班级目标实用

1、班级目标计划及实施方案

(1)、彭乐然、蒋佳彤、蒋秋含、谯斯祺、杨腾皓根据舞美需要编队形及舞蹈动作。

(2)、例如：户外活动后，许多幼儿都脱例如衣服，教师随机创设了一个把脱下来的衣服乱七八糟堆放在一起的情境，引导幼儿观察，从而体验不愉快的情绪，然后去动手收拾整理，让幼儿体验愉快的情绪，这种对比鲜明的情绪，将促使幼儿自觉地把脱下的衣服整齐地叠放在固定的地方。

(3)、班干部分析别班可能采用的的节目形式，推断冷门形式方向。

(4)、⼗六⼗六；⼀枝独秀；谁与争锋；唯我⼗六。

(5)、同学间成立学习小组，相互帮助，共同提高成绩。

(6)、自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快。

(7)、五月至六月教育学生树立远大理想，争做一位在德、智、体、美、劳等全面发展的合格中学生。举办学生学习经验、成果交流会。

(8)、(5)继续根据主题活动的需要请家长及时向幼儿介绍相关的知识，与幼儿共同进行观察和自制活动，丰富幼儿的相关经验。

(9)、教育心理学理论认为，班级是个群体，学生是由两种不同性质的团体组成的，一种是按教育管理的要求组织起来的正式团体——小组，寝室；另一种是三三两两自发聚集在一起交往频繁的小团体，心理学理论称之为“非正式团体”或“友伴群”，也就是我们平时所说的“小团伙”。一个班级成立以后，不同爱好，不同追求，不同见解的学生会通过观察，各找各的朋友。如爱好学习的凑在一起沟通知识，老实听话的聚在一起玩耍，自由散漫的凑在一起互相打斗，厌恶学习的凑在一起愁眉苦脸，对老师、对学校管理有逆反抗拒心理的，凑在一起发泄不满等等。

(10)、(1)不被“特色”所折腾              

(11)、   人没有目标，生活将变得十分空虚，百无聊赖。同理，一个小组、一个班级没有目标，它将失去航向，犹如一盘散沙。班级目标是班级活动和行为的直接导向，能够让班级内的所有学生形成集体荣誉感和凝聚力，向着共同的方向不断努力和前行，从而为高效的班级管理工作奠定基础。

(12)、学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。

(13)、作为教师，应遵循习惯形成的规律，分析多种影响因素，选择正确科学的方法。

(14)、做事有计划，课前准备习惯。通过《一分钟能做什么》主题班会，要求学生制定一分钟计划，提倡凡事预则立。课前准备是上好课的基本条件。学校实行两分钟预备铃制度要求学生听到铃声后，迅速到座位上把学习用品轻放桌子上指定的位置;做知识准备静待老师进堂上课。指导学生制订科学的学习计划，帮助学生根据自己的学习基础，学习环境和学习精力科学合理地安排学习时间，要充分保证休息、睡眠、体育活动时间，学习应松弛有度，劳逸结合。

(15)、1)规则的内容要符合幼儿成长需求，规则明确且易行。

(16)、厕所无异味，无污垢，随时保洁地面并保持干燥，防止幼儿滑到。

(17)、(17)白岩松：不读书，你还能拿什么和别人拼？

(18)、班长和纪律委员认真做好本职工作，维护班级纪律，鼓励同学自觉遵守纪律。

(19)、 劳动卫生目标:每天认真做好值日生工作,每个岗位有专人负责,桌椅始终保持排列整齐,地面没有一张纸屑,卫生争取前十名。

(20)、人人学习一种体育活动项目，合理安排时间，多参加阳光体育活动，积极锻炼身体。

2、班级目标及主要做法

(1)、 值日生需端正思想态度，秉着认真负责的态度，按时完成值日工作。

(2)、介入前需要给足幼儿自主学习和探索的时间，介入不宜过早或过晚，何时介入指导尤为重要。

(3)、班级公约：礼貌待人 团结友爱 保护环境 爱护公物 认真学习

(4)、做为班主任，尤其是新接一个班的班主任，工作是最难做的。接班之初，除了给同学们开好第一次班会，讲好规则之外，要尽快选出班委。我一般采取的方法是，调查班内谁曾经担任过班内的某项事务，通过咨询其他老师、调查其他学生等方法，尽快的选出一个班的班干部，不管他是否能做得非常好，一个班不能一日没有班干部，尤其是班长、考勤委员、体委、劳动委员首先要健全，班干部是一个班的脊梁。

(5)、班级成员爱岗敬业，团结协作，乐于奉献，勇于创新。

(6)、习惯养成分阶段落实，利用班会等活动让学生知晓一日常规细则，鼓励学生逐步去养成好习惯。

(7)、 每节课前，将黑板擦干净，讲台上的物品摆放整齐，不能有粉笔灰，便于老师上课。

(8)、本班有男生19人，女生30人，共全班各科平均分：语文数学英语总的来说，这个班的学业成绩是比较低的，而且也不及1班的学业成绩好。

(9)、(2)按时出好每期《家长园地》，向家长介绍科学的教育经验，与家长交流育儿心得，并鼓励家长积极投稿。

(10)、活动室，教室窗明地净，物品摆放有序，无卫生死角，玩具摆放位置适中，便于幼儿自由取放。

(11)、从小班刚如园教师就开始要求，到了大班依然不能放松要求，做到经常检查、监督。对于个别随便的幼儿要给予个别帮助，对坚持要求洗手的幼儿要给予表扬鼓励。

(12)、踏实备课，认真讲课，细心听课，做好课后教学反思工作

(13)、本班有学生47人，男生21人，女生26人，他们思想单纯，上进心和集体荣誉感较强。有较多同学在小学做过班干部或组长，有一定的.学习和管理能力。但同时还有些学生行为习惯较差，学习态度不够端正，还不能很快的适应中学的学习环境。虽说是重点班，但也有部分基础相对比较薄弱的学生。少数学生的行为习惯、学习态度、学习成绩跟不上整体步调，还有待进一步加强培养。

(14)、做“旁观者”，对小团伙成员的矛盾做暗中指点

(15)、它是指通过激发师生间或幼儿间及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。它的基础是教师对幼儿的理解和爱。

(16)、(9)提供一些废旧材料和孩子共同制作手工作品，为孩子讲有趣的故事，训练他们的观察力及语言表达能力，提高他们的动手操作能力。另外让幼儿和教师制成有用的物品。

(17)、小编为大家总结了一份值日生工作规范，仅供参考哦！

(18)、魏书生非常注意提高学生对管理活动的认识。魏书生在报告会上强调学生能干的事班委不干，班委能干的事班长不干，班长能干的事我不干……曾经有学生问他：“您还能做我们的班主任吗？”魏书生说：“为什么不能？”学生说：“我们看您太累了！”“那我就请副班主任来管嘛！”学生问：“副班主任在哪？”魏书生说：“就在每位同学的脑子里！”谈话中，魏书生除巧妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个信息，这就是：管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，极大地提高了教育管理的实效。

(19)、在学校的教育思想指导下，学会做人，学会求知，学会生活，学会创造，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人。

(20)、学会做人、学会求知，做一个雷锋、赖宁式的爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师、爱班级的人。

3、班级目标模板

(1)、向原班主任请教班主任的工作等，并积极协助班主任开展工作。

(2)、选好班委后，要经常指导、鼓励他们，并在班中帮他们树立威信，使他们的工作在班主任的帮助下能够尽快开展，并顺利做好。至少要让他们有信心，积极地去管理班级各项事务。

(3)、我们可以使用让幼儿听音乐的方法，在活动接近尾声的时候，播放一段熟悉的音乐，幼儿听到这段音乐后就知道要马上开始整理和集中(注：音乐的节奏感最好强劲一些)，这样，教师就不用再像以前那样“喊”了，既减轻了教师的负担，又提高幼儿自我服务的意识。当幼儿在体育活动或者是餐后活动、午睡后，我们都可以使用比较柔和的音乐(如：摇篮曲)，幼儿听到后也会很自觉的休息了。

(4)、通过“招安”，公开承认小团体的“合法性”，教师能随时观察、了解每个团体的动向，能够对他们做出指导。同时，“招安”后，团长为了提高团体的生存能力，会严格要求每个成员遵守纪律，并且会在活动开展上狠下功法，这样就会激励团体走上健康发展的道路。

(5)、班干部队伍没有起到很好的带头作用，很多时候没有以身作则，反而参与同学的违纪行为，经常带头不做作业，睡觉和起哄。

(6)、我将从班级管理工作、教学工作、思想学习、出勤等方面制定本学期如下的工作计划：

(7)、全班同学都要达到体育锻炼标准，人人爱清洁，人人讲卫生，尤其是要重视用眼卫生。

(8)、因为对于小中班年龄阶段的孩子来说，他们的自控能力还不够好，他们在某些方面做得很好，可总有做得不好的地方，所以对他们的要求还不能太多。

(9)、(1)新任班级的授课技巧             

(10)、培养学生自尊自爱、辨别是非的能力，为自己的正确选择坚定不移地奋斗的信心。

(11)、古印度有这样一句谚语：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获人生。让学生知道习惯是一个人的资本。有了好习惯就有了一辈子都用不完的利息;有了坏习惯就有一辈子都偿还不了的债务。

(12)、赞美如阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。所以我在班级活动中想出各种办法发挥学生的特长和优势，并赢得其他教师和学生的赞许。在学生的付出得到认可时，不但增强了他们的自信心，又使他们认识到自身存在的问题并去修正，进而取得更大的进步。要知道，持续的激励犹如阳光雨露，能增强学生的学习信心，从而成为推动他们前进的动力。

(13)、但是这个班很多学生的家庭背景都是比较好的，从小就参加艺术培训，到目前为止很多学生都是艺术特长生，非常有才华，而且要经常在父母的陪同下外出旅游，见识广。

(14)、⾼⼀⼗班；超越当前；远离陋习；迎接圆满。 青春如⽕；奋发图强；好好学习；天天向上。

(15)、引导学生形成良好的学习习惯和方法，培养整体思考问题的能力。

(16)、2011年，我不再给过生日的学生送鸡蛋，而是同学们商定好，每周的某一天集中为本周生日的人过生日，地点就在学校伙房。同学们和我会在那一天各自掏钱买了面条(意为“长寿面”)，再到伙房三楼人少的地方吃，又热闹又节俭，是和谐小团伙关系最好的方式。

(17)、班级常规管理是学校管理工作的重要组成部分，它是班级学生各项能力得到充分锻炼，使培养目标得以实现的必不可少的重要环节之一。班主任首先要克服传统的管理思想，要有科学的管理思想……班主任要管理与教育相结合，通过管理促进教育，又通过教育促进管理，取得意想不到的收获。其次要有科学的规章制度，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《学校一日常规》为准则，狠抓学生基本生活习惯，文明语言、举止行为，校内外学习行为、纪律道德，使常规制度化。另外常规管理对学生的行为成长具有导向性的作用，需要建立监督机制。班主任可以依靠班级组织的力量，并及时了解情况，适当加以引导，使学生在不知不觉中把常规管理落到实处，使班级常规管理更具科学性。

(18)、本期观点：如何找到班级定位，制定班级目标与规划？

(19)、营造一个积极向上的班级氛围，学风建设是关键，在大学这样一个比较自由而开放的学习环境中，同学们应该树立新的学习观，确立学习目标，端正学习态度，探索学习方法，认真学习科学文化知识，重视独立思考能力的锻炼和创新实践能力的培养。

(20)、因人施教，注重个体差异，对特殊幼儿施以特别的关心和教育。

4、班级目标简短有内涵

(1)、树立团结向上的班级意识，营造民主、平等的班级氛围。

(2)、加强和学生交流，尽可能在短时间内和每位同学单独交谈一次，了解每位学生的状况，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。

(3)、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，加强对幼儿体质训练，同时鼓励幼儿积极参加听音模仿动作和做操的全园比赛活动，养成幼儿认真做操的良好习惯。

(4)、魏书生直接参与指导管理活动，但魏书生班级管理的主体是学生。他设立了值周班长(自报，轮值两周)，值日班长(按学号轮值)，这些同学与常务班长，团支书，班委会成员一起，各有不同的职责，共同地负责班级各种事务的处理。同时他要求学生照章办事，责任明确。“人人有事做，事事有人做”，凡事皆有章可循。这里的临时常务班长制,就是所谓的代谢机制。班长像人体内的血液一样，不断的循环，常换常新，具有强大的生命力。

(5)、不出赵老师所料，放学后她刚走出办公室，“五大金刚”就迎面走了上来。“来吧，老师正准备请你们呢！”赵老师的一番热情更让他们不知所措了，坐在办公室里第一次这般中规中矩。“这样的待遇我们可是第一次享受哇！”他们中间的老大一开口，几个孩子似乎都松弛了下来。赵老师又一次把画面拿给他们，让他们依次静静地看着，“一个弱不禁风的女孩不小心撞了你们一下，你们竟然如此小题大作。知道么，你们一向在我的心里可是‘君子’啊！”他们似乎觉得有些难为情，其中一个竟然还调侃道：“君子，君子，多谢老师的褒奖啊！”霎时，赵老师的脸色变得严肃起来，“孩子，你们在老师的心里就是名副其实的君子，今天我正是要给大家签订‘君子协议’。”令赵老师意外的是，他们竟然没有人反对，当赵老师把事先准备好的协议读给他们听后，他们竟然悄悄地低下了头，面面相觑了片刻后，都郑重地签上了自己的名字。

(6)、养成热爱劳动、人人爱清洁，讲究卫生的好习惯，成为全面发展的人才。

(7)、闲谈中，一提到班级“小团伙”，老师们的眉头就禁不住要锁起来——“小团伙”似乎给了人“拉帮结派”的暗示，令人颇不喜欢。其实，班级里存在这种非正式的民间组织，实在是太正常不过了。谁敢说自己的班没有三五个甚至七八个非正式小团伙？只是有的班级小团伙之间相处和谐，班风较稳定；有的班级小团伙之间水火不容，矛盾重重，为班级成长带来了种种障碍而已。