厌恶的几种字体，如果你写的字是这样那就糟了！

(6)、握着马鞭面对着它,说:“天下没有千里马!”

(7)、《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

(8)、C．唐僧等人来到流沙河遇到一个妖怪，该妖本是天上的卷帘大将，因在蟠桃会上打碎了琉璃盏，才被贬到这里靠吃人度日，最后唐僧正式收他作为徒弟，又取了个别名“沙和尚”。

(9)、为了和核舟“大苏泛赤壁”的雕刻主题相吻合，使作品有一定的意境，有无限的想象空间。

(10)、    后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。

(11)、颠簸bǒ     旷野kuàng  打嗝gé 

(12)、①祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑钱买了新车，却连人带车被宪兵抓去当壮丁。

(13)、    “好一个安塞腰鼓！”作者要赞美的仅仅是安塞腰鼓的壮美么？ 让我们透过这腰鼓，去探寻文章博大深远的内涵吧！请大家用“好一个”的句式，结合课文中具体的段落或语句，来谈谈你对文章内涵的理解。

(14)、词的上阕通过描绘缺月、疏桐、孤鸿等景物,渲染了凄清孤寂的氛围。

(15)、以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。(意思对即可)

(16)、《傅雷家书》作者傅雷是一位杰出的翻译家。翻译的代表作有巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》，罗曼·罗兰的《约翰·克里斯多夫》，丹纳的《艺术哲学》等。傅雷也是一位特殊的教育家。《傅雷家书》收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子(主要是长子傅聪)的家信100多封。家书中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题。

(17)、想到生的乐趣，生固然可以留恋；但想到生的苦趣，无常也不一定是恶客。

(18)、__________________________________

(19)、分析人物形象。早期长篇白话小说，人物有类型化的倾向，部分人物又有各自的待点。如《三国演义》中曹操的奸诈、刘备的仁厚、诸葛亮的多智、关羽的忠义、张飞的好勇等，无不个性鲜明，呼之欲出。《水浒传》成功塑造的人物形象就有几十个。即使是同类性格的人，也有着不同的精神特质。如同样是粗鲁，鲁智深是性情急躁，史进是年少轻狂，李達是朴厚鲁莽，武松是豪气难羁。

(20)、B．大树——为儿子遮风挡雨，撑起一片阴凉。

4、

(1)、说到骄傲，我细细分析之下，觉得你对人不够圆通固然是一个原因，人家见了你有自卑感也是一个原因；而你有时说话太直更是一个主要原因。

(2)、赏析：把不朽的大师的不朽的作品发扬光大巧妙暗示出儿子所从事的艺术事业是不朽的事业;多神圣，多光荣的使命毫不矜持地表达出父亲对儿子所从事的事业的支持与理解，对儿子所取得成功的高兴和赞美。  

(3)、   在《傅雷家书》中，傅雷用自己的亲身经历教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家民族荣誉感，要有艺术和人格尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越”的艺术家。

(4)、(2)①加强学习,认识教养的重要;②从日常生活小事做起，持之以恒；③家长老师的鼓励督促。(其他的言之成理也行)

(5)、C．《傅雷家书》中，傅雷与儿子离别之时自责对儿子管教严格，手段“残忍”，其实这是爱子情深的体现。

(6)、艰难、恶劣的处境(意思对即可)高洁坚贞的品质(意思对即可)

(7)、A．《傅雷家书》是家信的汇编。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。希望他做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

(8)、示例二：我觉得人可以在污浊的环境中出淤泥而不染，造成祥子悲剧的决定性因素还是他自身的性格缺陷，原因有以下几点：他乐观但盲目，无法认清灾难的社会根源，不知道个人的努力比起社会沉重的压迫是多么微不足。他外刚却内软，几乎遇到什么都束手无策。他将自己的生命和车连在一起。一旦拉车的理想破灭，他便陷入颓废的迷惘和痛苦的堕落。

(9)、始作俑者、鼎力相助、醍醐灌顶、不足为训、讳莫如深、一劳永逸、不刊之论、弹冠相庆。

(10)、(答案)(1)傅聪波兰苦心孤诣的教子篇(答案不唯意思对即可)

(11)、(1)文中写水声清脆悦耳的语句:如鸣佩环 

(12)、C．傅雷认为，无论从事什么职业，做人是第一位的，因此，在信中，他列举了旧社会中大量的好逸恶劳、贪生怕死的反面事例来教导儿子。

(13)、用自己喜欢的方式读精彩片段,再大声读出自己喜欢的句子。 

(14)、(5)千里马被埋没的直接原因：食不饱，力不足，才美不外见。

(15)、(分析鉴赏)上述文段选自名著《红星照耀中国》，下列对《红星照耀中国》内容的表述不正确的一项是(     )

(16)、(2)示例1：雄浑的力量，艾青的诗歌总是充满土地的忧郁，多写民族的苦难、悲伤与反抗。具有非常凝重、深厚又大气的风格。如《雪落在中国的土地上》，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。

(17)、诣太守yì      语云yù    刘子骥jì 

(18)、    在名家的作品中，富于表现力的语言俯拾即是。这些精彩的语句或将微妙难言的感受传达得精准细腻，或在表层含义之外透露出极其丰富的意蕴，或在瞬间引发读者对往昔相似体验的追忆。对这样的语言，大家一定要联系上下文多读、细品、反复涵泳，这样不仅能加深对作者情思的感悟理解，更能提高自己的审美鉴赏能力。

(19)、在阅读名著《海底两万里》时，同学们梳理了海底航行的路线：从日本海出发——太平洋——(经托雷斯海峡)(A)——印度洋——(经锡兰(现斯里兰卡)采珍场)(B)——红海——(经苏伊士地下水道)——地中海——(经直布罗陀海峡)——大西洋——南极海域——(经南极点)(C)——大西洋——北冰洋(挪威海岸附近)

(20)、B．《傅雷家书》曾荣获“全国首届优秀青年读物”奖。

5、

(1)、请从“仁、义、礼、智、信”之君子的核心素养要求中选取一点，结合作品，谈谈傅雷先生教育傅聪成为一个怎样的君子。

(2)、同学们对《复活的土地》与《我爱这土地》中的“土地”以及诗歌表达的情感展开了讨论，请你把你的思考填在表格内。

(3)、村人告诉(他)说:“(我们这个地方)不值得对外边的人说。

(4)、根据题意，从备选名著中选择自己了解的主要人物作为榜样人物，然后仿照年度人物江梦南的介绍，写出这位人物的大致人生经历及其遇到的困难、克服困难的作法即可。

(5)、还有一个少年是福建来的，一个是浙江来的，还有几个是江西和四川来的，但是大多数是陕西和甘肃本地人。有的已从少年先锋队“毕业”，虽然看上去还像孩子，却已当了几年红军了。有的参加红军是为了打日本，有两个是为了要逃脱奴役，三个是从国民d军队中逃过来的，但是他们大多数人参加红军“因为红军是革命的军队，打地主和帝国主义”。

(6)、 作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的三类人的句子是： 至人无己，神人无功，圣人无名  。

(7)、阅读《傅雷家书》中的几段文字，回答下列问题。

(8)、赤子之心无比纯洁，剔除了纷纭杂念，才可能“体会到前人的心灵”并以之“打动听众的心灵”。才可能达到艺术的最高境界、人生的最高境界。

(9)、(乙)段选自《红星照耀中国》第十章《战争与和平》第四节《关于朱德》；根据(乙)段中的外貌描写“身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样”，性格特点“沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑的人”“他爱护他的部下是天下闻名的，我认为他的基本特点就是天性极端温和对兄弟们，说话非常朴实”可知，此人是朱德；

(10)、让阅读成为习惯，让灵魂拥有温度。在班级的读书推介会上，请你结合名著相关内容，为《傅雷家书》写一段推荐词。

(11)、C．得体 严谨 谦虚 不气馁              

(12)、“故人不独亲其亲……不必为己。”这一层阐述“大同”社会的基本特征。

(13)、文中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

(14)、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。  

(15)、△ 长征是人类战争史上的奇迹，特有的魅力使它就像一部最完美的神话，突破时代和国界，在世界上广为传扬。中国工农红军的长征是一部史无前例、雄伟壮丽的史诗。

(16)、关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……

(17)、    该书是一本优秀的青年思想修养读物,是素质教育的经典范本,是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师)是他们先做人、后成“家” 独立思考,因材施教等教育思想的成功体现,因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。

(18)、C．在《傅雷家书》中，傅雷觉得儿子的成功不重要，重要的是儿子为国家增了光，给别人带来欢笑。

(19)、    明确：社原指土地神或土地庙，后发展为一种地方基层组织或区域的名称。社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，在江南尤为盛行，一般在庙宇、祠堂或野台演出。它发端的年代久远，渊源可上溯到原始社会的图腾祭祀仪式。

(20)、(解析)考查名著阅读。《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。“红星照耀中国”这一题目运用比喻的修辞，中国共产d及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，甚至照耀世界。

(1)、《西游记》第7章节“八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿”的具体内容：孙悟空被二郎神捉住后，天兵神将使尽方法杀他都无可奈何，被太上老君投入八卦炉中炼化，悟空躲入炼丹炉的巽宫内，只有风，没有火，变成了火眼金晴。四十九天后，悟空出来，踢倒丹炉。

(2)、(3)“白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉”，上句起兴，又兼有描写环境的作用。

(3)、(2)从必读书目中选取最喜欢的一本书，写一篇600-1000字的荐书稿。(荐书稿应包含作者简介、内容简介、推荐理由等)    

(4)、外刚与内软。从外表到内心都曾经是骆驼般坚韧的祥子，心灵深处却又始终都有一种说不出的孤独感和软弱感，几乎遇到什么都束手无策，当他因为走投无路而感到苦恼和恐惧时，更让他难过的是，没地方诉说委屈。这不能只从他是个体劳动者的一般原则加以说明，被束缚在分散狭小的生产方式和生活方式中的他们，诚然有狭窄短视，个人自扫门前雪和因为自顾不暇而形成的自私和冷漠等弱点，但作为劳动者，毕竟还是善良的，乐于助人的，尤其是对于自己相似的，劳动者，不幸者。问题的政界不在于祥自一方面已经完全失去了与农村的联系而且早也不愿与之发生任何关系了，一方面又没扎根于城市生活，甚至还不知道与新的生活环境建立应有的联系，求得别人的关心和帮助。这样他才会感到如此孤独，无能为力，不知所措，才特别脆弱，经不起打击和挫折。

(5)、A．傅雷，我国著名文学翻译家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达30多种，其中最具代表性的有巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》、罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》、丹纳的《艺术哲学》。

(6)、弯弯的月亮挂在梧桐树梢,漏尽夜深，人声已静。有时见到幽居人独自往来,仿佛那缥缈的孤雁的身影。 突然惊起又回过头来,心有怨恨却无人知晓。挑遍了寒枝也不肯栖息,甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。

(7)、《关雎》中关关(叠字)形容鸟叫声，窈窕(叠韵)表现淑女向美丽，参差(双声)描绘水草的状态，辗转(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。

(8)、C．傅雷认为，真诚是第一把艺术的钥匙。艺术是目的，技术是手段，只注意手段的人，必然会忘了他的目的。

(9)、A．大河上下，顿失滔滔B．相呼相应湘江阔，苦竹丛生日向西

(10)、赏析：在傅雷家书中，这句话给了我很深刻的感悟，在我们的人生中，会遇到很多敌人，我们往往将敌人的定义过于狭隘，一些事情花费了我们很多时间，这些事情也是我们的敌人，例如友情，我们交了很多朋友，但真正有质量的又有几个呢？这样的敌人是不容易引起警觉的，需要我们自己领悟和识别。

(11)、《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

(12)、⑤《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。

(13)、《童年》                 

(14)、赏析：这句话意在说明控制情绪的必要，面对古战场，苍凉而平静，沉郁而超然，是我们对待往事应有的心态。

(15)、    全诗洋溢着喜悦的气氛，抗日战争即将胜利，大家看到了胜利的曙光。全诗充满了乐观喜悦的情绪。

(16)、“我以前在信中和你提到过感情的ruin，…………要像对古战场一般存着凭吊的情怀。”

(17)、感悟：这是傅雷听过儿子傅聪的钢琴演奏录音后对儿子的讲评。这里面包含了傅雷对儿子的钢琴演奏录音的精细的分析及赞赏，并且在后面提到了对儿子的希望。这是家长对孩子的正确的教育方法，即既要体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心以及会成功的信心，也要提出自己的希望，给孩子指明前进的路线、发展的方向。而我们当子女的，也应在父母的引导下，吸取父母的经验，取长补短地发展自己。

(18)、    《回延安》是精读课文。贺敬之用饱满炽热的情感、地域特色鲜明的语言，借用陕北民歌“信天游”的形式，描述自己阔别十年再回延安时的见闻和感受，追忆往昔岁月，展现风土人情和革命传统。在教学时，要引导学生在朗读中品味富有地方色彩的词语传达出的浓郁的陕北风情，感受诗人对延安的深厚情感，理解延安精神和广大人民的社会主义建设热情以及陕北地域的民俗内涵及文化意蕴。

(19)、(答案)傅雷；《傅雷家书》；做人、生活、艺术。

(20)、云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，运用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。

(1)、法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他一毕生之力写出的著作《昆虫记》不仅仅渗透着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神，那就是求真精神。如果没有这种精神，那就没有《昆虫记》，人类的精神树上将少一个智慧之果。现在法布尔的精神已经烛照一个世纪多了，我们能透过《昆虫记》领悟法布尔精神之精髓，从中领悟到真正的求真精神。他以毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部巨著。

(2)、七年级下册第一课《邓稼先》必记词语及解释七年级下册第一课《邓稼先》人物简介七年级下册第一课《邓稼先》主题及课后思考探究

(3)、早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。

(4)、这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？

(5)、鹦鹉螺号进入印度洋，参观海底采珠，突遇鲨鱼。尼摩船长看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他为救采珠人，“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，与鲨鱼殊死搏斗。危急时刻，内德·兰德挺身而出杀死鲨鱼解救了尼摩艇长。尼摩船长最后还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。从中可看出尼摩船长是一个勇敢、富有同情心的人。

(6)、依据名著《傅雷家书》，依次补入下列语句括号处的词语正确的一项是(  )

(7)、(提示：环境特点：断桥黄昏，风雨交加，寒泠荒凉。(正面描写)自身特点：不与群芳争春，不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。(环境烘托)作者处境：仕途坎坷，屡受挫折。)

(8)、萦绕yíngrào 绚丽xuàn  枷锁jiā

(9)、(答案)示例：傅雷与儿子之间亲密如友人般的父子关系令我感动，他不仅关心儿子的成长，教育他正确的为人处事的方法，还理解儿子的心。面对这样的父亲，哪个孩子不会敞开心扉，茁壮成长？

(10)、B．在信件中傅家人探讨音乐艺术、文学创作的深刻与高度，傅雷为傅聪纾解艺术道路上的心绪问题，“你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。”

(11)、②林冲听那三人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。……林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”

(12)、问题选择。无论是博览群书，还是读一部书，经常会有一个关注的焦点。爱因斯坦读书，一般只关注与他思考的问题有关的内容，而抛弃那些无关紧要的东西。这样，他边读边抛，书越读越薄，记忆的负担越来越轻，思想却愈加深邃。苏轼常反复读同一部史书，每次只关注一个方面的内容，而对其他方面视而不见，他在这种选择性阅读中获益匪浅，写了不少史论。想一想，《傅雷家书》中有关成长的话题，是不是对你很有启发呢？在阅读时，可以分门别类，以问题的形式梳理一下。

(13)、18多多益善:形容一样东西或人等越多越好。益：更加,多；善：好。

(14)、对于唐宋人唱诗唱词，中间常加“泛音”，傅雷有怎样的看法？

(15)、尼摩船长按此路代在海底环球探险时经历了许多险情，请你从A、B，C三个字母代表的地点中任选一个，讲述在这个地方发生的惊险故事，并介绍一下尼摩船长的人物形象。

(16)、能把握作品的精髓进行仿写，做到形似、神似，在模仿中有所创造。

(17)、只要是真理，是真切的教训，不管是出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。

(18)、(1)上述几段文字可以看出傅雷从哪方面对儿子进行了教导。

(19)、《秘道》                  

(20)、(节选自《傅雷家书》1955年1月26日)

(1)、文章表达了作者迫切希望出现一个太平盛世的思想感情。

(2)、铿锵kēngqiāng        褪色tuì