蒙蒙细雨类似的词语描写雨的词语

1、和蒙蒙细雨类似的词语

(1)、第2题指明“将离别之情”寓于“景中”的写法是辨别、赏析的依据。A项“此地别燕丹，壮士发冲冠……”直写悲壮的送别之情；C项的“闻道”之语，“书信定应稀”之说，都是直接抒情；D项也写送别，但全是劝戒“僮仆”之语，未见寓情于景中之笔。唯有B项的“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚”是写景，写离别之地，渲染出一种凄凉的氛围，三四两句写离别，但离别之情含蕴在景物之中，含蕴在“独”字之中。没有一句抒情，却句句含情。

(2)、③赏析“莺啼过落花”中“过”字的表达效果。(4分)

(3)、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

(4)、卖(卖出)      湿(湿润)   峰(山峰)

(5)、《鸟的天堂》主要记叙了作者和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，表达了作者对大自然景色的热爱和赞美。

(6)、安静—热闹招引—驱赶洁白—乌黑 湿润—干燥出来—进去

(7)、仿写:不论你的语言,不论你的肤色,只要生活在同一个地球上,我们就都是亲密无间的朋友。

(8)、可笑的问题　耐心地讲　含糊地回答　僻静的小屋　恐怖的眼光　粗暴的吼声　残暴的匪徒　平静而慈祥的脸　整夜整夜地合不拢眼　新鲜的鱼汤　热气腾腾的鱼汤　目不转睛地看着　低沉的声音　轻轻地摇摇头　饱满的情绪　不停地念叨　金色的光芒

(9)、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。

(10)、桌子  平时  难道  味道  就是  加工  种子

(11)、排比修辞是考试中经常考到的知识点,常见的考察形式:①从短文中找出运用排比的修辞手法的句子。②仿写排比句。

(12)、渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。――――王维《送元二使安西》

(13)、天边的星辰像(     )和山上的点点灯火像(       )，星、灯交织在一起，让人分不清人间和天上，这也是什么美？(朦胧美)

(14)、   A．这首诗以时间为序，描述了渔翁的活动：夜宿晨起，汲水燃竹，日出打渔。

(15)、大暴雨)雨越来越大，天地之间像挂上了一幅巨大的珠帘，迷蒙蒙的一片。闪电雷鸣，暴雨哗哗，像天河决了口似的凶猛地往下泄，我真担心整个大地都会被暴雨吞没。透过窗子往外望去，屋檐底、大树下，满是躲雨的人，可大树似乎一点也没有庇护他们的意思，一会儿向东摇，一会儿向西摆，让雨点儿把他们一个个变成了落汤鸡。

(16)、新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。

(17)、仞(rèn)踌(chóu)躇(chú)黯(àn)

(18)、塞外　秦朝　出征　胡须　催促　醉酒　杰出  

(19)、疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！

(20)、绰绰有裕、楚楚有致、楚楚作态、咄咄逼人、喋喋不休。

2、和蒙蒙细雨一样的词语

(1)、shì(似的)xiān(纤细)  sǎn(闲散) ái(挨打)   gǔ(骨头)

(2)、聚拢—聚集   偶尔—有时   姿势—姿态  仿佛—好像 

(3)、(2)风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。

(4)、蒸(zhēng)饺 炸(zhá)酱  小米粥(zhōu)

(5)、许多——很少　 偷偷——公开飞快——缓慢　 独自——结伴

(6)、标点符号是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有:(1)写出句中的破折号、省略号、引号的作用。(2)选出句中标点符号使用有错误的选项。

(7)、冬雨如冰凄风苦雨冷风冻雨烈风箭雨冬雨刺骨雪雨如针雷声大，雨点小

(8)、袋(口袋)代(古代)糯(糯米)懦(懦弱)娇(娇气)骄(骄傲)

(9)、先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——

(10)、的 dí(的确)      de(好的)           

(11)、课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

(12)、融化  燕子  鸳鸯  惠崇  芦芽  短小   梅子  小溪 

(13)、讲座中，他提到了很多名家大师的教育观点与教育理念，多次强调一个意识——“教什么”比“怎么教”更重要，我总结了他主要提出的三个视角：

(14)、芳(芬芳)方(方正)密(秘密)蜜(蜜蜂)纷(纷飞)吩(吩咐)

(15)、作者将书喻为朋友和家，充分表达出了对书的喜爱，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。

(16)、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。――――杜牧《江南春绝句》

(17)、翅 _____(   )(   )(   )

(18)、割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。

(19)、孩子们，我们今天来跟凌老师玩一个猜一猜的游戏好不好？

(20)、每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

3、蒙蒙细雨类似的词语有哪些

(1)、清楚~清晰  留恋~依恋  不可计数~数不胜数

(2)、(1)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

(3)、选择题很有可能是5分，主观题6分。选择题是双选题。

(4)、宋(sòng)人 解释(shì) 触株(chùzhū) 耕(gēng)者

(5)、“炼”:右部第三笔是横折钩,不要写成“东”。

(6)、穿(chuān√cuān)衣服  笑着(zhe√zháo)

(7)、B．“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。

(8)、(温馨提示：需要电子打印版请下拉至文末领取)

(9)、窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。雨珠顺着小草的茎滚下来，一滴钻到土里，又一滴钻到了小草的嘴里，找不到了。

(10)、寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤————(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)

(11)、蛙声篱落下，草色户庭间。(唐·张籍《过贾岛野居》)

(12)、当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧！

(13)、卖(卖出)      湿(湿润)   峰(山峰)

(14)、阔达➝狭隘　复杂➝容易　闪闪烁烁➝清清楚楚

(15)、组(zǔ)成芬(fēn)芳 吻(wěn)合

(16)、膀 _____(   )(   )(   )

(17)、(2)水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？

(18)、翻译：老师说：‘毕钵岩中大家因惊惧或无可奈何互相望着，都不说话。’

(19)、遮(zhē)掩兴致(zhì)茁(zhuó)壮

(20)、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。-----杜牧《清明》

4、蒙蒙细雨的类似成语

(1)、白鹭：一种水鸟，头颈和腿都很长，羽毛白色。

(2)、夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去。

(3)、喝醉(zuì)丝(sī)绦 裁(cái)剪

(4)、  师：听你们说完之后，让我的脑海中出现了一幅幅不同老屋的画面，那么这座老屋到底是什么样子的呢？我们来看看，这就是这座老屋。

(5)、   B．三四句的描写内容，既有自然景色，又有人物行踪：渔翁不知何时已离岸。

(6)、拓展：铅笔  记事本  照相机  药品  雨伞等。    

(7)、遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

(8)、(活泼可爱)的小燕子     (如毛)的细雨

(9)、吃 叫 主 江 住 没 以 会 走 北 京 门 广 过各 种 样 伙  伴 这 太  阳 片 金 秋 因 为

(10)、推荐理由:《大自然的奥秘》涵盖了大自然神秘现象中最具价值的内容。当前人类社会发展面临温室效应、臭氧层破坏、土地生态退化、生物多样性锐减、海洋资源破坏和海洋污染等全球性环境问题。这些日益突出的环境问题都是对我们人类进行宣传教育的新课题,同时也构成了学生科普教育的重要内容。

(11)、七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》

(12)、教--使　还--回　欲--想　严肃--肃穆

(13)、这段话将武松赤手空拳对付老虎的经过描写得很详细,着力反映武松靠的全是拳脚功夫,所以抓住“揪、按、踢、打”几个动作来描写。生动地突显了他打虎的英勇气势,刻画出他勇武过人的高大形象。

(14)、类似的词语:风言风语　活灵活现　尽心尽力　快人快语

(15)、《燕子》通过描写(充满生机的如诗如画的春天景色),赞美了(活泼可爱的小燕子),表达了作者对燕子的喜爱以及对光彩夺目的春天到来的(欢欣和热爱之情)。

(16)、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

(17)、(遥远)的家(安静)的角落   (细长)的脚        

(18)、(齐读(学生小声小速))“清晨，湖面飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光隐隐约约地倒影在湖水中。”

(19)、这一段对榕树的静态描写，让我们感受到了榕树枝繁叶茂、翠色欲滴的样子，体会到了作者对榕树生命力的赞美。

(20)、截然不同➝一模一样　合拢➝分散　沸腾➝冷却

5、蒙蒙细雨类似成语

(1)、语文1-6年级下册1-3单元同步字词句学与练

(2)、人山人海若隐若现半明半昧类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问

(3)、那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑,在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一条细缝,样子十分温柔。

(4)、变文：清晨，湖面上飘着雾。星辰和灯火，倒映在湖水中。

(5)、A．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。

(6)、小结：作者着重写了日月潭的朦胧美：清晨的朦胧美；倒映的朦胧美；细雨中的朦胧美

(7)、当年,地下d的同志们冒着生命危险找到了岸英,把孩子送到他身边。后来岸英去苏联留学,回国后毛泽东又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会……

(8)、(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

(9)、燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。

(10)、《藏戏》一课的主题思想和主要内容,常以判断的形式考查。

(11)、灌溉田地  发动机器  淹没庄稼  冲毁房屋  滋润土壤  破坏河堤

(12)、勇敢——怯懦(胆怯、懦弱)   纪念——忘记(忘怀)

(13)、恼怒~愤怒　混乱~杂乱　一模一样~毫无二致

(14)、这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。

(15)、师：让我们欣赏清晨的日月潭，一起来读一读。

(16)、(2)“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

(17)、有趣——乏味  盛开——凋谢  温暖——寒冷  洁白——乌黑

(18)、(碧绿)的大圆盘         (雪白)的衣裳

(19)、如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳，红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。(比喻、拟人)

(20)、呢喃--低语　壮阔--辽阔　好像--好似　

(1)、谦(qiān)虚 价(jià)值  尘(chén)土 捧(pěng)起

(2)、出处：清·梁绍壬《两般秋雨庵随笔》卷五:"牛毛细雨送斜阳。"

(3)、生：秋雨把    给了银杏树、把   给了枫树、田野、果树、菊花

(4)、雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。

(5)、类似的词语:飞扬跋扈　横行霸道　强词夺理　蛮不讲理

(6)、《月迹》一文通过对山村儿童追踪月迹的描写,体现了秋月之美以及童心的天然创造力,意蕴深远,情味深长,全文展示出一种静虚的禅境。

(7)、(纤细)的电线           (有趣)的图画

(8)、险(危险)  具(具体)  吏(官吏)  厉(厉害)

(9)、喳(zhā)　 黎(lí)　 喃(nán)　 凝(níng)　

(10)、   群山环绕树木茂盛名胜古迹湖水碧绿点点灯光隐隐约约太阳高照 风光秀丽

(11)、(1)课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？

(12)、《诗·小雅·渐渐之石》：“月离于毕，俾滂沱矣。”

(13)、监(jiān)　测(cè)　 呢(ní)    扎(zhā)

(14)、静态描写：其任务就是准确、真实、生动、形象、具体地勾勒出景物形态之特征。它适用于表现和平、安静、肃穆、悲哀、沉闷；或高度紧张的气氛与情调。它能给人以安适甜美，或引人以遐思联想，或激人以哀伤思恋，或为下文渲染铺垫。

(15)、统编四五六年级语文下册第六单元教师教学用书

(16)、孤单——孤独   后来——以后   邻居——街坊　  独自——单独

(17)、统编 1-6年级语文下册生字练字帖(多套)

(18)、指名发言，读出最喜欢的内容，不限制、不引导，激发学生说话兴趣。

(19)、总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。

(20)、午：最后一笔“丨”不出头，不要写成“牛”。

(1)、塞(sài)  秦(qín)  琵(pí) 琶(pá) 崛(jué)

(2)、 有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。(排比)

(3)、想念——挂念 雄伟——宏伟 壮观——壮丽  开心——快乐

(4)、一(幅)图画      一(阵)清香     一(个)圆盘

(5)、这两句诗运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了竹子坚韧不拔、顽强不屈的精神和品质。