守株待兔简介20字

1、守株待兔的故事简介50字

(1)、宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀！

(2)、(学上海话)“一杯热茶的工夫”作者刘荒田朗读者赵群社2017-06-29

(3)、预设：真是太好了，不费力就捡到了一只兔子，要是每天都能捡到一只兔子，那该有多好！

(4)、因释其耒而守株③，冀复得兔④。兔不可复得，而身为宋国笑⑤。

(5)、“那……为什么会有战争呢？”小男孩眨了眨眼睛。

(6)、野兔是不可能重复得到，而他自己却被宋国人所耻笑。(注释)耕——耕田种地耕者——指农民。

(7)、出处先秦·韩非《韩非子·五蠹》：“宋人有耕田者，田中有株，兔走触柱，折颈而死。”

(8)、预设：做事情之前一定要规划好，不要犯类似的错误。

(9)、这让我想到了另一个俗语，搂草打兔子，顺带着。你的主要工作是割草，如果在割草的过程打到一只兔子，晚上不是就有了道下酒菜了。如果打不到兔子，也没耽误你的正经工作。

(10)、本课的重点在于熟读成诵，并通过熟读感知文言文的语言特点及韵律，从而消除畏惧文言文心理，进而喜欢阅读文言文。但在教学时对文意的梳通上用力过多，读、诵、背用力不够，应避繁就简，以读促悟，以悟带读，由此提高学习文言文的实效。

(11)、一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现。此故事用于批判那些不知变通，死守教条的思想方法。

(12)、        张  华 赵宁章 重  阳 

(13)、突然，他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张张地窜出来，一头撞在田边的树墩子上，便倒在那儿一动也不动了。农民走过去一看：兔子死了。

(14)、(学上海话)沪语趣说“作”得医生也头痛作者：彭瑞高改编：晨音朗读者：赵群社2017-08-26

(15)、积累“邯郸学步、滥竽充数”等来源于寓言故事的成语。

(16)、②自己勾出写农夫心理活动的句子，好好读一读，体会体会，应该用什么样的感情和语气来读。

(17)、《守株待兔》故事按事情发展的顺序来叙述，先讲那个种田人怎样得到一只野兔，接着讲以后他是怎么做的，最后讲结果怎样。要让学生懂得他错在把一件偶然的事情，看成是会不断发生的事情。

(18)、一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，那个农民便放下他的农具守在树桩子旁边，希望能再得到只兔子。

(19)、能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。要靠自己的劳动去创造美好的生活。

(20)、次日，农夫开始允许宋兵打猎，同时并吩咐要收拾行装准备撤退。而且故意把声势造的十分浩大。宋王听到消息后，下诏强制命令农夫追击。可农夫坐视不理。就这样，宋兵的士气开始逐渐恢复，可私下底，农夫却吩咐部将这几天要早点前去打猎。

2、守株待兔故事简写

(1)、关注学法指导：学习本课时，可以立足学生学习统编教材三年级上册《司马光》的经验，从读准字音，停顿准确和想象、补白文言文故事中的省略处着手，指导学生读懂故事的大概内容。

(2)、注释耕——耕田种地。耕者，耕田的人，农民。

(3)、《关东文苑》是集散文、散文诗、现代诗、古体诗词，诗歌评论、书法绘画、小小说等融为一体的综合性文学刊物，大16开本，(专人专页)或者多人一页版面，全书加封面封三封底共68页，封面可以投稿封面人物，封二三可以投稿作品为彩色页，封底为书法或者绘画作品，很有珍藏和馈赠价值。

(4)、到了楚兵要偷袭的日子，宋兵一个个都去打猎了。楚兵来势汹汹，要全歼宋军。可到了营寨，却空无一人。领兵之人慌忙下令撤退，可为时已晚，只听旁边一声炮响，满载而归的宋军看到楚军，顿时士气高涨，各个摩拳擦掌，想要一雪前耻。只见宋兵各个拿起武器，以排山倒海之势向楚军发起了猛烈的进攻。一阵厮杀过后，楚军全军覆没，领兵之人成为了宋兵的俘虏。随后，农夫组织兵力，追击躲在深山的残余楚军，楚军溃不成军。楚王只好与宋国定下了盟约。至此，宋军因为农夫的守株待兔之计，在宋楚之战中取得了胜利。

(5)、朗读贯穿教学始终。文言文语言精练，具有音韵美和节奏美，读起来朗朗上口，所以古人称读为‘吟”“咏”。学生在只有在读中，才能更好的体会到文言文的韵律之美和意蕴之美。在课堂上要求学生一读，做到不添字不掉字，通顺流利即可。二读，读出韵律和节奏之美。要想读出韵律和节奏之美，我播放了课文视频朗读进行范读，学生自由练读，之后出示课文停顿，让孩子在读中体会文言文的韵律节奏美。三读，读出感情。在分析完课文之后，学生已经知道文言文的大意，再次让学生进行朗读，根据自己的理解感受去读，在品读中背诵课文。

(6)、教师过渡：这个种田人为什么等在田边而不劳作呢？让我们再次走进课文，进一步了解课文内容。

(7)、(学上海话)做个淡淡个水墨画女人改編：丁迪蒙朗读：赵群社2017-09-03

(8)、师：大家通过这节课的学习，用哪些方法能够学好文言文呢？

(9)、《守株待兔》中的“为”，是介词，表被动，可译为“被”。

(10)、宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。——出自《韩非子·五蠹》

(11)、学会本课生字，理解词语“守株待兔、树桩、乐滋滋、锄头”。

(12)、“那马车回来就被焚毁了，我只留下四枚车辖。其中一枚赠予了平原君，一枚给了马服君，一枚跟廉颇那老家伙换了结交的信物，这是最后一枚。”

(13)、电 子 版：http://cjsg.ceepa.cn

(14)、⑤每一小组选派代表在全班交流。(板书：一事无成)

(15)、宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。

(16)、原文：宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。——出自《韩非子·五蠹》

(17)、学生自由朗读课文，要求读通全文。指名生读，师随机纠正读音。

(18)、 这套计划是由非常著名的美国亲子教育专家丹尼斯·维特林博士和玛丽安·罗山博士结合我们中国家庭教育的特点一起研发出来的，由实践家教育集团林伟贤博士编著！能够让你和你的孩子每天进步一点点，让你和孩子的关系更加亲密，让孩子的未来更成功、更卓越！

(19)、奇迹终于发生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。

(20)、蔺相如拍了拍赵高瘦削的肩膀，“若你们有这样一座庭院，你们想让树如何生长？”

3、守株待兔简述30字

(1)、⑧你从这个故事中明白了什么？(不努力做事，心存侥幸，终将一事无成)

(2)、有一天，当他正在专心工作的时候，突然从草丛里窜出一只又大又肥的野兔出来。由于速度太快，它还没来得及收力就已经在田边的树桩上啦。

(3)、韩非(约公元前280年—公元前233年)，又称韩非子，新郑(今河南省新郑市)人 (1)  。战国时期杰出的思想家、哲学家和散文家，法家代表人物，韩桓惠王之子，大儒荀子学生，秦国丞相李斯师兄。

(4)、于是争夺战又在村子里打响，出什么主意的人都有，这真是“林子大了，什么鸟都有”。奈何田主人誓死捍卫自家的“主权"，坚决不放弃。

(5)、因为它奔跑的速度太快，把脖子都撞折(shé)了。农民高兴极了，他一点力气没花，就白捡了一只又肥又大的野兔。

(6)、①正字音：出示生字，自读两遍，再指名读。师随机正音。

(7)、有人说“语文课堂教学最美的不是你的答案，而是你的声音。”今天，我教《寓言----守株待兔》时，更加体会到了这句话的真正意思。当讲到第一段的时候，我首先让学生齐读一遍，读完之后，我不解地问学生:“不知怎的，这只兔子为什么会撞在树桩上呢？请同学们想想到底是什么原因呢？”这一问，同学们开始议论起来。有的说：“这只兔子因被猎人追赶，慌了神，就一头撞在了树桩上。”有的说：“这只兔子在树桩上，死了。”有的说：“这只兔子太胖了，想减肥，结果就去跑步，跑得太快了，就撞在树桩上，死了。”有的说：“兔宝宝被猎人抓走了，兔妈妈也不想活了。”有的说：“这只兔子在和乌龟赛跑，兔子很想得到冠军，结果就撞在树桩上，死了。”……

(8)、吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他旁边的树根上。

(9)、从备受欺辱的二公子到权势滔天的中车府令，从被弃他国的质子到一统六国的天下霸主，从合作无间到互相猜忌，从相互扶持到相互背叛。

(10)、注释耕——耕田种地。耕者，耕田的人，农民。

(11)、教师提示：“待、耕、其”注意这些横画的长短比例和距离，避免拥挤。

(12)、折——折断释——放下耒(lěi)——古代耕田用的农具，形状像木叉，就是犁耙。冀——希望。

(13)、(注释)①株——露出地面的树根和树茎。②走——跑，逃跑。

(14)、农夫的儿子感到好笑：“我来帮你吧！”说着带着兔子回了家，绑住，兔子说：“干嘛干嘛？”农夫的儿子说：“等明天就让你飞上天堂！”哪知道，傍晚，一大群兔子涌进来，用锋利的牙齿磨断绳子，跑了。

(15)、言所包含的寓意进行总结，又激发学生写的积极性。

(16)、农夫死后，农夫的儿子厚葬了农夫，拿起那把陈年的锄头，儿子用了五个小时铲除了野草，接下来他用了两天翻好了菜地，播好了种子，便坐在菜地旁边的一块大青石上，想着：我一定要牢记父亲的教诲，不贪图小便宜。

(17)、“这世上所有的东西，都由盛及衰。就如同人有生老病死一样。这七国的乱世，终将会有一国统一天下。赵国的国运？恐怕从一开始，就注定了吧。”赵高并不把自己当成是赵国的公子，正如同其他人也不把他当成赵国的公子一样。而抽离开来身份，把自己当成一个局外人，赵高能看到的就更清楚。

(18)、(学上海话)再讲白相(14)与人方便自家方便作者：白米改编、朗读：赵群社  2018-12-09

(19)、文言文对于三年级的孩子们来说还是有一定难度的，在学习时有意识地指导学生结合注释对语句进行理解，在读懂句子的基础上，串连整个故事，形成整体的认识。想象对孩子来说是一项很重要的潜力，他们也喜欢发挥想象。因此，在本堂课教学过程中让学生大胆地想象：“兔子为什么会撞死在树桩上？”“农夫捡到兔子后会想什么，做什么？”“你想对他说些什么？”学生充分发挥了自己的想象力。学生的想象力被激发的同时，训练了学生的语言表达能力。在深入理解的基础上，进行反复地朗读，在读中感悟，对寓意也就有了清楚的认识。

(20)、 (珍藏版)央视纪录片《跟着书本去旅行》(120期合集)假期一定陪孩子看

4、守株待兔的简要故事内容

(1)、玄色，单本销量过百万的中国顶级畅销书作家，自2007年开始写作，连续多年登陆中国作家富豪榜。曾被评选为2016华语原创小说“最受欢迎作者”，所著的畅销图书《哑舍》入选广电总局主办的“大众喜爱的50种图书”。

(2)、此时春天的阳光透过层层叠叠的绛色铭旌，洒落在黑衣孩童的身上，在他身周形成了一圈淡金色的光芒。

(3)、孩子无比厌学？大多源于这3种错误家教！您中招没？

(4)、附录：守株待兔(原文)宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。

(5)、出处先秦·韩非《韩非子·五蠹》：“宋人有耕田者，田中有株，兔走触柱，折颈而死。”用法连动式；作宾语、定语；含贬义示例明·冯梦龙《古今小说·杨八老越国奇逢》：“妾闻治家以勤俭为本，~，岂是良图？”近义词刻舟求剑、墨守成规、坐享其成反义词通达权变灯谜柳典故宋国有个农夫正在田里翻土。

(6)、教师导入：同学们，寓言故事是我们传统文化中一颗耀眼的明珠，它用简练的语言告诉我们深刻的道理。根据图片，能不能猜出故事名称？

(7)、遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖；一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了。他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。

(8)、韩非的思想深邃而又超前，对后世影响深远，将商鞅的“法”，申不害的“术”和慎到的“势”集于一身，是法家思想的集大成者；韩非将老子的辩证法、朴素唯物主义与法融为一体。著有《韩非子》，共五十五篇，十万余字。

(9)、认识28个生字，读准3个多音字，会写33个字，会写27个词语。

(10)、权利的斗争，王朝的覆灭。两个少年，写就一部热血沸腾的反杀攻略。

(11)、当天夜晚，农夫绞尽脑汁在想如何击败楚国**，突然，一位士兵抓来一个敌军间谍。间谍透露，楚军退往深山之中，已经派兵想要突袭宋国**。不知何时才会到达。那农夫从自己守株待兔的经历中，再结合这条重要信息，想出了一条“守株待兔”之计。

(12)、幼儿能初步理解故事，明确故事寓意：不劳动不会有收获，运气不会天天有，不能靠碰运气过日子。

(13)、3岁的时候，妈妈给我讲《守株待兔》的故事，我觉得太好玩了。那只兔子竟然跑得太快撞死在树上了，它跑得也太快了，难道后面有大灰狼在追它吗？唉，可怜的兔子！

(14)、当兔子受到了惊吓，或者急于逃命的时候，比较容易在奔跑中不能及时刹车，撞到它视觉盲区前面的物体。所以“守株待兔”的几率并不低。

(15)、当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现。

(16)、农民当然没有再捡到撞死的野兔，而他的田地却荒芜了。(提示)这是一则脍炙人口的寓言故事。

(17)、⊙个人专辑投稿限5--10首。要求原创首发，投稿时附上200字以内的个人简介和本人照片一张。20天内未接到录用通知可另投他处，在此期间请勿做他投。拒绝抄袭，文责自负。

(18)、路边饱经沧桑的这丘田因修路被填埋了一大半，剩下的一小半隆高整平，盖起了一个小凉亭，供过往的行人等车、歇脚，替人们遮阳挡雨。

(19)、有一天，这个农夫正在地里干活，突然一只野兔从草丛中窜出来。野兔见到有人而受了惊吓。它拼命地奔跑，不料一下子撞到农夫地头的一截树桩子上，折断脖子死了。农夫放下手中的农活，走过去捡起死兔子，他非常庆幸自己的好运气。

(20)、③请学生把自己勾画的句子读给大家听，评价评价，谁读得好。

5、守株待兔简介100字

(1)、“守株待兔”的成语就是从这个故事来的。人们用它来比喻不想努力，而希望获得成功的侥幸心理。

(2)、预设：太阳落山了，种田人还是不肯离开树桩，他一边等一边想：再等会，说一定兔子一会就来了。

(3)、(学上海话)白相矿石收音机作者：朱海平改编：张林龙朗读：赵群社 2018-11-13

(4)、注释耕——耕田种地。耕者，耕田的人，农民。

(5)、这个故事还让我明白了一个道理：不劳而获的事情是没有的。那个种田人不靠自己的劳动生存，只想着天天白捡兔子，真是异想天开呀！就像我们的学习一样，如果我们平时不努力，就不会取得好成绩。

(6)、听到这个“赔”字，人群中马上有人出来打圆场。

(7)、每天，他把锄头放在身边，就躺在树墩子跟前，等待着第二只、第三只野兔自己撞到这树墩子上来。世上哪有那么多便宜事啊。

(8)、能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。

(9)、③识字方法：有什么好办法能帮助大家准确而又快速地记住这些字？

(10)、⊙本平台旨在扩大交流范围，深入交流层次，在以文会友的同时，通过观摩、切磋，以提高大家的创作热情和创作水平。

(11)、能说出农夫被宋国人笑话的原因和故事蕴含的道理。背诵课文。

(12)、今天我读了守株待兔这个成语故事，故事讲的是：宋国有一个农夫，每天都在田里辛苦地劳动。一天，农夫在田里干活，突然，草丛中窜出一只兔子，那只兔子一头撞在了田边的大树上，死了。农夫非常高兴，他觉得自己太幸运了，如果天天有兔子送上门的话不是就比耕田的收获更多了吗？农夫越想越高兴。从此以后，那个农夫不再耕田了，每天就坐在树边等的兔子。日子一天天过去了，却一只兔子也没有出现过。农夫的地因长时间没有耕种变成了一片荒野，他也因此被宋国人耻笑。

(13)、③耒(lěi)——古代的一种农具，形状象木叉。

(14)、解释：比喻死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。

(15)、默读全文，思考：“谁在守株待兔”“为什么要守株待兔”“怎么守株待兔”“结果如何”？根据问题梳理寓言故事的人物、起因、经过和结果。

(16)、就这样，学生一下子想到了许多种答案。有的还真得很有创意。

(17)、示例明·冯梦龙《古今小说·杨八老越国奇逢》：“妾闻治家以勤俭为本，~，岂是良图？”

(18)、“守株待兔”的成语就是从这个故事来的。人们用它来比喻不想努力，而希望获得成功的侥幸心理。

(19)、赵高本应一出生就夭折，却因长平之战，聚数十万人的血煞而复生……

(20)、当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现。

(1)、(典故)春秋时期，宋国有一位农夫。他每天早出晚归，十分精心地耕种着自己的一块土地，可到头来，也只落得个顿顿粗茶淡饭，刚刚能填饱肚子。一天正午，烈日炎炎，劳作了整整一上午的农夫感到十分疲倦，就坐在一棵大树下休息。这时，一只野兔没头没脑地冲过来，一头撞在了离他不远的一截树桩上，昏死过去。农夫跑过去拎起了兔子，心中不禁一阵窃喜，心想：哈！想不到不费吹灰之力就捡到了一只兔子，看来我真是时来运转了！以后我要是天天能捡一只兔子，那该多好啊！这以后，他果真再也不去种地了，每天都守在树桩旁，希望有哪只兔子再撞过来。一天、两天过去了，十天、半个月过去了，农夫再也没有等到第二只在树桩上的野兔，而自己田地里的庄稼却因此荒芜了。这件事很快传遍了宋国，人们都笑话他的这种行为。其实，野兔撞到树桩上是一件非常偶然的事情。这个农夫竟然把偶然当成必然，不惜放下本职工作，专门等待偶然的出现，真是愚蠢得很！

(2)、年轻的太史令看着他的目光，就像是大人在包容胡闹的小孩子一样。

(3)、宋国有个农夫正在田里翻土。突然，他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张张地窜出来，一头撞在田边的树墩子上，便倒在那儿一动也不动了。农民走过去一看：兔子死了。因为它奔跑的速度太快，把脖子都撞折(shé)了。农民高兴极了，他一点力气没花，就白捡了一只又肥又大的野兔。他心想；要是天天都能捡到野兔，日子就好过了。从此，他再也不肯出力气种地了。每天，他把锄头放在身边，就躺在树墩子跟前，等待着第二只、第三只野兔自己撞到这树墩子上来。世上哪有那么多便宜事啊。农民当然没有再捡到撞死的野兔，而他的田地却荒芜了。

(4)、春秋时代有位宋国的农夫，他每天早上很早就到田里工作，一直到太阳下山才收拾农具准备回家。有一天，农夫正在田里辛苦的工作，突然却远远跑来一只兔子。这只兔子跑得又急又快，一个不小心，兔子撞上稻田旁边的大树，这一撞，撞断了兔子的颈部，兔子当场倒地死亡。

(5)、点击这里查看：D101-200365家庭任务

(6)、终于，田主人考虑到子孙后代的未来比金钱更为重要，于是十分不舍地把田让出来。

(7)、株——树木被砍伐后，残留下来露出地面的树根。走——跑的意思。

(8)、“200元？”周围的人眼睛瞪得似铜铃，嘴巴张得像喇叭，一时半会合不拢。

(9)、农夫回到家，确实把野兔美美地吃了一顿，他边吃边想，你们猜猜看会想些什么？(讨论)让我们一起说说农夫的美梦吧！

(10)、②同桌合作读课文，学习生字“夫”“窜”“撞”。

(11)、(设计意图：文言文的学习对于学生来说是有一定难度的。能否正确停顿，流利地朗读，是首先要解决的问题。运用多读多想的读书方法，充分发挥学生自主学习的意识，通过问题的设置，帮助学生理清寓言的情节，为下节课的学习做好准备。)

(12)、知道横画或竖画较多的字的书写要点，写好“艳、静”等8个字。

(13)、师：成语是我国语言宝库中十分有特色的宝藏，每个成语都有一个有趣的故事，今天，我们来学习两个成语故事，“水滴石穿”“守株待兔”。(师板书课文题目)

(14)、③耒(lěi)——古代的一种农具，形状象木叉。④冀——希望。

(15)、教师补充：“者”指一类人，如：渔者、学者、长者。

(16)、示例明·冯梦龙《古今小说·杨八老越国奇逢》：“妾闻治家以勤俭为本，~，岂是良图？”

(17)、还别说，一年中，这样的“横财”，田主人就发了不下十次，而且有了第一回的经验，后几次的要价就一路飙升，由两百涨到了五百，甚至一千，扛车费更高。这比起靠辛辛苦苦种田的收获来得容易多了，且多了不知多少倍。

(18)、评点这个故事包含着两种意义，既讽刺了懒汉思想，也批判了经验主义。这告诉我们，切不可把偶然的侥幸作为做事的根据，如果抱着侥幸的心理，片面地凭着老经验去办事，一般是不会成功的。

(19)、②把农夫心中的希望用自己的话说出来。可以加上动作说。

(20)、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《守株待兔》。

(1)、           《成语故事》       12月

(2)、今天，这节课语文课，上得很开心，学生也学得很开心。我想：以后在课堂上一定要多创设这样的情景，这样，不仅学生的学习积极性有所提高，而且还培养了学生的发散思维，我们何乐而不为呢？

(3)、(1)自己读通课文，遇到不认识的字想办法解决。

(4)、寓言故事就像一个大宝藏，像《守株待兔》《南辕北辙》这样有趣的寓言故事还有很多。老师向你们推荐《中国古代寓言故事》这本经典书籍，书中有许许多多广为流传的寓言故事，大家可以拿来读一读，把读到的故事跟同学交流。

(5)、他心想；要是天天都能捡到野兔，日子就好过了。从此，他再也不肯出力气种地了。

(6)、读了这个故事，我觉得那个种田人很愚蠢。因为兔子撞死在树桩上是件很偶然的事，可他却把这件事当成经常发生的一件事了，所以他才会一无所获。

(7)、太史令瞥了他一眼，淡淡道：“我在算赵国的国运。”

(8)、编 辑：任卫红、陈幼实、梦雅、临风醉墨、潇 湘渔歌、潘如林、旷谷幽兰(徐景艳)、记者生涯、玉玲珑·张英姿、青鸟，张安云、邓鸿韬。

(9)、预设：可以结合注释了解故事的大概内容，不明白的可以向老师请教。

(10)、30场统编教材的专家名师讲座，了解统编教材特点

(11)、能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。

(12)、(学上海话)蹿条鱼 朗读：宗克鸣 作者：白米 改编：杨张悦2019-01-20