母亲的诗阅读答案全部

1、母亲的诗阅读及答案

(1)、默读课文。说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦。  

(2)、这个水柱的形状是________，由此可见这是______鲸。

(3)、(3)雨来机智勇敢,游泳本领高超,这是他成为小英雄的客观条件。

(4)、2017年3月30日，国务院办公厅转发国家发展改革委、住房城乡建设部《生活垃圾分类制度实施方案》，要求上海等46个试点城市先行实施生活垃圾强制分类，到2020年底，基本建立垃圾分类相关法律法规和标准体系；在2025年前，全国地级及以上城市要基本建成垃圾分类处理系统。

(5)、 第二段画线句在文中起什么作用？第一段有个与它作用相同的句子请用横线画出来。

(6)、________________________________________________________________________

(7)、想象一下：阿曼达在废墟中会想些什么？说些什么？把你想到的写下来。

(8)、A.继承与开拓                       B.学习与创造

(9)、⑤仍是不适意!——徘徊了一会子，窗外雷声大作，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

(10)、C解析“可回收垃圾处理量极大”这一说法于文无据。

(11)、这个水柱的形状是__________，由此可见这是______鲸。

(12)、暑假来临，王老师找到主管校长说:“我教了几十年书，虽说已经有了比较丰富的经验，也获得过不少奖励，而且过几年就退休了，但学无止境，我还是希望和几位年轻老师一起外出参加培训。”这表明王老师( )。

(13)、(答案：荷香芬芳提供参考) 叫声:严肃郑重、引吭大叫、厉声叫嚣。步态:步调从容、大模大样。吃相:三眼一板、一丝不苟、从容不迫、昂首大叫。

(14)、小练笔 读一读,注意加点的部分,再照样子写一段话。(答案：荷香芬芳提供参考) 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。

(15)、(答案：供参考) 为什么作者要安排小男孩发现琥珀呢?为什么在文中作者几次强调了几百万年呢?

(16)、 (1)第一个事例是波义耳在一次偶然的机会发现溅上盐酸的花瓣变红,并制成石蕊试纸。第二个事例是魏格纳将蚯蚓的分布写进书中,并对地质界产生重大影响。第三个事例是阿瑟林斯基发现儿子做梦时眼珠转动这个现象证实脑电波的变化与做梦有关。(2)三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程都是相同的,都是先偶然发现问题,不断地追问,再进行反复研究和实验,最后解决了问题,得出了结论。小练笔。仿照课文的写法,用具体事例说明一个观点,如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。〔答案大家找〕功夫不负有心人中国有句古话叫“功夫不负有心人”,它告诉人们只要奋,就没有什么做不成的事。演讲是一件非常普通的事,而美国第16任总统林肯却因为演讲而成名。他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲和口才的刻苦练习,并做到多看、多听。他年轻时当过农民、伐木工、店员、邮电员以及土地测量员等等。为了成为一名律师,他常常徒步30英里,到一个法院去听律师们的辩护词,看他们如何辩论、如何做手势。他一边听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说,一边模仿他们。他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道,回来后也学他们的样子,对着树林和玉米地反复练习演讲。演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师。所以,做任何事都不能三心二意、虎头蛇尾,应该有始有终、持之以恒,这样才能有所作为,才能为人民、为社会做出贡献。所以,千万要记住“功夫不负有心人”。失败乃成功之母阳光总在风雨后,这是永恒不变的道理。你若能从挫折中站起来,重新出发,必定能获得成功,因为“失败是成功之母”。比如伟大的发明家爱迪生,一生的成功不计其数,一生的失败更是不计其数。他曾为-项发明经历了八千次失败的实验,他却并不以为这是浪费,而是说:“我为什么要沮丧呢?这八千次失败至少使我明白了这八千个实验是行不通的。’”这就是爱迪生对待失败的态度。他每每从失败中吸取教训、总结经验,从而取得一项项建立在无数次失败基础之上的发明成果。古今中外,有许多成功者的事例,他们都是从失败中站起来的。“失败是成功之母”不仅应当成为我们喜爱的一句格言,更重要的是要成为我们行动的指南。

(17)、B.正确，马老师只要管好学校里的事情就行了

(18)、书里其实还有不少关于亲子关系和教育相关的心理学实验。

(19)、C.朱士行                           D.竺法护

(20)、安边自合有长策，何必流离中国人。《除夜作》(唐)高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。

2、阅读理解母亲的诗

(1)、 “儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。

(2)、 这样描写外貌，同样表达了挖掘工作的艰苦，父亲意志的坚定。

(3)、C.可逆阶段                        D.公正阶段

(4)、说说下面诗句的意思,再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。  

(5)、婴儿被独自留在房间里，如果婴儿表现出极度的消极情绪，则实验提前结束，没有则进入第7片段。

(6)、(2分)文章题目“母亲的心”有哪两层含义?

(7)、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。

(8)、综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

(9)、⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

(10)、一本你喜爱的书就是________________________，也是_______________。

(11)、19世纪90年代，欧洲列强基本上完成了对非洲的殖民瓜分。此后直至20世纪60年代，非洲处于殖民统治时期，微观生态体系和传统社会关系遭受严重破坏。在殖民统治下非洲经历了前所未有的生态、社会与经济变动。这方面的典型案例是20世纪上半叶昏睡病在东非的蔓延。殖民者在非洲进行矿山开采、橡胶采集、修筑公路和铁路以及军事招募，都需要大量非洲劳动力。殖民政府通过征税、工资以及强制等手段，迫使非洲人离开农村外出务工。强制劳动以及公路和铁路交通使得非洲民众的流动更为频繁，在客观上加剧了传染病在不同地区之间的传播。

(12)、妈妈，是孩子探索世界的原动力和安全感。妈妈的存在本身，对孩子而言就是莫大的力量。而用心的妈妈，能让这份存在感更久远地留在孩子心中，在他的人生中，持续地产生深远的影响。

(13)、母亲看了巴迪的诗后会怎样想？请你设想一下母亲当时的想法，并把它写下来。

(14)、C.继时型                          D.同时型

(15)、C.教师要重视学生的发展性           D.教师要重视学生的独立性

(16)、①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

(17)、③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!

(18)、_____________________________________________

(19)、(答案：供参考) 因为王葆从小就爱听奶奶讲的故事,在奶奶的故事中,宝葫芦是一个神奇的存在,只要人们遇到困难,宝葫芦就会帮助他解决,拥有了宝葫芦就拥有了幸福。所以王葆也想要一个宝葫芦。

(20)、故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。白居易《燕诗示刘叟》选思尔为雏日，高飞背母时。

3、母亲的诗阅读理解答案

(1)、学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能，其中个体发展主要体现为( )。

(2)、如果我是一朵花，那么母爱是培养这朵花的土壤；如果我是一艘船，那么母爱是引导航向的舵；如果我是一个风筝，那么母爱是牵引风筝的线。在我心中，母爱印得最深，时效最长，感受最涩，受益最大。

(3)、《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比,说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。

(4)、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)判断正误，并说明理由

(5)、课文里有许多表现鹅高傲的词语,如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找,分类抄下来,再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。

(6)、这个电影故事当然是传说，但就是感人，让人感慨万千，泪流满面。因为谁都会相信，如果真有这种可能，母亲肯定能这样做的。

(7)、答：这是一种反衬的写法。描写辉煌的过去可以让人感受到圆明园被毁灭的惋惜，更加突出侵略者毁灭圆明园的罪行，从而更能激发人们对侵略者的仇恨和对祖国的热爱。

(8)、美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是( )。

(9)、老舍先生用词很严谨,他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”,母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。

(10)、读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。

(11)、_____________________________________________

(12)、整句的意思：______________________________________

(13)、(2)顿时，石头像雹子一样……，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

(14)、④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

(15)、下列句子主要用了哪种说明方法，将正确答案的序号填在括号里。

(16)、C．文章第三段两次引述刘勰的话，意在强调六朝时期诗歌创作“重情”的特点。

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(18)、 把时间分开来写，突出挖掘时间之长，挖掘难度之大，感受到的是这位父亲信念、意志的坚定，父爱的伟大深沉，父子感情之深厚。　

(19)、(3分)久病初愈的“我”想吃螃蟹;物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹;母亲爱子心切。

(20)、有感情地朗读课文。背诵课文。〔名师来指导〕 首先认真阅读课文解决生字词,做到正确流利地朗读课文,然后多读几遍,融入自己的情感,达到有感情朗读课文的目的。这篇抒情散文语言清秀隽永,篇幅短小精悍,是积累语言的良好素材。应在熟读的基础上,试着背诵全文。另外,还应抓住文章的行文线索,以便条理清晰地进行背诵课文。课文中有两处使用了一连串的问句,找出来读读,说说表达了作者怎样的内心感受,体会这样表达有什么好处。〔答案大家找〕 (1)“但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?”这一连串的发问,表达了作者对时光逝去而又无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。(2)“我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”这三个问句是点睛之笔,写出了作者对人生的思索,表达了作者感慨时光流逝、不甘虚度年华的强烈感情。文中一连串的问句像一条线,在全文中巧妙地起到了牵引情感的作用,层层紧扣,深化了主题。时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象,为什么作者能写得如此感人?读了课文,你对时间的流逝有什么感触?仿照课文第3自然段,用一段话把你的感触写下来。〔答案大家找〕 (1)作者运用了设问、比喻、排比、拟人等多种修辞手法,将不易察觉的时光流逝写得非常形象生动,富有感染力。(2)仿写示例:去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?学习的时候,日子从书本里流逝;发呆的时候,日子从那美丽的风景中飘过;骑车的时候,日子从耳边呼呼的风声中过去。

4、母亲的诗主要写了什么

(1)、因为正是当年那件让作者沮丧的事，使他懂得了“一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。这道理能使在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我──这是他后来能成为著名建筑设计师的重要原因，也是他对父亲从小严格教育的最好回报。

(2)、晴朗的天空()飘来了一片乌云，看来是要下雨了。

(3)、父亲看了巴迪的诗后会怎样想？请你设想一下父亲当时的想法，并把它写下来。

(4)、手法1分，一般作用1分，中心1分。本题3分。

(5)、整句的意思：入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，不禁思念起家乡来，再也睡不着了。因为家乡是温暖的、宁静的，没有寒风朔雪之声。

(6)、马克思主义认为,实现人的全面发展的唯一途径是( )。

(7)、梅花的秉性是：愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。　中华民族的气节是：不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不低头折节。　B

(8)、(答案：荷香芬芳提供参考) 船长临危不乱,机智、果断地前后下了两道命令,沉着指挥,让船员们和乘客井然有序地全部撤离到了安全的地方。感受到船长在危难之时,首先想到的是别人,舍己为人的崇高品质。

(9)、画出课文中描写小男孩的句子,说说他让巨人发生了怎样的变化。  

(10)、①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

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(12)、孩子也是如此，很多年后，等我们都老了，他们对我们一生的总结或许只有寥寥几页，但这丝毫不影响我们作为父母，对他们的意义，一种“你在，我尚有来处，你不在，我只剩归途”的存在意义。

(13)、您的爱，让我知道了要做一个诚实、老实的人。

(14)、人总是要死的,但每个人死的意义是不同的。国难当头,那些为了人民挺身而出的英雄,他们的死的意义是重大的,甚至远重于泰山,他们的牺牲会沉淀在历史长河中,镌刻进民族魂,被后代永远铭记。这一句也运用了夸张的手法,赞扬了那些为了国家牺牲的英雄的伟大品质。

(15)、“卜算子·咏梅”中__________是词牌名，______________是题目。

(16)、朗读课文,一边读一边想象八儿的馋样儿。〔答案大家找〕从他“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”,文章随处可见“八儿”急切想吃腊八粥的情形,体现了八儿焦急的心理,一个天真、嘴馋的可爱儿童形象跃然纸上。课文主要写了等粥和喝粥两部分内容,说说哪部分写得详细,哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。〔答案大家找〕描写“等粥”这部分详写,“喝粥”这部分略写。对“八儿等妈妈煮腊八粥”这一过程的描写,不仅写出了八儿嘴馋与天真可爱的特点,还写出了妈妈对八儿的疼爱,准确地抓住了人物的特点,塑造了令读者印象深刻的人物形象;表现了八儿和家人其乐融融、温馨和睦的家庭氛围。而喝粥部分寥寥几笔,便勾勒出了一家人吃粥时的其乐融融。这样写详略得当,使文章主次分明,重点突出。“花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈儿。”像这样细腻描写腊八粥的句子,课文中还有一些,找出来读读,和同学交流自己的感受。〔答案大家找〕描写腊八粥的句子:把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢!这句话作者运用了拟人的修辞手法,从“看”“闻”“吃”等角度写出了腊八粥引人垂涎,美味可口,体现人们对腊八粥的喜爱。小练笔。作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段,照样子写一种你喜爱的食物。〔答案大家找〕示例:上至头发花白的老人家,下至刚会走路的小朋友,提到饺子,谁不立马口舌生津?把白菜、葱姜、精肉剁碎,加上食盐、香油、醋调和均匀,用筷子夹起一团放在面皮上轻轻捏,一个匀称健美的饺子便诞生了。包完数十个,放入沸水滚滚的锅里,单看它们优美的舞姿,就垂涎欲滴了,何况是,满盘地盛出来,一口一个往嘴里塞呢!

(17)、D．适合流水线工作环境，多受力点自动协调手爪提高了分选的质量和效率。

(18)、所以在他们兄妹俩小的时候，张克群就经常领着他们到颐和园，坐在长廊两边，给他们讲每幅画的意义；在每一座有对联的古老房子前面，为兄妹俩读扬顿挫的文字；在门厅回廊间，告诉他们下马石和拴马桩的作用。通过这些逐渐让兄妹俩明白诗和远方的真正含义。

(19)、李利今天新学习了20个英文单词放学后,他就一遍-遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习策略属于( )。

(20)、⑾窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

5、母亲的这首诗

(1)、而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏

(2)、(答案：供参考) “我一向讨厌母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。”之前作者讨厌母鸡是因为它总是在那里不停地叫,吵得人心神不宁,它还欺侮最忠厚的鸭子。直到作者看到母鸡对小鸡雏无微不至的照顾,他就不再讨厌母鸡了,反而是对母鸡表现出来的母爱加以赞扬。

(3)、(2)学生观:建构主义者强调学生经验世界的丰富性和差异性，学生并不是空着脑袋走进教室的，他们形成了有关世界万物的丰富经验，教学不能无视学生的这些经验另起炉灶，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

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(5)、(答案：荷香芬芳提供参考) 奶奶给王葆讲了张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦,李四出去远足旅行,一游游到了龙宫,得到了一个宝葫芦,王五是一个听话的好孩子,因此得到了一个宝葫芦,赵六的宝葫芦是自己掘地掘出来的。  创编故事:赵六是一个非常勤劳的人,家里的活计总是比别人家的先干完,干完自己家的活,赵六也不闲着,左邻右舍地去帮忙。他的行为感动了天神,决定奖赏给他一个宝葫芦。有一天,赵六在自己家的地里挖坑浇水,谁知挖着挖着就挖到了一个金光闪闪的大葫芦,赵六十分纳闷,他把葫芦别在腰上继续干活。中午到了,赵六饿了,心想要是有几个热乎乎的大肉包子吃那该多好,他刚想完,手上就真的出现了几个肉包子,赵六纳闷极了。他突然想到了今天得到的宝葫芦,于是又想,再来一壶酒吧,就真的出现了一壶酒。赵六知道自己得到了一个宝葫芦,就拿着宝葫芦回到家。后来他就用这个宝葫芦帮助那些穷苦的人。

(6)、(答案：荷香芬芳提供参考) “稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上,才能通过孔隙,以此说明孔隙“小”的特点。运用“要是……准会……”的表示假设关系的句子,准确地表达出作者当时受“挤压”的感觉。

(7)、　　)。我心里(　)。爸爸看(听)了，(　　　　　　　　　　　

(8)、我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，花生()收获了。

(9)、A.政治认同、思想认同、理论认同、知识认同

(10)、风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

(11)、_____________________________________________

(12)、⑫我一路上惦记着到异地的那杯水，也提醒自己离家时母亲反复叮嘱的，喝水时不要忘了放点“太阳土”。

(13)、默读课文,提出不懂的问题,并试着解决。如,课文为什么说“从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”?

(14)、正确、流利地朗读课文。背诵课文。〔答案大家找〕 首先借助工具书解决生字新词,然后多读几遍达到正确流利地朗读课文的要求。最后在理解每句话的意思的基础上完成背诵。联系上下文,理解加点字的意思。◇通国之善．弈者也。◇思援弓缴而射之．。◇孔子不能决．也。〔答案大家找〕 善:善于,擅长。之:指弈秋的教导。决:判断。对照注释,想想每句话的意思,再连起来说说故事的内容。〔答案大家找〕学 弈弈秋是全国最善于下棋的人。让他教导两个人下棋,其中一个人非常专心,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋讲课,心里却一直以为有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习,但是后一个人不如前一个人学得好。是因为他的智力不如别人吗?回答说:不是这样的。两小儿辩日孔子到东方游学,看到两个小孩子争辩不休,便问他们争辩的原因。一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而正午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远一些,而正午时近些。一个小孩说:“太阳刚出来的时候像车盖一样大,到了正午就像盘盂一样小,这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?”另一个小孩说:“太阳刚出来的时候有清凉的感觉,到了正午就热得像把手伸向热水里一样,这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?”孔子也不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说:“谁说你知识渊博呢?”在《两小儿辩日》中,两个小孩的观点分别是什么?他们是怎样说明自己的观点的?〔答案大家找〕 一个小孩认为太阳在早晨离人近,他是凭自己所观察到的不同时间太阳大小的变化所做出的判断;另一个小孩认为太阳在中午离人近,他是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。

(15)、默读课文,画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子,说说为什么有这样的变化。

(16)、答：我想说，我们不要忘记国耻，为振兴中华而努力学习。

(17)、 初中开学的第一天，七年级(1)班班主任李老师到班级开班会，她在点名的过程中，看到了一-个比较熟悉的名字

(18)、不但(既)……而且(又)……虽然……但是……

(19)、 (1)骏马啊,什么时候才能够套上镶金的笼头,在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢?(2)即使身体粉碎变成石灰,也不畏惧敲打撞击、烈火焚烧,还要把洁白干净的石灰留在人世间。(3)千种磨难万种打击仍然坚忍劲拔,不管你刮的是什么风。三首古诗分别表达了诗人怎样的志向?表达的方法有什么共同特点?〔答案大家找〕

(20)、我国每年产生的生活垃圾约为6亿吨，基本属于没有分类的混合垃圾。混合垃圾基本不具有利用价值，如果进行人工分类，不但劳动强度大，而且工作环境欠佳，一不小心就可能危害工作人员的身体健康。

(1)、(20宁夏银川一中月考)阅读下面的文字，完成1～3题。

(2)、B．这句话点明主旨，启示人们创造出更多品种的新型玻璃。

(3)、夜夜夜半啼，闻者为沾襟。声中如告诉，未尽反哺心。