打比方的句子及解释
1、打比方的句子有什么
(1)、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。
(2)、答案：高高兴兴安安静静前前后后大大方方又大又圆又粗又壮又长又高又
(3)、答题模式：选文采用了……的结构方式，在内容安排上，“开头”介绍说明了……，“主体”介绍说明了……，“结尾”介绍说明了……，这属于……的结构方式。
(4)、答案：先前：禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。结果：大地上重新出了勃勃生机。
(5)、答题模式：不能调换，因为这几段是采用从……到……的XX顺序来介绍事物事理的，调换后，不符合逻辑。
(6)、理解句子是理解课文的基础，中年级学生在这方面，学过一些方法，但往往学了还不能灵活运用，独立的理解能力还有待于进一步提高，有时碰到一个句子不知从何着手。
(7)、连动句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
(8)、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
(9)、《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。
(10)、小路的尽头是一片幽静的小树林，走进林中，只见各种落叶给大地铺上了一层厚实的地毯，也许是秋伯伯为寒冬的来临做着准备吧。一阵秋风扫来，一大片一大片的落叶便纷纷落下，像蝴蝶飞舞，如黄莺展翅，又犹如舞蹈演员在空中轻盈的旋转。
(11)、大象也不安起来，他自言自语地说："他们都这么说，是不是我的耳朵真有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。"
(12)、②不论是神话传说中的蟾蜍，还是现实生活中的蟾蜍，都确确实实与人类有密切的关系。
(13)、解读标题：有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征；有的标题用陈述句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法暗含了事物(事理)的特征。
(14)、题型三：选文某几自然段的顺序能不能调换？为什么？
(15)、教案：部编版三年级上册全8个单元教案(附电子稿可打印)
(16)、在晚自修，有时题目做不出，总喜欢马上去问别人，憋在心里难受，我也知道这种习惯不好，既影响别人学习，又破坏了班级的秩序，那么，我该怎能么办呢？
(17)、答题方法：重点读这类指代性词语前面的几句话，这类词一般指代的内容就是前面的词或句子，有时要注意可能不是整句话，而是句子中的部分文字，要注意准确摘录，摘录出来的文字替换这类代词，读一读看是否通顺正确。
(18)、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
(19)、实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。
(20)、点拨：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。如头、匹、条。
2、打比方的句子及作用
(1)、( )蝴蝶在( )采花粉。
(2)、作引用：引用诗句、名言、谜语、神话传说等说明事物的特征、事理的方法。
(3)、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。
(4)、金黄的秋天是最神奇的，他能让枫树叶子变得火红火红的，红的像一团团火焰在燃烧。一阵阵风吹过，红红的枫叶轻轻的飘落下来，像一群红衣少女在跳舞。一群群孩子捡起红红的枫叶，往头上一戴，哈!孩子们顿时变成了童话故事里的“小红帽”，“小红帽”在枫树下唱啊，跳啊!
(5)、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
(6)、2(答案)示例：在中国文化中它却有着许多美好的寓意(或“蟾蜍却是中华文化的承载者”)
(7)、____________________________________________________________
(8)、统编版1-6年级语文上册课文背诵闯关表，暑假提前学！(可下载)
(9)、《雷雨》中第2-5自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考查。
(10)、学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：
(11)、3(答案)示例一：列数字。“个体长约25厘米”使我们对“最大的蟾蜍”有了量化和具体化的认识，使说明更加直观生动，增强了文章的说服力。
(12)、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性
(13)、我像风筝一样，不能远走高飞，痛苦无奈像秋千一般，荡了出去又回来。
(14)、小兔子说："咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？"
(15)、表明资料来源：据调查、据统计、据资料显示、据专家估计……
(16)、_______________________________________________。
(17)、____________________________________________________________________________________
(18)、___________________________________________________________。
(19)、天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
(20)、拟人句：他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
3、打比方的句子10个简短
(1)、(2)它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
(2)、句子并排在一起组成的句子。排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章
(3)、
(4)、⑨虽然名为“绿豆汤”，但通常情况下，我们煮的绿豆汤是红色的，这是因为绿豆中含有的多酚类物质被氧化形成了红色物质，而氧化跟水中的金属离子浓度，以及与氧气的接触情况有关。所以，如果我们用纯水和不锈钢高压锅来煮，会更容易得到理想的“绿”豆汤。当然了，要及时喝掉，否则在空气中放久了，汤色迟早是要变红的。
(5)、作用：运用数字，从数量方面具体准确地突出事物的特征。
(6)、"我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主"运用了什么修辞手法作用是什么
(7)、
(8)、答案：口罩编织店顾客是河马围巾编织店顾客是长劲鹿袜子编织店顾客是蜈蚣
(9)、 比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
(10)、答题方法：怎样找：找能体现说明文语言“准确”特点的词句，可以找下列三种句子：①找有精确数据的句子；②找有概数(约数)的句子；③找使用限制性词语的句子。
(11)、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
(12)、月亮从东方天边悄悄地露出笑脸,她像一个文静的姑娘,把皎洁的银光洒向人间.
(13)、多一份自信。学习不理想，或是现实与期望尚有差距的同学，信心是很重要的。相信自己曾经成功过，自己一定能行。
(14)、一()枫树一()太阳伞一()喜鹊窝一()童话书
(15)、
(16)、答案：一个人要尽力做好自己份内的事情，按照自己的规律发展，要有耐心，不悲观失望，
(17)、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
(18)、(12)怪风虽怪，但如果我们巧妙地加以利用，有些怪风也可以为人类造福。
(19)、点拨：一团团是ABB式词语后两个字相同。慌慌张张是AABB式词语，前两个字相同，后两个字相同。
(20)、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、打比方的句子及解释大全
(1)、天边那一朵朵云霞像一个个害羞的姑娘，红着脸。
(2)、④蟾蜍虽然容颜丑陋，却是自然界中的生存高手。它常常在早晨、黄昏或暴雨过后，出现在道旁或草地上。蟾蜍的皮肤柔软、潮湿、黏滑，含有丰富的毛细血管，而且它的皮肤较厚，具有防止体内水分过度蒸发和散失的作用，能长久居住在陆地上，而不到水里去。每当冬季到来，蟾蜍便潜入烂泥，用发达的后肢掘土，在洞穴内冬眠。三月初，当北方大地乍暖还寒，温度回升到10℃左右，它便从冬眠中苏醒。蟾蜍一般在清明前后产卵，一只雌蟾每次产卵3000～5000枚。
(3)、文科学习切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平时积累的。可能有人觉得努力了好一阵字也不见效，可是如果不努力更不会见效，努力总有一天会见效。
(4)、根据所提供的文字材料找出能体现某事物(事理)的本质特征的词语。
(5)、点拨：这是一个比喻句，有本体和喻体。把小树比作战士。
(6)、____________________________________________________________________________________
(7)、一定的语句有其固定的句法意义，但一旦依附于具体的语言活动后，就产生了生动的情境意义，能够恰如其分地表达丰富的思想内容。
(8)、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
(9)、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？
(10)、(10)迄今为止可见的最早的实物，是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。
(11)、她的脸就像六月的天气一样,刚刚还是朗朗晴空,顷刻间就乌云密布暴雨倾盆了.
(12)、乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
(13)、
(14)、 答：介绍桥的长度和宽度，具体、准确地说明了赵州桥雄伟的特点。
(15)、点拨：根据所学，回忆课文内容，填出相应的动词、名词。
(16)、⑤另外，富含淀粉的绿豆还有一个特殊用途，那就是制作冻冰棍。绿豆细腻的淀粉赋予了冰棒特有的疏松感。当然了，这种纯绿豆汤冻出来的冰棍，远远没有后来的绿豆雪糕那样松软。不过在早些年那些被糖精水冰棒统治的夏天里，绿豆冰棒已经算得上是极品了。
(17)、雾凇蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气的天然“净化器”。
(18)、秋天的果园里果实累累，黄澄澄的柿子像一个个灯笼高挂枝头;红彤彤的苹果害羞的绽放出笑容;亮晶晶的葡萄像黑珍珠般透诱人的色彩……赏心悦目之余，你会禁不住垂涎欲滴。
(19)、把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。做的好，给自己一点信心，做的不好，说明这一阶段努力不够，需要再接再厉。
(20)、在教学中，注意从学生的认知规律出发，扎扎实实地进行学法指导，切实提高学生理解句子的能力。下面是我的一些做法。
5、打比方的句子和作用
(1)、神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过了九十九座高山，躺过了九十九条大河，来到了东海边。他登上了一座大山，搭上神剑，拉开神弓，对准天上的太阳，嗖的就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗的掉在地上。一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。也又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了慌慌张张地躲进大大海里。
(2)、
(3)、月亮从东方天边悄悄地露出笑脸，她像一个文静的姑娘，把皎洁的银光洒向人间。
(4)、格式：用什么论证方法证明了(论证了)＋论点
(5)、题型2：本文(本段)运用了哪些说明方法？请举例说明
(6)、理解每种说明方法的作用和正确掌握其答题的模式。
(7)、部编版语文一年级上册全部11个种类的重点内容梳理(可电脑复制黏贴)
(8)、答案：他很后悔是因为他没有听街坊的劝告，没有及时修补羊圈。
(9)、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。―建立复习本。
(10)、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。―建立预习本。
(11)、
(12)、这一自然段共有_________句话，写了__________和__________的对话。
(13)、
(14)、
(15)、结合文本、链接材料，提取信息进行评价，或谈感受和启示。
(16)、例题展示《中国石拱桥》在写出了石拱桥的三大特点：历史悠久，形式优美，坚固耐用后，以赵州桥和卢沟桥为例进行说明，试说说其表达效果。
(17)、( )的小兔子( )下山来。
(18)、又长又细：_____________________________ _____________________________
(19)、《开满鲜花的小路》第6-12自然段常以课内阅读的形式考查。
(20)、(考纲要求一)明确说明对象及特征，概括主要内容，提取相关信息
(1)、别为了扩句，任意添油加醋，改变句子的意思。
(2)、指代性词语：这、这些、这种、这类、这些条件、这种现象、同样道理……
(3)、讲解：这个句式是最基本的比喻句，现阶段低年级称为打比方的句子，基本的要求是：(1)必须是两种不同类的事物进行比较；(2)两类事物必须有共同点。
(4)、递进 ……不仅……而且…… ……不但……还…………连……也……选择 ……不是……就是…… ……或是……或是…………宁可……也不……转折 尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而……假设 如果……就…… 假使……便……要是……那么……
(5)、(1)问：选文的说明对象是什么？请指出选文的说明对象。
(6)、此类试题要求考生针对选文中说明的问题拟写广告或标语。
(7)、文章以“月之精灵——蟾蜍”为题目，有什么作用？(3分)
(8)、有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。
(9)、下定义：用简明科学的语言，揭示事物的特征或事理的方法。
(10)、他回到家里，一边喘气一边说："今天可把我累坏了！"(并列关系)
