珍惜生命的名言警句或者是诗句
1、关于珍惜生命的名言句子
(1)、世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼.罗兰
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(3)、这道作文题,提供了一则哲人名言作为材料,要求考生读材料,谈感想。从命题形式上看,属于给材料作文;审题立意的关键,在于对题供材料的正确解读和恰当利用。多数考生都会选择议论文体,那么,审题立意时要注意哪些因素呢?
(4)、——赫胥黎忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌德辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。
(5)、 珍惜资源,不铺张,不浪费;珍惜美好,不惆怅,不悔恨;珍惜生活,不沮丧,不无奈;珍惜光阴,不白过,不虚度。只要用心去经营自己的人生,就会无限精彩!
(6)、(典例4)阅读下面两则材料,写一篇议论文,题目自拟,不少于800字。
(7)、第三步求异法。这两则材料表达的是相反的两种观点。首先我们抓住其中一则进行立意,这样就可以有两个角度:不要在乎他人的看法,坚持走自己的道路。多虚心听取他人的建议,才能少走弯路。接着,我们还可以抓住二者的不同之处,从对比中得到启发。这两则材料,对于人生道路,一个强调要有坚定的信念,一个强调要虚心求教,二者孰对孰非?应该说都很有道理,但都只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将二者结合起来,就既全面而又很合理了。因此,可以有第3个立意的角度:既要有“走自己的路”的坚定信念,又要有“常问路”的虚心精神,才能走好自己的人生之路。
(8)、_________________________
(9)、一个伟大的灵魂,会强化思想和生命。——爱默生
(10)、我所能奉献的没有其它,只有热血、辛劳、眼泪与汗水
(11)、患者,不再是一个病人的称呼,而是让思念和忧伤有了依附或是化身。
(12)、生命,只要你充分利用,它便是长久的。——塞内加
(13)、①示例:广阔无垠的天空中高高地挂着一轮圆月。
(14)、(解析)“天下兴亡,匹夫有责”告诉我们要具有高度的社会责任感,①符合题意;“海内存知己,天涯若比邻”意思是四海之内有知己朋友,即使远在天边,也感觉像邻居一样近,体现的朋友之间的友情,②不符合题意;“天行健,君子以自强不息”体现自强不息精神,③不符合题意;“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是关心社会和人民,具有社会责任感的表现,④符合题意。故选B。
(15)、谁说人生就不能再回到少年时期?门前的溪水都还能向西边流淌!不要在老年感叹时光的飞逝啊!
(16)、④我会根据短文内容把第三自然段最后一句补充完整。
(17)、让别人过得舒服些,自己没有幸福不要紧,看见别人得到幸福生活也是舒服的。——鲁迅
(18)、当许多人在一条路上徘徊不前时,他们不得不让开一条大路,让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。
(19)、天对地,雨对风,大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹。
(20)、④索溪峪的美难道不使我们流连忘返吗?(索溪峪的美怎能不使我们流连忘返呢?)
2、珍惜生命 名言警句
(1)、百年明日能几何?请君听我《明日歌》。曹操《短歌行》对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
(2)、——鲁迅我以为世间最可贵的就是“今”,最易丧失得也是“今”。因为它最容易丧失,所以更觉得它宝贵。
(3)、昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏.(诗经·小雅·采薇)
(4)、(简介)威廉·莎士比亚(1564年4月23日-1616年4月23日),华人社会常尊称为莎翁,是英国文学史上最杰出的戏剧家,也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家之当时人文主义文学的集大成者,以及全世界最卓越的文学家之一。
(5)、时而言,有初、中、后之分;日而言,有今、昨、明之称;身而言,有幼、壮、艾之期。
(6)、——培根今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人。——歌德今天应做的事没有做,明天再早也是耽误了。
(7)、在今天和明天之间,有一段很长的时间;趁你还有精神的时候,学习迅速办事。——歌德
(8)、——培根春光不自留,莫怪东风恶。——莎士比亚抛弃今天的人,不会有明天;而昨天,不过是行去流水。
(9)、这则材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。
(10)、其实,此诗的美就在这里,忧伤但不颓废,执着从不迷茫,朦胧却不虚无。
(11)、★一年之计在于春,一日之计在于晨。--萧绎
(12)、时间是一条金河,莫让它轻轻地在你的指尖溜过。
(13)、时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。----郭沫若
(14)、审题,是考场议论文写作成败的关键,一定要充分研读题供材料,全面分析命题要求,准确把握题目关键,善于体察命题原意,切不可掉以轻心和随心所欲。不少考生在审题方面暴露出了这样那样的问题,这说明加强审题训练、提高审题能力万分必要。
(15)、参考资料来源:百度百科-浣溪沙·游蕲水清泉寺
(16)、生是一所学校,再那里,不幸比起幸福来是更好的老师。——弗里奇
(17)、梁山泊的军师——无(吴)用孙猴子的脸——说变就变
(18)、——赵翼《论诗五首·其二》关于珍惜时间的名言:人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。(庄子)◇天可补,海可填,南山可移。
(19)、懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长。——西塞罗
(20)、我们的生命由于我们的愚昧而普遍缩短了。——〔英国〕斯宾塞:《生物学原理》
3、珍惜生命的名言警句的诗有哪些
(1)、(夏)夏风草木熏,生机自欣欣。小立池塘侧,荷香隔岸闻。
(2)、点面结合,繁简适宜。第二段用“无论是……,还是……”的排比句述评了8个先锋人物的事迹,叙述和评议融为一体,高度概括。第三段评议快递小哥柴闪闪的事迹,有人们错觉的概述,有人物事迹的简介,有其人生意义的阐发。
(3)、生命是美好的,一切物质是美好的,智慧是美好的,爱是美好的!——杜伽尔
(4)、你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间构成生命的材料----(富兰克林)
(5)、勿谓一丝微,既绍难再白。--清·朱经◇志士惜年,贤人惜日,圣人惜时。
(6)、答案:轻诺;诚之者,人之道也;民无信;不精不诚;有所期约,时刻不易。
(7)、( ) ( ) ( ) ( )
(8)、时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。(郭沫若)
(9)、山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。(潇潇一作:萧萧)
(10)、写出几个表示颜色的词语,并将它们填入句中括号里。
(11)、③盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。——陶渊明
(12)、谁能以深刻的内容充实每个瞬间,谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨
(13)、诗歌的韵味和痕影感染着每一位爱诗的人,多样化的风格、多层面的体验、多角度的呈现顺应了时代发展的潮流,读者和诗者得到最大限度的交流和共振,这就是现代诗歌的趋向,也是现代诗歌的生命力所在。方小齐的诗歌给泥沙俱下鱼龙混杂的新诗界带来了一缕春风,吹皱了一池青碧。
(14)、不慌不忙,非常镇静。( )
(15)、痛苦的观念和一个人真正的流血受苦毫不相干,死的观念和一路挣扎一路死去的灵魂毫不相干。所谓人,花尽心思固定生命,其实这生命每分钟都在腐烂。”
(16)、二者不可得兼,舍生而取义者也。出处:战国·孟轲《孟子·告子上》译文:生命是我袭想得到的,义其也是我想得到。
(17)、——富兰克林我们唯一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。——但丁如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。
(18)、成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。--爱因斯坦
(19)、--鲁迅◇时间给勤奋者以荣誉,给懒汉以耻辱。--高士其◇杀了"现在",也便杀了"将来"。
(20)、(居里夫人)一个人对社会的价值,首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。(爱因斯坦)如果一个人仅仅想到自己,那么他一生里,伤心的事情一定比快乐的事情来得多。
4、珍惜生命的名言警句有哪些
(1)、方小齐的诗从一开始就给人呈现一种象征主义的手法,没有表明自己写诗的意旨,但是处处给人一种比较开阔的想象空间,可以是一首爱情诗或者是思乡诗,也可以认定为一种社会环境或是事业追求对个人情感影响的诗。我们完全可以从多维度进行欣赏和感悟。
(2)、(解析)题干中于敏的话说明了人生的价值在于创造和奉献,人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中,奉献使人快乐,使人充实,使人高尚。我们在生活中要努力为社会多做贡献,实现生命的意义,与此一致的是“愿得此身长报国,何需生入玉门关”,故B正确;排除不合题意的ACD。故选:B。
(3)、懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长。——西塞罗
(4)、我只有一次生命,而且它又相当短,我为什么在自己最不想做的事情上浪费我的生命呢?——而兰代斯
(5)、驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉、笑谈渴饮匈奴血。
(6)、昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。(诗经·小雅·采薇)
(7)、迁延蹉跎,来日无多,二十丽姝,请来吻我,衰草枯杨,青春易过。——莎士比亚.
(8)、不要以感伤的眼光去看过去,因为过去再也不会回来了,最聪明的办法,就是好好对付你的现在——现在正握在你的手里,你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。——郎费罗
(9)、世人若被明日累,春去秋来老将至。朝看水东流,暮看日西坠。
(10)、“共和国勋章”获得者于敏说:“一个人的名字早晚是要消失的,留取丹心照汗青,能把自己微薄的力量融进强国的事业之中,也就足以自慰了。”下列名言警句中与这句话蕴含道理一致的是( )
(11)、法布尔活了九十多岁。他把毕生的精力都倾注在昆虫学的研究上,成为十九世纪有名的科学家。
(12)、诗句:人生百年有几,念良辰美景,休放虚过。
(13)、——罗曼·罗兰我们只有献出生命,才能得到生命。——泰戈尔内容充实的生命就是长久的生命。
(14)、⑥我们只有献出生命,才能得到生命。——泰戈尔
(15)、只要能培一朵花,就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅
(16)、中国作家丰子恺:孩子的眼光是直线的,不会转弯。